2015教师资格考试小学体育说课稿：小学广播体操

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考! 第 1课时 学习阶段：⽔平三 学习⽬标：主动参与⼴播操的复习，并能做出⽰范。

积极参与游戏活动。

学习内容：游戏⼴播操 学习步骤： ⼀、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学⽣集队。

2、组织学⽣游戏。

3、组织学⽣柔韧练习。

学⽣活动：1、体育委员整队，检查出席⼈数。

2、全班学⽣分成六组⼤渔游戏，⽐⼀⽐哪⼀组⽤的时间最短。

3、在⼩组长的带领下做出三种以上的柔韧练习⽅法。

组织：六列横队、⼩组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⼆、⼩组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学⽣分组练习。

3、检验各⼩组的练习成果。

4、提出复习⼴播操的要求。

5、组织学⽣合作复习⼴播操，个别指导纠正动作。

6、组织学⽣⼩组⼴播操展⽰、评⽐。

学⽣活动：1、知道分组练习的队列是齐步⾛，⽴定、看齐。

练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组进⾏练习，并在练习中不断改正动作。

3、积极认真地展⽰⼩组练习成果。

4、了解⼴播操的复习要求，认真地进⾏⼴播操的复习，把动作做到位，做正确。

5、积极参加⼴播操⽐赛，努⼒争取表现。

并积极参与评⽐。

组织： ****** ******* ******* ******* 场地器材：操场、录⾳机 课后⼩结：本课我选择了⼤渔的游戏来恢复体⼒，让学⽣在不知不觉的快乐游戏中恢复体⼒，不过游戏的量⼀定要控制好，本课中我把学⽣分成六组，⼀组做渔时前后两组休息，其余三组做⼩鱼进⾏游戏，⽐哪⼀组捕完所有的鱼的时间最短，这样学⽣总的活动量就⽐较适宜。

第 2课时 学习阶段：⽔平三 学习⽬标：主动参与⼴播操的复习，并能做出⽰范。

五年级体育说课稿《广播操教学》一. 教材分析《广播操教学》是五年级体育课程的一部分，旨在通过学习广播操，使学生掌握正确的体操动作，培养学生的身体协调性和节奏感，提高学生的体质健康水平。

本节课的主要内容是让学生学会广播操的基本动作和组合，培养学生的团队合作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程充满了兴趣。

但部分学生可能对广播操的动作要领不够了解，动作不够规范。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与，提高他们的运动技能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握广播操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和节奏感。

2.过程与方法目标：通过分组练习、集体练习等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：广播操的基本动作和组合。

2.教学难点：动作的准确性和流畅性，以及团队合作精神的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、集体练习法等，引导学生积极参与，提高学生的运动技能。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放广播操教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

六. 说教学过程1.课前热身：学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。

2.动作讲解与示范：教师讲解广播操的基本动作和组合，并进行示范，让学生对动作有一个清晰的认识。

3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.集体练习：全班学生集体进行广播操练习，培养学生的团队合作精神。

5.教学比赛：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。

6.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后继续练习。

七. 说板书设计板书设计主要包括广播操的基本动作、组合动作以及动作要领等内容，以便学生随时查阅，巩固所学知识。

【导语】⼩朋友⾃我控制和约束能⼒较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。

只有让⼩朋友在“玩中学，学中玩”才⼲符合他们的年龄特征和接受能⼒。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、认识体育课，认识⼴播操 ⼀年级学⽣刚刚从幼⼉园毕业，对于新的学习环境及学习习惯要有⼀个适应的过程。

