乡村教育之梦——我的办学思想与办学理念

办学思想包括哪些内容办学思想是学校办学的理念和指导思想，是学校的灵魂和核心。

一个学校的办学思想直接关系到学校的办学目标、办学特色和教育教学质量，因此，办学思想的确立对于学校的发展至关重要。

那么，办学思想包括哪些内容呢？首先，办学思想包括教育理念。

教育理念是学校对教育的根本观点和原则，是对教育目的、教育对象、教育内容和教育方法等方面的基本认识和要求。

不同学校的教育理念可能存在差异，有的强调学生的全面发展，有的注重学生的实践能力培养，有的注重学生的创新精神培养，而有的则注重学生的道德品质培养。

因此，办学思想中的教育理念是非常重要的内容。

其次，办学思想包括办学目标。

办学目标是学校对学生的培养目标和发展方向的要求，是学校教育的目标和任务。

办学目标的确立，直接关系到学校的办学方向和发展轨迹。

有的学校的办学目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，有的学校的办学目标是培养具有国际竞争力的人才，有的学校的办学目标是培养适应现代社会需求的创新型人才。

因此，办学思想中的办学目标也是非常重要的内容。

再次，办学思想包括教育教学理念。

教育教学理念是学校对教育教学活动的指导思想和基本原则，是对教育教学目标、内容、方法和手段等方面的认识和要求。

教育教学理念的不同，会导致教育教学活动的差异。

有的学校的教育教学理念是以学生为中心，注重启发式教学，有的学校的教育教学理念是以教师为中心，注重讲授式教学，有的学校的教育教学理念是以实践为中心，注重实践性教学。

因此，办学思想中的教育教学理念也是非常重要的内容。

最后，办学思想还包括办学特色。

办学特色是学校在办学过程中形成的独特的教育教学风格和办学特点，是学校的办学品牌和核心竞争力。

办学特色的形成离不开学校的办学理念和办学目标的引领和支持。

有的学校的办学特色是素质教育，有的学校的办学特色是特长教育，有的学校的办学特色是国际化教育。

因此，办学思想中的办学特色也是非常重要的内容。

综上所述，办学思想包括教育理念、办学目标、教育教学理念和办学特色等内容。

办学思想与办学理念参加了**市首届校长论坛，听了两位校长分别从不同角度阐述了校长在学校所扮演的角色及工作特点，我感触颇深。

江校长在论坛中谈到，办学条件现代化肯定是件好事，办学精神的追求最需要。

这一点，我非常赞赏。

一所学校，追求怎么样的办学精神，对于学校的发展起到关键的作用。

这也就涉及到学校办学思想的定位问题。

我认为，办学思想是办学行为的出发点和归宿，有什么样的办学思想，就有什么样的办学行为。

作为校长，首先应该有自己的办学思想。

下面，我就谈谈有关学校办学思想的几点思考。

一、办学思想是国家教育方针的具体化，是学校办学目标的反映本人认为，办学思想是学校自身的思想，是一定价值观念在学校办学、治校、育人目标的体现，是一定的教育思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反映，是国家教育方针在学校的具体化，是校长在一定教育思想支配下，融进自己（也包括学校其他领导和教职工）对教育方针的理解，结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。

二、办学思想是立校之本学校是育人的地方，是培养人的场所。

学生的价值主要体现在两个方面：一是成人，即学生有完善的人格，是社会的可用之人，对社会起推动作用；二是成器，即学生有一技之长或多才多艺，是社会的有用之人，在社会中找得到位置，排得上用场，能用自己或大或小的“技艺”具体推动社会进步。

这应是学生是否“成才”的客观标准，也应是衡量学校办学是否成功的客观标准。

学校要达到上述育人目标，就必须从实际出发，确立自己的正确的办学思想。

这既是办学的首要问题，也是立校之本。

1、确立正确的办学思想是适应社会要求，是教育培养多规格人才的需要。

社会是多姿多彩的群体，它需要各种类型、多样规格、各个层次、各具特色的人才。

社会越进步、越发达，这种需求就越具多样性。

知识经济的到来，更对教育提出了全新的要求。

它要求教育既是全面教育，要实现科学教育与人文教育，通识教育与专才教育的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调，在注重培养受教育者的创造性的同时，还要培养他与周围世界的协调能力和合作意识；而且要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。

