七年级政治下册《走进法律》学案

走近法律【学习目标】1．知识目标：知道规矩、道德、纪律、规章、法律等含义，并能够理解社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；了解法律的基本特征和作用。

2．能力目标：逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力；逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

3．情感、态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人。

【学习重难点】1．重点：理解社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则；法律具有规范和保护作用。

2．难点：培养学生热爱法律、尊重法律的态度；提高学生学法、守法、用法、爱法的法律意识。

【自学导学】1．社会生活中的规矩，。

2．道德，依靠；纪律、规章，按。

3．法律是。

具有三个最为明显的特征：。

4．我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过。

5．是我们应尽的责任；是我们应取的态度；是我们应树立的价值标准。

参考答案：1．人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则2．舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则本单位团体的需要，定出在局部适用的准则3．社会行为规范由国家制定或者认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力4．规定权利和义务，规范全体社会成员的行为5．学法、守法、用法爱法以守法为荣，以违法为耻【课堂研讨】【案例分享1】足球赛可以用手吗？1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。

【案例分享2】撑竿跳可以爬吗？撑竿跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长竿，跑到横杆前，突然将长竿插在地上，并两手抓住竿子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑竿跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。

七年级下册《走进法律》学案人教版七年级下册《走进法律》学案人教版【教材分析告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。

告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。

法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。

所以，我们要学法、用法、护法、爱法。

学生分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。

2、能力目标：逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。

逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。

3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。

资*源%库教学重点、难点1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。

2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1）教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。

2）学生准备：看教材、预习课本内容。

资*源%库依据1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。

二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。

2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。

“学案引导，主动探究”思想品德课堂教学QQ:369926341课题：七年级下册第七课第1课时走近法律学习目标1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。

2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。

3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。

教学过程：一、创设情景激情导入案例思索：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。

还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。

”你是否赞同这位父亲的说法？为什么？教师导入：在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。

因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。

二、学案引导自主学习（一）阅读“我们身边的规则”探究下列问题：1．社会生活离不开。

2. 调节我们行为的规则有很多种，如：、、3．法律具三个最为显著的特征：；；。

（二）阅读“生活离不开法律”探究下列问题：1 法律的作用：①法律的规范作用突出表现为，它规定人们，必须做什么，，不应当做什么。

②法律具有作用，能调解纠纷，维护人们的合法权益。

2学法、、，是我们应尽的责任；，是我们应取的态度；以为荣，以为耻，是我们应树立的价值标准。

三、聚焦主题合作探究探究一：我们身边的规则活动一：“方”“圆”大赛：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

【小组讨论】1观察比较他们的画有什么差异？2这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?【小组归纳】第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。

无规矩不成方圆。

活动二：观察教材第86页上的漫画，发表自己的看法【小组讨论】①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启示？什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？【归纳小结】社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。

第一框走进法律导学案一，导学目标（1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

（2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

二、导学难点法律的三大特征三、导学重点法律的三大特征四、导学方式运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

五、导学过程（一）导学提示：（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？（2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。

（3）它具有三个最显著的特征（4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。

（二）导学训练：（1）三个最显著的特征是什么？（2）请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图分别说明了什么问题？（3）法律有什么作用？（三）交流展示：1、说一说你所了解的生活中的规则。

2、阅读故事，通过你所了解的生活中的案例，说一说你对法律的了解。

（四）实例练兵。

选出你认为正确的答案：1、新疆乌鲁木齐“7.5”事件中的犯罪分子最终受到了严厉的刑事处罚。

这说明犯罪的必然结果是（）A、刑事违法性B、严重危害性C、民事违法性D、刑法当罚性2、“7.5”打砸抢事件发生后，公安部门迅速抓捕了一千多名打砸抢烧杀犯罪嫌疑人，一批罪行极其严重的罪犯已被人民法院判处死刑或无期徒。

