细胞的增殖导入

《细胞的增殖》教案一、教学目标1. 让学生了解细胞增殖的概念和重要性。

2. 掌握细胞增殖的基本过程和特点。

3. 能够运用细胞增殖的知识解释一些生物学现象。

二、教学内容1. 细胞增殖的概念和意义。

2. 细胞增殖的基本过程：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

3. 细胞增殖的特点：周期性、对称性和限制性。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究细胞增殖的相关知识。

2. 通过图片和实例生动展示细胞增殖的过程和特点。

3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，增强学生的实践能力。

四、教学准备1. 准备相关的教学图片、视频和实例。

2. 准备实验材料和仪器，如显微镜、细胞培养皿等。

3. 准备教学PPT和教案。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张细胞增殖的图片，引导学生思考细胞增殖的意义和过程。

2. 讲解：介绍细胞增殖的概念和意义，讲解细胞增殖的基本过程和特点。

3. 展示：利用PPT和视频展示细胞增殖的过程和特点，增强学生的理解。

4. 实践：组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生亲身体验细胞增殖的过程。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细胞增殖的重要性和应用。

6. 作业：布置相关的作业，巩固学生对细胞增殖的理解和记忆。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 实验操作评估：评估学生在实验操作中的表现，包括操作技能、观察和分析能力等。

3. 作业和测验评估：通过作业和测验来评估学生对细胞增殖知识的理解和掌握程度。

七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反应等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展活动1. 组织学生进行细胞增殖相关的课外研究，如查找相关文献、进行实验等。

2. 邀请生物学专家或相关领域的研究者来学校进行讲座，分享他们的研究成果和经验。

九、教学资源1. 细胞增殖的相关教材和参考书。

初中生物细胞增殖方式教案教学目标：1. 了解细胞增殖的意义和基本概念；2. 掌握有丝分裂和减数分裂两种细胞分裂方式的原理和过程；3. 能够比较有丝分裂和减数分裂的异同点。

教学重点和难点：重点：细胞增殖的意义和基本概念，有丝分裂和减数分裂两种分裂方式的原理和过程。

难点：有丝分裂和减数分裂的异同点的理解和比较。

教学准备：1. PowerPoint课件；2. 实验室器材：显微镜、显微镜玻璃片、细胞样本；3. 课堂练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示图片或视频引出问题：“细胞是如何增殖的？”引导学生思考并激发兴趣。

二、讲解细胞增殖的意义和基本概念（10分钟）1. 介绍细胞增殖的定义和作用；2. 解释细胞分裂对生物生长、再生和繁殖的重要性。

三、讲解有丝分裂和减数分裂（15分钟）1. 介绍有丝分裂和减数分裂的概念；2. 分别讲解有丝分裂和减数分裂的原理和过程。

四、讲解有丝分裂和减数分裂的异同点（10分钟）1. 比较有丝分裂和减数分裂的异同点；2. 引导学生思考不同分裂方式在生物体中的作用。

五、实验操作（15分钟）1. 展示细胞分裂的实验操作；2. 让学生观察显微镜下的细胞分裂图像。

六、课堂练习（5分钟）1. 发放练习题，让学生自行完成；2. 审查答案并进行讲解。

七、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课内容；2. 鼓励学生继续探索细胞增殖的更多知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以全面了解细胞增殖的意义和基本概念，掌握有丝分裂和减数分裂两种分裂方式的原理和过程。

同时，通过实验观察，激发学生对生物细胞增殖的兴趣，提高他们的实验操作能力和科学素养。

高中生物《细胞的增殖》说课稿一、说教材《细胞的增殖》是人教版必修1第6章第1节。

本节内容较多，可分为2课时进行教学，此次说课主要围绕第一课时展开。

这部分内容主要包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分知识。

在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，它既是学习减数分裂和遗传规律的基础，同时也可为后续学习选修模块做好了铺垫。

二、说学情要想上好一堂课，了解学生的情况也是必修课。

此阶段的学生，已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且具备了一定的认知能力，这为新知识的学习奠定了认知基础;但是他们的抽象逻辑思维能力还不够完善，对于理解有丝分裂各时期特点有一定困难，因此在教学过程中，我会运用演示法，直观教学法和小组讨论等方法来进行教学，以此增加学生的感性认识，帮助学生更好的理解本节主要内容。

