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第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的1．识记发展的实质。
2．理解发展的普遍性。
3．说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。
荆人袭宋楚国人想袭击宋国，派人先在澭水作标记。
澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同大房子倒塌一样。
以前他们先在澭水作标记的时候，(标记)可以引导楚国人涉水，现在水已变化并涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因。
【自主探究】(1)荆人夜袭，本是个好主意，为何失败了呢？(2)荆人袭宋这个故事给我们什么样的启示？(1)因为夜间澭水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以失败。
(2)荆人袭宋这个故事启示我们：由于客观事物是一个不断发展的过程，因此，我们要坚持发展的观点。
做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，情况发生变化后，解决问题的方法也要发生变化。
一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)(2)2．人类社会是发展的3．人的认识是发展的的。
【想一想】世界永恒发展是不是意味着任何事物在任何时候都处于发展之中？世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。
4的事物是没有的。
任何事物都有其产生和发展的过程。
【想一想】事物的发展是杂乱无章的吗？事物的变化发展是普遍的和永恒的，但不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有规律的。
二、发展的实质1事物的灭亡。
2进和【想一想】运动变化都是发展吗？并非任何运动变化都是发展。
事物是不断运动、变化的，运动变化有前进的、上升的，也有倒退的、下降的，只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。
探究点一发展的普遍性不用纸巾用手帕、不坐电梯爬楼梯、开汽车不如骑单车……如今，随着全球气候变暖对人类生活影响的加剧，过低碳生活，减少碳排放的“低碳”生活理念已经悄然走进了人们的生活。
问题：这一现象蕴含了什么哲理？提示：①自然界和人类社会都是不断发展的，人类对客观事物的认识也是不断向前发展的。
世界是永恒发展的摘要世界是永恒发展的，这是一个长期以来被广泛支持的观点。
无论是自然界，还是人类文明，都在不断的变化和进步中，不断地向前发展。
本文将从这个观点出发，探讨世界的永恒发展和演变，分析它的原因和趋势。
世界的永恒发展世界的永恒发展是一种自然现象，从自然界、生命和文明的角度来看，无论是物质的发展，还是精神和文化的发展，都在不断地演变着。
自然界的永恒发展在自然界中，生命是无穷无尽的，物种的生命也在不断地变化和进化。
我们可以看到，在地质演化的历程中，大陆的分裂和合并及其带来的地质现象，可以造成新的物种的进化和演化。
人类文明的永恒发展在人类文明的发展中，科技、艺术、文化和经济等各个方面都在不断地演变着。
如今，我们的科技已经处于一个前所未有的高度，各种前沿技术的出现也在不断地推动着人类文明的前进。
世界永恒发展的原因那么，什么是世界永恒发展的原因呢？从自然界和人类文明的角度来看，这主要归结为以下几点：1.自然界的力量驱动大自然的力量是无穷无尽的，它是造成万物的物理、化学和地理现象的原动力。
这让自然界的演化变得不可阻挡。
2.科技创新的推动科技是引领人类社会发展前进的动力。
科技的不断创新推动着世界各个领域的发展，让我们在各种方面得到更好的生活和福利。
3.文化的繁荣加强文化是人类经济、政治和社会生活的重要组成部分。
它不断地催生着各种智慧和创造力，促进人类社会文化的多样性。
世界永恒发展的趋势虽然世界永恒发展的因素很多，但其总的趋势却是不变的。
对于自然界和人类文明来说，它们都向着更加完善、更加美好的方向不断前进，不断地实现自身的长足发展。
自然界演化的趋势在自然界，不断的演化带来了物种的不断进化、繁荣和朝气蓬勃的状态。
未来，自然演化的趋势将是自然界的多样性和适应性不断加强。
人类文明进步的趋势对于人类文明来说，未来的趋势将是追求和平、发展、协作、共赢。
强调多元、平等和普及，实现文化、科技、经济、社会等领域的全面进步、协调发展。
第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的1．识记发展的实质。
2．理解发展的普遍性。
3．说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。
荆人袭宋楚国人想袭击宋国，派人先在澭水作标记。
澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同大房子倒塌一样。
以前他们先在澭水作标记的时候，(标记)可以引导楚国人涉水，现在水已变化并涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因。
【自主探究】(1)荆人夜袭，本是个好主意，为何失败了呢？(2)荆人袭宋这个故事给我们什么样的启示？(1)因为夜间澭水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以失败。
(2)荆人袭宋这个故事启示我们：由于客观事物是一个不断发展的过程，因此，我们要坚持发展的观点。