在这个过程中⽼师不能急于求成，要有耐⼼帮助他们，做好过渡的⼯作。

⾸先让学⽣认识体育课。

什么是体育课？体育课上我们可以做什么？我们能够学到什么？当然在⼀年级只要让学⽣清楚地认识到体育课是锻炼⾝体，让我们健康成长的就可以了。

其次告诉学⽣学习⼴播操是在学习⼀种本领，是在锻炼⾝体，能够学会⼴播操是⼀件值得骄傲的事件。

由此让学⽣认识学习⼴播操的重要性，培养他们不怕累不怕苦的精神。

⼆、培养学⽣听指挥的习惯 体育课其实很强调学⽣听从指挥。

在宽阔的操场上，只有听从指挥，体育课才能进⾏。

所以在上⼀年级体育课是时要强调听从⽼师的按排，注意听好⼝令。

当然由于⼀年级学⽣年龄较⼩，所以接受⼝令的反应会⽐较慢。

我们可以在下达⼝令前加⼀个前调。

如“注意，听⼝令”。

有了这个前调，学⽣可以有⼀个缓和的时间，能够先集中注意⼒再听⼝令做出反应。

⽽且在⽆形中告诉学⽣注意了⽼师要下达⼝令了。

使学⽣养成听⼝令的好习惯。

三、学习⼝令，分解动作先⾏。

⼴播操教学⼀般分为分解教学和完整教学。

环绕这些教学的始终是⼝令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。

所以⼝令就显得特别的重要。

1、要先让学⽣学会喊⼝令，知道⼀个⼝令叫⼀拍，使他们了解⼝令的规律，为动作教学做铺垫。

2、在分解教学时先介绍每个动作，告诉学⽣每个动作有⼏拍。

有时⼀个动作两拍（1－2）有时⼀个动作⼀拍（1－）。

强调拍⼦及拍数为我们学习动作的整齐度做铺垫。

3、在分解教学时，尽可能让学⽣跟教师⼀起喊拍⼦。

一、说教学内容我所执教的是小学生广播体操《初升的太阳》第3、4节，本节课的教学目的是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐；培养学生协同合作精神及群体意识。

二、说教法1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极性，使学生积极参与到体育教学过程中去。

2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生“团队协作精神”以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。

3、鼓励学生大胆展示自己。

采用评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。

三、说学法1、在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。

从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。

2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。

四、说教学过程（一）游戏导入使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下集中到学习中去。

提供各种免费文书文档（二）复习旧知识与学习新知识有机结合1、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。

学生通过比赛获得成功体验。

2、采取评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神。

让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。

3、培养学生群体意识。

总之，本节课的目的就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验。

小学生广播体操《初升的太阳》一、教学内容1、复习小学生广播体操《初升的太阳》第1节至第 2 节。

2、学习小学生广播体操《初升的太阳》第 3节至第4 节。

二、教学目标1、学会小学生广播体操第 3节至第 4 节，发展学生基本活动能力及身体协调、灵敏等素质。

广播体操说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握广播体操的基本动作要领，能够正确地进行广播体操的动作，提高身体的灵便性和协调性，增强体质。

二、教学重点和难点教学重点：掌握广播体操的基本动作要领，正确进行广播体操的动作。

教学难点：培养学生对广播体操动作的协调性和节奏感。

三、教学准备1. 广播体操音乐录音带或者音频设备。

2. 教学课件或者幻灯片，用于展示广播体操的动作要领。

3. 学生的坐位整理整齐，教室空间整洁。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过一些简单的热身活动，如慢跑、摇臂、摇腿等，让学生的身体得到活动，准备进行广播体操的学习。

2. 引入广播体操（5分钟）通过播放广播体操音乐，让学生感受到欢快的节奏，并向学生介绍广播体操的由来和作用，激发学生的学习兴趣。

3. 学习广播体操动作（20分钟）挨次介绍广播体操的基本动作要领，并通过课件或者幻灯片展示每一个动作的示范图。

每一个动作介绍后，让学生进行尾随练习，注意指导学生正确的动作要领和姿式。

重点指导学生注意动作的协调性和节奏感。

4. 练习和巩固（15分钟）让学生进行广播体操的整体练习，教师带领学生一起进行，引导学生注意动作的协调性和节奏感。

同时，教师巡视学生的动作，及时纠正错误动作。

5. 放松活动（5分钟）通过放松活动，如舒展伸展、深呼吸等，让学生放松身心，缓解疲劳，同时也为下节课的学习做好准备。

五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了广播体操的基本动作要领，掌握了正确的广播体操动作。

通过广播体操的练习，学生能够提高身体的灵便性和协调性，增强体质。

希翼同学们能够在课后时常进行广播体操的练习，保持良好的身体素质。

六、板书设计无七、教学反思本节课通过引入广播体操的音乐和动作示范，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参预到课堂活动中来。

