《送东阳马生序》同步练习

11 送东阳马生序同步练习一．选择题（共5小题）1．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

（ ）A．或遇其叱咄或王命急宣B．故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故C．盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十D．不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也2．下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ ）例句：“以是人多以书假余。

”A．醒能述以文者，太守也。

B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

D．不以物喜，不以己悲。

3．选出带点字不属古今异义的一项（ ）A．媵人持汤沃灌B．有司业、博士为之C．县官日有D．腰白玉之环4．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）A．皲裂（jūn）裘人（qiú）负箧（qiè）B．冻馁（lěi）缊袍（yùn）拜谒（yè）C．嗜学（shì）砚台（yàn）逾约（yù）D．叱咄（duō）媵人（yìng）曳屣（lǔ）5．《送东阳马生序》下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

二．基础知识（共1小题）6．一词多义。

（1）①余故道为学之难以告之 ②故余虽愚 ③温故而知新 （2）①又患无硕师名人与游 ②无冻馁之患矣 （3）①未尝稍降辞色 ②或遇其此础，色愈恭 ③五颜六色 （4）①益慕圣贤之道 ②略无慕艳意 （5）①益慕圣贤之道 ②余故道为学之难以告之 三．文言文阅读（共1小题）7．阅读古文。

【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。

（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。

（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。

6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。

4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。

请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。

（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

11．送东阳马生序（节选）一、积累运用1.下面加点字注音不正确的一项是( )A．嗜．学( shì) 砚．冰(yàn) 耄．老( mào) 俟．其欣悦(sì)B．硕．师( shuò) 叱咄．(duō) 既加冠．( guān 裘．葛(qiú)C．皲．裂(jūn) 逾．约(yú) 冻馁．（něi）负箧．曳屣．(qiè xǐ)D．媵．人( yǐng) 容臭．(chòu) 为贽．( zhì) 以衾．拥覆(qīn)【答案】D【解析】媵yìng，臭xiù2.解释下列句中加点的词（1）录毕，走．送之，不敢稍逾约（_____）（2）既加冠，益慕．．圣贤之道（_____）（3）又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问（____）（____）（4）俟．其欣悦，则又请焉（_____）【答案】（1）跑稍微、稍许（2）更加仰慕（3）忧虑、担心曾经（4）等到3.下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用【答案】A【解析】A.“或”都是“有时”的意思；B.“稍”意思分别是“稍微”和“渐渐地、慢慢地”；C.“若”意思分别是“好像”和“比得上”；D.“至”意思分别是“周到”和“到”。

4.下列语句有通假字的一项是（）A.至舍，四支僵劲不能动B.盖余之勤且艰若此C.凡所宜有之书，皆集于此D.岂他人之过哉【答案】A A项中“支”通“肢”5．下面各项说法有误的一项是（）A．古人对年龄有特定的称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。

B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。

《送东阳马生序》课时作业单选题1.下列各项中，加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 嗜学（shì）硕师（shuò）既加冠（guàn）立侍左右（shì）B. 叱咄（duō）媵人（yìng）色愈恭（gōng）俟其欣悦（sì）C. 负箧（qiè）曳屣（jī）以衾拥覆（qīn）撰长书（zhuàn）D. 皲裂（jūn）绮绣（qǐ）烨然（yè）缊袍敝衣（wèn）2.下列句子中，对加下划线的字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）A. 腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样。

）手自笔录（名词作状语，用笔。

）B. 戴朱缨（名词作状语，用红缨。

）宝饰之帽（名词作状语，用珠宝。

）C. 主人日再食（名词作状语，每天。

）不必若余之手录（名词作状语，用手。

）D. 无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉。

）寓逆旅（名词作动词，寄住。

）3.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）4.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。

C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“子”是尊称对方，“鄙”是谦称自己、“尊君”是谦称自己的父亲。

第23课《送东阳马生序》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．弱冠之年 B．冠军 C．冠冕堂皇 D．冠心病答案：C解析:分析:C项“冠”读guān,其他都读guàn。

故选C。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况.2．下列句中加点的“之"用法不同于其他三项的一项是（）A．当余之．从师也B．戴朱缨宝饰之．帽C．岂他人之．过哉D．坐大厦之．下而诵《诗》《书》答案：A解析：分析：A项“之”为主谓之间,助词,无意。

其余三项均为助词“的”。

故选A.点评：此题考查学生文言文一词多义现象.3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ）A．常常手借抄来之书，隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”.B．遇师斥责,表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”.C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰"。

D．处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

答案：D解析:分析:处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我"求学之“乐”，而不是求学之“精”。

