最后一次讲演
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最后一次演讲逐字稿范文(通用6篇)最后一次演讲逐字稿篇11.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
重点:领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
难点:口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。
一、自主学习1.查字典、词典,读准字音,记住词语写法,理解词语的含义。
挑拨离间():搬弄是非,破坏团结。
卑劣():卑鄙恶劣。
蛮横()():(态度)粗暴而不讲理。
2.闻一多先生是什么人?他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么说是“最后一次讲演”?3.本文的体裁以及特点?4.本文语言的口语,具有强烈的感情色彩。
其表现如下:(1)运用近义词、反义词使感情色彩强烈。
(2)运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
(3)运用反复、对比的修辞方法,使感情色彩强烈。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
请大家从文中找出相对应语句。
二、合作探究1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方?3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的?4.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召?6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?7.文章第一段中“这成什么话?”第二段中“凭什么要杀死李先生?”两句运用了什么修辞,有何作用?最后一次演讲逐字稿篇2★教学目标知识目标1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
2、引导学生学习叙事中表现人物的方法,重点剖析第四段、第五段和第八段。
能力目标1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。
3、学习演讲的一些技能技巧。
德育目标培养学生热爱中国文学,增强学生学习语文的兴趣。
《最后一次演讲》的观点和思路《最后一次演讲》是一篇以感人情节为主线,关于舍友的离世告别会的演讲。
通过讲述舍友积极向上的人生态度和乐观的个性,演讲者向听众传递了珍惜生命、关爱他人的深刻信息。
下面是一些关于《最后一次演讲》的观点和思路的相关参考内容。
首先,该演讲反映了生命的脆弱和短暂。
演讲者开始与听众分享了舍友的突然离世,以及这个悲伤消息给他带来的震撼。
这个切入点可以让听众对生命的可贵与不确定性有所思考,并由此引发对个人生活态度的思考。
在演讲中,可以加入一些关于生命短暂的事例,以强调人们应该珍惜当下,真正活出自己的意义。
其次,演讲展示了舍友积极向上的人生态度和乐观的个性。
演讲者回顾了舍友在生活中的点滴,他们走过的岁月和一起度过的美好时光,以及舍友面对生活中的困难和挑战时的乐观态度。
这一部分的重点可以放在回想舍友一同经历的快乐时光,以及他对生活的积极态度和乐观精神的体现。
通过讲述这些经历,可以引发听众对自己人生态度的思考,鼓励他们积极面对困难,并向他人散播快乐与正能量。
此外,演讲可以强调舍友在生命最后时刻的思考和遗愿。
毫无疑问,生命中最后一刻的回顾和思考对于每个人来说都是至关重要的。
