初中-地理-打印版
教 学 设 计
课题 9.1 美国 课时 2
班别 教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：
1．读图说出美国的地理位置和领土组成。
2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4．了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法：
运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
情感、态度与价值观：
通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。
重点 美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用
难点 运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注 初中-地理-打印版
明
确
目
标
一、 导入新课，明确目标
1.复习检测：
上节课学了哪些内容？请大家简单复述一下。
2.导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）
总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。
3.出示学习目标，同学们齐读并理解。
内容及流程 教师与学生活动 备注 初中-地理-打印版
实
施
目
标
二、自主预习 梳理新知
自主阅读教材，梳理教材中的知识点，并简单标注出来（利用5分钟时间）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：世界最发达的工业国
美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。
（1）工业区与城市分布
工业部门 工业城市
东北部工业区 钢铁、机械、汽车、化学等 纽约、华盛顿、芝加哥、底特律、匹兹堡
南部工业区 石油、电子、飞机、宇航等 休斯敦
西部地区 宇航、电子、信息技术等 旧金山、洛杉矶、西雅图
人教版七年级地理下册：.9.2巴西（含解析）
一、选择题
1．关于巴西人口与资源的说法，正确的是（ ）
A．人口集中分布在亚马孙平原 B．是拉丁美洲人口最多的国家
C．巴西利亚是巴西人口最多的城市 D．有丰富的石油资源并大量出口
2．下列既是国家首都、又是港口的是（ ）
A．巴西利亚 B．布宜诺斯艾利斯 C．墨西哥城 D．纽约
3．巴西政府为解决能源矿产短缺问题而采取的措施除了充分利用水力发电外，还有（ ）
A．大力发展酒精为原料的汽车 B．加强对海底石油的开采
C．大力发展核能 D．充分利用太阳能发电
4．下列关于巴西的说法正确的是（ ）
A．国土绝大部分位于热带
B．亚马孙河建有目前世界上规模最大的水电站
C．东临太平洋,受海洋影响大
D．煤、铁、石油资源均丰富
5．（题文）当全世界都欢庆元旦的时候，巴西最大的城市正是( )
A．冬季 B．秋季 C．夏季 D．春季
读下图，据此回答下列问题。
6．该国家可能是( ) A．印度 B．俄罗斯 C．日本 D．巴西
7．图中各数字与填入内容，对应错误．．的是（ ）
A．①地处高纬度 B．②相对高度小
C．③种植历史悠久 D．④质优味浓
8．（题文）关于甲、乙两国的叙述，正确的是( )
A．甲国：图示地区大量种植热带农作物
B．甲国：图示地区是传统老工业区
C．乙国：图示地区人口分布较稠密
D．乙国：图示地区的地形以平原为主
9．巴西产量居世界首位的农产品有 （ ）
A．玉米、咖啡、甘蔗 B．大豆、可可、水稻
C．小麦、大豆、可可 D．咖啡、甘蔗、柑橘
10．有关巴西语言和艺术文化的描述，正确的是（ ）。
A．巴西通用西班牙语
七年级下册巴西地理教案
巴西即巴西联邦共和国，是南美洲最大的国家，享有“足球王国”的美誉。七年级下册地理巴西的教案该怎么设计呢?下面是由店铺整理的七年级下册地理巴西的教案，希望对大家有所帮助。
七年级下册巴西地理教案篇1
《巴西》
一、课标要求
义务教育《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。
1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
5.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特点。
2.理解巴西多元文化的形成过程以及影响。
3.掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。
4.知道热带雨林的环境效益及雨林被破坏后产生的环境问题。
(二)过程与方法
1.通过读图、指图、绘图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特点。
2.结合地形图、气候图、矿产图等资源，综合分析巴西农业、工业发展的条件，进一步掌握学习国家地理的一般方法。 (三)情感态度价值观
1.初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2.通过自主学习、合作探究、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。
三、教学重难点
(一)教学重点
1.归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。
2.分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。
3.运用地图和资料，联系巴西的自然地理环境特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程、特点。
(二)教学难点
结合巴西热带雨林开发与保护的现状，分析发展经济与保护环境的关系，树立热爱自然、保护资源的可持续发展观念。
七年级地理下册《巴西》教案
一、课程目标
1、了解巴西的基本地理位置和概况。
2、了解巴西的地形地貌、气候和自然资源。
3、了解巴西的文化、经济和人口等方面的信息。
二、教学重点
1、巴西的地理位置和概况。
2、巴西的地形地貌、气候和自然资源。
3、巴西的文化、经济和人口等方面的信息。
三、教学难点
1、学生需要理解巴西的地形地貌、气候和自然资源与其经济发展的密切关系。
2、学生需要理解巴西文化的多元性，并了解在经济发展过程中的作用。
四、教学方法
1、课堂讲授：通过学科书籍、多媒体课件、现场图片等多种形式，让学生了解巴西的基本情况和特点。
2、图表分析：通过各种统计表及数据分析等方式，引导学生进行分析和思考。
3、讨论交流：鼓励学生在课堂上进行思考和交流，以便更好地理解和掌握巴西的相关信息。
五、教学内容
1、巴西的地理位置和概况：巴西位于南美洲的东北部，北面有委内瑞拉、圭亚那、苏里南，西面有秘鲁、玻利维亚，南面有阿根廷、乌拉圭。全国总面积约为851万平方公里。
2、巴西的地形地貌：巴西地形高度多样化，主要包括南北向的巴西高原、东南部的大西洋沿岸平原和低山地带、北部的亚马逊平原、圣埃斯皮里图州沿海山脉等。
3、巴西的气候：巴西气候多样，主要分为热带和亚热带气候。东南部沿海地区属于温带海洋性气候，西北部多为热带沙漠气候。
4、巴西的自然资源：巴西拥有丰富的自然资源，包括南部的铁矿、煤矿、石油、天然气等，北部的铝土矿、锡矿等，亚马逊地区的热带雨林、水力资源等。
5、巴西的文化：巴西文化具有多种民族、种族和文化背景的特色，主要包括原住民文化、欧洲移民文化和非洲移民文化。
6、巴西的经济：巴西是南美洲最大的经济体之一，以工业、农业、矿业等为主要产业，其中巴西的农业领域以咖啡、豆类、油籽、葡萄酒、牛肉等为主要产品。
7、巴西的人口：巴西人口数量居南美洲第一，约为2.13亿人，纳塔尔市被称为“世界人口增长最快的城市”。
