鄂教版四下语文乐园一【语文A版第十一册《语文乐园一》教学设计】

【入党申请书格式】学习目标１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。

２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。

３学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。

４在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。

５写作《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。

教学重点加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。

教学难点进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。

教学准备１教学课件。

２学生搜集资料查找水的用途和描写水的好词佳句，查找有关学习的名言警句，回顾暑假生活为写作做好准备。

第一课时学习内容１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。

２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。

教学过程我来试试一、读一读问好在乎快活抢救问候在意快乐拯救１读这四组词语，说说你发现了什么？２教师点拨当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"赞扬"的近义词有"赞美""赞叹""称赞",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。

清晰——（）展开——（）奇异——（）３拓展练习近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。

⑴列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。

（老实诚实）⑵北京是（）世界的古都。

（着名闻名）达.芬奇是（）的画家。

⑶清清的溪水（）地向前流去。

（欢快欢笑）⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。

西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。

鄂教版小学语文四年级下《语文乐园一》教案教学设计教案鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园一》教案教学设计语文乐园（一）知识与技能：1、让学生掌握一些多音字的读音。

2、让学生边词语串，相互交流，鼓励学生积累四个字的词语。

3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。

4、通过读成语故事，理解“鹏程万里”的意思。

5、引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。

6、鼓励学生大胆表达。

提高口语交际能力。

7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。

过程与方法：创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。

情感态度价值观：1、启发学生懂得做人道理。

2、感受中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。

教学重点：鼓励学生积累词语、名言、成语故事。

引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。

教学难点：鼓励学生大胆表达。

提高口语交际能力和习作能力。

教学时间：五课时教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况第一课时一、读一读。

1、学生自由读词语，注意带点字的读音。

2、小组合作读，注意纠正不正确的读音。

3、开火车形式检查认读情况。

4、全班齐读巩固。

二、读一读，说一说。

1、首先让学生自己读词语，并思考每串词的规律。

2、同桌读词语，交流自己的发现。

3、全班交流，教师小结。

4、选择其中一组词语开火车练说。

5、小组合作学习交流自己编的词语串。

三、写一写，背一背1、学生自由读名言。

2、小组合作学习，说说你读了名言受到的启示。

3、指导学生练写，注意标点符号。

4、评价练写情况。

5、练习背诵这则名言。

6、检查背诵情况。

语文,乐园,教学。

鄂教版四年级语文下册教案 语文乐园（一）训练目的一、本次 “语文乐园 ”包括 “我来试试 ” “探究与发现 ” “口语交际 ” “习作 ”四部分。

二、 “我来试试 ”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。

本题要求学生积累的词语有一个共同的特点：每个词语中有一些音或者形的变化。

特别是词语接龙。

三、习作部分注意启发学生写真实的生活。

课时量：3课时训练过程第一课时一、我来试试读一读，说一说。

1、让学生复习背过的有关的成语，再让学生读这些词语，引导学生仔细观察，自己发现这些词语的特点，有利于激发学生的兴趣，也有利于学生背诵。

2、引导学生说说平时积累的这类词语，如， “人来人往 ” “往XXX ” “XXXX ”。

鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语，多积累这样的成语。

3、结合本次练习，布置学生课外搜集动物成语、花草成语等，开展语文活动，给学生提供学成语、用成语的机会，进一步激发积累成语的兴趣，使课内课外的学习有机地结合起来。

写一写、背一背。

1、一日之计在于晨，一年之计在于春。

2、花有重开时，人无再少年。

3、盛年不重来，一日难再晨。

“读一读 ”安排的是读短文《鹏程万里》。

阅读短文，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。

短文主要鲲鹏与晏雀志向与能力的不同，作者希望同学们学习燕雀的高远。

1、学生充分地读，边读边思考： “这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情? ”2、学生在与同学交流中加深自己的理解。

学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。

尤其是最后一段的感慨，明显地表达了作者的思想感情。

读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。

要鼓励学生畅所欲言说真话，可以谈对故事的看法，也可以谈对作者感慨的理解；可以从家长的教育思想、教育方法方面谈，也可以从自身的体验方面谈，更可以联系生活中的类似现象谈。

第二课时二、探究与发现这次学习主要是学习拟人句1、太阳出来了，太阳向着她微笑。

鄂教版第十一册《语文乐园（四）》教学设计鄂教版第十一册《语文乐园（四）》教学设计教学目标：（一）知识与技能：1、了解写作中如何发挥想象；2、了解告诉我们要善于学习的古语；3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法纯熟，技术高超。

