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八年级上 说教材说课标 PPT课件

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人教部编版语文八年级上册教材说明 课件(共89张PPT)

人教部编版语文八年级上册教材说明 课件(共89张PPT)

第四单元
13 背影 / 朱自清 14 白杨礼赞/茅盾 15 *散文二篇
永久的生命/严文井 我为什么而活着/罗素 16 *昆明的雨/汪曾祺 写作 语言要连贯 综合性学习 我们的互联网时代
第 背影 四 白杨礼赞 单 散文二篇 元 昆明的雨
写人记事散文 托物言志散文 议论性散文（哲理散文） 写景抒情散文
八年级上册教材的结构有不同于七年级教材之处，主要包括以下几点： 1. 设置一个“活动·探究”单元 2. 设置两个口语交际专题 3. 开始设置专门的古诗文单元 4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇
七上教科书主要指导学生完成记事写人、表情达意的基本任务。 七下教科书主要指导学生从多个方面提高书面表达的基础水平。 八上教科书延续基础训练，并开始强调文体训练和对象化写作。
3. 学习文章综合运用不同表达方式的写作手法。 4. 培养学生热爱祖国山川的情感，培养高尚的审美情趣。
本单元是部编初中语文教科书第一次集中学习文言诗文 ， 要在七年 级分散学习的基础上 ， 根据课文的共同特点 ， 抓住写景抒情这条主 线 ， 实施单元整体教学 。 一方面 ， 各课学习有一些共通的任务 ， 教学也大致遵循相似的流程 ； 另一方面 ， 所选文章风格特点各有不 同 ， 又需要据此调整教学重点 ， 使得重点突出 ， 各有侧重 。 此外 ， 集中学习文言诗文 ， 便于学生语感的培养 ， 利于学生积累常用的文 言实词和虚词 ， 也需要在这方面加以重视 。
八上教科书名著导读教学内容
名著推荐
《红星照耀中国》： 纪实作品的阅读
《昆虫记》： 科普作品的阅读
自主阅读推荐
王树增《长征》 李鸣生《飞向太空港》 卞毓麟《星星离我们有多远》 蕾切尔·卡森《寂静的春天》
• 在篇目选择上，八上教科书给出的六本著作均非纯文学作品， 很多不是文学作品。

《英语说课标说教材》课件

《英语说课标说教材》课件

课堂管理
介绍课堂管理技巧和策略，提 高教学效率。
学生评估
探讨学生口语能力的评估和评 价方法。
学习者多样性
学习风格
关注学生不同的学习风格 和喜好。
水平差异
讨论如何适应不同水平和 能力的学生。Fra bibliotek真实材料
引入真实材料和资源提高 口语学习的实用性。
促进学生参与和投入
1 小组活动
设计小组活动提高学生 口语交流能力。
3 开发自主学习能力
4 激发学生学习兴趣
培养学生的自主学习能力与口语快速学习 技巧。
通过有趣的教学活动激发学生对口语学习 的兴趣。
教材分析
主教材
分析主教材的特点、内容和教学结构。
教材衔接
讨论如何衔接不同教材和资源。
辅助教材
介绍辅助教材的使用方法和有效性。
课堂规划与准备
时间安排
制定详细的课程安排和进度 计划。
反思教学实践，总结经验和教训。
2 教学改进
提出改进教学的策略和建议。
《英语说课标说教材》PPT课 件
通过本PPT课件，我们将介绍英语说课标说教材的重要性以及教授英语口语 技巧的目标和学习成果。我们将使用多种教学策略和技巧，展示有效使用视 听教具、课堂管理技巧以及学生评估与评价方法。
课程目标和学习成果
1 明确目标
为每一课设定明确的学习目标。
2 提高英语口语能力
帮助学生提高英语口语表达能力。
教师准备
讨论教师在课前的准备工作。
资源准备
准备所需的教学资源和教具。
教学策略和技巧
1
情景模拟
2
利用情景模拟提高学生口语表达能力。
3
互动教学
使用互动教学方法促进学生参与和合 作。

