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语文园地教学目标1.大胆交流如何解决不懂的问题的方法。
2.用加减偏旁的办法积累汉字。
3.积累近年出现的新词，了解作比较的说明方法。
4.朗读背诵“日积月累”中的古诗。
教学重点1.回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不懂的问题的方法和介绍事物的方法。
2.通过查资料、请教等方式，积累新词。
3.通过加减偏旁来识字组词，背诵古诗。
课时安排2课时1.交流遇到不懂的问题时如何解决。
2.会认12个生字。
1.回顾本单元课文的学习，掌握解决问题的方法。
2.借助加减偏旁的方法认字。
一、交流平台导语：同学们，学习了本单元一组课文后，我们是不是又收获了丰富的知识硕果？这几篇课文带领我们走进了一个个神奇又美妙的世界，让我们流连忘返。
由于是未知的，所以会遇到一些难懂的问题，那么你们是怎么解决的呢？现在我们就交流一下，也许你的好方法会帮助到其他同学哟。
1.教师出示“交流平台”的句子，学生朗读并各抒己见。
过渡：读读这些句子，说说你从中读出了什么。
预设：生1：遇到不懂的问题时，我知道了可以联系上下文，并结合生活经验来解决。
生2：查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
生3：去请教别人，也可弄懂不懂的问题。
2.讨论交流，引导学生联系所学过的课文，具体谈一谈。
生1：当我读到这个句子时：“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
”结合上下文，我知道这是作者在举一个例子说明“纳米技术就在我们身边”。
回到家里，我打开冰箱，发现冷藏间果然有一层银白色的涂层，非常紧致细密。
现在我知道了这就是纳米技术的应用。
冰箱的杀菌、除臭、保鲜与它是密切相关的。
生2：朗读《琥珀》这一课时，我心中产生一个疑问：为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我通过上网查资料了解到琥珀形成真的需要几万年。
生3：《飞向蓝天的恐龙》告诉我们“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族”。
部编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧：十万个为什么》教案及教学反思▶教学目标1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。
2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。
▶教学重难点保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
▶教学策略1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。
2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。
3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。
4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。
▶教学准备教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》等科普书籍。
▶教学课时机动第1课时（读前指导课）▶课时目标1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。
2.能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
▶教学过程板块一提出问题，导入阅读主题1.明确单元主题。
（1）课件出示单元导读：蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……（2）生齐读。
2.引导提出问题。
（1）师引导：通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。
其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如，为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃烧？……请大家也试着提一提吧！（2）生尝试提出问题。
3.推荐科普作品。
师引导：这些平淡无奇的事物，引发了一个个“为什么”。
你们想知道这些问题的答案吗？今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，到科普作品中去寻找答案吧！（课件出示：读科普作品）【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发学生的阅读兴趣，导入科普作品这一阅读主题自然就水到渠成。