演讲者可以通过讲述舍友在生命的最后时刻留下的思考和遗愿,向听众传递珍惜生命、珍惜当下的精神力量。
演讲者可以借用舍友的真实经历,感人地描述他在面临死亡时的勇气与决心,以及他的遗愿是鼓励他人珍惜生活、努力追求幸福。
这能够引发听众对生命意义和人生价值的深思。
最后,演讲可以强调关爱与友爱的重要性。
演讲者可以通过讲述自己与舍友的友谊,表达出对舍友的思念和感激之情。
通过分享舍友在生活中给予他的支持和帮助的点滴,演讲者可以呼吁听众关爱自己身边的人,对待友谊和亲情持有感恩之心,并将这份关爱传递给更多的人。
这一部分的关键是要用真挚的情感和细节来表达友情的真谛,使听众感受到关爱的力量。
总结起来,《最后一次演讲》通过讲述舍友的离世和回顾他的生活,引发听众对生命的短暂性和个人生活态度的思考。
丘吉尔演讲稿(精选3篇)丘吉尔篇1英国伟大首相丘吉尔先生最精彩的一次演讲,也是最后一次演讲,是在剑桥大学的一次毕业生典礼上。
当时整个会场坐着上万名学生,他们都在期待着伟人丘吉尔的到来。
在随从的陪伴下,令人尊重的丘吉尔先生准时到达会场,走向讲台。
站在讲台上,只见丘吉尔脱下大衣交给随从,然后摘下帽子,默默地注视现场的听众们,过了一分钟,他说了一句话:"Never give up !"(永不放弃)丘吉尔说完戴上帽子、穿上大衣离开了会场。
这让整个会场鸦雀无声,一分钟后,掌声雷动。
永不放弃,永不放弃,永不放弃!丘吉尔一生当中为英国和平立下汉马功劳,这些伟大的成就是丘吉尔坚持不懈努力取得的,是他"永不放弃"精神的最佳写照。
世界上另外一个最经典的关于"永不放弃"的例子,则是世界上最伟大的推销员乔.吉拉德的一场别开生面的演讲。
在他即将结束自己的推销生涯时,受到了社会各界的邀请,请他做一次演讲,讲述他成为推销大王的秘密。
那天的现场同样座无虚席,人们都在热切、焦急地等待着。
当舞台上的幕布徐徐拉开,人们惊奇地发现舞台中央吊着一个巨大的铁球。
正纳闷间,只见一位老者在人们热烈的欢呼声中走到铁球旁边。
人们都诧异地望着他,不知道他要做什么。
正在这时走上来两位工作人员,他们抬着一个大铁锤,放在舞台上。
老人说道:"请两位身强力壮的年轻人到台上来。
"好多壮汉站起来,早有两名动作快的跑上台上。
老人请他们俩用这个大铁锤,敲打这个吊着的铁球,直到让它晃动起来。
一个年轻人想也没想,迫不及待地拉开架势,抡起铁锤,奋力向那吊着的铁球砸去。
只听见刺耳的一声巨响,但是铁球却吊在那里一动不动。
台下的加油声震天响,他接二连三地继续猛砸,铁球纹丝不动,而他却气喘吁吁,只好认输了。
另一个年轻人看着不服气,接过大铁锤把铁球砸得当当响,但很快同样败下阵来,摇摇头走下了舞台。
台下的呐喊声渐渐消失了,人们认定这个铁球是不可能被撼动的。
最后一次演讲读后感最后一次演讲读后感最近,我参加了一场重要的演讲比赛,这是我的最后一次演讲,也是我在大学期间参加的最后一次比赛。
结束后,我不禁对自己的表现进行了深入的反思和总结。
首先,我意识到演讲是一项需要充分准备的工作。
在这次比赛中,我花了大量的时间研究我的主题、收集资料和构思我的演讲内容。
我深深体会到,在没有足够的准备和充分的知识储备下,演讲只会是一场空洞而无味的表演。
因此,我在以后的工作中,一定会更加注重对主题的研究和深入了解,以便能够在演讲中展现自己的真知灼见。
其次,我发现演讲需要充足的自信和深刻的情感投入。
在演讲时,我努力表达自己的观点和情感,用自己的声音和表情来感染观众。
当我用激昂的语言和积极的姿态与观众进行交流时,我感到自己自信和充满活力。
然而,在一些时候,我却感到自己有些胆怯和紧张,这使得我在表达时不够流畅和自如。
因此,我应该在自身心理素质的提高上下功夫,在自信心和镇定力的培养上加强努力,以便能够在演讲中充分展示自己的个性和魅力。
