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一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第二课时）》教案一. 教材分析《美丽的冬天（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治学科的一篇课文。
本节课主要让学生感受冬天的美丽，体验冬日的乐趣，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
课文通过描述冬天特有的景色和活动，如雪花、滑冰、堆雪人等，让学生在感受冬天的美丽的同时，增强对四季变化的认知。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但对其美丽和乐趣的感悟还不够深入。
他们好奇心强，喜欢通过图片、实物等直观方式了解事物。
此外，学生在生活中对冬天的体验较少，需要通过课文和活动来丰富他们的冬日体验。
三. 教学目标1.让学生感受冬天的美丽，体验冬日的乐趣。
2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3.增强学生对四季变化的认知。
四. 教学重难点1.让学生理解课文内容，体会冬天的美丽和乐趣。
2.培养学生用积极的心态面对生活中的四季变化。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和体验教学法，让学生在直观的冬日景象中感受冬天的美丽，通过活动体验冬日的乐趣，从而达到情感态度与价值观的培养。
六. 教学准备1.准备课文相关的图片、视频等教学资源。
2.准备冬日活动的道具和材料。
3.布置教室，营造冬日氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬天的美景，如雪花、滑冰、堆雪人等，引导学生进入冬日的世界，激发他们对冬天美丽和乐趣的向往。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受冬天的美丽和乐趣。
过程中，教师可适时提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行冬日活动，如滑冰、堆雪人等。
教师巡回指导，确保学生安全，同时引导学生体验冬日的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享他们在活动中的感受，让学生在交流中巩固对冬天美丽和乐趣的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：冬天虽然美丽，但也有寒冷的天气。
我们应该怎样做才能既保暖又环保呢？让学生发表自己的观点，培养他们关爱生活、关注环保的意识。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案一. 教材分析《美丽的冬天》这一课时是人教部编版一年级道德与法治上册第13课时的内容。
课文通过描述冬天的美丽景色和有趣的活动，让学生感受冬天的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
同时，本课时还结合学生的年龄特点，设计了丰富多样的实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、表达力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，他们喜欢美丽的景色和有趣的活动。
但部分学生对冬天的认识较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的表达能力、观察力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动，提高学生的观察力。
2.过程与方法：通过观察、体验、合作等环节，培养学生的表达能力、观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动。
2.难点：培养学生观察力、表达力和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季场景，让学生身临其境地感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.实践活动法：学生进行观察、体验等活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备冬季图片、视频等教学资源。
2.准备观察、体验等活动所需材料。
3.布置教室，营造冬季氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冬季图片、视频等教学资源，引导学生关注冬天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生欣赏冬季的美景，让学生用词语描述自己所看到的景色。
培养学生观察力和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。
让学生在活动中体验冬天的乐趣，培养合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们喜欢冬天吗？为什么？引导学生用词语表达对冬天的喜爱。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计2一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本节课以冬天的美丽景色和活动为主题，旨在让学生了解冬天的生活，体验冬天的乐趣，培养学生的环保意识和团队精神。
教材内容包括冬天的景色、冬季活动、冬季保健等三个方面。
通过本节课的学习，学生可以增强对冬天的认识，提高生活质量，培养良好的品德。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但缺乏深入的认识。
他们喜欢美丽的景色，对冬季活动充满好奇心。
然而，他们对于冬季保健的知识还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解冬天的美丽和乐趣，同时注重培养他们的环保意识和团队精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、讨论等方式，提高对冬天的认识，培养团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生感受冬天的美丽和乐趣，增强环保意识，培养团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。
2.难点：学生能运用所学知识，自主进行冬季保健，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的生活情境，增强学生的体验感。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受，提高团队协作能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中运用冬季保健知识，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.图片、视频等多媒体资料。
3.冬季活动道具（如滑冰鞋、雪球等）。
