全身体格检查标准(学生版)

学生体质监测标准
一、身体形态
身高：指人头部、脊柱与下肢长度总和。

小学男生、女生身高标准量表依照下表执行。

表1 小学一～六年级男生身高标准
单位：厘米
年级身高
一年级115-126
二年级119-129
三年级123-133
四年级127-137
五年级130-140
六年级134-145
表2 小学一～六年级女生身高标准
单位：厘米
年级身高
一年级110-122
二年级114-125
三年级118-128
四年级122-132
五年级126-137
六年级130-140
二、身体机能
肺活量：指尽力吸气后缓慢而又完全呼出的最大气量。

小学一～六年级男女生的肺活量标准表依照下表执行。

单位：毫升。

表3 小学一～六年级男女生的肺活量标准
单位：毫升
年级男生（ml）女生（ml）
一年级>900>800
二年级>950>850
三年级>1000>900
四年级>1050>950
五年级>1100>1000
六年级>1150>1050
三、身体素质（50米跑）
50米跑：是发展速度素质最常用的方法，其成绩可以反映人体中枢神经系统的机能状态和神经与肌肉的调节机能。

小学男女生的50米跑标准依照下表执行。

单位：秒。

小学生健康体检标准
小学生是国家的未来和希望，他们的健康状况直接关系到国家的未来发展。

因此，小学生的健康体检十分重要。

下面将介绍小学生健康体检的标准和注意事项。

首先，小学生健康体检的标准包括身高、体重、视力、听力、口腔健康、心肺
功能、脊柱健康等多个方面。

身高和体重是衡量孩子生长发育的重要指标，一般来说，小学生的身高和体重应该与同龄儿童相符合。

视力和听力是孩子学习和生活的重要保障，需要及时进行检测和纠正。

口腔健康对孩子的饮食和生活习惯有着重要影响，需要定期检查和保健。

心肺功能和脊柱健康则直接关系到孩子的体能和姿势，需要及时进行评估和干预。

其次，小学生健康体检的注意事项包括家长配合、医生指导和学校协助。

家长
应该积极配合学校和医院的体检工作，确保孩子按时参加体检，并提供真实有效的健康信息。

医生应该根据孩子的具体情况，制定个性化的体检方案，并提供专业的健康指导。

学校应该积极配合健康体检工作，提供必要的场地和设备，并协助组织体检工作。

最后，小学生健康体检是一个系统工程，需要家庭、学校和医疗机构的共同努力。

只有通过科学的体检和综合的健康管理，才能确保小学生的健康和快乐成长。

综上所述，小学生健康体检是非常重要的，家长、学校和医生都应该重视起来，共同关注孩子的健康成长。

希望通过大家的共同努力，让每一个小学生都能健康快乐地成长。

学生体质健康测试评分标准
学生体质健康测试评分标准根据不同国家、地区和学校的要求可能有所不同。

以下是一种常见的学生体质健康测试评分标准，以供参考：
1. 身高体重指数（BMI）：根据学生的身高和体重计算得出，一般在18.5至24.9之间为正常范围。

2. 心肺功能：通过进行长跑或其他有氧运动来评估学生的心肺功能。

根据不同年龄和性别，设定相应的运动时间和标准。

3. 身体灵活性：通过进行伸展和灵活性训练来评估学生的身体灵活性。

例如，学生可以进行坐位体前屈、手臂伸展等测试。

4. 肺活量：通过进行肺活量测试来评估学生的呼吸功能。

5. 肌肉力量：通过进行引体向上、俯卧撑等测试来评估学生的肌肉力量。

6. 身体平衡：通过进行身体平衡测试来评估学生的平衡能力。

评分通常以分数或级别来表示，例如根据得分范围可以划分为优秀、良好、合格、待改进等级别。

需要注意的是，不同学校和国家对于评分标准可能有所差异，因此具体的评分标准应以学校或相关机构提供的标准为准。

学生体质监测通常使用身体质量指数（BMI）来评估体重，以确定一个学生是否处于健康的体重范围内。

BMI是一种通过身高和体重之间的比率来评估体重的方法。

以下是根据世界卫生组织（WHO）提供的国际儿童和青少年BMI百分位数标准，用于评估学生的体重情况：
BMI百分位数标准：
BMI百分位数小于5：严重瘦弱
BMI百分位数在5到85之间：正常体重范围
BMI百分位数在85到95之间：超重
BMI百分位数大于95：肥胖
BMI百分位数是根据学生的年龄和性别计算的，因为儿童和青少年的体重在不同年龄和性别之间会有差异。

