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八年级语文下册第13课《唐诗五首—钱塘湖春行》同步练习题-部编版（含答案）《钱塘湖春行》阅读练习题及答案引言：《钱塘湖春行》生动的描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，《钱塘湖春行》是考试重点出题古诗，下面是本店铺整理得《钱塘湖春行》的练习题，希望可以帮助到你们。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
一：1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：___________(1分)(1分)最爱(爱)2.“几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。
描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕.是诗人所见。
莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
3.请选了下列说法有误的一项是( C)(2分)A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人基样的思想感情?(3分)4抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。
5.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”(2分)这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
6、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是(D )A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
部编版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》课内阅读训练阅读下面的课文选段，完成后面的题目。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（节选自《最后一次讲演》）1．选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？2．为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？3．试分析文中画横线句子的表达效果。
4．如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色？阅读课文“你们杀死一个李公朴”到“就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)”,回答下面的问题。
5．6．选段中的“你们”是指________________,“我们”是指____________。
将“你们”与“我们”对举,其作用是___________。
7．8．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(摘出原句)9．10．为了证明观点,闻一多从正、反两方面举了例子,这两个例子分别是什么?(摘出原句)11．12．选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么?13．14．如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》,你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色?阅读下面的文字，完成下列各题①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）去年“一二。
统编版八年级下册语文第13课、最后一次讲演训练题（含答案）第13课、最后一次讲演积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．卑劣(liè) 诬蔑(miè) 卑鄙(bǐ) 离间(jiān)B．蛮横(hénɡ) 赋予(yǔ) 黎明(lí) 恐怖(bù)C．鼓掌(zhǎnɡ) 政协(xié) 挑拨(tiāo) 无耻(chǐ)D．疯狂(fēnɡ) 屠杀(tú) 毁灭(huǐ) 捶击(chuí)2．下列句中加点词语使用不当的一项是( )A．2021年《民法典》赋予业主三大权益，业主们不再维权艰难。
B．严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。
C．一个正直的人，绝不会挑拨离间，搬弄是非。
D．中央展厅的墙面主要使用了乳白色的塑铝板，更显空间光明正大。
3.下列句子中没有语病的一句是( )A.理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。
B.首届“读书之星"颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。
C.二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
D.李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．《最后一次讲演》选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。
B．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
"C．各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
D．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。
(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！(2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？6.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
第13课《最后一次讲演》同步练习一、基础知识部分1、下列加点字的注音全都正确的一项是(B)A．卑劣．(liè)晓．得(xiǎo)无耻．(zhǐ) 毒．手(dú)B．蛮横．(hèng) 捶．击(chuí)恐．怖(kǒng) 悲愤．(fèn)C．赋．予(fù) 势．力(shì)诬蔑．(mèi) 屠．杀(tú)D．毁．灭(huǐ) 卑鄙．(bǐ)吓倒．(dào) 遭．受(zāo)2、下面词语书写完全正确的一项是（ C ）A. 激动随时娇傲光明正大B. 诬蔑牺牲政协和爱可亲C. 黎明疯狂遭受桃色事件D. 热烈消息舆论挑拔离间3、3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)A．韩先生的演说旁征博引．．．．，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。
B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺．．．．，予以严斥。
C．在她的挑拨离间．．．．下，他们俩和好如初了。
D．我们办事光明正大．．．．，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。
4、下面句子中没有语病的一项是（D）A、在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B、微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
C、江边垂枊，袅娜多姿，令许多游人不仅停下脚步驻足观赏。
Ｄ、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
5、给下列句子排序，最恰当的一项是（ A ）①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。
⑥爱好和平是中华民族的优良传统A. ⑥①④③②⑤B.⑥①④⑤②③C.①④⑤②③⑥D.①④③②⑤⑥二、阅读理解（一）文言文阅读理解(八)中山猫赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。
13最后一次讲演闻一多同步练习1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
xiǎo(晓)得卑liè(劣) tú(屠)杀恐bù(怖) chuí(捶)击毁．灭(huǐ)卑鄙．(bǐ) 蛮．横(mán) 赋．予(fù)2.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(B)A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治,这种卑鄙无耻．．．．的行径令人发指。