部编版八年级上册语文研课标说教材优秀PPT

部编版八年级上册语文研课标说教材优秀PPT
要围绕文言文阅读的一些基本 规律和方法展开教学，给予一 定的规律和方法归纳总结，培 养学生的文言文语感和实译能 力。（七年级）
掌握常用的文言虚、 实词和句式，学习和 掌握阅读、分析、评 价文言文的能力。 （八年级）
了解所选课文的背景，继续深化 学习文言文知识，并归纳一些字、 词、句式，能读懂浅显的文言文， 为高中文言文学习作好准备。 （九年级）
形成性评价关注学习过程，有利 于及时揭示问题、及时反馈、及 时改进教与学活动。终结性评价 关注学习结果，有利于对教学活 动作出总结性的结论。形成性评 价和终结性评价都是必要的。 要坚持定性评价和定量评价相结 合，全面反映学生语文学习的状 态及水平。
应注意将教师的评价、学生的自 我评价及学生之间的相互评价相 结合，加强学生的自我评价和相 互评价，促进学生主动学习，自 我反思。评价要理解和尊重学生 的自我评价与相互评价。要尊重 学生的个体差异，有利于每个学 生的健康发展。
②、优化学生的语文学习方法， 使他们通过阅读、观察、体验、 探究等主动学习的方法，形成有 效的学习策略，提高自主学习的 能力。
③、关注学生的情感，提高 他们的人文素养，引导他们 树立正确的世界观、人生观 和价值观，提高知识理解和 知识运用的能力。
2、编写体 例
④、综合性学习
②、课外古诗词诵读
⑤、写 作
①变化着的社会
古诗 文
散文
③大美山川
说明 文
古诗 文
⑤文明的印记
1、消息二则，2、首届诺贝尔奖颁发 3、“飞天”凌空，4、一着惊海天， 5、国行公祭，为佑世界和平
10、三峡 ，11、短文二篇 12、与朱元思书，13、唐诗五首
18、中国石拱桥 ，19、苏州园林 20、蝉，21、梦回繁华

王红霞八年级上册历史说课标、说教材课件

王红霞八年级上册历史说课标、说教材课件
第一单元 中国开始沦为半殖民地 半封建社会
第七单元 解放战争
中 国 近 代 史
第八单元 近代经济、社会生活 与教育文化事业的发展
第五单元 第三单元 从国共合作到国共对峙 资产阶级民主革命和 中华民国的建立 1、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国 开始了局部抗战。了解西安事变的概况，认识西安事 第六单元 变和平解决的历史作用。 中华民族的抗日战争 2、简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实 第二单元 现和全民族抗战的意义。 教材 近代化的早期探索与 3、讲述侵华日军南京大屠杀的罪行，认识日本军国 内容结构 第七单元 民族危机的加剧 主义凶恶残暴的侵略本质。 解放战争 4、列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国 军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 中 第一单元 5、知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。 国 中国开始沦为半殖民地 了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历 第八单元 近 史意义。半封建社会 近代经济、社会生活 代 与教育文化事业的发展
说教材流程 编写 理念
编写 体例
单元内 容结构
立体式 整合
内容 目标
说教材
教学 建议
评价 建议
说课标
课程 目标
说建议
课程资源开 发与利用
课程目标
通过课堂学习和课后 活 动，了解中国近代历史重 要的历史人物、历史事件 和历史现象，了解中国近 代历史发展的基本线索； 能够阅读和理解一些基本 的历史资料。 能过认识近代中国遭 受过的深重苦难是国 内专制统治的腐朽黑 暗和外国列强入侵造 成的；认识捍卫国家 主权和民族尊严是中 华民族的优良传统。
解放战争
第一单元 中国开始沦为半殖民地 半封建社会
中 国 近 代 史

八年级上册英语教材说课课件(共26张PPT)

八年级上册英语教材说课课件(共26张PPT)