BMI百分位数是一种将学生的BMI与同龄同性别的儿童和青少年群体进行比较的方法，以确定他们的体重状况。

需要注意的是，BMI仅是一个初步的体重评估指标，不能考虑到个体差异和体重背后的其他因素。

因此，在评估学生的体重情况时，也需要考虑其他因素，例如体重分布、身体组成、健康状况和生活方式。

最好的方法是由专业医疗人员进行全面的体重评估和健康检查，以确定是否存在体重问题以及采取什么样的措施来改善健康。

此外，学校体育老师和家长也可以在学生的日常生活中鼓励健康饮食和适度的体育锻炼，以帮助学生维持健康的体重。

全国小学生体质健康测试标准（2015年版）
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI ）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI ）单项评分表（单位：千克/米2
）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
等级
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-13 男生一分钟仰卧起坐
注：小学三年级～六年级：一分钟仰卧起坐。

表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
等级
表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
注：小学五年级～六年级：50米×8往返跑。

表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
注：小学五年级～六年级：50米×8往返跑。

最详细的儿童全身体格检查考核评分标准一、引言本文档旨在提供一份详尽的儿童全身体格检查考核评分标准，以便医生、护士和相关医疗人员能够全面评估儿童的身体健康状况。

本标准涵盖了儿童各个年龄段的体格指标，包括生长发育、体重、身高、心肺功能、骨骼发育等方面的考核指标。

二、考核指标1. 生长发育指标：- 体重增长情况：记录儿童自出生至今的体重增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。

- 身高增长情况：记录儿童自出生至今的身高增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。

- 头围增长情况：记录儿童自出生至今的头围增长曲线，比对标准生长曲线进行评估。

- 骨骼发育情况：进行骨龄评估，比对标准骨龄进行评估。

2. 体格检查指标：- 视力检查：通过视力表或相关设备评估儿童的视力，将评估结果归类为优、良、差。

- 听力检查：通过听力测试仪或相关设备评估儿童的听力，将评估结果归类为正常、轻度损害、中度损害、重度损害。

- 心肺功能评估：包括心率、呼吸频率、肺活量等方面的检查，将评估结果归类为正常、异常。

- 皮肤检查：检查儿童皮肤的光洁度、弹性、有无异常病变等情况，将评估结果归类为正常、异常。

- 骨骼健康评估：进行骨龄评估、骨密度检测等，将评估结果归类为正常、异常。

3. 体重指标：- 体重异常评估：根据儿童年龄、身高、性别等因素，比对国际标准体重指数（BMI）评估体重是否在正常范围内。

- 肥胖指数评估：计算儿童体重与身高的比值，根据标准肥胖指数评估儿童是否存在肥胖问题。

三、评分标准根据以上考核指标，对每个指标进行评分，将评分结果综合计算得出总体评分。

评分标准根据儿童不同年龄段和性别的特点进行调整，确保评估结果具有科学性和准确性。

评分标准示例：- 优：90-100分- 良：80-89分- 及格：70-79分- 不及格：0-69分四、使用方法医生、护士和相关医疗人员可根据本标准提供的考核指标和评分标准，通过详细检查儿童的身体健康状况，进行全面评估。