三、说教学目标1.理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因;概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。

2.在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作能力和总结归纳能力;在探究有丝分裂的过程中，提高观察能力和合作探究能力。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为真核细胞有丝分裂的过程。

同时也是本节课的难点。

五、说教学过程1.新课导入我会展示大象和老鼠的图片，并提问学生一系列的问题：大象和老鼠体型大小不同，它们的细胞大小又是怎样的?细胞会不会无限长大?我们由一颗受精卵长成现如今的我们原因是什么?由此引入本节课的课题：细胞的增殖。

通过创设问题情境，激发学生强烈的求知欲，从而使学生主动的参与到课堂中来。

2.新课教学在这一环节主要讲解：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分内容。

对于第一部分的讲解，我会采用演示实验法，利用事先准备好的实验材料，按照课本上的实验要求进行实验操作，并提醒学生观察实验现象同时完成书上所给出的表格，待实验做完之后结合着所观察到的实验现象，得出结论，随后共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因。

《细胞增殖》教学设计与反思一、教学理念注重与学生的沟通和交流，关注学生的情感，运用现代化教学手段，让学生实现知识的建构和运用。

将课本知识情景化，生活化，化复杂为简单、化抽象为具体，增强学生的主动探究意识和自主学习的能力。

二、教材分析“细胞增殖”是人教版必修第二章第二节的内容，本节系统介绍了有丝分裂的过程和特点。

它与前面所学的遗传信息的携带者——核酸，细胞核——代谢活动的控制中心，高尔基体的功能，中心体的结构与功能等内容有密切的联系，也为今后学习其他生命活动及规律尤其是减数分裂奠定基础。

与本节相联系的内容有：细胞核的结构和功能，细胞的分化，衰老与癌变和减数分裂等内容。

三、教学目标（1）知识与技能目标：知识目标：1、知道细胞增殖的方式及意义2、识记真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点3、识记并理解有丝分裂各时期的特征4、理解有丝分裂的重要意义能力目标：识图能力；形象思维能力；动手、动脑、动眼能力；分析比较能力。

(2)过程与方法目标：通过动画及图片展示，让学生体会自主探究，独立分析问题的学习方法。

通过实践动手活动锻炼学生的解决问题的灵活方法(3) 情感、态度、价值观目标：运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点。

领会分析事物的严谨入微的科学方法，提高学生的洞察意识。

四、重难点分析1、真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点以及真核细胞有丝分裂的过程是本节课的教学重点。

2、真核细胞有丝分裂过程中，各个时期的特点、染色体的规律性变化、染色体数与DNA 分子数的关系是教学难点。

五、教学流程：1．导入：（1）我们刚生下来，个体都很小，现在却长成这么大，是什么原因？（2）大家看问题探讨中的图，老鼠很小，大象很大，试推测大象和老鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？（3）那么生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？2．新课讲授：（一）学生阅读教材第一、二自然段，归纳总结细胞增殖的意义，让学生明确“一个特征，三个基础”，即：（1）细胞增殖是生物体重要的生命特征，细胞是以分裂方式进行增殖的；（2）细胞分裂是单细胞生物繁殖的基础，是多细胞生物生长、组织更新的基础，也是多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞，种族延续的基础。

高二生物细胞增殖教案
教案名称：高二生物细胞增殖教案
教学目标：了解细胞增殖的概念和过程，认识细胞分裂的类型和调控机制。

教学重点：细胞增殖的过程和调控机制。

教学难点：细胞分裂的类型和调控机制。

教学准备：
1. 教学资料：细胞增殖的相关教材及演示图片、视频等。

2. 实验器材：显微镜、载玻片、染色剂等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过观察细胞分裂的图片或视频，引出细胞增殖的概念和意义。

二、知识讲解（15分钟）
1. 细胞增殖的概念：细胞增殖是指细胞数量的增加，是生物生长和繁殖的基础。

2. 细胞分裂的类型：有丝分裂和减数分裂。

3. 细胞分裂的过程：有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂；减数分裂包括交叉互换、染色体对分离和细胞质分裂。