4、学习看图想象作文的写法。

（二）过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。

（三）情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。

教育学生要善于学习。

教学时数：３课时第一课时一、读一读，学习成语１、自由读下列词语，看有什么样的特点。

２、全班交流：这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的，它们并列组成一个四字词语，起到了一定的强调作用。

３、再读这些词，４、师：像这样的词语还有哪些？（千方百计、和风细雨）二、读一读，学习句子１、自由读下列句子，看有什么样的共同点，２、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、闻到的在发挥想象３、师追问：那么这样写有什么样的好处呢？（使人感觉更加真切，仿佛也置身于作者所处的环境中）４、再读句子５、师：你能也写一个这样的句子吗？６、点拨：我们在写作文时就应该不仅仅写出自己观察到的，还要写出自己想象到的。

三、读一读、记一记１、自由读句子。

结合注解，看能不能理解句子的含义。

２、全班交流句子的含义：他山之石，可以攻玉出自《诗经?小雅?鹤鸣》：它山之石，可以为错它山之石，可以攻玉。

其原意是说:借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。

比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。

亦作他山之石、他山之攻。

我的生命是有限的，可是知识却是无限的，值得我们不懈地去探索。

鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计教学目标1、对于歌引导同学感受“对子”这种独特的语言形式，联系大自然，娴熟成诵。

2、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的规律变化，正确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系；展现“荡舟游园”的夏景图，初步培育同学的观看、想象、看图仿写的力量。

3、“探究与发觉”引导同学联系词串，想象画画，感受韵语的琅琅上口，积累语言，进展思维，激活想象。

4、“我的作品”引导同学关注自然，围绕“春风吹”这个主题，绽开想象，用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。

教学重难点１、积累语言，学会写完整丰富详细的语句。

２、感受春天的美景，培育同学观看和表达力量。

教学时数：两课时第一课时教学内容：“认一认，读一读”和“看图，照样子说一说，写一写教学过程：一、认一认，读一读。

天对地，风对雨，山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙，风高秋月白，雨霁晚霞红。

1 读一读，把句子动通顺。

2 理解一些词语的意思。

山花：海树：赤日：苍穹：雨霁：3 背一背，照样子说一说。

举例：天作棋盘星作子谁人敢下地为琵琶路为弦哪个能弹二、我来读，我会想课件出示：小草草丛草地草原草原宽阔无边泉水小溪江河海洋海洋波涛汹涌花瓣花朵花丛花园花园万紫千红1、自由读词语，读准字音。

2、指名读，边听边你发觉了什么？3、拓展说说，这样关系词你还能说说吗？三、看图，照样子说一说，写一写。

1、认真看图，说一说你看到了写什么？让同学充分地看图。

2、读句子，说说写怎样的句子？（什么）（怎样的做什么）。

3、小组说句子。

4、写句子。

四、探究与发觉。

1、读词语，说说你想到什么？2、拓展，要求用每组的三个词说一句话。

鄂教版第四册《语文乐园（一）》教学设计其次课时教学内容：写一写：《春风吹》一、读一读题目要求。

同学们，春风先生带着我们游湖赏春了一趟，可真愉快轻松啊！瞧：他吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙假如你是小作家，你会怎样写《春风吹》呢？1、思索：学会仿写句子：春风吹绿了柳树，吹红了桃花。

《语文乐园一》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。

2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。

3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。

4.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。

【过程与方法目标】引导学生在读中积累词语。

【情感态度价值观目标】1.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。

2.写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，感受暑假的快乐。

教学重难点：【教学重点】练习写与自己朝夕相处的同学,加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。

【教学难点】进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。

课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读称赞快活在乎抢救赞美快乐在意拯救1.读这四组词语，说说你发现了什么？2.教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"称赞"的近义词有"赞美""赞叹""赞扬",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。