4.冬季保健知识资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示冬天的美丽景色，引导学生进入学习情境。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的图片，让学生描述冬天的景色和活动。
一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的组成部分，主要让学生感受冬天的美丽，体会大自然的神奇，同时培养学生热爱生活、保护环境的意识。
本节课内容与学生的生活密切相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生对冬天已有了一定的认知，他们喜欢美丽的冬天，对大自然充满好奇。
但部分学生对冬天的认识较为片面，缺乏对环境保护的关注。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度认识冬天，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生感受冬天的美丽，体会大自然的神奇。
2.培养学生热爱生活、保护环境的意识。
3.提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.让学生从多角度认识冬天的美丽。
2.培养学生保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置美丽的冬天情境，引导学生身临其境，感受冬天的美丽。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践活动法：让学生参与保护环境的实践活动，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备环境保护实践活动所需道具和材料。
3.布置教室，营造美丽的冬天氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示冬天的美丽景色，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）让学生观察图片，描述他们看到的冬天景色，体会大自然的神奇。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论冬天的美丽之处，以及如何保护环境。
实践活动：分组进行环境保护实践活动，如捡拾垃圾、植树等。
4.巩固（5分钟）全班交流：请各组代表分享讨论成果和实践经验，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，画出他们心中的美丽冬天，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，向家长讲述本节课所学内容，并一起讨论如何在生活中保护环境。
《美丽的冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。
2.观察并简单分析各地冬天不同的游戏、美食等形成的简单原因，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3.了解冬天特有的游戏、美食、节日。
二、教学重点欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。
三、教学难点观察并简单分析各地冬天不同的游戏、美食等形成的简单原因。
四、教学过程活动一：谈话导入，直入主题同学们，我们上节课一起观察了冬天带给人和自然的变化，感受了冬天的多姿多彩，这节课，我们继续来探索好玩的冬天。
活动二：畅所欲言，冬季的户外活动1.我们中国有句老话：“冬天动一动，少生一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，你知道这句话是什么意思吗?小结：这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动，这样才能拥有一个健康的身体。
2.你玩过哪些好玩的冬季户外活动?跟大家分享一下你的冬季快乐往事吧!预设：堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……适时提示：冰雪项目是冬季特有的户外活动，在愉悦身心的同时，要注意保暖，做好准备活动，保障自己和他人的安全。
3.赏雪景冬天，我们在户外不仅可以动起来，其实还可以静下心来赏赏雪景，也别有一番滋味呢!(出示课件)活动三：直击味蕾，冬季的美味食品1.民以食为天，有一些美食特别适合在冬天吃。
你知道是什么吗?说说你吃过哪些冬天特有的美食。
预设：冰糖葫芦、吃火锅、腊八粥、冻柿子……小结：原来，美食可以让寒冷的冬天变得如此温情。
2.想一想，这些美食的形成跟天气是否有关系呢?活动四：喜笑颜开，冬季的欢乐节日1.同学们，要说到好玩的冬天，可千万别忘记冬天的节日，那才是最有意义也最有意思的事情呢!你知道冬天都有哪些节日吗?预设：元旦、春节、腊八……2.在这些喜庆的节日里，你一定有很多有意思的难忘故事，谁想把你的快乐分享给大家?小结：有了这些美妙的节日，冬天的乐趣真是又多了不少呢!活动五：总结感悟，爱上冬天同学们，通过这两节课的学习，你对冬天有了哪些新的认识和感悟?小结：冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。
《秀丽的冬天》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治第四单元第十三课课时支配：2课时教学目标:了解祖国各地冬天的不同特征，提高感受美、表达美的力量。
（重点）通过沟通冬天里好玩的活动和好玩的事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验。
（难点）教学重点:了解祖国各地冬天的不同特征。
增加感受美、表达美的力量。
教学难点:通过沟通活动和事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验。
提高同学的表达力量。
课前预备:PPT或图片呈现冬天的景色和特征。
彩色纸、颜色笔等绘画材料。
学情背景:同学已经学过了一些季节的名称和特征，对季节有肯定的生疏和了解。
教材分析:本节课的教材是一篇关于冬天的文章，主要介绍了祖国各地冬天的不同特征和秀丽之处。
文章通过描写北方的雪景、南方的梅花等方式，让同学了解到冬天的多样性和秀丽。
本节课的教学重点是让同学感受冬天的奇特，提高感受美、表达美的力量。
教学难点在于如何通过沟通活动和事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验，并提高同学的表达力量。
教学过程:一、导入（5分钟）（老师出示冬天的图片）老师：同学们，今日我们要学习的是《秀丽的冬天》，这是一篇关于冬天的文章。
先给大家呈现几张冬天的图片，你们有什么感觉和印象呢？（同学回答）老师：很好，冬天的确是一个格外特殊的季节，它有很多秀丽的特征和景色。
那么，我们今日就来学习一下，祖国各地的冬天有什么不同的特征。
设计意图：旨在通过呈现冬天的图片，引导同学表达对冬天的感受和印象，为后续学习做铺垫，同时激发同学的古怪心和爱好。
二、讲解（10分钟）老师：我们知道，中国的地域格外宽敞，不同的地方有不同的气候和风景。
那么，你们知道南方的冬天和北方的冬天有什么不同吗？同学：北方的冬天经常下雪，南方的冬天则有很多梅花和油菜花。
老师：格外好。
北方的冬天，由于气温比较低，所以会有很多雪，这个季节的雪景格外秀丽。
而南方的冬天，虽然不会下雪，但是却有很多梅花和油菜花，这些花朵也格外秀丽。
