【最新】人教版小学四年级英语下册unit2 What time is it单元测试卷1带答案

四年级下册Unit 2 What time is it?姓名：班级：座号：一、单选题（共8题；共24分）1.选出下列单词中不同类的单词（）A. homeB. schoolC. go home2.It's six _______.A. clockB. o'clockC. a clock3.School _____over.A. areB. isC. am4.It's time for PE class. Let's .A. read and writeB. sing and danceC. jump and run5.It's 12:00. It's time for .A. breakfastB. schoolC. lunch6.—? —It's 10 o'clock.A. What's it?B. What time is it?C. Where is it?7.It's time for English class, Let'sA. read and writeB. jump and runC. sing and dance8.School is over. Let's go to the .A. classroomB. playgroundC. second floor二、填空题（共28分）1.选出下列每组中不同类的一项。

①________ A．lunch B．class C．dinner②________ A．one B．for C．three③________ A．fast B．second C．one④________ A．time B．in C．for2.问答句匹配________Is this a desk? A. It's 8 o'clock.________Where is the canteen? B. Yes, it is.________How are you? C. I'm fine. Thank you.________Where are you from? D. It's on the second floor.________What time is it? E. I'm from China.3.从右栏选出左栏句子的正确译文。

新人教版PEP四年级下册英语第二单元教学设计（整单元）Unit2 what time is it?Period one学习内容 A. Let’s learn1一、Objectives(一) 知识目标2．能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

（二）能力目标：发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。

（三）情感、态度、价值观：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性二、Teaching difficult and important points本课时的重点是：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner。

本课时的难点是：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

三、Teaching preparation教师准备本课时的单词卡、录音机及相关磁带四、Teaching procedureStep 1 .Warm-up/Revision1．教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。

2．教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the lunch room .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

四年级英语下册《Unit2 What time is it？》单元测试一、单选题1.—__________ is it? ( )—It’s seven o'clock.A.How muchB.How manyC.What time2.Breakfast ______ ready. ( )A.amB.areC.is3.—What time is it? ( )—It’s __________. It’s time for home.A.at 5:00 o’clockB.3:00 o’clockC.there4.It’s time __________ class. ( )A.forB.to5.It's 7:00 A.M. It's time for __________. ( )A.go to bedB.breakfastC.lunch6.It is time __________ lunch. ( )A.toB.forC.atD.in7.It's __________ o'clock. ( )A.sixB.three fifteenC.ten five8.你想说该吃早餐了,可以说:( )A.It's time for lunch.B.It's time for breakfast.9.Let's __________ the music room. ( )A.toB.to goC.go to10.It’s time ________ lunch. ( )A.canB.toC.for11.It’s nine ________. ( )A.clockB.o’clockC.a clock12.It’s 6:00 in the morning. It’s time to __________.( )A.get upB.go to bedC.go home.二、连词成句1.five, is, in, it, New York, o'clock (.)__________________________________________2.chicken, let's, some, have (.)__________________________________________3.for, it's, breakfast, time (.)__________________________________________4.time, is, it, go, to, school, to (.)__________________________________________5.Let’s, lunch, have (.)__________________________________________三、阅读理解1.It’s time for ______ (Chinese / English) class.2.—What time is it?—It’s _______ (eight / twelve) o’clock.67.It’s ______(seven / four) o’clock p.m. Let’s _______(go home / go to school).五、情景交际参考答案一、1.C2.C3.B4.A5.B6.B7.A8.B9.C10.C11.B12.A二、1.It’s five o’clock in New York.2.Let’s have some chicken.3.It’s time for breakfast.4.It’s time to go to school.5.Let’s have lunch.三、1-5 CCBAC四、1.Chinese2.twelve3.bird4.nurse5.What6.playground;football7.four go home五、1.A2.B。

2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。

二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。

本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。

通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。

然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。

2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。

小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》说课稿一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。

本节课主要围绕时间展开，让学生学习如何用英语询问和回答现在的时间。

本节课的主要内容包括：学习表示时间的单词如：one, two, three, four, five等；学习询问时间的句型What time is it?；学习用英语回答现在的时间。

通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答现在时间的基本句型，并能够用英语进行简单的交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够简单地使用英语进行交流。

但是对于时间的表达，学生可能还存在着一些困难，如对时间的认识不够准确，对时间的表达方式不够熟悉等。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生时间观念的培养，并通过大量的练习，让学生熟练掌握询问和回答时间的方法。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four,five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，能够准确地询问和回答现在的时间。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four, five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。

2.难点：学生能够准确地用英语表达现在的时间，如1:25, 2:30等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。