三、案例分析（15分钟）
通过实际案例，讲解细胞分裂的调控机制，如细胞周期调控和细胞凋亡。

四、实验操作（30分钟）
进行一项细胞分裂实验，观察有丝分裂或减数分裂的细胞模型，并进行染色观察。

五、讨论总结（10分钟）
针对实验结果，学生进行讨论和总结，归纳细胞增殖的特点和调控机制。

六、拓展延伸（10分钟）
让学生阅读相关文献或文章，了解细胞增殖在生物领域的应用，如药物研发、组织工程等。

七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，如解析细胞增殖过程的相关问题、编写小论文等。

教学反馈：根据学生的实验操作和讨论情况进行评价，并提供相关建议和指导。

教学拓展：可以组织学生进行小组讨论，开展相关的细胞增殖实验和观察，加深对细胞增殖的理解和认识。

高中生物细胞的增殖教案大全多细胞生物可以由一个受精卵，经过细胞的分裂和分化，最终发育成一个新的多细胞个体。

必须强调指出，通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质，平均地分配到两个子细胞中去。

接下来是小编为大家整理的高中生物细胞的增殖教案大全，希望大家喜欢!高中生物细胞的增殖教案大全一教学目的：1.细胞周期的概念。

2.细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。

3.无丝分裂的过程和特点。

教学重点：1.细胞周期的概念和特点。

2.有丝分裂过程中染色体的变化。

教学难点：有丝分裂过程中染色体的变化特点。

教学用具：有丝分裂过程的动画课件;植物细胞结构的动画课件;细胞周期图的投影片;不同类型细胞的细胞周期持续时间表格的投影片;有丝分裂前期和末期对比表格的投影片。

教学方法：教师讲述与学生观察、比较、讨论、绘图相结合。

课时安排：1课时教学教程及板书设计：板书教学过程第二节细胞增殖一、有丝分裂(一)细胞周期1. 概念：2. 特点(二)分裂间期和分裂期1. 分裂间期：染色体复制：DNA复制和蛋白质合成2. 分裂期(1)前期染色质→染色体核摸解体，核仁消失(2)中期：染色体的着丝点排列在赤道上(3)后期：姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极(4)末期：染色体→染色质，新的核摸、核仁出现;细胞板→细胞壁(三)有丝分裂的意义引言：前面我们学习了有关细胞的结构和功能的知识，知道了细胞是生物体的结构单位。

比如，一个成年人就是由大约 1014个胞构成的。

大家想一想，每个人都是由一个受精卵发育来的，那么，这一个受精卵细胞怎么才能形成1014个细胞呢?这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。

下面我们就以植物细胞为例，看看细胞是怎么增殖的。

(教师播放植物细胞结构的动画课件，展示植物细胞结构示意图。

) 提问：(1)细胞的最外层是什么?(画面：细胞壁闪动，学生回答从略。

)(2)紧贴着细胞壁的这层结构是什么?(画面：细胞膜闪动，学生回答从略。

《细胞的增殖》教案说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是人教版高中生物必修一第六章第一节内容《细胞的增殖》。

在高中新课程的基本理念和高考改革总体的指导下，为了促进学生的主体意识和发展，体现以学生发展为核心的课程改革价值取向，最终培养拥有自主意识、创新意识、人文和科学素养的合格的现代公民，本节课我采用了高效“6+1”课堂教学模式，即：“导、思、议、展、评、检、用”。

高效“6+1”课堂模式强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”。

课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达，能让学生做结论的，尽量让学生做结论。

只有让每个学生都参与到课堂教学中来，发表自己的见解，才会让学习的过程由枯燥变得生动。

这不仅有助于培养学生的观察能力和思考能力，也让学生在学习的过程中变得更加主动，充分调动学生学习的积极性，有利于教学质量的大面积提高。

据此，我从以下四个方面进行阐述：教材分析→教学策略→教学过程→教学一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容是人教版必修一《分子与细胞》第六章“细胞的生命历程”的开，集中讲述了细胞的增殖，是本章的重点。