B.上课迟到了,他向老师报告后,忙偷偷摸摸．．．．地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大．．．．,问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间．．．．、蛊惑人心。
【解析】B项,“偷偷摸摸”,形容瞒着人做事,不敢让人知道。
此处形容手脚动作轻,应该用“轻手轻脚”。
3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(D)A.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!B.你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?C.我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣,是云南人民的光荣。
【解析】D项,“一二·一”应加上双引号。
4.指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)今天,这里有没有特务?你站出来! (设问)(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”。
(引用)(3)你们完了,快完了! (反复)(4)你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗? (反问)5.按要求变化句式。
句子:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!①变成肯定句:历史上所有反人民的势力都被人民毁灭了。
②变成主动句:人民毁灭了历史上所有反人民的势力。
(或:人民把历史上反人民的势力全都毁灭了)6.本文标题中的“最后”一词的具体含意是(D)A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。
C.李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。
第13课最后一次讲演（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．了解演讲词的基本知识。
2．整体把握课文的主要内容和演讲者的观点。
课前学习任务你一定听过《七子之歌——澳门》这首歌，它的歌词就改编自闻一多先生《七子之歌》组诗中的“澳门”篇。
课下搜集这个组诗的其他篇章，课上有感情地给同学们朗读你最喜欢的一篇。
课堂学习任务一、自主学习1．根据之前所学内容和查阅资料，回顾作者及其作品，了解本文的写作背景。
（1）作者简介。
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，湖北浠水人。
诗人、学者、民主战士。
新月派代表诗人，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》等。
作品主要收录在《闻一多全集》中。
（2）写作背景。
抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。
1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。
7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲。
2．知识链接。
联大全称“国立西南联合大学”，是中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明的一所综合性大学。
1937年抗日战争全面爆发，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学在长沙组建国立长沙临时大学。
由于长沙连遭日机轰炸，1938年，国立长沙临时大学分三路西迁至昆明。
1938年4月，改称国立西南联合大学，简称西南联大。
1946年，三校北返后，西南联大师范学院留昆明联大旧址独立设置，定名国立昆明师范学院，1984年更名为云南师范大学。
李公朴遇害事件1946年1月31日，政治协商会议闭幕。
为庆祝政协会议的成功，2月10日上午，政协各界人士在重庆较场口广场举行庆祝大会。
会上，国民党特务将郭沫若、马寅初、李公朴等60余人打伤，制造了“较场口血案”。
7月11日，李公朴在昆明市遭国民党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多而牺牲，年仅44岁。
事后，国民党反动派大肆造谣称“李公朴是共产党杀死的”，还污蔑李公朴死于“桃色事件”。
部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思共3篇部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思1部编新人教版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》精品教案及反思引言《最后一次讲演》是一篇色彩鲜明的优秀散文，是散文中的佳品。
它通过对最后一次讲演的记叙，表达了奇伦皮特高中毕业生对世界的热爱、对自由的追求，以及对生命最后的确定性的深刻感受。
教学这篇文章，可以拓展学生的阅读视野，提高学生的理解能力，同时也能够培养学生的社会责任感。
本文旨在探究如何教学本篇文章以及教学中的反思。
一、教学目标1.知识目标：（1）掌握理解散文的方法。
（2）理解散文的主旨，掌握文章的基本内容。
（3）熟悉文章中的重点词汇和短语。
（4）培养学生用文化眼光理解文章，认识世界上的不同文化。
2.能力目标：（1）提高学生对文本的分析与理解能力。
（2）能够以正确的方式表达对文章的理解。
（3）能够理解人类对自由的追求。
3.情感目标：（1）培养学生热爱自由、寻求和平和幸福的情感。
（2）鼓励学生积极向上，勇于追求自己的人生价值。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）理解散文的方法，掌握散文的特点和结构。
（2）理解文章的主旨和基本内容。
2.教学难点（1）理解文章中的某些语言表达和文化信息。
（2）运用关键词回答问题。
三、教学方法1.讲授（1）利用PPT进行教学，对散文的特点、结构和主要内容进行详细的解说。
（2）引导学生思考，在理解文章的基础上，探讨文章中的重点内容，如“自由”这个核心词汇。
2.互动式教学（1）让学生在小组中讨论一个问题，并在班级中分享和交流。
（2）让学生读散文，并分析文章中的词汇，难点和复杂的句式。
（3）数学家板书，出示文本。
逐步指导学生回答自己的问题。
四、教学过程1.导入关闭手机、电子产品，让学生走出教室。
在走廊上粘贴一些与自由有关的海报，如“自由平等”像南非，美国各州七头蛇标志，亚利桑那州孤儿院场景的美国电影《阿甘正传》等。
部编版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第13课《最后一次讲演》课文原文这几天，大家晓得，在昆明出现了历最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了*的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）*暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。
13最后一次讲演闻一多
同步练习
1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
xiǎo(晓)得卑liè(劣)tú(屠)杀
恐bù(怖) chuí(捶)击毁．灭(huǐ)
卑鄙．(bǐ) 蛮．横(mán) 赋．予(fù)
2.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(B)
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治,这种卑鄙无耻
．．．．的行径令人发指。
B.上课迟到了,他向老师报告后,忙偷偷摸摸
．．．．地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大
．．．．,问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间
．．．．、蛊惑人心。
【解析】B项,“偷偷摸摸”,形容瞒着人做事,不敢让人知道。
此处形容手脚动作轻,应该用“轻手轻脚”。
3.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(D)
A.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!