四下二单元整体解读与教学规划建议（附学习单）整体解读与教学规划建议1 关于人文主题“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这是统编教材四年级下册第二单元的人文主题，是自然与科技相结合。
这类文章在小学语文教材中占一定的比例，体裁也比较多样，比如：一年级上的《影子》和《比尾巴》是科普类儿歌，一年级下册《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》等是科普类童话，二年级上册《植物妈妈有办法》是科普类韵文，二年级下册《太空生活趣事多》是科普知识短文，三年级上册《花钟》和《蜜蜂》是叙事性科普文，四年级的《蟋蟀的住宅》、《呼风唤雨新世纪》、《飞向蓝天的恐龙》和五年级的《鲸》和《松鼠》，六年级的《草虫的村落》是科学散文。
科普类文章贯穿了整个小学六年，其主要目的有四：一、让学生从小沐浴着科学知识的光辉；二、激发学生的科学探索精神；三、让学生逐渐习得科学知识的表达方式；四、实现科普读物的“快乐阅读”。
本单元编排了三篇精读课文《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》以及一篇略读课文《千年圆梦在今朝》。
这四篇文章虽然体裁不尽相同，但对于落实科普文的人文目标却是一致的。
如：《琥珀》这篇文章，以一对昆虫如何被松脂重重包裹住，经过了大约一万年时间形成为琥珀的故事，向读者介绍了一块富有传奇色彩的琥珀来历。
《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
《纳米技术就在我们身边》主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们的身边，及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识。
《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
全册详解：四年级下册部编语文教材单元第一单元：《春天里》本单元主要介绍了春天的特点和春天里的一些活动。
通过课文的研究，学生能够了解春天的气候、植物和动物等方面的知识。
同时，也能够培养学生对春天的喜爱和对自然的热爱。
第二单元：《一个花匠的故事》本单元通过讲述一个花匠的故事，鼓励学生通过努力和坚持去追求自己的梦想。
通过研究这个故事，学生能够理解努力和耐心的重要性，并且懂得要珍惜自己所拥有的。
第三单元：《小鸟和小蝙蝠》本单元主要介绍了鸟和蝙蝠的特点和生活性。
通过研究这个单元，学生能够了解鸟和蝙蝠的区别和共同点，并且培养对动物的保护意识。
第四单元：《小兔子乖乖》本单元通过讲述小兔子的故事，向学生传递了乖巧、懂事的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解乖巧和懂事的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第五单元：《小乌龟找妈妈》本单元通过讲述小乌龟找妈妈的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第六单元：《小猴子下山》本单元主要介绍了小猴子下山的故事，教育学生要有责任心和勇气去帮助他人。
通过研究这个故事，学生能够理解互助和友爱的重要性，并且懂得要关心他人。
第七单元：《小燕子找爸爸》本单元通过讲述小燕子找爸爸的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第八单元：《小狗钻石》本单元通过讲述小狗钻石的故事，向学生传递了真诚和友善的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解友善和真诚的重要性，并且学会如何与他人和谐相处。
第九单元：《小猫钓鱼》本单元通过讲述小猫钓鱼的故事，鼓励学生勇敢面对困难和不放弃的精神。
通过研究这个故事，学生能够理解勇敢和坚持的重要性，并且懂得要相信自己的能力。
第十单元：《小蚂蚁搬家》本单元通过讲述小蚂蚁搬家的故事，向学生传递了勤劳和团队合作的品质。
通过研究这个单元，学生能够理解勤劳和团队合作的重要性，并且学会如何与他人共同努力。