最后,我得出的结论是:演讲不仅仅是一次表达,更是一次沟通。
而这种沟通是基于双方的共鸣和理解的。
当我在演讲时,我会观察和倾听观众的反应,我会与他们建立起一种相互联系和理解的关系。
只有通过与观众的良好互动,我们才能真正实现沟通的目的。
因此,我要在以后的演讲中,更加关注和理解观众的需求和利益,用真诚和温暖的态度来与他们交流。
通过这次演讲的经历,我收获了很多。
我深切体会到演讲的重要性和技巧,也看到了我自身的不足和不完美之处。
然而,我并不气馁,相反,我更加坚定了自己要成为出色演讲者的决心。
我相信,只要我努力实践和坚持不懈,我一定能够在演讲的道路上不断前进,并取得更好的成就。
最后,我想衷心感谢我的家人和朋友,正是因为他们的支持和鼓励,我才能在这次演讲中取得如此好的成绩。
我也要向我的导师和老师表示感谢,是他们的教导和指导,使我在演讲技巧和演讲能力上得到了很大的提升。
感谢你们一直以来的支持和帮助,我会倍加珍惜并努力向您们学习。
《最后一次演讲》语言赏析
《最后一次演讲》是一篇非常感人且引人深思的演讲。
演讲者通过自身的经历和人生感悟,向听众传达自己的思想与情感。
演讲开篇,演讲者通过一段幽默而温馨的故事引出自己的主题。
这样的开头在一定程度上能够吸引听众的注意力,并让他们感到放松和愉悦。
接着,演讲者讲述了自己和父亲的故事。
他通过细节真实地再现了这段回忆,表达了对于父亲的感情和怀念。
这种真实而感人的表达方式直击人心,让听众不禁为之动容。
演讲中的隐喻和比喻也非常到位。
演讲者通过蝴蝶和花儿的比喻,抒发出对于父亲的美好回忆和不舍之情。
而对于生命和时间的思考,则通过沙漏的隐喻得到了很好的表达。
最后,演讲者发出对于听众的呼吁。
这种互动式的结尾不仅能够拉近演讲者与听众之间的距离,更能够鼓舞听众的积极性和行动力。
总体来说,《最后一次演讲》通过真实而感人的故事和隐喻的运用,传达了对于亲情和时间的思考,激发人们对于珍爱生命、珍惜时光的感悟。
最后一次演讲读后感在读完《最后一次演讲》这本书之后,我深受启发,对于演讲和沟通有了全新的认识。
这本书以一个真实而感人的故事为背景,讲述了一个普通人如何通过一次精彩的演讲改变了自己的命运,同时也影响了无数人的生活。
通过主人公的经历,我学到了很多关于演讲和沟通的技巧,也对自己的表达能力有了更深刻的认识。
首先,这本书让我明白了一个道理,演讲并不是一件简单的事情,它需要充分的准备和练习。
在书中,主人公为了一次演讲准备了数月之久,不断修改稿件,反复推敲每一个细节。
这让我意识到,一个成功的演讲背后需要付出巨大的努力和汗水。
在以后的演讲中,我也会更加重视准备工作,不断修改稿件,提升自己的表达能力。
其次,这本书也让我明白了演讲的力量。
通过一次精彩的演讲,主人公不仅改变了自己的命运,也影响了无数人的生活。
这让我意识到,演讲不仅是一种表达方式,更是一种影响他人的力量。
在今后的演讲中,我会更加注重演讲的内容和表达方式,希望能够通过自己的演讲影响更多的人,传递正能量。
最后,这本书也让我明白了沟通的重要性。
在书中,主人公通过一次演讲改变了自己和家人之间的关系,也帮助了许多人解决了心中的疑惑。
这让我意识到,沟通不仅可以帮助我们更好地表达自己,也可以帮助我们更好地理解他人。
在今后的生活中,我会更加注重与他人的沟通,希望能够通过沟通建立更多的人际关系,解决更多的问题。
总的来说,读完《最后一次演讲》这本书之后,我对演讲和沟通有了更深刻的认识。
我会更加重视演讲的准备工作,更加注重演讲的内容和表达方式,也会更加注重与他人的沟通,希望能够通过自己的努力影响更多的人,传递正能量。
希望通过不断的学习和实践,我能够成为一个更好的演讲者和沟通者。
《最后一次演讲》
这是我最后一次演讲,也是我最重要的演讲,这不仅仅是因为它可能是我最后一次亮相,而且也是我向大家宣布自己的决定的机会,我将不再继续参加这个计划。