B.你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
C.我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
D.一二·一是昆明的光荣,是云南人民的光荣。
【解析】D项,“一二·一”应加上双引号。
4.指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)今天,这里有没有特务?你站出来! (设问)
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”。
(引用)
(3)你们完了,快完了! (反复)
(4)你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗? (反问)
5.按要求变化句式。
句子:历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
①变成肯定句:历史上所有反人民的势力都被人民毁灭了。
②变成主动句:人民毁灭了历史上所有反人民的势力。
(或:人民把历史上反人民的势力全都毁灭了)
6.本文标题中的“最后”一词的具体含意是(D)
A.闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。
B.李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。
C.李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。
D.这是闻一多先生生前的最后一次讲演。
【解析】D项,闻一多先生那天讲演完,当天下午就被国民党特务暗杀了。
因此那次讲演成为他生前最后一次讲演。
7.爱国是一个公民起码的道德,也是中华民族的优良传统。
为此,学校准备开展一次爱国主义教育活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)【活动一爱国人物故事会】中华五千年的历史中,无数的仁人志士如闪烁的群星。
请列举一个你喜欢的历史上的爱国名人,并简要概括他的事迹。
示例一:林则徐虎门销烟,维护中华民族的尊严。
示例二:文天祥多次拒降,留下《正气歌》。
(2)【活动二爱国名言展示会】平时你一定积累了不少有关爱国的名言警句,请写出两句与大家分享。
示例:天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
——周恩来
阅读学习探究
阅读课文“你们杀死一个李公朴”到“就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)”,回答下面的问题。
8.选段中的“你们”是指在场的国民党反动派及特务,“我们”是指爱国人士,包括演讲者。
将“你们”与“我们”对举,其作用是表达了作者的爱憎分明、立场坚定。
9.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(摘出原句)
人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
10.为了证明观点,闻一多从正、反两方面举了例子,这两个例子分别是什么?(摘出原句)
正:“看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!”反:“希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?”
11.选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么?
“黑暗”指反动派统治,“光明”指人们解放。
12.如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》,你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色?
感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力。
(金华中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。
中国不亡,有我!
齐邦媛
抗战爆发后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛半个中国,从南京来到重庆。
1938年11月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。
日本人占领东北后,又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,因此早在1936年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了160名学生。
卢沟桥开战后,南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。
在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。
他长得很高,有一百八十几厘米,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡。
在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
13岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。
1894年,他由水师学堂毕业时,正逢中日甲午之战,北洋海军几乎全军覆没。
一年后,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由
战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁
．．．地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日改悬英国旗。
这样的羞耻使他深受刺激,更因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神,也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。
他毅然决然离开海军,一心办教育,1908年创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。
更令人意外的是,1917年他已41岁,竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书,研究西方教育理念。
回国后,他创设了南开大学。
抗战之初,日本人恨他发起爱国活动,炸毁了南开。
之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明设校,成为抗战期间最好的大学。
自他从事教育到1951年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励“中国不亡,有我!”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪!为了庆贺他七十岁之成就,胡适和11位美国学者合撰《另有表现的中国》一书,书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代,尚有另一个中国在日益进步,充满了远瞩的理想。
张校长高大的身影永远留在学生心里。
在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍,每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。
南开的学生都必须住校,在他想来,这些孩子都是父母托给他的,必须好好照顾。
他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。
他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。
(有删改) 13.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。
1908年,创建天津南开中学→美国回国后,创设南开大学→1936年,到重庆觅地建立南开中学分校→抗战期间,南开大学与北大、清华合为西南联大
14.联系上下文,品味文中画线句子中加点的词语,说说其表达效果。
“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国帜三易时内心的无奈、痛心和悲愤,体现了他对国家民族强烈的爱与责任感。
15.文中说“在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象”,请结合具体内容说说你
对“温暖”的理解。
①在艰难的求学生活中,张校长对“我们”的照顾细致周到;②无论国家民族处于何种境地,张校长和他的故事总是给“我”勇气和力量,让“我”坚信中国不会亡。
16.“他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。
”这部分文字照应了文中哪个句子?(用文中的原话回答)
“南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神
的延长。
”
17.结合文章内容,具体分析文章标题“中国不亡,有我!”的内涵。
示例:①这是张校长演讲了半个世纪的主题,是他教育救国理想的体现;②这也是
张校长和他的学生坚信“中国不亡”,并努力创造“另一个中国”的“南开精神”;③这更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。
(答出两点即可)
写作能力提升
举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。
闻一多先生的《最后一次讲演》中列举了“一二·一”事件和李公朴被害惨案,赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时,揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
列举希特勒、墨索里尼的例子,证明了反动派必败、人民必胜的真理。
用事实说理,让反动派的把戏不攻自破,加强了说服力。
18.运用举例论证的方法写一个议论文片段,证明某个论点。
略。