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.在正确的拼音下面画“________”yǚsǎn lǎi lai xià qízhuō ziyǔsǎn nǎi nai xià pízuō zi【答案】yǔ sǎn nǎi nai xia qí zhuō zi【解析】略2.（1）描写城市生活 ________________2.（2）五彩斑斓（颜色） ________________写话 ________________________【答案】（1）灯红酒绿高楼林立车水马龙【解析】（1）考察对词语的积累且描写城市生活的词语学生要对此多进行积累如华灯璀璨川流不息醉织金迷等【答案】（2）五颜六色姹紫嫣红万紫千红, 春天的花园里万紫千红百花争艳【解析】（2）考察对词语的积累且描写颜色的词语学生要对此多进行积累如青山绿水青黄不接黑白分明银装素裹等同时还考察学生对于词语的造句能力在答这类题除了对词语进行积累以外还要对词语进行理解然后才能对其进行造句如冬天到了窗外飘起了雪花原本车水马龙的城市立刻变得银装素裹3.按课文内容填空1．远看（________）（________）色近听（________）无声春（________）（________）还（________）（________）（________）（________）（________）惊2．一人（________）成众独（________）不成林众人一条（________）黄（________）变成金3．锄（________）（________）当午汗滴（________）（________）（________）4．公鸡的尾（________）弯鸭（________）的尾（________）扁孔雀的尾（________）最（________）看【答案】山, 色, 水, 去, 花, 在, 人, 来, 鸟, 不, 不, 木, 心, 土, 禾, 日, 禾, 下, 土, 巴, 子, 巴, 巴, 好【解析】略4.（1）请写出与古人读书求学有关的成语 ________ ________4.（2）形容颜色多的词语 ________ ________4.（3）填近义词或反义词补全词语（________）虚（________）假左（________）右（________）（________）惊（________）怪（________）应（________）合无（________）无（________）日（________）月（________）【答案】（1）囊萤夜读, 是梁刺股【解析】（1）考查成语积累答案不唯一写出“古人读书求学有关的成语”即可穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰夏热握火、钝学累功、顿学累功、攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少等【答案】（2）五颜六色, 五彩缤纷【解析】（2）考查词语积累按照要求写出“形容颜色多”的词语即可比如五彩斑斓、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红、色彩斑斓、绚丽多彩等【答案】（3）弄, 作, 顾, 盼, 大, 小, 里, 外, 忧, 点, 积, 累【解析】（3）考查补全词语平时学习多积累注意不要书写错误弄虚作假意思是耍花招欺骗人左顾右盼指向左右两边看形容得意、犹豫等神态大惊小怪意思是形容对没有什么了不起的事情过分惊讶里应外合指的是外面攻打里面接应无忧无虑没有一点忧愁和顾虑日积月累指一天天地不断积累5.按课文内容填空这学期我们去了富饶的西沙群岛那里________ ________ 是个可爱的地方去了美丽的小兴安岭那是一座________ 也是一座________ 还去了广东的海滨城市那里又________又________【答案】风景优美, 物产丰富, 美丽的大花园, 巨大的宝库, 干净, 整洁【解析】本题考查对课文内容的理解与填空解答此类问题要熟悉课文内容并进行理解《富饶的西沙群岛》用词非常优美生动鲜明作者按照“海水” “海底” “海滩” “海岛”的顺序说明西沙群岛的风景优美物产丰富表达了作者对祖国大好河山的热爱全文围绕“富饶”展开思路条理清晰结构严谨《美丽的小兴安岭》是一篇语言美、情感美的课文先总讲小兴安岭的树多“像绿色的海洋” 再按四季分别讲小兴安岭的景色最后总结小兴安岭是一个美丽的大花园也是一座宝库达了作者对祖国山河无属比热爱的思想感情《海滨小城》讲的是“我”的家乡在广东的一座海滨小城里那里有浩瀚的大海漂亮的景观海上还经常有出海捕鱼的船队回来家家户户种满了美丽清香的树木公园里还有数不清的榕树街道上除了沥青路还有细沙路十分干净整洁6.我能按原文填空1．春（________）花还（________）（________）（________）（________）不惊2．一个（________）一个（________）一边（________）一边（________）3．下雪啦下雪啦！雪地里（________）（________）一群（________）画家【答案】去, 在, 人, 来, 鸟, 大, 小, 多, 少, 来, 了, 小【解析】略二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）这篇短文共有________个自然段文中写到的小动物有 ________、________、________、________7.（2）照样子写词语忙来忙去（ABAC式） ________ ________ ________7.（3）从短文的语言描写中我们知道了蚂蚁的快乐是________ 小鸟的快乐是________ 7.（4）快乐在哪里？