面对大家,我十分感激这个计划给了我许多机会,让我学到了许多宝贵的知识。
在参加这个计划的时候,我不仅仅学习了电影的原理,还学到了很多人生的哲理,学会了去彼此尊重。
同时,在这个计划中,我也认识到了很多志同道合的朋友,一起创造了许多难忘的瞬间。
不过,我认为现在到时候要离开了。
之所以这么决定,是因为我觉得自己现在已经学到了足够的知识,所以接下来就需要用自己的实际行动去把这些知识付诸实践了。
而且,我也认为,每个人都需要有他自己的价值和他自己的价值观,所以我也希望大家能够在今后更加努力去实现自己的梦想,不断攀登,展现自己的才华,去追求自己价值观所包含的理想。
于是,我很开心,也很害怕,我知道这场旅程会有太多不确定的因素,而自己所面对的挑战也越来越多,但这并不能吓住我,更不能让我放弃。
未来的道路对我来说也许有点崎岖,但我坚信,最终能够走出最美好的结局。
谢谢大家!。
最后一次演讲读后感在读完《最后一次演讲》这本书后,我深受启发,对于演讲这一门艺术有了更深刻的理解。
这本书以一个真实的故事为背景,讲述了一个普通人如何通过演讲改变了自己的命运,同时也影响了无数人的生活。
作者通过细腻的笔触和深刻的思考,让我对演讲这一艺术形式有了全新的认识。
首先,书中的主人公通过演讲改变了自己的命运。
在故事中,主人公是一个普通的销售员,他并不擅长演讲,甚至有些害怕。
但是在一次偶然的机会下,他被要求进行一场演讲,这场演讲改变了他的一生。
通过不断的练习和努力,他最终成为了一名优秀的演讲家,赢得了人们的尊重和认可。
这让我深刻地认识到,演讲不仅是一种技能,更是一种改变命运的力量。
只要我们肯努力,就能够通过演讲实现自己的梦想。
其次,书中的主人公通过演讲影响了无数人的生活。
在故事中,主人公通过自己的演讲,激励了许多人,改变了他们的人生轨迹。
有的人在他的演讲下找到了自己的梦想,有的人在他的演讲下振作起来,有的人在他的演讲下走出了困境。
这让我深刻地认识到,演讲不仅是一种表达,更是一种传播。
只要我们用心,就能够通过演讲影响他人,改变他人的生活。
最后,通过这本书,我也学到了许多关于演讲的技巧和方法。
比如,要想成为一名优秀的演讲家,就需要不断地练习和磨砺自己的演讲技巧;要想成为一名有影响力的演讲家,就需要不断地丰富自己的知识和修养;要想成为一名成功的演讲家,就需要不断地挑战自己的极限和突破自己的局限。
通过这些技巧和方法,我相信我能够成为一名优秀的演讲家,影响更多的人,改变更多的生活。
总之,通过《最后一次演讲》这本书,我对演讲这一门艺术有了更深刻的理解。
我深刻地认识到演讲不仅是一种技能,更是一种改变命运的力量;演讲不仅是一种表达,更是一种传播。
我相信通过不断地努力和实践,我能够成为一名优秀的演讲家,影响更多的人,改变更多的生活。
感谢这本书给予我的启发和帮助,让我对演讲有了更深刻的认识和理解。
最后一次讲演
教学目的:
一、认识历史发展的规律,学习闻一多先生爱憎鲜明的强烈感情和不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。
二、理解感叹句、设问句、反问句在表达强烈感情中的作用,体会语言简短有力、尖锐泼辣、富有鼓动性的特色。
三、培养朗读与讲演的能力。
教学重点与难点:
重点:闻一多先生不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。
难点:一泄千里的气势。
教具:
一、书籍《闻一多传》一本。
二、录音磁带一盘。
教学时数:两教时。
第一教时
板书设计:
红烛·序诗
请将你的脂膏,
不息地流向人间。
培出慰藉底花儿,
结成快乐的果子。
一、激发学生思考。
这首诗是谁写的呢?表达了怎样的思想感情?又是谁的写照?