小学生体质健康测试标准表
小学生的体质健康是构建当今国家健康中国战略的基础。

为了确保小学生的身
体健康，现就小学生体质健康测试标准提出如下要求：
一、体检基本要求
1.身高：在当地标准身高基准值（-2SD至+2SD）内居多。

2.体重：在当地标准体重基准值（-2SD至+2SD）内居多。

3.肺活量：对性别、年龄常规分组，每组最多百分之九十五满足基本要求。

4.体力测试：具体根据当地基准体力要求进行测试，以及步行1200米，跳远
等测试。

二、营养状态
1.血红蛋白：在当地基准血红蛋白（+2SD）范围内。

2.身体被检：腹部肥胖检测，当地肥胖阈值标准≤25。

三、心理状态
1.智力状况：当地智力检测基准值范围为85-115分。

2.社会行为能力：接纳他人、团队协作能力、解决问题的能力以及表达能力等
均应在正常范畴内。

四、安全卫生
1.季节性传染病检测：根据当地传染病防治条例规定，包括肺结核检测等。

2.吸烟、饮酒、滥用毒品行为：凡未满二十一岁人士在该行为上均不适宜参与。

以上是小学生体质健康测试标准，我们应当关注和重视小学生的体质健康，不
断加强及时有效的体质健康监测，确保他们获得健康的成长环境。

全身体格检查项目基本标准1.一般检查及淋巴结的评分标准2.头部检查的评分标准3.颈部检查的评分标准4.胸、肺部检查的评分标准5.心脏检查的评分标准6.腹部检查的评分标准7.脊柱检查的评分标准8.上肢检查的评分标准9.下肢检查的评分标准10.神经系统检查的评分标准1（肌力）11.神经系统检查的评分标准2（病理反射）12.神经系统检查的评分标准3（感觉功能）13.神经系统检查的评分标准4（反射）体格检查评分标准—一般检查姓名学号班级得分体检内容分值得分准备工作与被检者沟通、告之要进行检查；洗手、戴口罩、帽子；器械准备；被检查者体位；人文关怀。

全身状态检查性别；年龄；生命征（体温、脉搏、呼吸、血压）；（测腋温10min，触诊桡动脉至少30s，双手同时触诊双侧桡动脉，检查其对称性，计数呼吸频数至少30s，测右上肢血压）发育与体型；通过患者年龄、智力和体格成长状态(包括身高、体重及第二性征)之间的关系进行综合评价发育。

发育正常者，其年龄、智力与体格的成长状态处于均衡一致营养状态；（简便营养判断方法：用拇指和食指捏起前臂屈侧或上臂背侧下1/3处皮下脂肪，直尺测量厚度）意识状态；语调与语态；面容与表情；体位；（常见体位：自主体位、被动体位、强迫体位）姿势；步态；皮肤口述检查内容：颜色、湿度、弹性、皮疹、脱屑、皮下出血、蜘蛛痣与肝掌、水肿、皮下结节、瘢痕、毛发；皮肤弹性：①以左手握住受检者右腕部；②将其上臂轻度外展；③右手拇指与示指捏起患者上臂内侧肘上3～4cm处皮肤；④片刻后松手，观察皮肤皱折平复的情况；蜘蛛痣模拟检查并口述：选择额部，用棉签或火柴杆压迫蜘蛛痣的中心，其辐射状小血管网立即消失，去除压力后又复出现；淋巴结检查顺序：耳前、耳后（包括乳突区）、枕部、颌下、颏下、颈前三角、颈后三角、锁骨上窝、腋窝（尖群、中央群、胸肌群、肩胛下群、外侧群）、滑车上、腹股沟（上群、下群）、腘窝的淋巴结；头部淋巴结：双手或单手检查：耳前、耳后（乳突区）、枕部；颈部淋巴结：包括颌下、颏下、颈前三角、颈后三角；①手指紧贴检查部位；②嘱受检者头稍低或偏向检查侧；③由浅及深进行滑动；锁骨上淋巴结①受检者取坐位或仰卧位；②头部稍向前屈；③用双手触诊，左手触右侧，右手触左侧；④由浅部逐渐触摸至锁骨后深部；腋窝淋巴结：一般先检查左侧，后检查右侧；以右手检查左腋窝，左手检查右腋窝；①左侧腋窝：受检者采取坐位或仰卧位，检查者面对受检者；以左手握住受检者左腕外展45°角；右手指并拢；掌面贴近胸壁向上逐渐达腋窝顶部；按下列顺序进行检查：尖群－中央群－胸肌群－肩胛下群－外侧群；②检查右侧腋窝淋巴结，右手握受检者右手腕，左手触摸，方法同检查左侧；滑车上淋巴结：是指位于肱骨滑车以上肱二头肌与肱三头肌沟肱动、静脉下段周围的一组淋巴结；一般先检查左侧，后检查右侧；以右手检查左侧，左手检查右侧；①检查左侧滑车上淋巴结：受检者采取坐位或仰卧位，检查者面对受检者；左手握住受检者左手腕抬至胸前；右手掌面向上；小指抵在肱骨内上髁；无名指、中指、示指并拢；在肱二头肌与肱三头肌沟中纵行、横行滑动触摸；②右侧滑车上淋巴结：右手握受检者右手腕，左手触摸，方法同检查左侧；腹股沟淋巴结①受检者取仰卧位；②髋关节稍屈曲；③用双手触诊，左手触右侧，右手触左侧；④按上群、下群顺序由浅逐深滑动触诊；腘窝淋巴结检查一般以右手扶起(或托起)被检查者小腿，以左手触摸淋巴结；总分备注考官：日期：年月日体格检查评分标准—头部检查姓名学号班级得分体检内容分值得分准备工作与被检者沟通、告之要进行检查；洗手、戴口罩、帽子；器械准备；被检查者体位；人文关怀。