这说明法律是（）A、由国家制定或认可的 B 、靠国家强制力保证实施的C、以规定权利和义务为主要内容D、对全体社会成员具有普遍约束力3、加强未成年保护工作至关重要，提高未成年人自我保护能力更是他们健康成长的实际需要。

下列未成年人的做法中符合自我保护要求的是（）A、发现有人落水，不顾一切救人B、上下楼梯靠右。

轻声漫步缓行C、遇到坏人勒索，盲目与其硬拼D、看到没车通过，迅速闯过红灯4、七年级学生小刚在路过一无人小巷时，遭到两个社会青年的持刀抢劫。

小刚顺从地把自行车和钱给了他们，同时记下了这两个社会青年的相貌特征，事后立即报案。

初一政治《走进法律》的教学设计
一、导入新课
我们的身旁有好多规则拘束着我们假如少了这些规则我们的生活会如何呢法律在我们生活中饰演着何种重要角色带着这些问题让我们走进今日的话题
二、出示学习目标
1、认识到社会生活离不开规则法律是一种特别的行为规范从而培育尊敬规范尊敬法律的观点
2、认识并掌握法律对人们有规范和保护双方面的作用
三、出示试试题
1、社会生活规则的作用
2、社会生活规则的分类
3、法律的明显特色
4、法律在生活中有何作用
5、我们应建立如何的法律意识
四、合作研究
任务一我们身旁的规则
任务二生活离不开法律
任务三阅读课本第89 至 90 页的情形资料互相沟通后回答
1、你或你的家人有过近似经历假如有请与同学分享
2、假如没有有关法律规定状况将会如何
概括总结：法律拥有的保护作用
五、讲堂小结。

第四单元 第七课《走进法律》
一、熟悉到社会生活离不开规矩。

并能结合自己生活实际说
明规矩的重要性。

二、能熟悉到法律是一种特殊的行为规那么。

3、能说出法律的三个特点，区别法律和其他行为规那么的不同。

4、能自觉学法、遵法、用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。

一、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？
二、阅读教材87页的正文部份，列出法律的三个特点。

（明白得并背诵）
（1）
（2）
（3）
3、 能用简练的语言说出法律和其他行为规那么的区别。

(1)
(2)
(3)
二、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该如何做？
3、作为一个社会公民，你以为法律有什么作用？
在教师的指导下完成我的知识网络图
社会行为规那么的作用：
咱们身旁的规那么
法律的显著特点：
走近法律
生活离不开法律 标准作用： （ 作用）
爱惜作用： 完成思想道德《学习指要》P60-66
上等相关练习（1）单项选择题（2）多项选择题（3）简答题。

七年级政治下册《走进法律》学案教学内容第1时主备教师李芳复备教师授班级教学目标情感、态度和价值观（1）树立尊重规那么，尊重法律的观念；（2）感受法律的尊严，做知法、遵法、爱法的公民。

知识与技术熟悉到社会生活离不开规那么，法律是一种特殊的行为标准，进而培育尊重标准，尊重法律的观念。

了解并把握法律对人们有标准和爱惜两方面的作用。

进程与方式运用典型案例，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，引导学生尊重规那么，尊重法律。

重点（1）规那么的分类（2）法律的三大特点（3）法律的作用难点法律的三大特点教法启发式教学法教具教学过程教学内容设计学生活动二次备一、导入新咱们的身旁有很多规那么约束着咱们，若是少了这些规那么，咱们的生活会如何呢？法律在咱们生活中扮演着何种重要角色？带着这些问题，让咱们走进今天的话题。