二、出示《闻一多传》,讲述作者生平。
出示《闻一多传》,将该书的封面图案——黑色大理石的花纹,正中上方一支醒目的红烛,与《红烛·序诗》对照讲解,指出该诗乃闻一多先生所作,也是先生的自我写照。
指导学生读注释①。
1979年是闻一多先生诞生80周年。
他一生的道路是曲折的。
青年时期是新月派诗人,中年时代是旧经典研究的学者,晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。
为了争取和平民主,反对发动内战,遭国民党反动派杀害,将“脂膏”流向人间。
他学识渊博,才华出众,死时仅48岁,真是千古文章未尽才。
毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中说:“我们中国人是有骨气的。
许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起,横眉冷对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。
”“我们应当写闻一多颂”,因为他“表现了我们民族的英雄气概。
”
三、介绍讲演前后,导入课文学习。
为什么说“拍案而起,“横眉冷对”?又为什么说表现了我们民族的气概呢?先看他最后一次讲演的前前后后的事实吧。
1946年7月11日,国民党特务暗杀著名民主人士李公朴。
(2月10日国民党派特务捣毁重庆各界庆祝政治协商会议成功大会会场,制造了震惊中外的较场口血案,打伤了郭沫若、李公朴等60多人。
)
七月十五日上午10时,闻一多先生在云南大学亲自主持“李公朴先生追悼大会”,由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。
张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声,而场内特务竟然谈笑抽烟,无理取闹,极为嚣张。
闻一多先生见此情景,怒不可遏,拍案而起,怒对凶顽,作了这篇即席讲演,到会者一千多人深为感动。
这是一篇记录的讲演稿。
题目是当时整理记录的人加的。
当日傍晚,闻先生在参加《民主周刊》记者招待会后,在回家的路上,遭到特务的暗杀。
这篇讲演距今虽已三十多年,然而那鲜明的立场,爱憎分明的感情,一泄千里的气势,慷慨献身的红烛精神仍然深深地扣击我们的心弦。
四、放录音,要求学生:听录音,看课文,并划出表达强烈感情的语句。
如:“我们的光明,就是反动派的末日!”
“正义是杀不完的,因为真理永远存在!”
“我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!”
五、请学生谈听后的感想。
(内容、感情、遣词、造句等方面皆可。
)
这篇讲演是庄严的宣言,动员的号角,讨伐国民党反动统治的檄文。
它像一团炽热的火焰,从肺腑中喷射出来。
它没有作词句上的修饰,但句句话像投枪,像匕首,直刺敌人的要害,使敌人招架不住,躲闪不及。
六、学生试读,要求字句清楚,感情充沛。
查阅字典,说明白下列的字音、词义:
1.卑(bēi)劣:卑鄙恶劣。
2.诬蔑(wūmiè):捏造事实毁坏别人的名誉。
3.捶(chúi)击:此处作用拳头敲打。
4.挑拨离间(jiàn):搬弄是非,破坏团结。
5.赋(fù)予:给予,交给(重大任务、使命等)。
七、作业:
朗读全文,理解讲演的层次,画出文中有褒贬色彩的词语。
第二教时
一、引言:
鲁迅先生说过:“倘在诗人,则因为不可遏而忿怒,而笑骂,自然也无不可。
但必须止于嘲骂,止于热骂,而且…喜笑怒骂,皆成文章‟,使敌人因此受伤或致死,而自己并无卑劣的行为,观众不以为污蔑,这才是战斗的作者的本领。
”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演,就是“喜笑怒骂,皆成文章”的佳作。
二、理解讲演内容与写法。
1.整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。
全文可分三个部分。
第一部分(第1自然段至第3自然段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径,歌颂李先生为争取民主而献身的无尚光荣。
第二部分(第4自然段至第5自然段)揭露国民党反动派的虚弱本质,指明敌人必然灭亡,人民必然胜利的历史规律,鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6自然段至第10自然段)鼓舞群众发扬光荣传统,为争取民主和平而斗争,表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
2.每个部分运用了哪些褒贬分明的词语?运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情的?讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的?
