文言文结构助词

七年级上册文言文中结构助词的的例句
①箭靶的中心；箭靶。

《韩非子·外储说》：“设五寸之的。

”
②鲜明、明亮。

宋玉《神女赋》：“朱唇的其若丹。

”
③古代女子点在[额上做为装饰的红点。

傅咸《镜赋》：“点双的以发姿。

”
（一）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。

（《赤壁之战》）
道之所存，师之所存也（《师说》）
（二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。

如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》）
（三）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如：
宋何罪之有？（《公输》，即“宋有何罪”）
（四）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。

如：
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。

（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（《隆中对》）。

中考18虚词整理1、之（1）代词：①代人、事、物。

例句：长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词，这：例句：有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（2）助词：①结构助词，的。

例句：燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志，不译。

例句：宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节，不译。

例：鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间，取消句子独立性，不译。

例句：不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志，不译。

例句：马之千里者（3）动词:到，往，去。

例：辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以（1）介词：①用、把、拿。

例句：因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。

例句：策之不以其道、虽不能察，必以情③凭借、依靠。

例句：而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战（2）连词：①表目的，来，用来。

例句：属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢，以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果，以致于。

例句：引喻失义，以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。

例句：不以千里称也、以其境过清、不以物喜，不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也（3）动词，认为。

例句：臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公（4）通“已”，已经。

例句：固以怪之矣3、于（1）介词：①到。

例句：安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。

例句：骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。

例句：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对，向。

例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。

16个文言虚词的用法及其举例之、而、乃、其、且、然、盖、为、以、于、焉、则、何、乎、因、者一、之：（一）作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

如：①公与之乘，战于长勺。

（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（《陈涉世家》）③肉食者谋之。

（《曹刿论战》）（二）助词1．结构助词，译为“的”。

如：①予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①汝心之固。

（《愚公移山》）②独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（《公输》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。

（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（《岳阳楼记》）②马之千里者。

（《马说》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。

如：①送杜少府之任蜀州②寡助之至多助之至《得到多助，失道寡助》二、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

如：①温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。

如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。

如：①人不知而不愠。

（《论语十二则》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。

后一个“而”字表示转折关系。

《得道多助，失道寡助》4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。

文言文结构助词目录：1、者、所 (1)2、之、其 (5)常用文言文的结构有“者”、“所”、“之”、“其”。

在这四个助词中，“者”、“所”有较多的共性；“之”、“其”有较多的共性，以下分两组介绍。

一、者、所主要通过：“者”、“所”的作用；与一般化自指；不同的特点等三个方面来说明：。

（一）“者”、“所”的作用。

1、者“者”的主要作用是用在谓词性词语的后面，构成者字短语，者字短语是体词性的。

“者”前的谓词性词语，通常没有主语。

这是因为：者字短语所指称的，正是该谓词性词语的主语表示的人、物等事体。

者字短语常表示人，也可以表示物。

例如：○《孟子·滕文公下》：御者且羞与射者比。

（“御”的意思是驾马车，“御者”是指驾马车的人。

这个“驾马车的人”相当于“御”的主语所表示的人。

同样“射”是指射箭，“射者”是指射箭的人。

“御”和“射”都是谓词性词语，加者后变成体词性词语。

）○《孟子·梁惠王上》：老者衣帛食肉。

（“老”也就是指人。

）○《论语·子罕》：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。

”（“逝者”是指水，水是“逝”的主语所表示的物。

）注意1：主谓短语也是谓词性的，所以“者”有时也可以用在主谓短语后面，构成者字短语。

这种者字短语所指称的，是给这个主谓短语做主语的那个大主语。

例如：○《论语·雍也》：力不足者，中道而废，今女画。

（“力不中”：主谓短语，加“者”后，指“力不中的人”。

）○《战国策·秦策一》：毛羽不丰满者，不可以高飞。

（“毛羽不丰满”：主谓短语，加“者”后，指“毛羽不丰满的人”。

）注意2：基数词也是谓词性的，也能构成者字短语，这种者字短语常有总括的作用。

例如：○《礼记·中庸》：知、仁、勇三者，天下达德也。

（“三者”是总括“知、仁、勇”这三种品德。

）○《史记·平津侯主父列传》：君臣、父子、兄弟、夫妇、长幼之序，此五者天下之通道也。

（“五者”是总括前面的五种关系。

第八课助词的用法及兼词的意义【知识概说】一、助词的用法1、结构助词“之”。

“之”在古代汉语中除经常起指代作用外，另一重要的用法就是在句子结构中起标志作用，具体是：（1）用在定语和中心语之间，相当于“的”，是修饰语的标志；（2）用在主语和谓语之间，是取消句子独立性的标志；（3）用在前置宾语和谓语之间，是宾语前置的标志；（4）用在时间副词和形容词之后，是凑足音节，舒缓语气的标志；（5）用在主语和介宾结构之间，是加强语气的标志。