writing 正确使用标点符号。 能用词组或简单句为自己 创作的图片写出说明。 能在老师的指导下起草、 修改作文
语法 词汇 话题
语音
语言知识
功能
乐于参与 语言实践
pair work, group work
学习策略
了解英语国家与中 国生活方式、行为 举止、待人接物、 传统习俗的不同。
跨 文 化 交 际
个人具体评价建议
内容多样
方式多种
情感态度 语言技能 具体目标 语言知识
语音； 词汇； 语法；功能；话题
学习策略
文化意识 课 程 目 标
文化知识;文化理解 跨文化交际意识能力
能读懂常见体裁的阅读材料，并 能找出文章的主题； 运用简单的阅读策略获取信息； 课外阅读量应累计达到10万词以 上。
speaking
reading
语言技能 listening 基 本 要 求
Project English
仁爱版 义务教育教科书 (英语) 八年级上册
说教材
说课标
八年级上册
说建议 流 程
学习兴趣; 创新能力; 跨文化意识； 语言综合运用能力
四个任务
课 标 总 目 标
动机兴趣；自信意志 ； 合作精神 ；祖国意识 ； 国际视野 听，说，读，写
认识策略;调控策略; 交际策略;资源策略;
零起点，针对性强，适合初级 中学的使用
体例，体系新
语言地道，纯正，原汁原味
好教易学 中国特色明显
课本体例安排
四个section
八年级 七年级 仁爱英语 编写 四个section 体例
九年级
四个section
导 入 巩 固 新 知 识
课本体例安排

八年级英语上说课标说教材31286689ppt课件

八年级英语上说课标说教材31286689ppt课件

掌握单词 用法，记 住短语和 句型，学 会单词记
忆方法
元音字母 元音字母组合 辅音字母组合 元辅字母组合
.
语法
词汇
语音识 语 言 知
一般将来、过去进 行时、宾语从句、
比较级最高级
话题 功能
10个 话题
根据所 给话题 进行语 言的自 由交际
8
情感态度和学习策略的要求
pairwork, groupwork,work alone,written work,project . 自我预习，自读、自听、自 学，学会归纳总结，学会自 我调控，具备攻坚战略
课
标
五个内容标准
总
目
标
5
语言技能 语言知识
情感态度
学习策略
文化意识
标具
体
.
目6
新课标对本学段的基本要求
1.能根据提示给出连贯 的简单指令。 2.能引出话题并进行几 个回合的交谈。 3.能用简单的英语描述 自己和他人的经历。 4.能使用正确的语音、 语调，参与角色扮演。
Speaking
1.能根据上下文和构词法推 断，理解生词的含义； 2.能读懂常见体裁的阅读材 料，并能找出文章的主题； 3.能运用简单的阅读策略获 取信息，具有一定的阅读能 力； 4.课外阅读量应累计达到10 万词以上。
祖国意识 动机兴趣
情感态度
自信意志 合作精神
国际视野
学习策略
.
9
认识策略 调控策略 交际策略 资源策略
文化意识
了解英语 国家与中 国生活方 式、行为 举止、待 人接物、 传统习俗 的. 不同。
生活方式
风土人情
10
历史地理
二、说教材
.

第一单元口语交际《讲述》说课课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册

第一单元口语交际《讲述》说课课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册

部编教材关于“口语交际”教学内容的设计：
年级 七年级上 七年级下 八年级上 八年级下 九年级上 九年级下
教学内容 无 无
讲述、复述和转述 应对、即席讲话 讨论 辩论
写作实践： “写出人知识点分析
讲述
基本 原则
说话要看对 象场合
重点突出 条理清晰
基本 要求
语言简洁
知识 学习
【设计意图】小结讲述注意事项，为接下来的故事会做好铺垫。
《讲述效果评价单》
【设计意图】评价 单既是评价标准，也 是方法指导。学生运 用此表准备讲述活动， 可以做得更好。
（三）活动二：“你讲我述”故事会
准备故事：（任选一个，两分钟左右，不超过300字） 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
观众反应
口语 实践
叙事 技巧
叙事顺序
卖好关子
表达 特点
口语、语气 语调语态自
然
二、学情分析
已具备
需提高
讲故事的基本表述能力
讲故事的准确性和条理性
讲故事的基本素质
讲故事的表达技巧
参与小组合作讨论的学习经历 公开场合大胆表达的能力
三、教学目标及教学重难点
1.学会清楚、大方、得体地讲述故事、观点、情感。 2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升表达能力。 3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。 重点：讲述需要注意的原则和技巧。 难点：讲述时如何传情达意，重点突出，语言得体。
【设计意图】 提问引入，设置悬念，激发兴趣。
（二）活动一：“你讲我述”话要点
说说 活动1.1
我最喜欢的一位老师。