页脚内容
办学思想
------大新房子小学
摘要：
办学理念：追求和谐，享受快乐。

校训：1、诚实做人踏实做事
23、育人为本敬业为乐成才为志
1谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身
页脚内容。

学校办学思想和办学理念
一、学校未来五年的发展理念是——
1．共同愿景：教和学充满着师生生命的活力，教和学是快乐的。

2．共同理念：以人为本，培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌
二、学校发展思路
(一)坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为本的教育，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐发展和学校的可持续发展。

(二)內抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校，用智慧和爱心去耕耘一所朝气蓬勃的学校。

三、总体目标：
1、实现高标准的普及教育。

提供更为丰富的优质教育。

教师队伍整体素质增强，优质教育资源总量扩大，达到优秀标准学校，学生、社会对学校的满意度达90%以上。

建成更加先进的教育设施。

教育信息基础设施建设和教师运用信息技术能力明显增强，全面实现多媒体教学。

2、坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的品牌学校。

努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。

办学理念：成人、成才、成功办学宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切办学思路：以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校办学目标：优美和谐，高效优质管理策略：标准化、制度化、民主化、信息化、以人为本鱼中传统：崇德尚学、凝聚力量、铸造特色、开拓进取鱼中精神：艰苦奋斗、逆境中奋进!我们把“诚”与“信”当成学校立身的二字箴言。

从办学伊始，就大力倡导诚信，并身体力行。

一开始就提出“教学质量第一、学校信誉第一、社会效益第一”的理念，承诺“无条件退费”并一直坚持到现在。

正是因为诚信办学，我们赢得了良好的口碑，再加上特色学科和过硬的质量，办学十余年，我们北京精诚文化学校获得了快速的发展，从最初的二三十名学生发展到今天的30000余名在校生，成为全国规模最大、师资力量最强、管理正规严格的民办少儿业余教育基地。

箴言：日子融化成汗水，汗水流淌成季节。

播撒希望的种子，收获未来的希望。

办学思想、理念、治校方略：办学思想：全面发展打基础，发展个性育人才办学理念：关注生命，以学生的发展和教师的完善为本，为学生的终身发展奠基。

治校方略：实施CI发展战略，抓办学之魂、办学之基、办学之本，办高素质、国际化学校。

构建以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂、以艺术为特色的人文精神和科学精神紧密结合的学习化校园。

治校箴言是：教育之道，育人为本；办学知道，教师为本；教师知道，教书为本。

治校宣言：别人无我有，别人有我精,别人精我新。

“零点”起步，铸造向荣小学教育教学的有用人才。

育人方针是：酷爱读书，勇于探索；崇尚文明，追求健美。

发展口号：今天我为向荣自豪，明天向荣为我骄傲。

校训：重德、尚学、健美、和谐。

校风：务实、创新、民主、特色。

教风：心正为典，身正为范。

学风：砺志笃学，荣校报国。

学校追求的目标：全面培养学生素质，以学会做人为基础，以丰富的文化底蕴为核心，突出学生个性发展，开拓思维，激发潜能，使学生乐学、会学、创造性的学习。

治教方略立校“以德为先”兴校“以人为本”我的办学理念与实践■长春市九台区波泥河中心学校金忠兴作为一名校长，要想办好一所农村地区九年一贯制学校，要有先进的文化引领。

办学理念是一所学校先进文化的灵魂，是学校可持续发展的不竭动力，也是学校生存的动力和原因。

一名合格的校长需要对教育的本真和教育的最根本目标做出仔细、深刻地思考，用最新的、最先进的理念来引领学校的发展，用踏实的实践来丰富认知，这样才能办好我们的学校，促进师生健康快乐成长，培养“合格+特长”的人才。

—、我的办学理念办学思想一定要从促进学生全面发展的角度去思考，必须找到教育的真正目的，不忘初心，方得始终。

我时常问自己两个问题：第一，假如我是孩子，我喜欢有怎样的老师、课本、课堂和校园？第二，假如学生们都是我的孩子，我应该给他怎样的教育？为此，我们提出了适合我校发展的立校“以德为先”、兴校“以人为本”的办学理念。