1.0
颈部
[8.0]
20.观察颈部皮肤、血管，先左后右，观察甲状腺。
0.5
21.按顺序触诊颈部淋巴结：耳前、耳后、乳突区、枕后、颈后 三角、颈前三角、锁骨上淋巴结。颈后三角：双手指尖沿斜方 肌前缘和胸锁乳突肌后缘触诊颈前三角：翻掌，双手指沿胸锁 乳突肌前缘触诊，被检者头稍低向左侧，检查者右手指尖分别
触摸深部脏器，一般自左下腹开始，按逆时针方向进行。
1.0
56.肝脏触诊。用左手拇指置于季肋部，其余四指置于背部，右 手自右髂窝沿右锁骨中线，与呼吸配合，向肋缘滑行移动，直 至触及肝缘或肋缘。如果肋下触及肝脏，必要时宜在右锁骨中 线叩出肝上界并测量肝脏的上下径。肝脏肿大者作肝颈静脉回 流征检查。
5.0
0.5
32.检查胸部叩诊音分布。 由第1肋间至第4肋间，按由外向内、 自上而下、两侧对照的原则叩诊。
2.0
33.肺下界叩诊。按右锁骨中线、左腋中线、右腋中线顺序叩三 条线。被检者平静呼吸，自上而下，由清音叩到实音时翻转板 指，取板指中部用标记笔作标记。
3.0
前胸部 和肺部[16.0]
34.肺部听诊。按锁骨中线、腋前线和腋中线三条线，上、中、
全身体格检查评分标准
评分标准
满分
扣分原因
得分
一般
检查
[5.0]
1.器具齐备。站在病人右侧，向病人问侯，告之查体注意事项。
2.测量体温。把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤。
0.5
3.检查脉搏，至少计数30秒。
0.5
4.观察病人呼吸频率，计数30秒。
0.5
5.测量右上臂血压。观察水银柱液面，袖带下缘距肘弯横纹上2～3cm；听诊器膜式体件与腋中线同一水平；两眼平视水银柱平面。同样的方法测定两次，间歇1分钟左右。测量完后倾斜 血压计，关闭开关。6.取出体温表，观察刻度后甩下水银。

注：身高标准体重测试项目为身高,体重,肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。

身高标准体重查表补充说明如果个别学生的身高(太高或太低)在表中查不到时，可按下列方法折算后再查表。

当学生身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，实测身高需要加上与下限值之差，并且身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，再查表确定分值。

当学生身高高于表中所列出的最高身高段的上限值时，实测身高减去与上限值的差值，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，再查表确定分值。

例如：小学五年级的某位女生的身高为113.3厘米，体重为22.5公斤。

由于小学五年级身高女生标准体重表的最低身高段为115.0～115.9厘米。

该生查表的身高为113.3厘米+2厘米＝115.3厘米，其体重为22.5公斤+0.5公斤×2＝23.5公斤，查相应身高标准体重表，在身高段115.0～115.9厘米的正常体重的19.5～24.1的范围内，得100分。

再如：某小学五年级的一位女生的身高为171.0厘米，体重为61.0公斤。

由于小学五年级身高标准体重表的最高身高段为168.0～168.9厘米。

该生查表的身高为171.0厘米－3厘米＝168.0厘米，其体重为61.0公斤－0.9公斤×3＝58.3公斤，查相应身高标准体重表，在身高段168.0～168.9厘米的正常体重的49.2～58.9的范围内，得100分。

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学生体质健康测试检查规范一、体质项目测试要求测形态指标时，受试者进入测量室后，脱去衣、帽、鞋袜，男生身着短裤一条，女生穿短裤和背心或短袖衫一件（测量胸围时必须脱去）。