这篇讲演单刀直入,一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗害的事件。
词的分量用得极重:“最卑劣最无耻”。
“李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?”一个反问,激起听众共鸣。
接着大声呵斥,挥戈直指蒋介石集团。
“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明的对照,揭露反动派是道道地地的黑暗动物。
闻先生情绪激动,不可抑制,因此讲演的第2自然段突然改换人称,厉声怒喝:“这里有没有特务?你站出来,是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法,把特务揪出来示众。
“……又……还……”的句子,揭露了贼喊捉贼,嫁祸于人的无耻行径。
“无耻”,“光荣”,贬得痛快,褒得正确,长人民志气,灭敌人威风。
两个“献出了最宝贵的生命”,讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者,讴歌昆明的光荣传统。
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。
“怎么想法”,“什么状态”,“怎么长的”,不仅揭露深刻,而且启发听众展开想象,认识这班丑类的蛇蝎心肠。
“慌”、“害怕”、“恐怖”,一步一步揭穿敌人的阴暗心理,“完了,快完了”,把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。
这部
分阐述了李公朴殉难的意义,用斩钉截铁的语句说明人民必胜,真理永存。
充满激越的感情,充满胜利的信念。
请学生齐声朗读:“人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”;“我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!”
第三部分着重阐述正义是杀不完的,因为“真理是永远存在的”,集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎,讨伐敌人,似钢刀利剑直指敌人心窝;伸张正义,如催征的战鼓,进军的号角,激励革命者踏着烈士的血迹前进。
感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进,由悲痛而愤怒而充满必胜信心。
表达时运用了短促有力的句式,时而感叹,时而责问,时而反诘,形成了一泄千里的气势,极其畅达地表达了极其愤慨的感情,对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
三、指导朗读:
1.合上书本,再听录音,体味讲演的气势与感情,体味长短句的交错运用。
2.读好反问句,排比句,突出感情色彩强烈的词。
3.阐述真理与正义的句子要读得字字清晰,铿锵有力。
4.注意括号里的现场情况记录,感情奔放地朗读有关语句。
5.掌握节奏与气势。
叙述的语言读得较为缓慢,热烈歌颂与愤怒斥责的语句要读得泾渭分明。
要注意把握讲演的始而悲愤、继而愤怒,最后充满必胜信念的感情。
6.根据以上要求反复朗读,奋力口诛蒋介石反动统治。
四、讲演训练:
1.明确写讲演稿的要求。
讲演,也叫演说或演讲,是在大庭广众中就某个问题、某一些问题发表自己的见解与主张。
写这类稿子目中要有听众,要根据实际需要,有的放矢;观点要鲜明,不含糊其辞,不可这可那;内容要具体,不泛泛而谈,不说空话;语言明白流畅,口语化,不说诘屈聱牙,别人听不懂的话。
2.课后写一篇声讨四人帮祸国殃民罪行的演说稿,要求:①旗帜鲜明;②感情强烈;③运用感叹句、设问句、反问句和褒贬色彩分明的词语表达愤慨的感情。
3.读熟稿子,下一节课脱稿讲演,并开展评论。
板书设计:
教后:
1.课起始学生就被《红烛·序诗》与《闻一多传》深深吸引,迅速进入学习轨道。
学生很快背出了诗,一下课就围着我借《闻一多传》看。
2.充分运用朗读手段激发学生感情。
先放录音,学生再自己读,反复读,沉浸在激昂慷慨的气氛之中,效果是好的。
3.词的感情色彩与不同句式的运用放在朗读训练中点拨,效果比较好。
原想拎出来讲。
如果拎出来讲,可能就破坏气氛,反不见佳。