二、说学情
一年级学生思维活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思 路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调 动。在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念,在学校无论是 站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。 但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过,本节课的重点就是让 学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。
四、说教学重难点
教学重点
学会区分5以内的几个和第几个
教学难点
正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。
五、说教法学法
教学时将根据儿童的年龄特点,在教学时应与学生的生活实际密切 联系,调动学生的积极性,让学生在给运动员排名次的过程中,自然的 掌握第几和几个的概念。让学生在参与活动的过程中探索、思索、交流, 来获取新的知识。同时创设游戏,让学生在玩的同时自然的获取知识, 而且培养学生的合作意识、参与意识。
【设计意图:将数学与生活情境紧密联系,让初入学的小学生真切的感 受到数学就在身边,对数学学习产生亲切感。充分利用教材可以教育学 生,进行遵守社会公共秩序。】
(二)、动手操作。 请同学们在自己的文具盒中取出四样学具,把它们排在自己的桌面上。 师:看看谁排在第一?谁排在第二?谁排在第二的后面?排在第四的是 谁?(学生取出的的学具不同,排列的顺序不同,答案也不相同,但学 具的数量是相同的)。
《第几》说课稿
人教版小学数学一年级上册
大家好,今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册 《5以内数的认识和加减法》单元的课文内容《第几》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。