清晰——（）展开——（）奇异——（）3.拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。

⑴宁宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。

（老实诚实）⑵北京是（）世界的古都。

（举名闻名）达.芬奇是（）的画家。

⑶清清的溪水（）地向前流去。

（欢快欢笑）⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。

《小学四年级语文下册_语文A版小学四年级下册语文：《语文乐园一》教案》摘要：教学数课教学程课（有趣汉、词语超市、名佳句）、创设情境激发兴趣，（）结合《桂林山水》课复习词语，．主积累用己喜欢词语说说句子教学目标．练习给加偏旁组成新学习用偏旁归类方法记激发学生对祖国热爱．主积累词语品关写春天古诗句主积累名诗佳句3．练习写钢笔写正确、工整、美观养成良写习惯．欣赏短《四季美》感悟优美表达主积累词句5．培养学生语综合实践能力教育学生珍惜水从我做起6．看图作看图展开想象把画面思表达清楚教学重．主积累词佳句培养良习惯．进步培养良写习惯3．培养学生语综合实践能力．看图作展开想象把画面思表达清楚教学难语综合实践活动指导与习作训练教学准备．课前布置学生集写春天古诗．语生活课前布置学生有关我国水或了地区水状况教学数课教学程课（有趣汉、词语超市、名佳句）、创设情境激发兴趣学们新学期语乐向我们敞开门了还记得吗？这里有语海拾贝有欣赏有语生活让我们快快进入语乐吧二、有趣汉．回忆有趣汉学们我们都知道我们祖国汉是世界上古老汉产生和构造都有许多有趣地方以前我们多次学习了有趣汉汉怎么有趣你能举例子说说吗？（教师根据学生回答稍加拨简介汉些构造法如象形、会、形声等激发学生兴趣培养学生对祖国热爱）．出示节课要学有趣汉导入今天这节课我们又要学习有趣汉今天学习这些汉怎么有趣呢？请学们看投影（或翻开己）看看是怎么回事3．你看出了题目要吗？（圆圈填写汉与周围组成新）．独立思考十形图央空心圆里可以填什么？比比看谁先想出想出学把这填圆圈里可以给老师看等到部分学都完成再交流答案5．交流答案十形图央空心圆里可以填月与周围组成新是背、胡、胆、腹二可以填口组成新是吴、听、呆、和也可以有其他填法将组成新填到十形图下四横着排列圆圈里6．启发认记方法（）这两组有趣汉让你发现了什么规律？讨论有些分别加上相另可以分别成新也就是说有可以与多分别组成新师这就表明有些汉具有相偏旁我们可以利用这规律认记（）简介形声特再看看、组图四新背、胡、胆、腹你又发现了什么？讨论教师引导这四都是形声月是形旁另部分是声旁；形旁表义声旁表音7．结从偏旁可以想到许多汉学们只要细心学习还会发现汉许多有趣密呢[]三、词语超市课件或卡片出示词语由词语教师巡视看看学生是否要助轮流词语纠正错音这些词语基上是课出现其部分出《桂林山水》课其他词语准湛（z）蓝音3．复习了词义（）看看这些词语都是描写什么结构有什么特讨论这些词语都是描写景物前六是四词语是描写山；三是结构词语（）结合《桂林山水》课复习词语主选择己喜爱词语讲讲己懂得词语思不懂词语提出、词或讨论交流教师拨湛蓝义指水深而蓝湛蓝天空指天空颜色很蓝璀璨形容珠玉等光彩鲜明．主积累用己喜欢词语说说句子四、名佳句．启发谈话我们已学习了《春夜喜雨》和《游不值》两首赞美春雨春景古诗春天代表希望和生机充满诗情画不知触动了多少诗人灵感留下了千古传诵佳作今天我们再欣赏几写春天名佳句．己上名佳句想想诗句思可以、相交流3．检学情况引导品（）指名这些古诗句纠正音沾衣欲湿杏花雨沾zā；浅草才能没马蹄没（）反复吟诗句体会诗句思想象诗句描绘情境选择己喜欢诗句说说对诗句理其他学可补充、交流教师对学生不懂地方进行拨引导学生品着重指导学生觉得难理词句沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风杏花雨杨柳风思是杏花开雨、吹拂着杨柳风把春风春雨说成是杏花雨杨柳风多么美啊．主积累名诗佳句看谁能尽快将这些名诗佳句背诵下5．交流己集到其他描写春天诗句比比谁背诵积累诗句多二课（写板欣赏）、写板争当法．启发谈话明确要现我们到语乐写板前啦学们已是四年级孩子了但还要认真地写板上练这说明写对我们是十分重要我们要把写正确、写工整、写姿势养成良写习惯相信学们会做得越越今天我们就比比争当法．出示要写扩扣碧巢彻晓3．这六复习音．看看这些结构你是怎么记住它们？