送东阳马生序练习题及答案 (2)

第19篇送东阳马生序一、[2021合肥46中三模]请阅读下面的文字,完成1~4题。

(15分)【甲】余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】读书有所见作〔清〕萧抡谓人心如良苗,得养乃滋长;苗以泉水灌,心以理义养。

一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

(5分)(1)每假．借于藏书之家假:(2)门人弟子填．其室填:(3)或．遇其叱咄或:(4)得养乃．滋长乃:(5)胸臆无佳．想佳:2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)余幼时即嗜学。

(2)录毕,走送之。

3.关于读书的作用,宋濂以自身经历从正面阐述为“”;萧抡谓以时间顺序从反面阐述为“”。

(用原文语句填空)(2分)4.请根据【甲】文内容,概述如何做到“心以理义养”。

(4分)二、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)【甲】余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

《送东阳马生序》阅读答案《送东阳马生序》阅读答案现如今，我们都要用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家整理的《送东阳马生序》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《送东阳马生序》阅读答案1 阅读《送东阳马生序》选段，完成下列题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释文中的加粗词语。

①怠：________②俟：________2．下列四组句子中加粗词语意思相同的一项是（）①计日以还／主人日再食②益慕圣贤之道／不足为外人道也③或遇其叱咄／或王命急宣④不敢出一言以复／闲静少言3．把下面两句话翻译成现代汉语。

①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

___________________________。

②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

___________________________。

4．结合选段，说一说作者为什么最终能学业有成。

___________________________。

参考答案：1．①懈怠，放松②等待2．③3．①常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子及时归还。

②有时遇到老师的训斥，我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩4．他有刻苦好学的精神，也能够博览群书，虚心求教于老师。

（以上主观题意对即可）《送东阳马生序》阅读答案2 生序（节选）（9分）余幼时即嗜学。

《送东阳马生序》同步练习（含答案）初中语文部编版九年级下《送东阳马生序》同步练习单选题1. 诵读古诗文，读准字音是基础。

下列加点字读音有误的是（）A. 余则缊（yùn）袍敝（bì）衣处其间，略无慕艳意。

．（《送东阳马生序》宋濂）B. 予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuò）清涟（lián）而不妖。

（《爱莲说》周敦颐）C. 日光下澈，影布石上。

佁（yí）然不动，俶（cù）尔远逝，往来翕（xī）忽。

似与游者相乐。

（《小石潭记》柳宗元）D. 数月之后，时时而间（jiàn）进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。

（《战国策邹忌讽齐王纳谏》）2. 下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）3. 下面句子中加下划线的词语是通假字的一项是（）A. 弗之怠B. 以衾拥覆C. 同舍生皆被绮绣D. 戴朱缨宝饰之帽4. 下列句子中“之”的用法不同的一项是（）A. 每假借于藏书之家B. 弗之怠C. 益慕圣贤之道D. 从乡之先达执经叩问5. 下列各项加下划线字不是古今异义的一项是（）A. 走送之B. 余幼时即嗜学C. 日再食D. 父母岁有裘葛之遗6. 下面的词语中哪一项不能用来指代年龄或年龄段（）A. 始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）B. 垂髫（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）C. 多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）D. 加冠（《送东阳马生序》“既加冠，益慕圣贤之道”）7. 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（____________）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。

《送东阳马生序》习题及答案《送东阳马生序》习题及答案（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（二）祖莹字元珍，范阳遒人也。

父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。

尤好属文，中书监高允每叹曰：此子才器，非诸生所及，终当远至。

时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。

生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

以才名拜太学学士。

17、解释加点字的意思（2分）（1）执经叩问（）（2）色愈恭，礼愈至（）18、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

19、文段（一）写同舍生的目的是z什么？（2分）20、文段（一）（二）所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同点？联系实际说说从他们二人的经历中你受到那些启发？（3分）参考答案：17.（1）请教（2）周到（每小题1分，共2分）18.（1）住在旅馆，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的味道的`享受。

《送东阳马生序》的习题及答案《送东阳马生序》的习题及答案一、基础知识题１、为下列加粗的字注音。

①嗜学（）②逾约（）③俟（）④叱咄（）⑤皲裂（）⑥媵人（）⑦箧（）⑧缊袍（）２、解释下列句中加粗的词。

①家贫，无从致书以观……（）②录毕，走送之，不敢稍逾约。

（）（）③既加冠，益慕圣贤之道。

（）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（）（）⑤俟其欣悦，则又请焉。

（）３、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

４、找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。

____________②同舍生皆被绮绣。

____________５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石Ｂ、不敢稍逾约稍出近之Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人Ｄ、礼愈至至则无可用６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。

７、翻译句子。

①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

________________________________________________________________②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________________二、阅读下列语段，完成习题㈠余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