细胞都是通过分裂的方式增殖的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。

在细胞的生命历程中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂能力，不发生细胞的分化过程。

在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。

真核生物细胞分裂的方式有三种，有丝分裂是最主要的方式。

多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。

有丝分裂是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。

由此可见，有丝分裂是非常重要的基础知识，因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。

2、三维目标（1）知识与技能①说出动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

②说明细胞周期的概念。

③概述细胞有丝分裂的意义。

④比较细胞有丝分裂的过程及各时期的特点。

《细胞增殖》说课稿《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。

一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。

2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。

因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。

这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。

二、说教学目标、重难点给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。

二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。

2、教学重难点根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。

一、教学目标1. 知识目标：理解细胞增殖的概念、过程和意义；掌握有丝分裂和无丝分裂的过程和特点；了解细胞分裂的调控机制。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、总结、归纳等能力；提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对生物学学习的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学重难点1. 教学重点：细胞增殖的过程、有丝分裂和无丝分裂的特点。

2. 教学难点：细胞分裂的调控机制。

三、教学准备1. 教学课件：包括细胞增殖的概念、过程、有丝分裂和无丝分裂的特点等。

2. 实验材料：洋葱根尖、盐酸、酒精、碘液等。

3. 实验仪器：显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片等。

四、教学过程1. 导入新课通过展示细胞分裂的视频或图片，引导学生思考细胞增殖的意义，从而引出本节课的主题。

2. 讲解细胞增殖的概念和过程（1）讲解细胞增殖的概念，包括细胞增殖的定义、类型和意义。

（2）讲解有丝分裂和无丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。

3. 分析有丝分裂和无丝分裂的特点（1）对比分析有丝分裂和无丝分裂的特点，如染色体变化、细胞质变化等。

（2）讲解有丝分裂和无丝分裂的应用，如植物组织培养、基因工程等。

4. 实验演示（1）讲解洋葱根尖制片过程，包括解离、漂洗、染色、制片等步骤。

（2）展示显微镜下的细胞分裂图像，引导学生观察并分析。

5. 学生实验（1）分组进行洋葱根尖制片实验，培养学生的实验操作技能。

（2）观察并分析实验结果，加深对细胞分裂过程的理解。

6. 总结与反思（1）引导学生总结本节课所学内容，包括细胞增殖的概念、过程、特点等。

（2）反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况。

2. 实验报告：评估学生实验操作的正确性和实验数据的准确性。

3. 课后作业：检查学生对本节课知识点的掌握程度。

六、教学反思1. 教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

高中生物细胞的增殖教案2020高中生物细胞的增殖教案一一、教材分析分析本节课是人教版普通高中生物必修1《分子与细胞》第六章第一节的内容。

本节主要讲述了细胞的增值、细胞周期、有丝分裂与无丝分裂，是以后学习减数分裂和遗传规律的基础，也为后面的细胞分化、细胞的衰老和死亡打下铺垫。

本节课涉及到的内容与前几章所学的细胞器功能的知识融会贯通，进一步掌握以往的知识，有利于学生用学过的知识解释生命现象，在教材中起着重要的作用。

本节的核心问题如下：1.细胞问什么不能无限长大呢?2. 细胞通过什么方式增值?主要方式是什么?什么叫细胞周期?3.细胞有丝分裂的过程是怎样的?它有什么生物学意义?二、学生分析因为高一年级的学生生物学基础知识很少，因此，要像对初学生物学的学生那样对待。

在教学过程中可以利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习展开，通过适当的策略使新知识融入到原有的知识网络中。

虽高一的学生已有较强的抽象思维能力与综合思维能力，但本节内容确实抽象，估计学生对细胞分裂过程中DNA和染色体数的变化难理解，对于有丝分裂各个过程所出现的一系列现象，学生可能仍无法想象清楚，或无法将几个时期的事件串联成一条直链，因此，在教学中可用课件演示的方式使抽象的内容具体化，连续化，复杂的问题简单化。

令教学中充分体现以问题解决为核心的课改理念，体现学生的主体地位和教师的主导地位，调动学生的积极性。

三、教学目标细胞增殖的方式和意义。

细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。

理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。

能够通过小组讨论和总结发言体验合作学习的过程和方法。

(5)通过有丝分裂动画的展示培养观察和获取信息的能力。

(6)养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。

四、教学重点与难点1.教学重点(1)细胞生长和增殖的周期性。

(2)真核细胞有丝分裂的过程。

2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。