八年级上册数学说教材ppt好课件

八年级上册数学说教材ppt好课件

同底数幂相除
单项式相除
多项式除以单项式
除法
积的乘方
乘法
单项式乘 以单项式 单项式乘 以多项式 多项式乘 以多项式
整式的乘法
同底数幂 的乘法
平方差
完全平方
整
式
提公因式
的
法、公式
乘
法、十字 相乘法
法
与
因
式
分
解
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
三、说建议
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
说 建 议
教学建议
评价建议
课程资源的 开发与利用
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
体
整
合
知识的立体整合-横向整合
三角形
探究
全等三角形
应用
思想方法： 螺旋上升 数形结合
图形--数与代数
轴对称
整式的乘法与 因式分解
分式
知识的立体整合——纵向整合（章整合） 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
实际问题 一般形式
根式的乘除 根式的化简
课程标准
感悟数学思想、 积累数学活动经验
重视学生对基础知识、 基本技能的理解和掌握
重视学生的 主体地位
关注学生情感 态度的发展

《说课标说教材》课件(共24张)

《说课标说教材》课件(共24张)

BULLET POINTS
BULLET POINTS
八上语文教材编排体例与目的：
1.由一个活动探究单元和五个以阅读和写作两大板块为 主的阅读单元组成。同时在各单元穿插安排“综合性学 习”“名著导读”“口语交际”“课外古诗词诵读”等 内容。 2.双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性。 3.建设“三位一体”的阅读教学体系，重视阅读能力与 阅读兴趣的培养。 4.新增“活动探究”单元，强调学生自主活动、体验， 引导学生在语文综合实践中获得语文能力。 5.集中编排两个单元的古诗文，重视中华传统文化的理 解与传承。 6.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生走向自主 学习。
把握传记、回忆性 散文的特点，学习 刻画人物的方法； 对人物和事件有自 己的判断
阅读写景类古 诗文，感受山 川风物之美， 积累常见文言 实词
阅读不同类型的 散文，把握其共 性和个性； 注重朗读，体会 作者对生活的感 受与发现
把握说明对象的 特征，学习说明 方法； 揣摩说明语言； 增强思维的条理 性和严密性
单元主题《山河辽阔 人间烟火》
1.诵读古诗文，能借助注释与工具书理解基本内容。（语言运用）
2.发挥联想和想象，进入诗文的意境，提高形象思维能力，感受山川风物之灵秀。
BULLET
（思维能力、审PO美IN创TS 造）
3.学习写景的方法，如感官、空间、动静结合、修辞手法等，学会用语言营造画
面感。（思维能力）
环节四 抒人间热爱——荐景
BULLET
任务要求： POINTS
为发展当地旅游经济，增强人文自信，现举行“我为家乡代言”的 征文活动。要求如下：内容围绕“当地特有美景”，突出景色特点，字 数不少于五百字。我们将会评选出最具代表性的文章，作为当地旅游宣 传视频的文稿。
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新： 5.通过学习物理知识，提高分 析问题和解决问题的能力，养成 自学能力，学习物理学家在科学 探索中的研究方法，并能在解决 问题中尝试应用科学研究方法。
课程目标
有将自己的见解公开并与他人交流的 愿望，有主动与他人合作的精 神。
热爱祖国、热爱大自然，具有对 科学的求知欲，乐于参与观察、 实验、制作等科学实践活动。
内容结构
八年级上册
5.透镜及其应用 6.质量与密度
课标要求
了解
理解
认识物理是有趣的、有用的。 通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。 了解学好物理应注意的问题。 初步了解科学探究的方法。
应用
能力
四个实验
有趣有用的物理
序言部分
怎样学习物理
科学之旅
3.物态变化 2.声现象
1.机械运动 科学之旅
内容结构
加大文字量 增加可读性
章节安排
人教版
注重解决教 学中的重难点
教材体系变 化和特点
栏目设置
加大文字量 增加可读性
章节安排
人教版
注重解决教 学中的重难点
教材体系变 化和特点
原来的有探究栏目， 现在是实验栏目。 探究已经渗入各个 地方，不用都写上 探究的名称。增加 了扩展性实验
删去了“我还想知 道栏目，增加了学 到了什么栏目” 梳理总结本章知识， 给出探究的结论。
栏目设置
加大文字量 增加可读性
章节安排
人教版
注重解决教 学中的重难点
教材体系变 化和特点
原教材是探究 如何使用刻度尺， 写得很简略，新教 材把此内容放到最 前面，写得很详尽， 包括如何读数，记 录。更便于学生的
自主学习
说内容
一、教材内容结构分析 二、新课标分析
3.物态变化 2.声现象