二、出示学习目标、熟悉到社会生活离不开规那么，法律是一种特殊的行为标准，进而培育尊重标准，尊重法律的观念。

二、了解并把握法律对人们有标准和爱惜两方面的作用。

三、出示尝试题、社会生活规那么的作用二、社会生活规那么的分类3、法律的显著特点4、法律在生活中有何作用、咱们应树立如何的法律意识？四、合作探讨任务一咱们身旁的规那么活动一阅读本第86页的情景材料，彼此交流后回答，针对两种不同现象，发表你的观点归纳总结一、社会生活中的规矩二、社会生活规那么的作用活动二阅读本第87页的情景材料，彼此交流后回答，说一说在社会生活中，还有哪些不同的规那么？活动三阅读本并完成第88的表格题，小组探讨，加深熟悉：法律的显著特点任务二生活离不开法律活动四阅读本第88页的情景材料，彼此交流后回答、你在生活中碰着过类似的情形吗？你是怎么处置的？二、假设没有法律，咱们的生活会如何？归纳总结：法律标准作用的内容活动五阅读本第89至90页的情景材料，彼此交流后回答、你或你的家人有过类似经历吗，若是有，请与同窗分享二、若是没有相关法律规定，情形将会如何？归纳总结：法律具有的爱惜作用五、堂小结六、当堂检测赢在堂本节当堂针对练明确学习目标自学本，完成尝试题就两个问题发表观点。

《走近法律》教案教学目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。

逐步行成自觉按照社会要求规范自己的行为的能力。

树立尊重规则、尊重法律的观念。

教学重点：社会生活离不开规则。

教学难点：对法律规范、保护作用的理解。

教学过程：1、我看规则（1）导入，揭题。

教师自编顺口溜一首。

题目：我好“烦恼”生活中，好无聊，太多太多的“规矩”，实在使我“烦恼”。

你看：早晨上学带胸卡，晚上按时要回家。

见了老师有礼貌，上课不能有迟到。

课上不让睡会觉，课下不让胡乱跑。

阅览室不能高声叫，考场严禁带小抄。

买饭必须要排队，打架斗殴更不许。

说话还要讲文明，办事还要讲诚信。

在家还要听父母，走路还看红绿灯。

一旦触犯国之法，失足便酿千古恨。

各种“规矩”数不清，使我天天不开心。

指导学生阅读引言中的案例，引导学生思考。

（2）师生交流：学生通过对课本第86、87两组图片的分析、理解；教材中“社会生活离不开规则”此重点内容，很容易突破。

2、我知规则（1）教师开门见山，直奔主题，提出问题：a在生活中，调节我们行为的规则可分哪几类？它们的共同点是什么？不同点又是什么？b法律与道德，纪律与规则相比较，其三个最为明显的特征是什么？教师指导学生分学习小组阅读、讨论教材87页内容；教师提问：比一比，看哪个小组回答得更好、及时予以鼓励。

（2）教师结合教材中三幅图片进行讲解,并适时补充。

“今日说法”部分典型案例说明。

强调三点：一是从法律的创制形式看：法律是由国家制定或认可。

二是从法律的实施看:法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是从适用的范围或对象看:法律具有对全体社会成员具有普遍约束力。

指导学生填写教材表格内容3、我要规则（1）教师讲述《圣经》里的一则故事：绷带与法律法律如药有位国王一边为受伤的儿子包扎伤口，一边规劝说：“皇儿啊，只要扎上这条绷带，任你随便玩耍、跑跳，伤口都不会痛，可一旦解去绷带，伤口就会恶化！”（教师讲解其中含义：人生亦然，其潜伏恶的根源。

初一政治《走进法律》的教案
一、导入新课
我们的身边有很多规则约束着我们如果少了这些规则我们的生活会怎样呢法律在我们生活中扮演着何种重要角色带着这些问题让我们走进今天的话题
二、出示学习目标
1、认识到社会生活离不开规则法律是一种特殊的行为规范进而培养尊重规范尊重法律的观念
2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用
三、出示尝试题
1、社会生活规则的作用
2、社会生活规则的分类
3、法律的显著特点
4、法律在生活中有何作用
5、我们应树立怎样的法律意识
四、合作探究
任务一我们身边的规则
任务二生活离不开法律
任务三阅读课本第89至90页的情景材料相互交流后回答
1、你或你的家人有过类似经历如果有请与同学分享
2、如果没有相关法律规定情况将会怎样
归纳总结：法律具有的保护作用
五、课堂小结。