11 《送东阳马生序》课后习题参考答案一、熟读并背诵课文。

作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？参考答案:是为了勉励马生勤奋学习。

文章先写自己求学之艰苦，然后叙述太学优越的学习条件，以及对马生语重心长的鼓励和期望，作者的意图非常明显。

二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。

参考答案:（1）求学困难:幼时“嗜学”，但是家贫，学习上“无书”和“无师”。

求学艰难，穷冬时节,穿行深山巨谷，“足肤皲裂而不知”，“四支僵劲不能动”，一日只有两顿粗茶淡饭。

（2）克服的方法:①常借书于人，“手自笔录”，“天大寒而弗之怠”，“走送之”，以此得以“遍观群书”。

②苦无名师引导，“长趋百里外”，从师叩问。

③用精神上的富足战胜了物质上的贫困，从未动摇求学的意志。

（3）[示例]最让我感动的地方是:余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

作者不攀比，一心向学，求学意志坚如磐石，这种精神让我感动。

三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。

参考答案:自己“缊袍敝衣”与同舍生“被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”对比，突出自己生活之艰；写自己“四支僵劲不能动”“日再食，无鲜肥滋味之享”，无书，无硕师，求学路途远，与今日之太学生优越的学习条件相对比，突出强调勤奋学习、用心专一的重要性，更有说服力和感染力。

四、解释下列加点词的含义。

1.录毕，走送之，不敢稍．逾约2.色愈恭，礼愈至．3.媵人持汤．沃灌4.主人日再．食5.父母岁有裘葛之遗．参考答案:1.稍:稍微、稍许。

2.至:周到。

3.汤:热水。

4.再:两次。

5.遗:给予，赠送。

五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。

我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？参考答案:[示例一]我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐态度，特别是“不敢出一言以复”，在学习过程中，学生应该站在与老师平等的立场上与老师进行沟通交流。

（一）文言文阅读。

阅读下文，完成11——15题。

（11分）送东阳马生序宋濂①余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送了，不敢销逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

②今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？③东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

11.下列加点词语解释有误的一项（）（2分）A..弗之怠（懈怠，放松）B.同舍生皆被绮绣（穿，现写作“披”）C.腰白玉之环（腰上系着）D.非天质之卑（卑鄙）12.下列句子中“而”字的用法，不同于其他三项的是（）（2分）A.言和而色夷B.康肃笑而遣之C.杂然而前陈者D.面山而居13.下列分析有误的一项是（）（2分）A.第①段从借书，从师，衣食等方面讲述了作者年少时求学的艰难经历。

《送东阳马生序》同步检测（满分：80分时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。

（6分）本文选自《__________》。

作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。

本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。

2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕，走送之（完成）B．色愈恭，礼愈至（至于）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是()（2分）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭味相投D.主人日再食再接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是()（2分）A．不敢稍逾约B．媵人持汤沃灌C．主人日再食D．右备容臭8.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环A．有仙则名B．披发文身C．以乐其志D．一狼洞其中9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。

(译文：家里穷，没有办法得到书来读。

)B.未尝稍降辞色。

(译文：不曾把言辞和脸色略变得温和一些。

《送东阳马生序》比较阅读精练6篇班级：__________ 姓名：_____________一、阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成1～3题。

（12分）【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。

旬朔之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。

每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。

故虽然有勤劳之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷。

（节选自《精骑集》序）【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。

②旬朔之间：指十天一月之内。

③惩艾：惩戒。

④曩：从前。

⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。

⑥搴：读qiān。

⑦善：认为……是对的。

⑧勒：编辑。

1．解释下列加点词语在文中的意思。

（4分）（1）走．送之：________________ （2）援疑质．理：________________（3）然．负此自放：________________ （4）故虽有勤苦之劳．：________________2．请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。

（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

译文：_______________________________________________________________________ （2）予少时读书，一见辄能诵。

送东阳马生序课后练习题及答案《送东阳马生序》课后练习题1.解释下列句中加点的词。

①又患无硕师名人游( ) ②从乡之先达执经叩问( )③色愈恭，礼愈至( ) ④卒获有所闻( )⑤负箧曳屣( ) ⑥烨然若神人( )2.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。

3.翻译下列句子。

①弗之怠。

②援疑质理，俯身倾耳以请。

③俟其欣悦，则又请焉。

二、阅读当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?4.解释。

①送东阳马生序( )②媵人持汤沃灌( )③寓逆旅( )5.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》6.翻译下列两个短句。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②日再食。

7.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面?8.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?1、验验你的写字速度!yun( )疑质理遇其ch( )duō( )负qi( )曳xǐ( )足肤jūn( )裂寓n( )旅戴朱yīnɡ( )宝饰y( )然yn( )袍b( )衣2、速配(请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配!)假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠通“披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到3、来，做个小翻译!.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

《送东阳马生序》随堂练习题及答案
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1．选出朗读停顿节奏划分不正确的一项是
[]
A．余／幼时／即嗜学。

