幼儿园大班常识教案：认识茶叶范文

大班社会《茶》教案（精选16篇）大班社会《茶》篇1活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

3、幼儿用书：《香香的茶》。

活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。

幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。

教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。

教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。

幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

幼儿了解茶叶的制作过程。

让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。

教师总结茶叶的制作过程。

2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？教师向幼儿展示各种茶具。

看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。

教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。

因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。

有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。

到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。

忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。

神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。

但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。

凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。

神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。

就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。

教学资料参考范本
幼儿园大班常识教案：认识茶叶(四篇)
目录
幼儿园大班常识教案：认识茶叶一
幼儿园大班手印画教案：去动物园二
幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友三
幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友四
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幼儿园大班常识教案：认识茶叶一大班常识领域教案：认识茶叶
一、活动目标:
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

二、活动准备:
1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

三、活动过程:
1、品尝饮料
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动: 采茶舞
四、活动延伸
关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

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大班主题优秀教案及教学反思《认识茶叶》引言《认识茶叶》是针对大班幼儿认知范围的一门主题课程。

通过引入茶叶的相关知识，旨在帮助幼儿了解茶叶的起源、种类和制作过程，培养他们的观察能力、理解力和团队合作精神。

本文档将介绍一个优秀的教案，并透过教学反思来提供改进建议。

教案概述•教学目标：了解茶叶的种类、制作过程以及它们对身体的益处。

•教材准备：茶叶样本，制作茶叶所需的材料和工具。

•教学时间：2个教学小时。

教学过程第一步：导入新知识(15分钟)•可以用图片或者真实的茶叶样本引入课程。

•鼓励学生观察并描述茶叶的外观、颜色和形状。

第二步：认识茶叶的种类(30分钟)1.分组活动：将幼儿分成小组，每组分配一种茶叶的样本。

2.让每个小组观察他们手中的茶叶，描述茶叶的外观特征，并给出自己的想法和猜测。

3.每个小组轮流介绍他们手中的茶叶，并进行分类。

教师引导学生讨论茶叶的共同特征并整理归纳。

第三步：了解茶叶的制作过程(35分钟)1.展示制作茶叶所需的材料和工具。

可以使用图片或者真实的物品展示。

2.逐步向学生介绍茶叶的制作过程，并解释每个步骤以及为什么需要这样做。

3.再次分组活动：将幼儿分成小组，每组分配一个茶叶的制作步骤。

鼓励学生互相交流和讨论，确保每个小组的学生都理解了他们手中茶叶的制作过程。

第四步：茶叶与健康(20分钟)1.引导学生探讨茶叶对身体的益处，并让他们通过图画或写作的形式表达自己的想法。

2.促进讨论，并鼓励学生分享自己对茶叶及其益处的见解。

3.提醒学生要适度饮用茶叶，并介绍与茶叶相关的注意事项。

第五步：结束活动(5分钟)1.回顾课程内容，确保学生对茶叶的认识以及制作过程有了更深刻的理解。

2.学生之间分享课上的收获和体会。

3.鼓励学生提问，并解答学生的疑惑。

教学反思•教学目标：教学目标清晰明确，针对幼儿的认知范围合理规划。

•教学方法：通过导入新知识、分组活动和探索讨论等方法，使幼儿参与积极性高，提高学习效果。

大班主题优秀教案及教学反思《认识茶叶》一、教案1. 教学目标：•了解茶叶的来源和种类；•掌握茶叶的冲泡方法；•培养学生对茶文化的兴趣和认知。

2. 教学准备：•PowerPoint教学课件；•茶叶、茶具、热水壶等；•课堂保洁用具。

3. 教学过程：步骤一：情境导入老师提前准备好香茗，通过闻香辨茶的方式启发学生对茶叶的好奇心，并引导他们讨论茶叶是什么以及从哪里来。

步骤二：知识讲授引导学生通过PPT课件了解茶叶的种类和来源，同时结合图表让学生具体明白不同种类茶叶的特点和区别，并鼓励学生积极提问和参与讨论。

步骤三：实践操作老师为学生展示茶叶的冲泡方法，同时让他们自己动手操作、品尝茶叶。

在旁边指导、纠正不规范操作。

步骤四：思考总结通过一些贴近开放式问题，让学生对茶文化有更深入的认识，并且从中得出自己的感悟。

4. 教学评价：•学生们积极参与讨论，表现出很高的兴趣；•在实践操作时，绝大部分学生成功冲泡出茶叶并且口感与老师的相近；•通过对学生的提问和听取他们的自己思考的感悟，评价了学生的思考能力和对茶文化的了解程度。

