书愤优秀课件-PPT

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《书愤》课件(共22张PPT)

201பைடு நூலகம்/11/23
列锦手法
列锦”又称“列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的艺术效果。我们曾经学习过的诗篇中，还有哪些具有这一特点？ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远
《天净沙·秋思》）
杜甫：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写祠堂与写人和谐结合，写景
与抒情融合，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。陆游：先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，大气磅礴，笔力雄健。
拓展延伸
朱光潜先生说：“你不一定成为诗人，但一定要有诗情。”请同学
2018/11/23
作者介绍
陆游,字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人。他生于民族矛盾尖锐、国势危机的时代，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但他坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。陆游的诗今存9300多首，他是我国文学史上存诗最多的诗人。此外，他还创作大量词和散文，内容丰富。陆游诗作鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神，他继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，对后世文坛影响深远。
书
愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，
相当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。塞上长城空自许，不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
千载谁堪伯仲间！
2018/11/23
概括内容

《书愤》pptx课件(15页)

集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！
陆游
1Байду номын сангаас
安徽省青阳中学阮镇
●读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。陆九渊《读书》
● 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
朱光潜《咬文嚼字》
以意逆志
我们在解说、欣赏诗歌的时候，不能就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼去理解诗句，而应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。
黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
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解题
• 书：写 • 愤：愤懑，悲愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
塞上长城空自许，
❖ 《南史·檀道济传》:“道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛，乃脱
帻投地，曰:‘乃坏汝万里长城！’”
镜中衰鬓已先斑。
白了少年头，空悲切。胡未灭，鬓先秋，泪空流。日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲悽,终晓不能静。可怜白发生！
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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

《书愤》ppt全优课件

世，千载谁堪伯仲间” 两句诗？ • 明确：这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。
• 2.颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？ • 明确：只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
• 3、陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。 • 明确：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，
书愤
• 名句赏读
• 赏读：作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。心胸狭窄，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安，就不可能成为君子。 • (1)君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 • (2)敏而好学，不耻下问。——《论语》 • 赏读：后来人们常用它来比喻向地位和学问不如自己的人请教；或形容谦虚、好学，不自以为是。
• 4．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 • 赏析：诗人用典明志。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？然而，如今呢？诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤！两相比照，何等悲怆？再想，这一结局，非我不尽志所致，非我不尽力所致，而是小人误我，世事磨我！我有心，天不予。悲怆便为郁愤。

《书愤》优秀课件(共22张PPT)

书愤
陆游
三败考场
16岁科考失败
19岁：喜论恢复，语触秦桧
29岁：喜论恢复，殿试失利
34岁：第一次踏上仕途
38岁：奏请宋高宗罢黜杨存中，因此被贬放
宋孝宗赐进士出身 40岁：因弹劾曾觌、龙大渊再遭贬官 42岁：因“鼓唱是非，力说张浚用兵” 被罢免 45岁：夔州通判
48岁：被招入四川宣抚使王炎幕府下，开始了他在南郑的军旅生活。八个月后，王炎被宋朝廷召回，陆游改任。
“书”：早年恢复中原之志Biblioteka 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时，与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的快马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人，收复了大散关。
“书”：两次抗金胜利之役
试着赏析:
“楼船夜雪瓜洲渡 , 铁马秋风大散关”
抒情方式：（艺术手法）
《蜀相》：间接抒情，寓情于景。
《书愤》：直接抒情，抒写悲愤。
总一结心：报国却壮志难酬，这样的遭遇不只是
一个人的，诗人的遭遇也是民族命运的缩影。爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂。
真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？
“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
总结：
• 首联 “书” 早年恢复中原之志
• 颔联 “书” 两次抗金胜利之役 • 颈联 “书” 年事已高、壮志未酬之情 • 尾联 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿

书愤课件陆游(共29张PPT)