B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

2．下面加横线词释义有误的一项是
[]
A．既加冠（帽子）执经叩问（磕头）
B．或遇其叱咄（训斥，呵责）每假借于藏书之家（借）
C．以是人多以书假余（因此）俟其欣悦（等待）
D．录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）
3．下列句子中加横线字意义和用法相同的一项是。

《送东阳马生序》课内外对比阅读专项练习检测时间：60分钟分值：50分（一）阅读《送东阳马生序》，回答问题。

（18分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(节选自《送东阳马生序》)1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(4分)(1)走．送之( )(2)礼愈至．( )(3)穷．冬烈风( )(4)媵人持汤．沃灌( )2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A．益慕圣贤之．道马之．千里者B．或遇其．叱咄安陵君其．许寡人C．以．衾拥覆以．中有足乐者D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

(2)负箧曳屣行深山巨谷中。

4．《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。

(4分)5．下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(4分)A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。

部编版11 《送东阳马生序》课后习题参考答案一、熟读课文，背诵前两段。

作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？参考答案：这是一篇劝学之作。

作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。

意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。

二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。

参考答案：作者在求学过程中遇到的困难：（1）求书之难。

这是由于“家贫”造成的困难。

作者用借书、抄书的办法来克服。

（2）求师之难。

作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。

（3）求学之难。

主要是历尽苦寒，破衣粗食。

作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。

本文中的细节描写很多。

如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在目前。

又如“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。

再如，对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，颇为传神。

最让我感动的地方是“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。

作者不攀比，一心向学，求学意志坚定，这种精神难能可贵。

三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。

参考答案：本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。

如“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。

以上这些例子，都是相反对比，简称“反比”。

文中也有一些相同或相关的对比，可称之为“正比”，如作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。

这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使文章前呼后应，相得益彰。

四、解释下列加点词的含义。

送东阳马生序阅读答案1阅读下面两段文言文，回答文后问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕走送了不敢销逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”（选自《明史.宋濂传》）注释：①帝：指明太祖朱元璋。

②朕：皇帝自称。

1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（标两处）录毕走送了不敢销逾约2．解释下列句中划线词的意思。

（1）余幼时即嗜学嗜：___________（2）弗之怠弗：___________（3）宋濂尝与客饮尝：___________（4）间问群臣臧否臧：___________3．翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

__________________________________________（2）诚然，卿不朕欺。

__________________________________________4．【甲】文段在读书方面给我们的启示是________；【乙】文段在做人方面给我们的启示是________。

参考答案：1．录毕/走送之/不敢稍逾约。

2．（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好3．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。

（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。

4．“略”。

（读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。

）送东阳马生序阅读答案2阅读《送东阳马生序》一文选段，完成问题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

《送东阳马生序》中考训练题及答案《送东阳马生序》中考训练题训练题（一）1、下列加点词语解释有误的一项（）A.既．加冠（已经）B.俟．其欣悦（等待）C.缀．公卿之后（点缀）D. 父母岁有裘葛之遗．（给予、赠送）2、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是（）A.每假借于．藏书之家皆集于．此B.益慕圣贤之．道当余之．从师也C.足肤皲裂而．不知坐大厦之下而．诵诗书D.流辈甚称其．贤其．将归见其亲也3、下列分析有误的一项是（）A.宋濂，明初文学家，这是一篇写给马君则的赠序。

B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。

C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比，写出作者的羡慕。

D.《送东阳马生序》的劝勉之意力透纸背，作者抓住怎样实现“学有所成”这一点，现身说法，语重心长，借褒扬同乡马生，以教化太学诸生。

4、下列加点词语解释有误的一项（）A. 未尝稍降辞色．．（言辞和脸色） B. 无冻馁．之患矣（气馁）C.不敢出一言以复．（辩解）D. 援．疑质理（引，提出）5、下列虚词意义和用法相同的一项是（）A.无鲜肥滋味之．享当余之．从师也B. 无从致书以．观以．中有足乐者C.足肤皲裂而．不知未有问而．不告D. 今诸生学于．太学况才之过于．余者乎6、下列分析有误的一项是（）=A. “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。

B. 作者写本文的意图是用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦读书。

C. 文章从记叙入手，表面上看似乎离题，实际上内在的勾连很紧。

写年轻时读书、从师、求学的经历，选取的是跟题旨有关的事情，因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。

D. 作者写了幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴这些方面的艰难。

7、下列加点词解释有误的一项是( )A．既．加冠既：已经 B．俟．其欣悦俟：等待C．负．箧曳屣行深山巨谷中负：负担 D．礼愈至．至：周到8、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A．益慕圣贤之．道走送之．B．每假借于．藏书之家贤于．材人远矣C．余则缊袍敞衣处其．间其．真无马邪D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠9、下列对文章的理解有误的一项是( )A．这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。