（交流扩和晓左右结构彻左右结构碧、巢上下结构形可以用部件组合方法记）5．观察这些笔画田格位置想想怎样才能把每写漂亮6．教师分类指导写学生和老师起写扩扣左右结构左边扌写得窄些右边较舒展晓也是左窄右宽右边位置彻三部分写匀称靠紧碧、巢上下结构碧上部分王白写得紧凑些写田格上半格王笔变提；下部分石写田格下半格写得与上部分样宽巢上部分是三撇（每是笔）写田格上半格偏上位置；下部分也不能拉长了不然会超出格[]7．投影展示作业评选法二、欣赏四季美．启发导入我们学习积累了描写春天古诗句都感受到了春天美其实不仅是春季年四季都有它特都有它美现我们就欣赏短《四季美》．课件出示短教师说说你听完这短初步感受3．是啊这短写得很美起真是种享受我们都它吧不认识、不理词做记可以也可以请教学、老师．请四位学轮流短人然段准下列音泛（）着红晕（）翩（ā）翩飞舞朦（g）胧（lg）着（z）实比翼（）齐飞凛（lǐ）冽（l）提出己不懂词语交流对词语理指导理下列词语比翼齐飞翅膀挨着翅膀齐飞翼翅膀凛冽寒冷5．再短以抒情语气得较舒缓出韵味让人听起感觉优美边边想象描绘画面体会境6．画出你喜欢优美语句给听并说说你对这些语句体会7短什么能把四季美写得这样生动呢？给了你什么启发？讨论因作者仔细观察抓住了景物特以精炼语言描写我们也要学习作者仔细观察抓住特描写景物方法8．选择己喜欢语句或段落背诵将己喜欢词语写我词语库里三课、启发谈话创设情境学们水是生命泉珍惜水也就是珍惜人类人们传统观念往往认水是廉价、丰富是取不尽用不竭事实上世界围可直接利用淡水是非常有限世界上半数国都受着缺水困扰而我国就是贫水国我国人淡水0立方米不到世界人水平四分居世界09位被列3严重缺水国学们珍惜水从我做起今天让我们用己行动用己笔用己声音向人们声呼吁吧二、交流学生交流集和实践调情况学生由发言交流或按不学习组分工（如集组、实地调组等）汇报交流．交流到有关我国水教师可以补充如以下是几条005年统计①国城镇供水环境污染日益严重不少城市供水水受到威胁②随着城市工业化程提高黄河流域污染已形成与面污染共存、生活污染和工业排放叠加、各种新旧污染与二次污染相复合严峻形势污染黄河使西北和华北约6亿城乡人民深受其害③00年全国污水排放总量约三五十六亿立方米但半以上污水处理直接排放到水体造成城市水环境严重恶化进步加剧了水短缺矛盾④我国方面水紧缺而另方面又存用水效率低和严重浪费现象目前我国万元工业增加值取水量是发达国50倍灌溉水利用率仅0%5%距世界先进水平还有较差距节水潜力很．交流调了到地区水状况3．结合生活实际说说我们身边有没有浪费水现象节约用水保护水我们应该做到哪些方面？三、准备发言提纲师现我们要将集综合起围绕珍惜水从我做起这主题发言我们先要列发言提纲列提纲有很多处能够做到思路通畅连贯条理清楚明确详略这样发言或写作前就能做到胸有数不慌不忙[]．学生组合成发言组由组合或按原实践分工结成组．根据己集到准备发言提纲想想己要讲些什么容分几部分讲先讲什么再讲什么各部分要讲到哪些容哪些容重讲将发言列提纲出提纲列完可组和全班交流教师巡视指导3．交流提纲展示容概括、具体而清晰提纲四、发言交流根据己发言提纲组里发言交流然各组推选代表全班发言交流要发言容应围绕主题讲述有条理容具体；说话完整发言举止方、声音响亮学发言其他学应该认真听听完可补充或发表见发言评议五、总结升华认识学们发言十分精彩态非常恳切我们不仅这课堂上发言而且要向每人宣传保护水、节约用水让我们都做真正节水环保卫士四课、创设情境我们珍惜水从我做起活动明白了要保护水珍惜每滴水都要以己行动实践着这口可是生活并不是每人都认识到了节水重要性如遇到浪费水人和事我们该怎么做？今天我们课堂上了两客人让他们说说曾发生故事吧（投影上题目要三幅图）二、观察说图请学们仔细看图先看看、想想每幅图上画了什么容再把三幅图容结合起展开想象说说图上画了什么．学生由说说图上画了什么先组里说再全班交流教师指导学生展开想象把话说具体（）图上画是什么地方？男孩儿做了什么事？（）三幅图上女孩儿跟男孩儿说些什么？他们说话语气、动作、神态是怎样？男孩儿什么低下了头？（3）这件事男孩可能会怎么想怎么做？三、看图作．明确题目要这是看图作．拟题目我们了观察说了图上容这作还没有题目呢请你给它想合适题目吧拟题目讨论题目可以是珍惜水节约用水流泪水龙头等3．列提纲打草稿提纲上可以将每步要写容和详略安排．相修改习作修改要看有没有错别语句是否通顺是否有条理地把画面思表达清楚了是否发挥想象把容写具体了5．誊正习作。