请在文中用“________”画出来并工整地抄写在横线上 ________ 【答案】（1）4蚂蚁小公鸡小鸟梅花鹿【解析】（1）略【答案】（2）走来走去自由自在无边无际【解析】【答案】（3）过冬的粮食快要备齐了马上就有了自己的家【解析】【答案】（4）快乐是需要自己寻找的快乐来源于生活中的每一件事快乐在每个人的心里【解析】8.（1）我知道图片（________）是鲁迅我的判断依据是________8.（2）认真阅读以上四组材料请将序号填在横线上8.（3）下面关于鲁迅说法错误的是（）8.（4）连一连在学完第八单元后班级里的同学都想更深入了解这位了不起的战士——鲁迅先生你能帮助他们找到最适合的材料阅读吗？东东我听说鲁迅先生不苟言笑是真的吗？（材料一）菲菲鲁迅先生的离开人民会是怎么的难过啊？（材料二）天天我打算从鲁迅先生的作品去深入了解他的内心世界（材料三）明明我想更多地了解鲁迅先生是怎么帮助别人的（材料四）【答案】（1）D材料二中对鲁迅外貌的描写“头发约莫一寸长原是瓦片头显然好久没剪了却一根一根精神抖擞地直竖着, 胡须很打眼好像浓墨写的隶体‘一’字”【解析】【答案】D, C, B, A【解析】【答案】D【解析】【答案】（4）天天我打算从鲁迅先生的作品去深入了解他的内心世界 > 【材料_______________】明明我想更多地了解鲁迅先生是怎么帮助别人的【材料四】【解析】三、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）9.（1）他（________）喝了一大杯水（填上模拟声音的词使句子更生动）9.（2）例句“真的一个陶罐！”其他的人都\underset\cdot高\underset\cdot兴\underset\cdot地\underset\cdot叫\underset\cdot起\underset\cdot来（仿照例句填上描写动作、神态的提示语使句子更具体）“妈妈我好想你啊！”林林________________9.（3）我有漂亮的一双皮鞋（修改病句）_________________【答案】（1）咕咚咕咚【解析】（1）考查了补充句子的能力结合题目的要求补充合适的拟声词拟声词给人如闻其声的感觉使句子更生动形象【答案】（2）一把抱住妈妈说【解析】（2）考查了补充句子例句用神态和动作表现了其他人的兴奋之情补充句也要用上神态、动作的描写表现林林的兴奋之情【答案】（3）我有一双漂亮的皮鞋【解析】（3）此题考查病句辨析此句属于语序颠倒应该为我有一双漂亮的皮鞋10.读句子看拼音写词语hé zuò lóu tīxióng māo diàn dēnɡzhōu wéi zhàn shìxīn kǔ duì wu【答案】合作楼梯熊猫电灯周围战士辛苦队伍【解析】略11.（1）我们要认真改正并找出作业中的错误（修改病句）________________11.（2）春天到了小草长出来了（改成拟人句）________________11.（3）小家伙摔得还挺重（仿写句子）面对医护人员的关心病人和家属激动得________【答案】（1）我们要找出作业中的错误并认真改正【解析】（1）考察病句的修改首先认真读原句弄清句子要表达的意思找出有毛病的地方根据病因修改修改病句不能改变原句的意思检查修改后的句子看句子是否完整、通顺、合理从题干看这句话语序不当应把“找出作业中的错误”和“认真改正”顺序调换【答案】（2）春天到了小草开心地长出来了【解析】（2）考察拟人修辞的运用拟人是把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象如春天到了小草高兴地长出来了【答案】（3）心快跳了出来【解析】（3）考察句子的仿写作答仿写类题目时一定要看清题目的具体要求分析透彻例句的特征所仿写的句子定要与例句主题相关格式相同修辞一样如面对医护人员的关心病人和家属激动得欢呼起来2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.照样子音节分一分合一合例（g）—（u）—（ā）→（guā）（j）—（________）—（________）→（juān）（________）—（________）→（liǔ）（zh）—（u）—（________）→（zhuō）（x）—（________）—（xū）【答案】αāniǔā【解析】略2.（1）这次他得了点儿小便宜 ________2.（2）他是惯偷不能便宜了他 ________2.（3）蔡候纸价格便宜 ________【答案】A【解析】便宜不应得到的好处和利益“便宜”不应得到的利益故选A的解释【答案】B【解析】便宜放任小偷得到好处“便宜”使得到便宜故选B的解释【答案】C【解析】便宜指价格很低“便宜”价钱低故选C的解释故答案为（1）A （2）B （3）C3.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）3.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）3.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）3.