二、教学反思针对本次教学活动的整体表现，在教学评价的基础上进行具体反思：1. 教学准备准备方面并未出现大的问题，但是茶叶品质和数量方面希望后续能够更加精益求精。

2. 教学过程在步骤二的知识讲授环节，老师在讲解茶叶种类和来源的时候，因为相同步骤在其他活动会出现的一些内容被提前预告了，导致学生们在听的时候存在一些分心。

老师在下一次讲解内容时，应该更加注意学生对目前的情境定位，更好地引导他们。

3. 教学评价评价方面目前没有发现误差，但是老师在下次教学时可以根据测试反馈所需调整的方向做出更明确的反映。

同时老师要意识到评价是旁导和促进学生更好进步的工具，而不是去管制和限制学生的表现。

4. 总结整体来说，本次教学活动以及教案制作具备了一定的优势和不足。

教学活动吸引度和趣味性很高，长久以来也在培养学生对于茶文化和传统美学的认知。

大班主题优秀教案及教学反思《认识茶叶》一、教案概述【教学课题】：认识茶叶【参与人员】：大班幼儿【教学时间】：1周【教学目的】：1.引导幼儿认识茶叶，了解茶叶产地、种类、制作方法和食用方法。

2.培养幼儿的观察、探究和分析能力，提高幼儿的综合素质。

3.通过制作茶艺品和品尝茶叶，让幼儿感受到中华茶文化的魅力，进一步增强幼儿的中华民族自豪感。

【教学内容】：1.茶叶的简介2.茶叶产地、种类、制作方法和食用方法的介绍3.茶艺品DIY4.茶叶品尝二、教学过程1.茶叶的简介教师通过图片、视频等形式向幼儿展示茶叶的形态、颜色和香味，引导幼儿感受到茶叶的神秘和魅力。

2.茶叶产地、种类、制作方法和食用方法的介绍教师向幼儿介绍茶叶的产地、种类、制作方法和食用方法，让幼儿了解茶叶的文化内涵和价值。

3.茶艺品DIY教师带领幼儿制作茶艺品，如茶叶花、茶垫、茶叶手绘等，让幼儿在制作过程中体验中华茶文化的艺术美感。

4.茶叶品尝教师向幼儿介绍茶叶的品尝方法，让幼儿学会用嗅觉、视觉、味觉等多种感官来感受茶叶的香气、味道和色泽。

三、教学反思本教案主题突出、内容全面，通过介绍茶叶的产地、种类、制作方法和食用方法，让幼儿对茶叶有了初步的了解和感受。

茶艺品DIY和茶叶品尝等活动，不仅让幼儿在制作和品尝过程中增强了对茶叶的认识和体验，也让幼儿发现自己的兴趣并进一步培养了自己的艺术、观察和分析能力。

总之，本教案针对幼儿的兴趣特点和认知水平，通过活动方式的设置，提高了幼儿的学习热情和积极性，丰富了幼儿的知识储备和社会经验，展现了教师的教学创新和教学效果。

幼儿园大班教案《了解茶叶》含反思一、教学目标：1.了解茶的种类及特征，了解中国的传统茶文化；2.培育幼儿的察看力和口感觉，3.培育幼儿的探究精神和创新意识二、教学内容：1.茶的种类及特征2.茶的品尝3.中国的传统茶文化三、教学步骤：1.导入（10分钟）1）师生互动：通过交流，了解幼儿对茶的了解程度。