秋风大散关。
(3) 《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千
载谁堪伯仲间。
解释加点的词：
中原北望气如山气：豪情气概塞上长城空自许空：徒劳、枉然千载谁堪伯仲间伯仲：兄弟长幼次序，
在这里是衡量人物差等之意。
“书”了哪些事？
• 北望中原的气概；两次抗金胜利之役；年事
已高、壮志未酬；诸葛亮的建功立业。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，
这正是陆游的毕生心愿；
❖ 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游
所要发扬的精神；
❖ 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认
为南宋当权者应该吸取的。
❖ 公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。 ——《夜读范志能揽辔录》
志难酬、年华空老的愤恨。
延伸阅读·拓展视野
１．①羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。②客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。③前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？④去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。
腔激愤，激昂中透着悲怆。
பைடு நூலகம்
点拨提升二
❖ 志向一致的，陆游是“中原北望”“心在天山” 、辛弃疾是“了却君王天下事，赢得生前身后名 ”、岳飞是“为功名”。指的都是收复中原的大计。
❖ 遭遇相似，陆游是 “已先斑”“鬓先秋”、辛弃疾
是 “可怜白发生”、岳飞是“白首”。
❖ 情感相同：都抒发的是报国无门、请缨无路、壮
书愤
陆游
课前检测：【每日积累】
字形：洲鬓堪仲

陆游《书愤》精品课件(21张)

他是我国文学史上存诗最多的诗人（9300多首）。
陆游他诗、词、文、史皆工。锦十七原创模板
他是南宋末期著名的爱国主义诗人。
他与唐婉的爱情故事为人们所熟知。
书愤
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陆游
书愤
陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡锦，十七铁原创马模板秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
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过零丁洋宋代：文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
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山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
尾联为什么要提及诸葛亮和《出师表》？
用典明志。诸葛亮的《出师表》，千载之下，读来仍令人涕泪满裳。锦十七原创模板 1.“北定中原”是诸葛一生的心愿，这又何尝不是陆游的理想。 2.“鞠躬尽瘁，死而后已”是陆游用一生去践行的准则。 3.“亲贤臣，远小人”是陆游对南宋统治者的告诫。
后世影响深远。词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词
“
”。
作品集录有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《老学庵
笔记》及《南唐书》等。
诗作特点： “多豪丽语，言征伐恢复事”
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写作背景
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。

《书愤》PPT课件优质课件

十一月四日风雨大作（68岁）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诉衷情（70岁）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
示儿（85岁）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年）春，此时陆游已62岁，被罢官在山阴闲居了6年。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。
诵读诗歌
诗歌大意
年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。
曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。
想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。
不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！
思考：作者“书”了哪些“愤“？如何抒
发的？请结合诗句和诗人的生平具体分析。
所愤之一： “世事艰”，为抗金救国，收复失地的事业屡遭打击而“愤”。
书愤陆游清汴逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。剖心莫写孤臣愤，抉眼终看此虏平。天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟。蓬窗老抱横行路，未敢随人说弭兵。
书愤陆游白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，ห้องสมุดไป่ตู้愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
书愤陆游镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。关河自古无穷事，谁料如今袖手看!

《书愤》精选课件PPT

2、自己——镜中衰鬓已先斑；早生华发，陆游虽然没有如檀道济被冤杀，但因主张抗金，多年被贬，“长城”只能是空自期许。
3、诸葛亮——“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。
4、手法——对比；用典；
2021/3/2
• （回顾）诗人“书”了哪些事？
2021/3/27Fra bibliotek书愤 —— 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
2021/3/2
8
早岁那知世事艰，中原北望气如山
早年由于不懂世事的艰难，那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。
❖ 用典明志。包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。 “书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
2021/3/2
16
纵观全诗，诗人在诗中都提到了哪些人？这些人都有什么特点？诗人写他们有何用意？用了什么手法来写的？
1、南朝刘宋名将檀道济——檀道济被冤杀，典出《南史·檀道济传》，南朝宋文帝杀大将檀道济，檀在临死前投愤怒叱： “乃坏汝万里长城！”——以万里长城自比；
“定远侯”。
2021/3/2
12
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
《出师表》名传千古，令后人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？
2021/3/2
13
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 陆游称道《出师表》的诗句： ❖ “《出师》一表千载无”——《游诸葛武侯书台》 ❖ “一表何人继《出师》”——《七十二岁吟》 ❖ “凛然《出师表》，一字不可删”——《感秋》