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号4.他们把桌椅饭莱搬到门前天高地阔地吃起来从这句话中我们知道了乡下人家吃饭很________ 边吃饭边________【答案】热闹, 聊天【解析】5.选择正确的字组词用“√”画出来蜻(蜓蜒)蜿(蜓蜒)慰(藉籍)书(藉籍)松(指脂)手(指脂)发(掘倔)(掘倔)强【答案】蜓蜒藉籍脂指掘倔【解析】略6.读拼音在括号里写出正确的词语灵通山钟林毓秀 xuán yá（）峭壁xióng wěi（）险幽是由亿万年前古火山喷发堆积而成的它的主峰擎天峰海拔1487米我在爸爸的鼓励下爬了上去！一路上根本没有路只有一大块一大块的乱石十分不平整随时都可能掉到山谷里fěn shēn suì gǔ（）！当我们爬上山顶的时候爸爸表扬了我我感到异常的xǐ yuè（）【答案】悬崖, 雄伟, 粉身碎骨, 喜悦【解析】“xuán yá”写作“悬崖” “xióng wěi”写作“雄伟” “fěn shēn suì gǔ”写作“粉身碎骨” “xǐ yuè”写作“喜悦”二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）填空这段话选自课文《________》7.（2）找出选文的中心句画“”7.（3）从文中找出相关的词句说明赵州桥的具体设计桥长 ________桥宽 ________建造材料 ________构造方式 ________________通道使用 ________________7.（4）解释文中加点的词语创举 ________________________7.（5）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处①________ ②________ ③________【答案】（1）赵州桥【解析】【答案】（2）赵州桥非常雄伟【解析】【答案】（3）五十多米九米多石头没有桥墩只有一个拱形的大桥洞大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞中间行车马两旁走人【解析】【答案】（4）从来没有过的做法【解析】【答案】（5）①减轻流水对桥身的冲击力②减轻桥身的重量③节省石料【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）冬天可真冷啊！________________8.（2）公园可真漂亮！________________【答案】（1）呼呼的北风像刀一样刮在脸上让人瑟瑟发抖【解析】（1）考查围绕中心句写句子中心句是语段中处于中心地位的句子它起主导作用是这段话中最重要的句子其它句子都是围绕中心句展开了具体生动的描写【答案】（2）清清的小河像一条玉带翠绿的柳树在河边梳着长长的头发【解析】9.按照要求写句子1．读例句仿写句子用上“月亮、星星、乡村”这三个词语例飞翔的海鸥金色的沙滩白色的浪花构成了迷人的海岸线____________________________________2．读例句写一组连续动作的句子例他肩上披着子弹袋腰里插着手榴弹背上还背着一杆长枪____________________________________3．读例句再照样子写一个事物例有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料比钢铁结实百倍____________________________________4．按照不同的情感写出比喻句（1）喜爱之情风吹在我脸上就像________________（2）厌恶之情风吹在我脸上就像________________5．修改病句（两处错别字三处病句一处标点符号）初夏我们在老师的带领下坏着高兴的心情摘草莓的工具去郊区摘草莓我们有的题着盒子有的挎着篮子有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了不一会儿盒子篮子和袋子都装得满满的了喜滋滋地满载而归了________________【答案】月亮升起来了星星开始亮起来了乡村慢慢静了下来构成了宁静的夜色只见一个男同学走上台来不声不响地摊开一卷白纸提起饱蘸浓墨的毛笔略微沉思一下龙飞凤舞地画起来这棵挺拔的桉树树干比电线杆还要笔直妈妈的手抚摸着我刀割一样初夏我们在老师的带领下怀着高兴的心情带着摘草莓的工具去郊区摘草莓我们有的提着盒子有的挎着篮子有的拎着袋子……大家争先恐后地忙开了不一会儿盒子、篮子和袋子都装得满满的了我们喜滋滋地满载而归了【解析】本题考查按照要求写句子1．本题考查仿写句子例句先分别叙述了并列的事物“海鸥、沙滩、浪花” 再写它们构成了什么“迷人的海岸线”根据题干仿写的句子首先要先分别叙述并列的事物“月亮、星星、乡村” 再写它们构成了什么景象2．本题考查仿写句子例句使用了“肩上披着、腰里插着、背上背着”这一组连续动作的词语写出了他全副武装的样子仿写的句子要使用一组连续动作的词语将人物的样子或动作描绘出来即可3．