2）介绍茶文化的背景：中国是茶叶的发源地，中国的茶文化是中国特色的紧要文化。

3）通过视频、图片等呈现茶叶文化中的精彩内容，吸引幼儿的注意力。

2.探究茶的种类及特征（15分钟）1）呈现茶叶（四大名茶）并引导幼儿察看，询问幼儿是否发觉不同之处。

2）帮忙幼儿辨别不同的茶叶，包括外形、颜色、气味、口感等特点。

3）小组交流比较各自呈现的茶叶的不同之处，并记录下异同点。

3.品尝茶叶（20分钟）1）简要介绍如何用正确的方法品尝茶叶。

2）给幼儿供应四种不同的茶叶，并口头描述每种茶叶的香气、味道、口感和特点，帮忙幼儿理解每种茶叶的特性。

3）操作示范老师先品尝，接着由幼儿自行品尝茶叶，记录下本身爱好或不爱好的茶叶。

4.了解中国传统茶文化（15分钟）1）通过呈现茶艺表演、紫砂壶等传统茶文化素材，让幼儿感受到茶文化的独特魅力。

2）简要介绍茶道、茶艺表演等传统茶文化内容，帮忙幼儿了解中国茶文化的特点。

5.总结反馈（10分钟）1）引导幼儿回顾本次的学习：了解茶叶的种类及特征，品尝茶叶，了解中国传统茶文化。

2）询问幼儿对于今日学习中把握的学问是否有了解的不足之处，帮忙幼儿总结反思。

3）小组交流共享总结反思成果。

四、教学反思1.探究环节的设计太过单一，希望下次在探究的过程中加入多种探究方式，比如使用实际的道具让幼儿体验。

2.品尝茶叶的环节中，为了保证品尝时的环境安静，班内措施做得不够到位，需要加强。

3.在品尝茶的过程中，一些幼儿很难辨别茶的不同之处，下一步需要更好的策略来帮忙幼儿辨别。

总的来说，幼儿通过本次活动获得了一些对茶叶和茶文化的基本了解和初步认得。

大班主题优秀教案及教学反思《认识茶叶》一、教案概述1.1 教学目标1.了解茶叶的种类、形态和制作方法；2.培养学生的感官认知能力；3.发掘学生对茶叶的情感体验，引导学生树立正确的茶文化观念。

1.2 教学重点1.儿童茶文化教育；2.茶叶基本知识及如何品茶。

1.3 教学难点1.学生对茶叶的感知和情感体验；2.如何让学生掌握品茶方法。

1.4 教学准备1.准备好教学资料，包括茶叶种类、形态、制作方法及品茶所需用具等；2.准备茶叶，并提前泡好和调好，便于上课展示。

1.5 教学过程第一步：自我介绍（5分钟）教师对自己进行简短的介绍，并询问学生对茶叶的了解。

第二步：知识引入（10分钟）通过图片等展示茶叶的形态和分类，并简单介绍制作方法。

第三步：品茶体验（30分钟）1.教师介绍如何品茶，包括用具的使用方法和泡茶步骤；2.学生依次品尝准备好的不同茶叶，并记录自己的感受。

第四步：讨论交流（15分钟）学生分享自己的感受和想法，教师引导学生深入探讨茶叶的文化内涵和意义。

第五步：小结复习（5分钟）教师对茶叶的基本知识进行小结性复习。

二、教学反思2.1 教学收获1.学生对茶叶的认知水平得到了提高；2.学生的感官认知和情感体验能力得到了锻炼；3.学生树立了正确的茶文化观念。

2.2 教学不足1.上课时要注意讲解的深度和难度，避免学生难以理解；2.在品茶体验环节中，应该给学生充分的时间去感受和体验，而不是过早地引导他们谈论。

2.3 教学改进1.在讲解茶叶基础知识时要简明扼要，让学生易于理解；2.带上大屏幕，让学生更加清晰地看到展示的茶叶形态和种类；3.增加与学生交流互动的时间，让学生能够更充分地表达自己的感想和想法。