例句可详见图表示意。

2．发语词“夫”。

“夫”在古代汉语中经常用在句子的开头，表示要发议论，没有实际意义，又称发语词，现代汉语没有对应的词，一般不必译出。

例如：（1）夫战，勇气也。

（《曹刿论战》）（2）夫秦王有虎狼之心。

（《鸿门宴》）3．词尾助词“然”、“若”、“尔”、“如”、“焉”。

在古代汉语里，“然”、“若”、“尔”、“如”、“焉”经常粘附在形容词或副词后面，作形容词或副词的词尾，意思是“……的样子”或“……地”。

例如：（1）蒋氏大戚，汪然出涕曰。

（《捕蛇者说》）——汪然：泪汪汪的样子。

（2）桑之未落，其叶沃若。

（《诗经・氓》）——沃若：肥润的样子。

（3）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

（《子路曾哲冉有公西华侍坐》）——铿尔：铿的一声。

（4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

（《五柳先生传》）——晏如：安然的样子。

（5）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。

（《阿房宫赋》）——盘盘焉：回曲环绕的样子；囷囷焉：曲折回旋的样子。

二、“者”与“所”的用法古代汉语里的“者”、“所”是两个特殊的词，它兼有助词和代词的特征，所以也有人把它们归为特指代词。

但从语法意义上讲，助词是主要功能，其指代义是在它们组成“者”字结构或“所”字结构后才明确的。

1、“者”字通常放在动词、形容词、动宾短语或主谓短语后面，组成名词性结构，这时“者”字具有指代意义，可译为“……的人”、“……的事”、“……的东西”等，或者中心词省略，简单译为“……的”，在句中相当于一个名词的作用。

初一文言文常考字词1、之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。

2、以：徐喷以烟：介词，“用”。

昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。

以丛草为林：介词，“把”心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消可以为师矣：介词，“凭，靠”。

句子的独立性，不译。

以数万计：介词，“用”。

下车引之：代词，他（指元方）此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人）可以为师矣：介词，凭，靠。

其邻人之父亦云：结构助词，“的”。

仁以为己任：介词，“把”。

3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。

暮而果大亡其财：表修饰。

丁壮者引弦而战：表修饰。

舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”堕而折其髀：表顺承。

学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。

相委而去：连词，表顺承。

人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。

而疑邻人之父：表转折，“却”任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。

4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作“……的样子”。

果然鹤也：副词词尾，不译。

忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作“……的.样子”。

然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。

5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作“被”知之为知之：译作“是”。

项为之强：译作“因为”。

以丛草为林：译作“当作”。

为人谋而不忠乎：译作“替”此何遽不为福乎？：译作“是”6、其：其子曰：代词，他的其恕乎：副词，译作“大概，也许”。

大亡其财：助词，不译必细察其纹理：代词，译作“它的”。

蹲其身：代词，译作“自己的”而折其髀：代词，他的，指“好骑”的儿子7、观：昂首观之：看作青云白鹤观：景象8、故：故时有物外之趣：所以温故而知新：形容词作名词，“旧知识”故又名“鬼市”云。

：所以此独以跛之故：原因、缘故。

9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个同行的人中间”。

10、时：故时有物外之趣：常常元方时年七岁：当时时而习之：时常。

11、富：宋有富人：形容词，富裕家富良马：动词，有很多，富有12、亡：暮而大亡其财：丢失马无故亡而入胡：逃跑13、引：下车引之：拉丁壮者引弦而战：拿起，拉开。

文言文中常见的“名+之+形”结构在文言文学习中，我们经常遇到“名+之+形”结构。

这种结构大致可分为三种类型。

一表示定语后置，即形容词修饰“之”前面的名词，“之”作为定语后置的标志。

整个结构与前面的动词往往构成动宾关系，或者与前面的介词构成介宾短语。

如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）。

译：蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强健的筋骨。

②凌万顷之茫然（《赤壁赋》）译：越过浩荡渺远的江面③穷山之高而止（《始得西山宴游记》）译：到达高高的山巅才停下休息。

④居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君（《岳阳楼记》）译：居住在高高的庙堂之上，就要为他的百姓担忧；处在远离朝廷的江湖民间，就要为他的国君分忧。

⑤苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣（《六国论》）译：如果凭借这么大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。

⑥人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）译：作为一个人，又有谁能够把自己洁净的身子去蒙受浑浊的赃物的玷污呢？⑦今以秦之强而先割十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》）译：现在凭借强大的秦国，先把十五座城割让给赵国。

二是取消句子独立性。

“之”作为取消句子独立性的标志。

它往往强调形容词所表达的情形。

这又分为两种，一种是它的前面一般没有动词或者介词。

如：①四海之大，有几人欤（《五人墓碑记》）翻译：天下这么大，又有几个人呢？解说：强调“大”，从而突出五人慷慨就义的难能可贵。

②臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》）翻译：我年轻的时候，还比不上别人。

解说：强调“壮”，表达了对郑伯没有重用自己的不满。

③独五人之皦皦，何也（《五人墓碑记》）翻译：唯独这五个人如此光明显耀，为什么？解说：强调“皦皦”，突出五人的人生价值，表达作者的敬仰之情。

④邻之厚，君之薄也（《烛之武退秦师》）翻译：邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得薄弱了。

解说：强调“厚”与“薄”的对比，意在说明“灭郑”的不可取。