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中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》一、教学内容及目标1.教学内容本次教学主要围绕着绘本故事《花脸虎的喷嚏》展开，通过图书阅读与语言互动，帮助学生感知、理解和运用汉语语言。
2.教学目标1.学生能够理解故事的主要内容。
2.学生能够学会新词汇，掌握动物的叫声。
3.学生能够运用简单的汉语表达简单情感和意愿。
4.学生能够加深对自然界的认识，培养爱护动物的态度。
二、教学准备1.教具准备1.绘本《花脸虎的喷嚏》。
2.动物图片以及动物叫声录音。
3.带颜色的白板、彩色粉笔等。
2.环境准备课堂布置温馨而富有趣味性，可在教室中摆放相关的玩具等物品，让学生能够自主地接触和观察。
三、教学过程1.教学准备1.教师向学生们介绍本次课程内容与目标，获得学生的兴趣和注意力。
2.教师向学生展示绘本《花脸虎的喷嚏》，与学生共同观察封面图片，通过简要介绍故事的背景，引起学生好奇心。
2.教学实施1.阅读故事教师利用图书阅读技巧，逐句朗读故事，讲解故事情境，并引导学生通过描绘情景图像理解故事内容。
2.学习新词汇教师逐个呈现故事中的新词汇，介绍词语的意思，并请学生模仿学习，加深对汉语语言的理解。
3.学习动物的叫声教师播放动物的叫声录音，指导学生模仿学习并加强对动物的认识。
4.运用汉语表达情感和意愿教师指导学生以语言的形式表达自己的感受和意愿，并借助小组讨论等方式，让学生加深对汉语语言的理解和运用。
5.总结回顾并进行教学反思教师带领学生概括总结本次课程学习的内容，并鼓励学生积极发表自己的感受与看法，引导学生进行教学反思，提高教学效果。
四、教学反思在本次教学中，教师充分利用了图书阅读与语言互动方式，让学生在听故事、学新词、学动物叫声、表达情感和意愿等环节中，加深对汉语语言的理解和运用，帮助学生更全面地认识与理解自然环境。
但是，教师也发现了自己在教学过程中的不足之处，需要不断地进行教学反思与提高，更好地为学生提供优质的语言教育服务。
幼儿园中班教案《花脸虎的喷嚏》含反思【幼儿园中班教案】课题：《花脸虎的喷嚏》教学内容：语言表达教学目标：1.培育幼儿的语言表达本领和想象力；2.提高幼儿的听力和理解本领；3.能理解故事并在故事中感受人物情感；4.感受生命的可爱和宝贵，形成珍惜、保护动物的意识。
教学准备：1.儿歌：《小兔子乖乖》；2.故事书：《花脸虎的喷嚏》；3.手偶：花脸虎、小兔子；4.幼儿喜爱的玩具。
教学过程：1.热身：老师放歌曲《小兔子乖乖》，引领幼儿做动作，活跃气氛。
2.导入：老师介绍花脸虎，让幼儿们看看花脸虎的外貌，发觉花脸虎有一些与其他动物不同的地方，然后告知幼儿们接下来要讲一则有关花脸虎的故事——《花脸虎的喷嚏》。
3.故事讲解：老师用手偶叙述故事，故事要有情节、有起伏，让幼儿引起爱好，引导幼儿认真倾听，在“激烈”的情境中感受故事。
故事叙述：花脸虎是森林里的一只老虎，它天生就长着一张花脸，特别引人注目。
有一天，花脸虎蓦地情况不太好，打了好多喷嚏，引起了大家的注意。
大家都不知道花脸虎怎么了，便叫来了小兔子看看花脸虎。
小兔子耐性地问了问花脸虎，原来是花脸虎去吃了野果，不当心吃到了剧毒的野果。
小兔子特别聪慧，当即向森林里的草药师请教。
草药师认真听了小兔子的叙述后，告知小兔子要找到南方的银河草才能救治花脸虎，由于银河草拥有着奇妙的治愈功效。
于是小兔子带着大家，开始了一场不安全的寻草之旅。
经过一番努力，小兔子和大家终究找到了银河草，经过处理后，将银河草喂给了花脸虎。
幸运的是，花脸虎很快就恢复了健康，感谢小兔子和大家救了它的命。
它自此认为本身浑身都是花，所以叫做花脸虎。
4.反思：1.活动部分过于简单，没有使孩子更好地准备好下一步的内容；2.在讲故事的过程中，故事的情节设置比较简单，可以适当加强一些幸福感的培育，从而更好地引导孩子去体验；3.教学环节单调，引起了孩子的注意力不集中。
教学总结：在今日的教学中，我们通过叙述《花脸虎的喷嚏》故事的方式，引导孩子发觉了花脸虎长相的独特之处，以及感受到了生命的可爱和宝贵。
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。
（教室中自由活动）3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。
（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么？（回忆对话）B、花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。
）附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
教案名称：中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
教学内容：一、故事梗概《花脸虎的喷嚏》是一个关于一只花脸虎在森林里生活的故事。
花脸虎一直有个大喷嚏，却不知道原因。