一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》第二课时教学设计大。
观察下面的图片，说一说南方的冬天和北方的冬天有些什么特点。
（1）我们这里雪下得很大……（2）我们这里还不太冷……2.素材：全国各地不一样的冬天3.图片+文本学习：北京的冬天寒冷的冬天、常绿的冬天、热情的冬天、欢乐的冬天交织在- -起。
织出了北京的冬天。
4.图片+文本学习：哈尔滨的冬日冬日去哈尔滨看雪雕、冰雕和冰雪城堡，感受属于冰城的梦幻与浪漫。
5.图片+文本学习：昆明的冬日昆明四季如春，即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。
6.图片学习：三亚的冬天7.素材：三亚的冬天, 呈现出北方夏天的景色_高清8.图片学习：西双版纳的冬天教学环节二：同一天不同的温度1..图片+文本学习：同一天不同的温度（1）哈尔滨：－20℃～－14℃（2）北京：－7℃～1℃（3）青岛：－2℃（4）海口：20℃～22℃2.图片+文本学习：同一天不同的气温感悟文本思考问题回答问题指名回答观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片观看视频观看图片观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看地图学习文本了解文本观看图片学习文本各地“不一样的冬天”。
文中两个小朋友的对话场景，直观地反映了冬天各地不同的季节特征，从而为了解“不一样的冬天”做了铺垫。
在教学中,可以安排学生演一演、说一说。
本环节讨论时，要关注班级中不善于表达的学生，让他们积极主动地参与到小组讨论中，获得积极的情感体验。
通过对比哈尔滨、北京、青岛、海口这四个城市的温度，让学生初步感受到祖国不同地方的气温出差别大。
感受到同一天不同的温度的特点：中国冬季气温，从北向南越来越高。
3.图片+文本学习：一月的南北差异（1）北方的冬天★气候、平均温度天气多风无雨，有下雪1月平均气温低于0°C★植物的生长小草枯黄；树木枝条光秃秃；农作物枯黄★动物的生活冬眠的动物还未醒来★人们的生活、着装人们穿着厚厚的棉衣，很少外出★冬季体育运动溜冰、滑雪、冬泳小朋友堆雪人、打雪仗（2）南方的冬天★气候、平均温度1月雷雨已出现，一般不下雪1月平均气温高于0°C★植物的生长小草绿油油，野外开出了野花；树木有绿色的叶子；水稻长出新的叶子。
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第二课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是小学一年级上册道德与法治课程的第13课，本课时的内容主要让学生通过学习，了解冬天的特点，感受冬天的美丽，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教材中通过图片和生动的文字，展示了冬天的美丽景色和丰富的活动，让学生在感受美的同时，也能理解冬天里的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，对于美丽的冬天，他们充满了向往和期待。
但是，由于年龄小，生活经验不足，他们在冬天里的安全意识相对较弱，需要通过学习，提高他们的安全意识。
三. 说教学目标1.让学生了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。
2.通过观察和体验，让学生感受冬天的美丽，培养他们热爱生活，热爱大自然的情感。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通能力和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。
2.教学难点：让学生通过观察和体验，感受冬天的美丽，培养他们热爱生活，热爱大自然的情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过图片、视频、游戏等手段，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中，共同完成学习任务。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冬天的美景图片，引导学生谈论自己对冬天的印象，引出本课主题。
2.教学基本内容：让学生通过观看视频，了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。
3.实践活动：让学生分组进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等，学生在活动中感受冬天的美丽。
4.总结提升：通过小组讨论，让学生总结自己在冬季活动中的感受，理解冬天的美丽和安全的重要性。
5.布置作业：让学生课后观察身边的冬天景色，感受冬天的美丽，并和家长一起制定冬季安全计划。
七. 说板书设计板书设计以图片和关键词为主，展示冬天的美丽景色和冬季安全注意事项，让学生一目了然。
《美丽的冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.与同学交流祖国各地冬天的美丽景色，感受冬天大自然的美。
了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
2.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
二、教学重点了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
三、教学难点了解祖国各地冬天呈现的不同特点极其浅显的科学常识。
四、教学过程活动一：分享“不一样的冬天”冬天来了，我们就要迎来寒假了。
还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。
小组交流全班交流(老师找出三到四个比较典型的照片，让他们说说)同样是冬天的寒假，大家有什么发现?小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。
活动二：欣赏“不一样的冬天”1.了解中国的辽阔今年，你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢?(在黑板上出示中国地图)课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。
学生汇报，教师在地图上标注。
2.现在我们就随着冬爷爷从北方出发，一起欣赏冬天不一样的美丽吧。
我们和冬爷爷最先来到中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇，漠河镇是我国最北端也是最冷的地方。
冬季气温一般在-40℃以下，在这里，可以看到一种神奇的天文景观——北极光。
所以，漠河镇又被称为“不夜城”。
再往南我们来到了素有“冰城”之称的哈尔滨。
在这里又可以看到漂亮的冰灯。
北方的冬天美吗?你想去那里玩吗?那我们再跟冬爷爷一起去南方看看那里的冬天什么样。
海南的冬天和我们北方的冬天一样吗?随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现?小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖呢。
总结：我国幅员辽阔，南北纬度差异大，所以温度差别大，气候也各不相同。
到了冬天，祖国南北景色就会各不相同，也就为我们呈现了多彩的冬季美景。