1、身高测量方法：受试者赤脚立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并扰，足尖分开成60°）。

足跟、骶骨部及两肩胛间与支柱相接触，躯干自然挺直，头部正直但不靠支柱，两眼平视前方，以保持耳屏（耳珠）上缘与眼眶呈一水平。

测试人员站在受试者右侧面，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压受试者头顶，测试人员两眼与水平压板呈水平位进行读数，记录之。

注意事项：①身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源。

测量时要特别注意足跟、骶骨和两肩胛间是否紧靠支柱。

水平压板与头顶接触时，松紧要适度（头发蓬松者要压实，头顶有小辫、发结者要取下）。

读数完毕立即将水平压板轻轻推回安全高度，以防碰坏。

②量身高之前，学生不应进行体育活动和体力劳动。

2、体重测量方法：测量时，体重计应放在平坦地上，然后调整零点（旋转右侧螺旋调节之）。

令受试者自然站立在称台中央，测试人员添加砝码，移动游码至刻度尺平衡后读数，记录之。

当天测完后取下砝码，放置原处，固定刻度尺，以免受振动。

注意事项：受试男生只能穿短裤、背心或短袖衫。

体重计使用前一定要校准并检查零点。

测试人员要熟悉砝码重量，避免差错，每天用后要检查砝码有无遗失、搬运前要把砝码连同秤钩装入布袋，游码刻度及称台固定，螺旋要上紧，以免途中脱落遗失。

3、胸围测量方法：受试者自然站立，两脚分开与肩同宽，双肩放松，两上肢自然下垂。

测试人员面对受试者，将带尺上缘经背部肩胛骨下角下缘至胸前。

男生和未发育的女生，带尺下缘经乳头上缘，以发育的女生，带尺经乳头上方平齐第四胸肋关节处，测量平静状态下的胸围。

注意事项：测量时，应注意带尺有无折转，位置是否正确，受试者两上肢是否下垂，有无低头等情况，并进行纠正。

测试人员应注意带尺的松紧度要适宜。

（75）触诊心前区
（76）叩诊左侧心脏相对浊音界
（77）叩诊右侧心脏相对浊音界
（78）听诊二尖瓣区（频率、节律、心音、杂音、摩擦音）
（79）听诊肺动脉瓣区（心音、杂音、摩擦音）
（80）听诊主动脉瓣区（心音、杂音、摩擦音）
（81）听诊主动脉瓣第二听诊区（心音、杂音、摩擦音）
（82）听诊三尖瓣区（心音、杂音、摩擦音）
女性：
（178）视诊阴毛、阴阜、大小阴唇、阴蒂
（179）视诊尿道口及阴道口
（180）触诊阴阜、大小阴唇
（181）触诊尿道腺、巴氏腺
视诊
触诊
3分
1、每遗漏一项扣0.5分。
2、每项顺序安排不当扣0.25分。
3、每项手法及部位不正确扣0.25分。
（十）共济运 动、步态及腰椎运动
（182）请受检者站立
（183）指鼻试验（睁眼、闭眼）
时间要求
掌握进度，从容不迫30—40分完成
2.5分
时间超过40分钟或小于30分钟不得分。
（一）一般检查及生命体征
（1）准备和清点器械
（2）自我介绍（说明职务、姓名、简短交谈）
（3）观察发育、营养、面容、表情和意识等一般状态
（4）当受检查者在场时洗手
（5）测量体温（腋温，10分钟）
（6）触诊桡动脉至少30秒
（83）用膜胸件，酌情用钟式胸件补充
视诊
触诊
叩诊
听诊
13分
1、每遗漏一项扣0.5分。
2、每项顺序安排不当扣0.25分。
3、每项手法及部位不正确扣0.25分。
（四）背部
（84）请受检者坐起
（85）充分暴露背部
（86）观察脊柱、胸廓外形及呼吸运动
（87）检查胸廓活动及其对称性

中小学生健康检查基本标准
（一）基本要求
每年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。

地方教育行政部门和学校应选择符合相关要求的保健和医疗机构承担学生体检工作。

（二）健康体检项目
1．问诊：既往病史，近期发热、咳嗽史或其他明显不适症状。

2．内科检查项目：心、肺、肝、脾、血压。

3．眼科检查项目：裸眼远视力、沙眼、急性传染性结膜炎。

4．口腔检查：牙齿、牙周。

5．外科检查项目：头、颈、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结。

6．形态指标：身高、体重。

7．肝功能：谷丙转氨酶、胆红素。

8．结核菌素试验。

（三）学生健康体检结果评价与反馈
学生健康体检单位在体检结束后，应进行个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果，分析学生主要健康问题，提出改善学生健康状况和进一步检查的建议。