一天，它在森林里散步时，遇到了各种动物，它们的特征都与花脸虎的喷嚏有关。
花脸虎终于找到了喷嚏的真正原因，并学会了如何控制。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。
难点：教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。
三、教学准备1. 教学PPT，包括故事图片、动画等。
2. 教学卡片，包括各种动物的图片。
3. 贴纸、画笔等教学用具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的花脸虎图片，引导幼儿说出花脸虎的特征。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎的喷嚏现象，以及各种动物的特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿思考花脸虎喷嚏的原因。
4. 实践活动：让幼儿用画笔和贴纸制作属于自己的花脸虎，并在制作过程中引导幼儿分享自己的创意。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对花脸虎喷嚏的原因表现出浓厚的兴趣，他们在互动环节积极回答问题，表现出较强的思考能力。
3. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣适时调整教学节奏，使教学活动更加生动有趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言活跃性、互动环节的积极性等。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如创意分享、合作意识等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和兴趣。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，引导幼儿表达自己的看法。
3. 建议家长在日常生活中，关注幼儿的自然现象学习，如观察天气、动植物等。
幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》课程背景作为幼儿园教师，语言教学是教案中不可或缺的一环。
本节课是一堂班级语言优质课，主题为《花脸虎的喷嚏》。
在教学过程中，旨在通过培养幼儿的语言表达能力，扩大其词汇量，并引导幼儿通过阅读故事、模仿发声等方式，实现动手动脑的教学目的。
教学目标1.认识和理解《花脸虎的喷嚏》这个故事的内容；2.培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达的准确性和流利性；3.提高幼儿的听取故事和讲述故事的能力。
教学准备1.课件和课堂教具；2.根据故事内容准备相关的图片、玩具或装饰品；3.教师将根据故事情节编写合适的教学问题。
教学过程1. 热身活动教师准备一些与花脸虎类似的玩具，让幼儿互相认识，讨论有哪些相似点和不同点。
2. 教学主题a) 故事阅读教师朗读《花脸虎的喷嚏》故事，同时使用课件和图片加深幼儿对故事情节的印象和理解，可补充幼儿的故事中的人物、动物和景物。
b) 情景再现教师指示幼儿模仿花脸虎发出的各种声音，将花脸虎喷嚏的情景再现出来，并用各种“话”来表达花脸虎的喷嚏。
c) 分组活动将幼儿分成几组，让每组幼儿分别扮演花脸虎、狐狸和小鸟，在故事中展开角色扮演的活动，让幼儿展示其通过阅读故事，已经掌握到的基本语言表达能力和想象力。
3. 总结活动通过游戏和问答等方式回顾本节课的内容和教学目标，同时鼓励幼儿进行相互评估。
课后作业教师可以布置一些课后作业，以支持幼儿在家中继续学习和掌握语言表达能力。
例如，让幼儿用自己的话讲述整个故事情节，并在课堂上分享。
或者编写一篇短小的故事，并让幼儿画出相关的图画，并分享给其他同学或老师。
总结本节课的设计旨在通过讲述故事和各项活动，提高幼儿的语言表达和听力能力。
同时，这种教学方式也会激发幼儿在课堂中的积极性和主动性，有助于提高其学习兴趣和能力。
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》教案主题：《花脸虎的喷嚏》教学目标：1. 帮助学生掌握故事中的关键词汇和表达方式。
2. 培养学生的听说能力，提高学生对中文故事的理解和表达能力。
3. 引导学生学会从故事中品味人生道理，并启发他们形成正确的价值观。
教学对象：中班学生教学时间：40分钟教学准备：1. 幻灯片或投影仪2. 故事书《花脸虎的喷嚏》3. 图片和手势卡片4. 小礼物（可选）教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 打开幻灯片或给学生展示故事书封面，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍今天要讲的故事《花脸虎的喷嚏》，询问学生对花脸虎是否有了解，并引导学生猜测故事的内容。
步骤二：听故事(15分钟)1. 将《花脸虎的喷嚏》故事书打开到故事的开始部分。