三、总结在这节具有儿童茶文化教育特色的课程中，我们引导学生通过品茶、感受和交流等方式学习到了茶叶的基础知识，并深度地了解、体验和感受了茶叶的文化内涵。

同时，通过这门课程，我们让学生从小树立了正确的茶文化观念，这对他们今后的成长和发展具有重要意义。

幼儿园大班常识教案：认识茶叶(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班常识教案：认识茶叶一
幼儿园大班手印画教案：去动物园二
幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友三
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幼儿园大班常识教案：认识茶叶一大班常识领域教案：认识茶叶
一、活动目标:
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

二、活动准备:
1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

三、活动过程:
1、品尝饮料
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动: 采茶舞
四、活动延伸
关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

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大班常识教案认识茶叶1.大班常识教案认识茶叶大班常识领域教案：认识茶叶一、活动目标:1.孩子初步了解了茶叶的制作过程，知道茶叶来自哪里。

2.孩子观察茶叶泡水后的变化，收获解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

二、活动准备:1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

三、活动过程:1、品尝饮料请谈谈饮料的颜色、味道以及是由什么制成的。

2、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

3.孩子们观察和比较各种茶叶的颜色和形状。

4.孩子们讨论茶叶来自哪里。

5、录像讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?7、律动: 采茶舞四、活动延伸关于茶的起源有许多有趣的故事。

回家请父母帮你找资料，下次活动请孩子互相讲喝茶的故事。

2.大班数学活动教案：认识整点教案活动目标：1、初步了解钟表的表面结构，分针和时针的运行规律，学会看小时。

2、发展逻辑思维能力。

3.养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

4.培养观察、比较、反应的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。

2.学习工具的准备:一些物理时钟。

3、《操作册》第6册第7—8页。

活动过程：一、预备活动。

师幼互相问候。

游戏：钟之歌。

幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。

唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”二、集体活动。

创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。

今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。

1.教师展示圆形钟，要求幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。

2.通过拨时钟知道分针和时针。

老师慢慢拨钟，引导孩子观察分针和时针的运动。

让孩子说:分针跑得快，时针跑得慢。

3、通过拨钟，人是整点钟。

老师把分针和时针拨到12，然后调节钟背面的时间调节按钮，让分针转一圈后指向数字12，让孩子注意时针的变化。

老师反复拨了几次，让孩子知道分针每转一圈，时针就走一个数字，用了一个小时。

篇一：大班科学教案：春茶大班科学教案：春茶教材简解：《春茶》是大班主题《我们在春天里》下面的一个补充活动，中国茶文化在生活中屡见不鲜，男女老少很多人都喜欢喝茶，因此设计了这节社会课，目的为了丰富幼儿的社会知识。

目标预设：1.认识、了解几种生活中常见的茶叶。

2.通过尝试问茶、沏茶、品茶，让幼儿初步了解中国的茶文化，认识到茶叶是一种解渴的好饮料。

重点、难点：认识不同品种的茶，了解正确的品茶方法，感受中国传统的茶文化。

设计理念：茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿品茶，收集有关茶的知识并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。

设计思路：在多年的工作经验基础上，我结合自己的实际情况设计了一个社会活动，通过扮演一名茶馆的店小二，为幼儿营造一个茶馆的喝茶的氛围，通过一个真实的问茶、沏茶、品茶的过程，让幼儿在游戏活动中了解茶知识，感受中国的传统茶文化，活动过程也是一个实践过程，让幼儿在宽松的活动中获取知识。

活动准备：1.幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。

2.喝茶的相关杯具。

3.有关茶知识的课件。

活动过程：1.创设茶馆情境，激发幼儿对茶的兴趣。

（1）（幼儿入场前）师：“孩子们，今天老师想请你们喝茶，不知道你们是否愿意呢？”，提前布置好简单的场景，插上茶馆的旗帜。

（2）播放古典音乐，走进茶馆，教师扮演店小二问“你们会点茶吗？知道有哪些茶吗？”请幼儿自由交流发言，稍后教师总结介绍——我是店小二，让我来帮你们介绍一下吧。

”备注：以色泽制作工艺分类：（中国六大茶系）绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶、红茶中国是茶的故乡，制茶、饮茶已有几千年历史，名品荟萃，主要品种有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黄茶、黑茶。