陆游《书愤》ppt精品课件

积极参与社会实践活动
参加志愿服务、社会调查等实践活动，了解国情民意，增强社会责任感和使命感。
当代青少年如何传承和弘扬爱国主义精神
07
CHAPTER
课堂互动环节
朗诵《书愤》，并分享自己对于诗中表达的情感和意境的感受。
学生1
学生2
学生3
谈谈自己对于陆游在《书愤》中所表现的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情的理解。
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
陆游在南宋朝廷任职期间，曾多次上书言事，力主抗金，却屡遭投降派排挤打压。
创作背景
陆游在官场失意之际，愤而写下《书愤》一诗，表达了自己对时局的担忧和对投降派的愤慨。
创作原因
《书愤》创作背景及原因
主题
《书愤》一诗以抒发诗人忧国忧民、壮志难酬的悲愤之情为主题。
02
词作内容解析
全词通过对比、象征等手法，将离愁别恨、世事无常等情感融入其中，展现出陆游深沉、细腻的词风。
《钗头凤·世情薄》等词作欣赏
诗作内容解析
诗中通过描绘山西村的自然风光、民俗风情等，表达了诗人对宁静、和谐生活的向往和追求。
文学价值及影响
《游山西村》以其清新自然、朴实无华的诗风，成为陆游诗作的代表之一，对后世田园诗的创作产生了重要影响。
诗人通过对自身遭遇的描写，表达了对时代变迁的无奈和感慨。
诗中所表现的壮志难酬、报国无门的悲愤之情，反映了当时社会的普遍现象。
诗人对个人命运的反思，也引发了读者对人生价值的思考。
对时代变迁和个人命运的反思
诗人对国家和民族的深情厚爱，激发了读者的爱国之情和民族自豪感。
诗中所蕴含的深刻人生哲理，有助于读者树立正确的人生观和价值观。

《书愤》ppt课件

小组展示
每个小组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，展示对陆游爱国情怀的理解和认识。
教师点评
教师对学生的讨论和展示进行点评和总结，引导学生深入思考和领悟陆游的爱国情怀。
角色扮演
选定角色
学生自愿报名或教师指定，分别扮演陆游、陆游的友人、朝廷官员等角色。
创作情境
设定陆游创作《书愤》的具体情境，如时代背景、个人遭遇等，让学生更好地融入角色。
03
情感表达与主题思想
陆游爱国情怀体现
01
诗中描绘了壮丽的山河景象，表达了作者对祖国的深情
厚爱。
02
通过叙述自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活，展现了作者强烈的爱国情怀和民
族责任感。
03
诗中运用大量典故，表达了作者对古代英雄人物的崇敬
和对国家中兴的渴望。
对时局担忧和对未来期望
诗中流露出对南宋朝廷苟安一隅、不思进取的愤懑之情，体现了作者对时局的担忧。
生活在民族矛盾尖锐、国势危迫的南宋时期，一生致力于抗金斗争，收复失地。
《书愤》创作背景
《书愤》作于宋孝宗淳熙十三年（1186）春，时陆游居家乡山阴。
陆游时年六十有二，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出，写下这首悲壮凉心的《书愤》。
反映了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。
文学地位与影响
《书愤》是陆游的七律名篇之一。
全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船” 、“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。
此诗问世后，一直受到读者喜爱，特别是“早岁那知世事艰，中原北望气如山”一联，成为后世许多忧国忧民的志士用以自励的名言警句。

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“书”：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿
书愤
第三环节
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 “书”早年恢复中原之志。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 “书” 两次抗金胜利之役。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 “书”年事已高、壮志未酬。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业。
第三环节
第二环节
第二环节
早岁那知世事艰，中原北望气如山
“艰”——艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。 “气如山”——当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。
“书”：早年恢复中原之志
第二环节
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
“书”：两次抗金胜利之役
意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。
第一环节
少年时他就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志
向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
这首诗作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已61岁，他罢官在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了
这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。
解题
第二环节
书：书写愤：愤懑，悲愤
书愤: 书写心中的愤懑、不满
书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲第间二环!节
《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；
诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；
诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲第间二环!节
用典明志。诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天下，作者对诸葛亮的崇敬之情，对国事的操劳虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
陆游，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。
诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。
第二环节
创作背景：
第二环节
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
第一环节
他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。
第一环节
第一环节
钗头凤·陆游
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。
第一环节
钗头凤·唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散第关二环节
瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。
辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的现在形成鲜明对比。
第二环节
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
❖ 用典明志。 “书”：年事已高、壮志未酬之情
❖ 南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
第一环节
他是我国文学史上存诗最多的诗人（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢；他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤。
第一环节
第一环节
他的诗歌突出的特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，气势稿》等，后人辑录有《放翁词》。
企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他
的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂。
诗题为《书愤》，全诗来看作者因何事而愤”？
1．忧愤国家
金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。
2．忧愤朝政
求和偏安、打击主战派、政治黑暗。
3．忧愤自己
年老体衰、功业无成、壮志未酬。
主题延伸：
第三环节
爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句
话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会
在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人