人教版三年级语文把字句、被字句专项训练

把字句，被字句和仿写专项训练一、把陈述句改成“把”字句。

1．灯光照得夜空光彩夺目。

2．雨水淋湿了我的衣服。

3．同学们交给我一项任务。

4．姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5．xx看好了孩子的病。

二、把陈述句改成“被”字句。

例：我们克服了困难。

改：困难被我们克服了。

练习：1．xx遮住了xx。

2．一本好书吸引住了李强。

3．我们发动了引擎。

4．水手从xx捞上了铁牛。

5．森林爷爷战胜了妖魔。

三、把陈述句改成“把”字句和“被”字句。

例：爸爸打开了这个xx的木箱。

爸爸把这个xx的木箱打开了。

这个xx的木箱被爸爸打开了。

练习：1．xx找到了这本书。

2．指导员交给我们一项艰巨的任务。

3．xx的xx迷住了中外游客。

4．诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。

5．在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。

6．下雪了，你收起一片片发黄的小凉席。

7．我们征服了这座xx。

8．我洗干净了xx。

9．黄鹂吃了卷叶虫。

四、仿句。

1、仿照例句造句，要与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。

例句：我不是挺立高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为祖国的山河添上一笔绿仿句：______________________2、仿照例句，在横线上再写一个句子。

金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情。

仿句：______________________3、请依照例句写一个句子，写出你对人生的感悟，要求与例句句式相同，上下文语意联贯并运用比喻的修辞手法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿句：______________________4、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。

B是两个联结在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺憾。

仿句：______________________。

练习：我会把下面的句子改成把字句。

·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

·雨水淋湿了我的衣服。

·同学们交给我一项任务。

·姐姐送给我一件最有意义的礼物。

·雨水淋湿了我的衣服。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·小敏做好了今天的家庭作业。

·乌云遮住了太阳。

·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

·这道难题终于被我解答出来了。

·我被这动人的情景吸引住了。

·李强被一本好书吸引住了。

·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

·森林爷爷战胜了妖魔。

·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。

·我洗干净了红领巾。

·船里装载的新米把船身压得很低。

·詹天佑克服了一个又一个困难。

·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

·我终于取出了装在书包里的小人书。

·焰火照得夜空光彩夺目。

·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·一只小花猫捉住了一只老鼠。

·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

小学语文把字句和被字句的训练一、训练目标为提升小学阶段学生语文句式运用的能力，特制定本训练方案。

主要目标如下：1. 熟练掌握把字句和被字句的结构及用法。

2. 能够在实际语境中灵活运用把字句和被字句。

3. 培养学生的句子创作能力和语言表达能力。

二、训练内容1. 把字句训练（1）理解把字句的概念及作用。

（2）学会把字句的构造方法：主语 + 把 + 宾语 + 谓语。

（3）通过例句分析，让学生感受把字句的表达效果。

（4）进行把字句的仿写练习。

2. 被字句训练（1）理解被字句的概念及作用。

（2）学会被字句的构造方法：宾语 + 被主语 + 谓语。

（3）通过例句分析，让学生感受被字句的表达效果。

（4）进行被字句的仿写练习。

三、训练方法1. 讲授法：讲解把字句和被字句的概念、结构及用法，使学生系统掌握句式知识。

2. 例句分析法：通过分析典型例句，让学生体会句式的表达效果，激发学习兴趣。

3. 仿写练习法：布置相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4. 口头表达法：鼓励学生用把字句和被字句进行口头表达，提高语言运用能力。

四、训练步骤1. 引入：通过生动的例子，引出把字句和被字句的概念。

2. 讲解：详细讲解句式的结构及用法，让学生系统学习。

3. 分析：通过例句分析，让学生感受句式的表达效果。

4. 练习：布置相关练习，巩固所学知识。

5. 展示：让学生展示自己的练习成果，进行交流与讨论。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

五、训练评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试：设置相关题目，检测学生在实际语境中运用句式的能力。

4. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况，为教学提供参考。

本训练方案旨在提高学生运用把字句和被字句的能力，为学生的语文学习奠定坚实基础。

希望各位教师认真执行，确保训练效果。

三年级上册把字句与被字句训练二一、把下列句子改为把字句。

1、茂密的树林把我的视线挡住了。

2、两片放大镜被他放在一起。

3、美丽的鹿角被树枝挂住了。

4、小鸟的叫声吵醒了孩子们。

5、同学们布置好教室。

6、小红送我一件珍贵的礼物。

7、列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

8、列文虎克磨好了镜片。

9、我很快读完了这本故事书。

10、人们称大海为蓝色宝库。

11、冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

12、站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。

13、英子被大家的掌声感动了。

14、小铅锤被三个学生一个一个顺利地提了出来。

15、商人找到了丢失的骆驼。

16、森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。

17、花圃被植物家修建得像钟面一样。

18、厚玻璃的四周被他磨薄，做成放大镜。

二、把下列句子改为被字句。

1、风把快要结好的网毁掉了。

2、渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

3、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

4、我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

5、一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。

6、密密层层的枝叶把森林封得严严实实。

7、张择端画出了北宋都城汴梁热闹的场面。

8、它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

9、我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

10、我们的老祖宗盘古用斧子把劈成了天和地。

11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

12、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

13、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

14、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

15、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

16、聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。

17、我终于取出了装在书包里的故事书。

改为“把”字句：1、洪水冲毁了小村庄。

2、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

3、盗铃人被人们抓住了。

4、偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

5、语文书被我丢在家里了。

6、乌云遮住了太阳。

7、荷花挤满了池塘。

8、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。

9、青蛙吃掉了一只害虫。

10、我十天就做完了一个暑假的作业。

11、光明和温暖是太阳送到地球上来的。

12、同学们交给我一项任务。

13、年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。

改为“被”字句：1、人们拎起斧头把一颗颗树砍到。

2、列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。

21、卫士把巫婆投进了漳河。

3、老师把两个杨桃摆在讲桌上。

4、小狗舔净了小姑娘手里的水。

5、女娲把天上的大窟窿补好了。

6、海风吹得小船东摇西摆。

7、猪八戒偷吃了大西瓜。

8、夸父喝干了两条河里的水。

9、乌云遮住了太阳。

10、我把杨桃画成了五角星。

11、悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了朴素的花环。

12、村里的人用锋利的斧头把树一颗一颗砍下来。

13、他把羊圈修得结结实实的。

14、他把杨桃画走了样。

15、老师批改了今天的作业。

16、长时间的掌声淹没了观众的议论声。

17、小柱子把饺子包露馅了。

18、我们可以利用太阳来预防和治疗疾病。

19、人们把玉米种在月球的尘土里。

20、她把金光网鲜花上洒。

三年级句子的改写（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

儿子被爸爸带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

我的衣服被妈妈洗的干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

小路被鸭先生打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

我被小闹钟吵醒了。

（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。

小蜜蜂把我蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

我把小手洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

同学把小周评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

我把小狗牵住了。

我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

改成“把”字句：夕阳把西天染红了。

改成“被“字句：__西天被夕阳染红了。

_____________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：_____熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

__________________________________________ 改成“被“字句：_孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

______________________________________________陈述句、反问句的练习•反问句改陈述句•1、冬天来了，春天还会远吗？•冬天来了，春天不会来。

•• 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？•海边上还泛着白色浪花。

•• 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•我们遇到困难，不能退缩。

•• 4.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数••5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？•我们不能忘记老师的淳淳教诲。

••7、这么远，箭哪能射得到呢？•这么远，箭不能射到。

•陈述句改反问句•1、这幅画是我们班蔡颖画的。

•难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？••2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

•不好好学习，我们怎能取得好成绩。

3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？4、我们不能被困难吓倒。

三年级把字句,被字句练习（大全）第一篇：三年级把字句,被字句练习（大全）练习：我会把下面的句子改成把字句。

·一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

·雨水淋湿了我的衣服。

·同学们交给我一项任务。

·姐姐送给我一件最有意义的礼物。

·雨水淋湿了我的衣服。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·小敏做好了今天的家庭作业。

·乌云遮住了太阳。

·我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

·山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

·这道难题终于被我解答出来了。

·我被这动人的情景吸引住了。

·李强被一本好书吸引住了。

·敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

·在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

我会把下面的句子改成被字句。

·森林爷爷战胜了妖魔。

·蚂蚁吃了一条大虫·大雁总是把小雁护在翅膀底下。

·我洗干净了红领巾。

·船里装载的新米把船身压得很低。

·詹天佑克服了一个又一个困难。

·我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

·一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

·初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

·我终于取出了装在书包里的小人书。

·焰火照得夜空光彩夺目。

·妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

·雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

·一只小花猫捉住了一只老鼠。

·清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

第二篇：把字句被字句练习把字句被字句练习OK 一，把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。

改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。