本题考查仿写句子例句运用了比较说明方法句中将“碳纳米管”与“钢铁”来做对比突出碳纳米管的性能比较说明方法通常是通过事物或事理之间的比较来说明它们特征的说明方法其作用是准确、鲜明地揭示事物或事理的特征增强说明的效果仿写的句子运用比较说明方法来突出某一事物的特征即可4．本题考查比喻句的运用比喻就是“打比方” 是根据两种不同性质的事物之间的相似之处用一种事物来比方另一种事物的修辞手法（1）要突出对风的喜爱之情则可将风吹在脸上的感觉比作某一自己喜欢的感觉即可（2）要突出对风的厌恶之情则可将风吹在脸上的感觉比作某一自己厌恶的感觉即可5．本题考查修改病句本题中“坏着高兴的心情”应改为怀着高兴的心情“提着盒子”应改为提着盒子“不一会儿盒子篮子和袋子都装得满满的了”词句标点符号使用错误“盒子”与“篮子”是并列表示装草莓的器物中间应使用顿号”初夏我们在老师的带领下怀着高兴的心情摘草莓的工具去郊区摘草莓”此处成分残缺“摘草莓的工具去郊区摘草莓”前缺乏谓语应是“带着摘草莓的工具去郊区摘草莓”“大家争先恐后你争我抢地忙开了”词句语意重复“争先恐后”与“你争我抢”语意重复“你争我抢”的意思是形容很多人竞争竞争很激烈互不相让此处应去掉“你争我抢”“喜滋滋地满载而归了”此句成分残缺缺少主语要在前面加上主语“我们”。
部编人教版四年级语文下册第二单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元包括4篇课文：《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》、《珍珠鸟》和《两只鸟蛋》。
这一单元的课文内容丰富，题材多样，既有民间故事，也有家庭生活，还有关于动物的描写。
这些课文不仅有助于培养学生的阅读兴趣，而且能够提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对课文内容的理解和分析能力也在不断提高。
但是，学生在阅读和写作过程中，仍存在一些问题，如阅读理解不够深入，写作表达不够准确等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受到其中的情感和价值观，培养学生的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文中的情感和价值观，运用课文中的语言表达自己的观点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高阅读理解能力。
2.互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和记忆。
3.教学资源：收集与课文相关的教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
例如，通过展示与课文相关的人物或场景图片，让学生猜测课文的主题，从而引出本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知课文。
四年级下册语文部编教材单元全解第一单元：春天里的故事主题概述本单元以春天为背景，通过描绘春天的自然景色、生物活动和人们的生活，让学生感受春天的美好，体会大自然的生机与活力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会春天的美好。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养观察自然、热爱生活的情感。
课文解析1. 《找春天》：课文描绘了春天里大自然的景色变化，引导学生发现春天的秘密。
2. 《笋芽儿》：通过笋芽儿的成长，展现了春天的生机与活力。
3. 《小燕子》：描述了小燕子在春天的活动，培养学生对小动物的喜爱。
4. 《荷花》：以荷花为例，展示了春天里植物的生长变化。
生字词表1. 找：寻找春天的踪迹。
2. 春天：万物复苏的季节。
3. 笋芽儿：春天的嫩芽。
4. 小燕子：春天的使者。
5. 荷花：夏季的花卉。
第二单元：走进动物世界主题概述本单元以动物为主题，通过学习描写不同动物特点的课文，让学生了解动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解不同动物的特点。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
4. 培养关爱动物、保护生态环境的意识。
课文解析1. 《小壁虎借尾巴》：讲述了小壁虎为了生存而借尾巴的故事，引导学生关爱动物。
2. 《猫》：描述了猫的生活习性和性格特点，培养学生对动物的喜爱。
3. 《母鸡》：通过描绘母鸡的无私奉献，教育学生关爱家人。
4. 《白鹅》：介绍了白鹅的外形特征和生活习性。
生字词表1. 壁虎：爬行动物。
2. 尾巴：动物的身体部分。
3. 猫：家庭宠物。
4. 母鸡：家禽。
5. 白鹅：水鸟。
第三单元：美丽的家乡主题概述本单元以家乡为主题，通过描绘家乡的自然风光、民俗文化和人们的生活，让学生热爱家乡，培养学生的家乡情怀。
教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解家乡的美丽。