二、我的办学实践（一）立校“以德为先”，把对学生的思想品德教育贯穿学校整体工作始终。

一直以来，我校把德育工作放在学校整体工作的第一位置，树立全员育人和全面育人的“两全”育人体系。

学生的思想道德教育，个人素质教育和法制教育是在日常行为习惯规范教育过程中形成的，真正使道德教育工作形成一个全过程、全面、多样化的三维网络。

一是通过行为规范和实践“以道德为先”发展教育。

“波泥河”满语是“鹰”的意思。

我们的学校徽章上是一只想要飞翔的“雏鹰”，雏鹰的梦想是战斗天空，引导学生从小就建立一个伟大的理想。

我校通过“雏鹰争章”等班、团、队会，对各年级学生进行《一日常规》、遵守《学生守则》等教育。

在这些教育中我提出了总体要求，把重点放到关键点上，解决困难，塑造学生的健全和独立的个性，为学生的幸福人生打下基础。

二是通过重大节日对学生进行“两史一情”和“传承红色基因，争做时代新人”等教育，充分发挥“德育为先”主阵地作用。

我们充分利用传统节日、纪念日等活动开展对学生的集体主义教育、爱国主义教育和理想教育。

张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念办学宗旨：对每一位学生的终身开展负责：其包含两个方面的价值取向。

一是要把学校教育的关心指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身开展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命开展的全程，为学生一生的可持续开展奠定思想根底、能力根底、情感根底、生活根底。

办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。

学校教育与社会开展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会开展对人的素质的要求，即要求在社会开展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会开展需要的现代公民意识、行为和能力。

另一方面是学校教育要适应社会科学技术的开展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。

与世界先进教育对话，是将学校开展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。

办学理念：自主、和谐、共同开展自主：指导学生自主的开展，即学生在学校创设的自我教育机制的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。

和谐：这里包含两个方面的意义。

一是指学生和谐的开展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调开展，实现生命整体的和谐性。

二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活泼的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的开展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作气氛。

乡村教育之梦–我的办学思想与办学理念引言乡村教育一直以来都是各级教育部门关注的焦点之一。

作为一名乡村教育工作者，我深入了解了农村地区教育存在的问题和挑战。

为了实现我心中对乡村教育的梦想，我形成了自己独特的办学思想与办学理念。

本文将详细介绍我的办学思想和理念，并探讨如何更好地改善乡村教育。

办学思想教育公平我坚信每个孩子都有获得优质教育的权利，无论他们生活在城市还是农村。

因此，我的办学思想核心是教育公平。

我努力提供公平的学习机会，确保每个学生都能够享受到高质量的教育资源。

我会制定公正的招生政策，不偏袒任何一方，为贫困家庭的学生提供经济援助，确保他们获得与同学们一样的学习机会。

实践导向在我的办学思想中，实践导向是一个重要的原则。

我鼓励学生通过实践活动来巩固所学知识，培养实际能力。

我提倡学以致用，鼓励学生在解决实际问题中学习和成长。

通过参与社区服务、农村实践活动等，学生能够将书本知识应用于实际生活中，提高他们解决问题的能力。

个性化教育每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、天赋和学习方式。

我深信只有个性化教育才能够最大程度地满足每个学生的需求。

在我的办学思想中，我注重发现和培养学生的个性特点，提供个性化的学习方案。

我会和学生及其家长合作，了解学生的兴趣和优势领域，并根据他们的需求进行针对性的教学。

办学理念核心价值观在我的办学理念中，核心价值观是不可或缺的。

良好的道德品质和价值观是培养学生成为栋梁之才的基础。

我致力于培养学生的品德修养，关注他们的道德和精神成长。

我会把爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观融入到教学中，引导学生树立正确的价值观念，建立健康的人生观和世界观。

实践与创新实践和创新是学生发展的重要动力之一。

在我的办学理念中，我鼓励学生勇于实践和创新。

我会提供各种机会让学生参与实践活动，在实践中积累经验，培养解决问题的能力。

同时，我鼓励学生思维的多样性和创造性，引导他们从不同的角度思考问题，培养独立思考和创新精神。