故答案选D.点评：本题考查的是对文章内容的理解。

4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )A．手．自笔录虽人有百手．B．又患．无硕师名人与游故患．有所不辞也C．从．乡之先达执经叩问太守归而宾客从．也D．不知口体之奉不若．人也若．为佣耕答案：C解析：分析：A.动词,亲手；名词，手这个器官B。

动词,担心,忧虑；名词,祸患,灾难。

C。

跟从,跟随。

D。

比得上；你。

故选C。

点评：此题考查学生文言文一词多义现象。

5．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

( ）A．或．遇其叱咄 B．故．余虽愚,卒获有所闻或．王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故．C．盖余之勤且．艰若此 D．不知口体之奉不若．人也北山愚公者，年且．九十若．为佣耕，何富贵也答案:A解析:分析:A．均为“有时”的意思.故选A。

《送东阳马生序》同步练习4基础题1．给以下加粗字注音并解说。

（ 1）余幼时即嗜（）学：（2）弗之怠（）：（ 3）不敢稍逾（）约：（ 4）尝趋（）百里外从乡之先达执经叩问：（ 5）或遇斥（）咄（）：（ 6）负箧曳屣（）（）（）：（7）足肤皲（）而不知：（8）媵（）人持汤沃灌：（ 9）右备容臭（）：（10）余则缊（）袍敝衣处此间：（11）父亲母亲岁有裘葛之遗（）：（12）无冻馁（）之患：（ 13）撰长书认为贽（）：2．理解以下加粗词在文中的用法。

（1）余因得遍观群书：（2）当余之从师也：（3）久而乃和：（4）以中有足乐者：（5）其业有不精：（6）生以村夫于谒余：（7）为学之难以告之：3．解说以下加粗的词，注意领会其用法。

（1）寓逆旅：（2）主人日再食：（3）无鲜肥味道之享：（4）腰白玉之环：4．领会以下词语古今不一样的含义。

古义：古义：古义：（）冠（）趋（）走今义：今义：今义：（古义：古义：古义：）致（）汤（）行今义：今义：今义：能力题5．依据以下所给拼音写出汉字。

（ 1）遇其 chì（）duō（）负qiè（）曳xǐ（）（ 2）足肤 j ūn（）liè（）yìng（）人持汤沃guàn（（ 3）以 qīn（）拥fù（）qiú（）gé（）之遗（ 4） yùn（）袍bì（）衣zhuàn（）长书认为zhì（6．对以下加粗的词解说不完整正确的一项为哪一项））（）A．无硕师名人与游（结交）援疑质理（提出）B．色愈恭，礼愈至（周密）俟其欣悦（等待）C．穷冬烈风（极）不敢出一言（说出）D．余则缊袍敝衣（旧）（破）父亲母亲岁有裘葛之遗（遗留）7．指出以下“之”的用法与例句不一样样的一项为哪一项（）例句：非天质之卑。

A．当余之从师也，负箧曳屣C．有司业、博士为之师B．县官日有廪稍之供D．不用若余之手录8．解说以下句中“以”字的详尽用法。

《送东阳马生序》同步练习1．作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用外貌描写，分别描述了自己和“同舍生”的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？【答案】对比（或“反衬”）。

锦衣玉食只是外在肤浅的享受，知识才是人生的至味。

【解析】【详解】本题考查对生对文言文内容的理解和分析能力。

解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括作答。

文中同舍生是“皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人”，而作者当时是“缊袍敝衣”，这是一种对比手法。

作者着力描写富家子弟衣饰的华美，目的是反衬自己粗劣的服饰，同自己俭朴的生活进行对比，进一步突出了自己“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

因此他要告诉给马生的道理就是知识才是人最好的精神粮食，而锦衣玉食只是外在的物质享受。

2．作者“缊袍敝衣”，处在“皆被绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，联系生活，谈谈你的看法。

【答案】（示例1）在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而要树立目标，有所追求，我们的精神世界才会充实而快乐。

为实现这个目标，所有的苦与累都是值得的。

（示例2）只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。

（示例3）他以学习知识、获得学问为乐，不羡慕别人优越的生活条件，专心好学，实在是难能可贵。

【解析】【详解】这是开放性试题。

解答时结合课文，联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。

如果能从现实生活中同学之间互相攀比吃穿这一角度说一说，效果会更好。

示例：文中宋濂先生不贪图物质享受，不在意客观条件的艰苦，不和同学进行外在物质的攀比，他更在意的是精神追求，他对学习的兴趣和自身的努力使得他专心致学，以学习为乐，这种学习态度很值得我们学习。

阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

《送东阳马生序》同步练习1作者: 加入日期：06-03-16送东阳马生序一、积累与运用1．给下列加点的字注音。

①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）2．解释下列句中加点的词语。

①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）3．解释下列各句中一以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______4．翻译并写出其含义。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

5．按原文填空。

其业有不精，_______，_______，_______，_______？二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。

（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之表不若人也。

盖余之勤且难若此。

6、翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）A、余／幼时／即嗜学。

九下《送东阳马生序》同步练习班级________姓名________学号____一、文学常识《送东阳马生序》选自《宋濂文集》。

宋濂，字_________，号_________，浦江（今属浙江）人。

________________（填朝代）文学家。

生，长辈对晚辈的称呼。

序，文体名，这是一篇赠序。

二、积累运用1.解释下列句中加点的词。

(1)门人弟子填．其室____________ (2)四支．僵劲不能动____________(3)右备容臭．____________ (4)同舍生皆被．绮绣____________(5)无从致．书以观____________ (6)色愈恭，礼愈至．____________(7)主人日再食．____________ (8)腰．白玉之环____________(9)无冻馁．之患矣____________ (10)生以乡人子谒．余____________(11)撰长书以为贽．____________ (12)言和而色夷．____________（13）余幼时即嗜．学嗜：____________（14）每假借．．于藏书之家假借：____________（15）弗之怠．怠：____________（16）走．送之走：____________（17）不敢稍逾约．．逾约：____________（18）无硕师．．名人与游．硕师：____________游：____________（19）援．疑质．理援：____________质：____________（20）色愈恭，礼愈至．至：____________（21）负箧曳屣．屣：____________（22）以衾．拥覆衾：____________（23）烨然．．若神人烨然：____________2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

________________________________________________________________________________ (2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

《送东阳马生序》同步练习一、根据拼音写汉字遇其chì（）duō（）负qiè（）曳xǐ（）足肤jūn（）liè（） yìng（）人持汤沃guàn（）以qīn（）拥fù（） qiú（）gé（）之遗yùn（）袍bì（）衣 zhuàn（）长书以为zhì（）二、填空1、《送东阳马生序》选自《________》，作者是_______，字，号，_____（朝代）文学家，他写此文的目的是________________________。

2、用原文中的句子回答：①为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：，②文中将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现出作者的精神追求3、用两个字概括作者求学的经历，应是文章的字和字4、全文的总领句是 ;全文的主旨句是5、文中“不敢稍逾约”中的“稍”字的作用是，与文中相照应。

三、解释下列划线字1、无从致书以观．（）2、每假．借于藏书之家（）（）3、弗．之怠（）4、走送之，不敢稍逾．约（）（）5、以是人多以书假．余（）6、既加冠，益慕圣贤之道．（）（）7、又患．无硕师名人与游（） 8、未尝稍降辞．色（）9、援疑质．理（）（） 10、或遇其叱咄．．（）（）11、色愈恭，礼愈至（）（） 12、俟．其欣悦（）13、负箧．曳屣（）（） 14、烨然若．神人（）15、余则缊袍敝．衣处其间（）（）16、略．无慕艳意（）17、余幼时即嗜．学（） 18、勝人持．汤沃灌（）19、腰白玉之环．（） 20、寓．逆旅（）21、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（）（）四、一词多义①以衾拥覆①无从致书以观以②以中有足乐者书③以是人多以书假余②与朱元思书①礼愈至①烨然若神人至若②至舍，四支僵劲不能动②不知口体之奉不若人也五、找出下列句中的通假字1、四支僵劲不能动（）通（）含义：2、同舍生皆被绮绣（）通（）含义：六、古今异义1、走送之古义：今义：2、勝人持汤沃灌古义：今义：3、主人日再食古义：今义：4、右备容臭古义：今义：七、翻译下列句子1、既加冠，益慕圣贤之道2、故余虽愚，卒获有所闻3、俟其欣悦，则又请焉4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也5、盖余之勤且难若此6、俯身倾耳以请7、门人弟子填其室，未尝稍降辞色八、下列各组中加点字意思不相同的一组是（）A、无从致书以观专心致志B、益慕圣贤之道精益求精C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色义正辞严九、下列句子朗读节奏有错误的一项是（）A、余/因得/遍观群书B、尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问C、又患/无硕师/名人与游D、不知/口体之奉/不若人也十、内容理解1、人们为什么“多以书假余”？2、从课文第一段来看，作者最终能够学业有成的原因是：①②③3、课文第一段中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”表现了宋濂什么优秀品质？4、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。