1.机械运动 科学之旅
八年级上册
5.透镜及其应用 6.质量与密度
课标要求
了解
知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
理解
应用
会根据生活经验估测长度和时间。 会选用适当的工具测量长度和时间。
能力
用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体 运动的速度。用速度公式进行简单计算。
运动的描述 长度和时间的测量
第一章
机械运动
运动的快慢 测量平均速度
新人教版八年级物理（上）
说教材
分层式教学 螺旋式上升 九年级
社会学习与应用 大学物理
八年级（上、下）
高中物理
初中物理
小学科学
物理学
自然科学之一
课标变化
说课标
说结构 说内容
说变化 体例变化
人教版
八年级上册 说教材
说建议
说变化 一、 新旧课标对比
课程目标
旧课标1. 初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材
学精神。 5．有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基
本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法， 会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。【原5、6 条合并】
新旧课 标对比
课程目标
新：4.能书面或口头表述自己 旧：的1观.经点历，观能察与物他理人现交象流的，
过察有意程物自识，理我，现能反有象简思初的单和步主描听的要述取信特所意息征观见交。的流 有意初识步。的观察能力。
过程方法
新：2.通过参与科学探究活动，学 习拟订简单的科学探究计划和实 验方案有控制实验条件的意识，
有情初感步态的信度息与收价集能值力观
课程新标：客3准观.经性过做信出息判处断理的过意程识，，有经对历信从息信的息有中效分性、
析、归纳规律的过程，有初步的分析概括 能力
初中物理
没有内容上的变化，主要是
旧旧：：能和本初要有的能65语4，测的步性对意力...能具通言观听有会量物，信识。认书有过表初点取使 工 理学息。识面初参述步，反用具量科习的有或步与的的初馈简，。学信有初口的科调信步意单能研息效步头实学整息具见的测究处性的表验探。交有的实量方理作信达操究流评意验一法方出息自作活能估识仪些的法判处己技动力和 。器基重，断理的，。
新：1.经历观察物理现象的 过程， 能简单描述所观察物Байду номын сангаас现象的主 要特征。能在观察和学习中发现 问题，具有初步的观察能力及提 出问题的能力
旧：2.能在观察物理现象或 物理学习过程中发现一些 问题，有初步提出问题的 能力
旧： 3.通过知参与识科与学技探究能活
动，学习拟订简单的科学 探究计划和实验方案，能 利用不同渠道收集信息。 有初步的信息收集能力。 新旧课标对于过程与方法
从问题的解决，实验能力、合作能力以及对
自养尊然知成重规实自识事然与律求规技是律和、的能科学过认程识方的法 综合方情感面态的度培与价养值观
科学态度
课程在 程标解中准决，能问体题的验过战
有可持续发展的意
胜困难、解决物
识，有将科学服务
理问题的喜悦。
于人类的意识
初中物理
说变化 二、教材体系变化及特点
栏目设置
3.物态变化 2.声现象
1.机械运动 科学之旅
内容结构
八年级上册
5.透镜及其应用 6.质量与密度
课标要求
料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、 生产中的应用。
3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。 了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛
与 精 5物.具曲 神 理有折 。 量初， 。知步知的识道实物与验理操技学作不能技仅能指，物 会理新物 保使知护体过课用识等的简标，程尺问单而1题度．方的且，。认实了还法识解验包物新仪含质材器的科料形和学及态测研其和情量应究变工用方感化等具法、态内，物、容能质科度，的测学关与属量态注性一资价度、源些和物值利基科质用本的观学与结的环构境与 课程标准 6.会记录实验数据，知道简单 的2数．据了处解自理然方界法多，种会多写样的简运单动的形实式验，报认告识机，械会运用动科和学力术、语声和、光、
简单图表等描述实验结果。 电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。
3．认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等 内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展等 问题。
新课标和旧课标4．相了解比物把理学“及初其步相关认技识术发”展改的大致历程，知道物理学不仅含 为“关注”有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科