2. 慢速读给学生听，并配上相关手势和图片卡片以帮助学生理解故事内容。
3. 暂停适当的时候，问问题来检查学生的理解。
问题：a. 为什么花脸虎一直憋住喷嚏？b. 为什么其他动物逃跑了？c. 花脸虎为什么伤心？d. 其他动物对花脸虎做了什么事情？步骤三：复述故事(10分钟)1. 用简单的语言复述故事的开头和结尾部分。
2. 以小组为单位，请学生共同回忆故事的主要情节，并找出故事中的关键词汇。
3. 随机选择一些小组分享他们的复述。
步骤四：提问和讨论（5分钟）1. 引导学生回忆故事中的花脸虎的感受和其他动物的行为。
2. 提问学生，对于花脸虎的为人和行为，我们应该如何看待？3. 引导学生从故事中找出启示和深想，并鼓励学生分享他们的思考。
步骤五：结束（5分钟）1. 总结今天的教学内容，并强调学生所学到的关键词汇。
2. 鼓励学生自由表达他们对今天故事的感受和思考。
3. 允许学生互相赞美和鼓励，给予他们一些小礼物，以激发他们对中文故事学习的兴趣和积极性。
延伸活动：1. 给学生分发配套练习，让他们通过填空或连线的方式巩固对故事的理解。
2. 让学生通过绘画、手工制作或写作的方式创作一个关于花脸虎的故事。
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
一、教学目标：
1. 学习和认识花脸虎这个动物，并能用简单的词语描述花脸虎的喷嚏。
2. 听、说、读、画等多种形式互动，培养幼儿语言表达与沟通的能力。
3. 引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。
二、教学内容：
《花脸虎的喷嚏》
三、教学准备：
绘本、PPT、幼儿绘画用品等。
四、教学过程：
1. 师生互动：老师介绍动物——花脸虎，然后请幼儿画出自己对花脸虎的印象。
2. 图片展示：老师将画好的图片展示给幼儿看，并引导幼儿发表自己的观察和看法。
3. 故事讲解：老师向幼儿讲解《花脸虎的喷嚏》的故事情节，引导幼儿了解花脸虎的生活习性和喷嚏的影响。
4. 朗读绘本：老师向幼儿朗读《花脸虎的喷嚏》故事，让幼儿观看绘本，加深印象。
5. 讨论交流：老师带领幼儿讨论关于花脸虎的问题，鼓励幼儿发表自己的看法和疑问。
6. 模仿表演：安排幼儿模仿花脸虎的喷嚏动作，锻炼幼儿语言表达与肢体协调能力。
7. 自由绘画：老师放一些花脸虎的图片，让幼儿自由发挥，进行绘画。
五、教学反思：
本堂课通过绘本展示、故事讲解、图片展示、讨论交流、模仿表演等多种形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的知识面，增强幼儿的语言表达与互动交流
能力。
通过本次教学活动的开展，更好地引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。
同时，也发现幼儿们的创意与想象力丰富，自由绘画环节让幼儿们得到发挥，获得快乐与成就感。
中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》教案名称：《花脸虎的喷嚏》教学年龄：中班教学时长：30分钟教学目标：1. 能够理解和普通交流维持自我的基本需求；2. 培养想象力和创造力；3. 培养学生对爱护动物的态度。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用幼儿热爱动物的特点，向学生介绍今天要讲的故事《花脸虎的喷嚏》。
2. 引导学生猜测故事可能发生的情节和主要角色。
故事讲述（10分钟）：1. 用简单、生动的语言讲述《花脸虎的喷嚏》的故事情节。
故事梗概：在一个美丽的森林里生活着一只花脸虎，它有一天突然一连打了好几个喷嚏，喷嚏声震动了整个森林。
动物们都为此感到困惑，纷纷前去询问花脸虎是否身体不适。
然而，花脸虎解释说它只是花粉过敏的时候才会打喷嚏，而且只有在春天才会发生。
动物们了解后，纷纷劝告花脸虎要注意保护自己，并表示愿意帮助它。
故事理解与交流（10分钟）：1. 通过提问，检查学生对故事情节的理解。
a. 花脸虎为什么会打喷嚏？b. 动物们是如何帮助花脸虎的？c. 学生们是否有过类似的经历？d. 如果你是花脸虎，你会做什么？活动与延伸（10分钟）：1. 利用戏剧游戏的形式，让学生模拟花脸虎的喷嚏情景。
a. 分成小组，每个小组模拟不同的喷嚏声，其他小组猜测是哪种动物？b. 学生们可以创造自己的动物喷嚏声，并让其他同学猜测。
评估与总结（5分钟）：1. 教师通过观察学生参与活动的积极性和合作程度，评估学生的表现。
2. 回顾故事中的情节，总结动物们传达的爱护、关心他人的重要性。
教学资源：1. 《花脸虎的喷嚏》故事图片或幻灯片。
2. 戏剧游戏所需的道具或音效。
教学反思：通过这个有趣的故事，中班的学生不仅能够提高自己的语言理解能力，还可引起他们对动物的关注和思考。
在整个教学过程中，教师要注意提问的手法，引导学生更好地理解故事情节，并通过游戏延伸活动让学生更深入地参与课堂。
在活动设计上，要注重培养学生的想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