（四）学生健康体检机构资质
1．具有法人资格，并持有《医疗机构执业许可证》的保健和医疗机构，经向教育行政部门备案后，方可承担中小学生定期健康体检工作。

2．设有专门的预防性健康体检科室及辅助功能设施，具有独立于诊疗区之外的健康人群体检场所。

（五）体检经费
健康检查费用标准由省级相关部门确定。

义务教育阶段学生健康体检的费用由学校公用经费开支，其他学生健康检查费用由省级政府制定统一的费用标准和解决办法。

学生体质健康测试标准
学生体质健康测试是为了评估学生身体健康状况和体能水平的一种测试，通常包括身高、体重、视力、听力、肺活量、握力、柔韧性、心肺功能等多项指标。

以下是一般学生体质健康测试的标准：
1.身高和体重：根据年龄、性别等因素判断是否正常，常用的
指标是身高体重指数（BMI）。

2.视力和听力：一般视力达到0.8以上，听力达到正常范围。

3.肺活量：男生一般在2400毫升以上，女生一般在1800毫升
以上。

4.握力：男生和女生分别达到一定的标准，一般男生在35kg
以上，女生在20kg以上。

5.柔韧性：能够完成一些柔韧性测试动作，如腿部前屈、身体
前倾等。

6.心肺功能：可以通过跑步测试等方式来评估学生的心肺功能，达到一定的标准。

需要注意的是，不同学校可能会有不同的测试项目和标准，具体的测试标准应根据学校或国家的相关规定来确定。

此外，体
质测试结果仅供参考，不能完全代表一个人的身体健康状况，还需要综合考虑其他因素。

学生体质健康标准及测试要求1、大学体测中，身高体重为必测项目，约占总成绩的15%，用体重指数来衡量(BMI).BMI=体重（千克）/身高的平方。

女生在17.2～23.9则为100分，男生17.9～23.9则为满分。

2、肺活量，占大学体测总成绩的15%。

女生2000毫升及格，3400满分。

男生则3100分及格，5040满分。

这个及格是非常容易的，但是似乎对男生标准很高。

3、坐位体前屈，占大学体测成绩10%。

测试者坐在垫子上两腿伸直，两手向前去推动浮标。

每个人可以测试两次取最好成绩，但是应注意测试时腿不可以弯曲。

女生6厘米及格，25满分，男生3.7及格，24.9满分。

似乎及格是都可以的，但是对于身体柔软度协调性较差的同学来说，满分似乎很不易。

4、立定跳远，占大学体测总成绩的10%。

女生151厘米及格，207满分。

男生，208及格，273满分。

也是每人跳两次取最好的成绩。

注意跳时不要踩线，动作规范，用力准确可以跳得更远。

5、50米跑，占大学体测总成绩的20%。

男生五十米九秒一及格，六秒七满分，女生十秒三及格，七秒五满分。

因为是这是爆发力的测试，所以此项测试成绩，精确到小数点。

6、男生一千米跑，女生八百米跑，占大学体测总成绩的20%。

女生八百米四分三四及格，三分一八满分，男生一千米四分之三二及格，三分之一七满分。

此项测试是长跑，属于耐力，注意跑完后不要立即停止或者坐下，应该到处慢慢走走，使身体逐渐恢复下来。

7、男生引体向上，女生一分钟仰卧起坐，占大学体测总成绩的10%。

女生仰卧起坐一分钟26个及格，56个满分。

男生引体向上10个及格，19个满分。

女生腰部比较好的可以轻松几个，但是男生的引体向上似乎比较难，需要臂力和全身的配合。