做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，情况发生变化后，解决问题的方法也要发生变化。
一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)1高级、2复杂的发展过程中。
整个自然界经历了一3前进和4上升过程。
(2)5相互作用引起的。
用构成了事物的变化和发展。
2．人类社会是发展的3．人的认识是发展的8知之较多的过程，对各种事物的认识9由浅入深的过程。
整个人类的认识也是不断发展的。
【想一想】世界永恒发展是不是意味着任何事物在任何时候都处于发展之中？世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。
410人的认识都是不断发展的，11一成不变的事物是没有的。
任何事物都有其产生和发展的过程。
【想一想】事物的发展是杂乱无章的吗？事物的变化发展是普遍的和永恒的，但不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有规律的。
二、发展的实质112前进和13上升，是14新事物的产生和15旧事物的灭亡。
216前进和【想一想】运动变化都是发展吗？并非任何运动变化都是发展。
事物是不断运动、变化的，运动变化有前进的、上升的，也有倒退的、下降的，只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。
8.1世界是永恒发展的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是政治教师。
今天我说课的题目是《世界是永恒发展的》，下面我就从以下几方面来说说我的教学设计和教学理念。
首先一、说教材本框题是人教版高中思想政治必修模块四之《生活与哲学》第三单元第八课第一节内容。
主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。
二、说学情作为教师，我们不仅要研究教材，还要对学生的情况有着清晰明了地掌握，这样才能做到因材施教。
高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。
所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。
高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。
但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。
因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。
三、设计理念本课力争在教学过程贯彻新课程以人为本的核心理念，在教学中坚持教师的主导性和学生的主体性原则，实现教与学的双边互动。
以课标为依据，通过设置具体的教学情景，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论，体现新课程倡导的“自主——合作——探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性。
同时，充分利用丰富的网络资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，拓展学生的视野和学习的空间。
四、教学目标根据教材分析，学生特点以及新课标要求，我确立以下教学目标1．知识与技能：（1）通过学习,懂得世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。
（2）通过学习，提高用发展的眼光看问题、分析问题的能力;初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。
第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的1.城市公共交通是联系社会生产、流通和人民生活的纽带,全面实施城市公交优先发展战略,有利于城市功能提升和城市综合竞争力增强。
这体现了()A.联系总是在推动着事物不断向前发展B.事物的相互联系构成事物的变化、发展C.人能认识和创造规律以改造客观世界,体现了联系的普遍性、客观性;全面实施城市公交优先发展战略,有利于城市功能的提升和城市综合竞争力的增强,说明联系构成事物的变化和发展。
故答案选B 项。
不利联系可能导致事物后退,A项错误。
C项违背规律客观性。
D项干肢不符。
2.从哲学上看,变化与发展的关系是()A.任何发展都是变化B.任何变化都是发展C.发展和变化是一回事,任何发展都是变化,但并非所有的变化都是发展,只有上升的、前进的变化才是发展,发展的实质是新事物代替旧事物,B、C、D三项错误,A项正确。
3.我国古代哲学家荀况认为:“始则终,终则始,若环之无端也。
”荀况的这句话()A.否认了运动的绝对性B.肯定了物质与运动是不可分离的C.肯定了静止的相对性,否认了事物的发展,选D项。
4.国际社会把栖息地丧失、外来物种入侵、传统化学污染和气候变化列为当今全球四大环境问题。
研究表明,全球气候变暖导致世界各地某些区域极端灾害性天气明显增加。
全球气候变暖体现了()A.事物是变化、发展的B.世界的本质是物质D.相对静止不存在,A项符合题意。
B、C两项与题意无关。
D项说法错误,事物既存在绝对运动的状态,也存在相对静止的状态。
5.清代诗人翁格在《暮春》中写道:“莫怨春归早,花余几点红。
留将根蒂在,岁岁有东风。
”从哲学角度看,《暮春》这首诗主要说明了()A.自然界是客观存在的B.发展是新事物代替旧事物C.事物是普遍联系的,岁岁有东风”是说只要把根留住,等待来年的春风,花儿就会重新开放。
这体现了发展是新事物代替旧事物。
6.国门大开之后,流行文化蜂拥而至,网络等新媒体伴随着丰富的物质生活走进千家万户。