小学语文三年级教案《语文乐园一》教学设计之一1、引导学生观察，发现六组形近字一笔之差的规律，分清形近字。

2、熟读积累词语超市中出现的词语，结合具体的语境让学生对这些词语有所体会，培养学生的语感。

3、区分希望和渴望这两个词语的意思。

引导学生用这两个词语造句，把句子表达得清楚具体。

4、学习观察获、贪、竖、横、拥、躬六个字，练习把字写得匀称美观。

5、通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，激发热爱我们这个美丽世界的情感。

6、语文生活看谁写得像，使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在交流中增进同学之间的了解和友谊。

7、学习写毛笔字的执笔法、坐姿，学习用毛笔书写基本笔画横。

培养学生对毛笔书法的兴趣。

教学重点：1、积累词语。

2、进行写作训练。

教学难点：1、学写毛笔字。

2、组织学生开展语文口语交际和写作活动。

教学准备：实物投影、图片、词语卡片、歌曲《种太阳》的MTV。

教学时数：4课时教学过程：第一课时一、有趣的汉字1、引入：汉字王国里有许多的双胞胎汉字，你们看一看，今天出来跟我们见面的是谁，你们能准确地叫出它们的名字吗？2、学生读一读，比一比，认真观察，分辨字形。

3、你发现了什么规律？（每一组的两个汉字仅仅相差一笔。

）4、指名认读并组词区分。

冉冉古代未来龙头拔草甲方再见吉利末尾尤其点拨申请5、齐读。

说说你还知道哪些形近字也只相差一笔。

二、词语超市1、过渡：这些汉字真有趣，词语超市里今天又新到了许多的好货物，同学们，到词语超市里去选你喜欢的好词语吧！2、贴出词语卡片，自由读一读。

3、跟同桌的同学读一读，理解词语，读出语气。

4、比一比谁是最富有的小朋友，能把所有的词语带回家。

指名认读词语。

试着用其中的一两个词语说句子。

三、写字板1、过渡：刚才逛了词语超市，你们都累了吧，来，我们来歇歇脚，这里有块写字板，我们坐端正练一练吧。

2、课件出示要写的获、贪、竖、横、拥、躬六个字，指名认读。

3、仔细观察怎样把这几个字写好。

语文 A 版小学四年级下册语文：《语文乐园一》教课设计教课目的：1．练习给字加偏旁构成新的字，学惯用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。

2．自主累积词语。

品读对于写春季的古诗句，自主累积名诗佳句。

3．练习写钢笔字。

字写正确、工整、雅观，养成优秀的写字习惯。

4．阅读赏识短文《四时的美》，感悟文中优美的表达，自主累积词句。

5．培育学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。

6．看图作文，在看图时睁开想象，把画面意思表达清楚。

教课要点：1．自主累积好词佳句，培育优秀的阅读习惯。

2．进一步培育优秀的写字习惯。

3．培育学生语文综合实践能力。

4．在看图作文时睁开想象，把画面意思表达清楚。

教课难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。

教课准备：1．第一课时前部署学生收集写春季的古诗。

2．在“语文生活”课前部署学生查找相关我国水资源的资料或认识当地域水资源状况。

教课时数：4课时教课过程：第一课时（风趣的汉字、词语商场、名篇佳句）一、创建情境，激发兴趣。

同学们，新学期的第一个“语文乐园”向我们敞开大门了。

还记得吗？在这里有“语海拾贝”，有“阅读赏识”，有“语文生活”。

让我们快快进入语文乐园吧！二、风趣的汉字。

1．回想“风趣的汉字”。

同学们，我们都知道，我们祖国的文字——汉字是世界上最古老的文字之一。

汉字的产生和结构都有很多风趣的地方。

从前我们多次学习了“风趣的汉字”，汉字怎么风趣，你能举个例子谈谈吗？（教师依据学生回答略加点拨，简介汉字的一些结构法，如象形、会心、形声等，激发学生兴趣，培育学生对祖国文字的热爱。

）2．出示本节课要学的“风趣的汉字”。

导入：今日这节课，我们又要来学习“风趣的汉字”，今日学习的这些汉字怎么风趣呢？请同学们看投影（或打开自己的书），看看是怎么回事。

3．你看出了题目的要求吗？（在圆圈内填写一个汉字，与四周的字构成一个新字。

）4．独立思虑：在“十”字形图中央的空心圆里能够填什么字？比一比，看谁先想出来。