最详细的学生全身体格检查考核评分标准一、呼吸系统1. 胸廓- 形态评估：（得分范围：0-5）- 正常：5分- 胸廓不对称：3分- 鸡胸或凹陷胸骨：2分- 漏斗胸：1分- 无胸廓：0分- 呼吸动作评估：（得分范围：0-5）- 深、均匀呼吸：5分- 表面呼吸：3分- 一侧呼吸不畅：2分- 呼吸困难：1分- 停止呼吸：0分2. 肺部- 听诊评估：（得分范围：0-10）- 清晰的呼吸音：10分- 中等哮鸣音或湿啰音：5分- 明显哮鸣音或湿啰音：2分- 几乎听不到呼吸音：0分- 咳嗽评估：（得分范围：0-5）- 无咳嗽：5分- 偶尔咳嗽：3分- 频繁咳嗽：1分- 持续咳嗽：0分二、心血管系统1. 心脏- 心率评估：（得分范围：0-10）- 正常心率：10分- 稍快或稍慢：8分- 快速或慢速：5分- 极快或极慢：2分- 无心跳：0分- 心律评估：（得分范围：0-5）- 规律齐整：5分- 不规则或不齐：3分- 完全混乱：1分- 无脉搏：0分2. 血压- 收缩压评估：（得分范围：0-5）- 正常：5分- 稍高或稍低：3分- 高压或低压：2分- 极高压或极低压：1分- 无脉搏：0分三、消化系统1. 口腔- 牙齿评估：（得分范围：0-10）- 健康整齐：10分- 少量蛀牙或龋齿：8分- 明显蛀牙或龋齿：5分- 多个蛀牙或龋齿：2分- 没有牙齿：0分- 口腔异味评估：（得分范围：0-5）- 无异味：5分- 轻微异味：3分- 明显异味：1分- 难以忍受的异味：0分2. 腹部- 腹部触诊评估：（得分范围：0-10）- 正常无异常：10分- 轻度压痛或触痛：5分- 明显压痛或触痛：2分- 剧烈疼痛或无法忍受：0分- 大便检查评估：（得分范围：0-5）- 正常：5分- 有时便秘或腹泻：3分- 经常便秘或腹泻：1分- 严重便秘或腹泻：0分这份评分标准提供了针对学生全身体格检查的最详细的考核评分标准。

每个项目都设定了具体的评分范围和得分，以确保评分的准确性和客观性。

小学生体质测试标准小学生体质测试是对学生身体素质进行科学评价和监测的重要手段，它能够全面了解学生的身体健康状况，及时发现问题，有针对性地进行干预和改进。

小学生体质测试标准是评定学生身体素质的依据，了解小学生体质测试标准对于学生身体健康的促进和学校体育教学的改进具有重要意义。

一、身高体重指标。

小学生的身高和体重是衡量身体发育状况的重要指标。

根据《中华人民共和国学生体质健康标准》，小学生身高、体重标准应该符合以下要求：1.男女生身高标准。

男女生身高标准应根据年龄段进行评定，一般来说，小学生的身高应该与年龄相匹配，不能过高或过低。

身高标准可以根据年龄段进行分级评定，以便更好地了解学生的身体发育情况。

2.男女生体重标准。

男女生体重标准同样应根据年龄段进行评定，小学生的体重应该与身高相匹配，不能过重或过轻。

体重标准也可以根据年龄段进行分级评定，以便更好地了解学生的身体健康状况。

二、肺活量指标。

肺活量是评定学生呼吸系统功能的重要指标，也是评定学生体能的重要依据。

根据《中华人民共和国学生体质健康标准》，小学生肺活量标准应该符合以下要求：小学生的肺活量应该与年龄、身高相匹配，不能过低。

肺活量测试可以根据年龄段进行分级评定，以便更好地了解学生的呼吸系统功能和体能水平。

三、灵敏度指标。

小学生的灵敏度是评定学生身体协调能力的重要指标，也是评定学生体能的重要依据。

根据《中华人民共和国学生体质健康标准》，小学生的灵敏度标准应该符合以下要求：小学生的灵敏度应该与年龄、身高相匹配，不能过低。

灵敏度测试可以根据年龄段进行分级评定，以便更好地了解学生的身体协调能力和体能水平。

四、柔韧性指标。

小学生的柔韧性是评定学生身体柔韧度的重要指标，也是评定学生体能的重要依据。

根据《中华人民共和国学生体质健康标准》，小学生的柔韧性标准应该符合以下要求：小学生的柔韧性应该与年龄、身高相匹配，不能过低。

柔韧性测试可以根据年龄段进行分级评定，以便更好地了解学生的身体柔韧度和体能水平。