在教学过程中，我注重指导学生正确的动作要领和姿式，同时及时纠正学生的错误动作。

但是，由于课堂时间有限，部份学生在动作细节上还存在一些问题，需要在以后的课堂中进一步巩固和指导。

小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：广播体操作为小学体育课程的重要组成部份，是培养学生良好的身体素质和健康意识的有效手段之一。

本文将对小学广播体操的内容、教学目标、教学重点和教学方法进行详细阐述。

一、广播体操的内容：1.1 基本动作：广播体操包括基本的站立、行走、跳跃、转身等动作。

学生通过这些基本动作的练习，能够提高身体的灵便性和协调性。

1.2 健身操：广播体操中还包括一些健身操，如腰部扭转、腿部伸展等动作，能够锻炼学生的肌肉和关节，增强身体的柔韧性。

1.3 呼吸练习：广播体操强调正确的呼吸方法，通过深呼吸和吐气的练习，能够增加肺活量，改善学生的呼吸功能。

二、教学目标：2.1 身体素质目标：通过广播体操的练习，培养学生的柔韧性、协调性和耐力，提高身体素质水平。

2.2 健康意识目标：通过广播体操的教学，让学生了解到保持良好的身体健康对于生活的重要性，培养他们养成良好的生活习惯。

2.3 团队合作目标：广播体操是集体活动，通过合作练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学重点：3.1 基本动作的教学：重点教学广播体操中的基本动作，如站立、行走、跳跃等，确保学生掌握正确的姿式和动作要领。

3.2 健身操的指导：重点指导学生进行健身操的动作，如腰部扭转、腿部伸展等，引导学生正确进行肌肉和关节的锻炼。

3.3 呼吸练习的训练：重点训练学生正确的呼吸方法，引导学生通过深呼吸和吐气的练习，提高肺活量和呼吸功能。

四、教学方法：4.1 示范教学法：通过身体语言和动作示范，让学生直观地了解广播体操的动作要领和正确姿式。

4.2 分组练习法：将学生分成小组，进行广播体操的练习，通过小组互助和协作，提高学生的团队合作能力。

4.3 激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生对广播体操的兴趣和积极性，增强他们的学习动力。

五、教学效果评估：5.1 观察评估：教师通过观察学生的动作是否规范、姿式是否正确，来评估学生的学习效果。

小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学体育是学生身心健康发展的重要组成部份，而体育说课稿则是体育教师在教学过程中必须具备的一项重要技能。

本文将以《小学广播体操》为例，为大家分享一份小学体育说课稿范文，匡助体育教师更好地准备教学内容，提高教学效果。

一、教学内容：1.1 《小学广播体操》的背景介绍广播体操是我国的一项传统体育项目，旨在促进学生身体健康，提高学生的体质素质。

《小学广播体操》是专门为小学生设计的一套体操动作，简单易学，适合小学生的身体特点。

1.2 《小学广播体操》的教学目标通过学习《小学广播体操》，学生能够掌握一套简单的体操动作，提高身体的灵便性和协调性，增强体质素质，培养学生的体育兴趣和习惯。

1.3 《小学广播体操》的教学重点与难点教学重点在于引导学生正确掌握体操动作的技巧和节奏，教学难点在于匡助学生克服动作的不适应感和提高动作的联贯性。

二、教学准备：2.1 教学器材准备准备好播放广播体操音乐的设备，确保音响效果良好；准备好学生需要使用的体操垫或者场地，确保学生能够安全地进行体操动作。

2.2 教学环境准备确保教学环境整洁璀璨，保证学生能够集中注意力进行学习；为学生提供良好的氛围和氛围，激发学生的学习兴趣。

2.3 教学内容准备熟悉《小学广播体操》的教学内容和教学要点，准备好教学过程中需要用到的示范动作和指导语言，确保教学流畅。

三、教学过程：3.1 开场导入通过简短的介绍广播体操的背景和意义，引导学生了解本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.2 示范动作以示范动作的形式展示《小学广播体操》的每一个动作，注重动作的标准和联贯性，匡助学生正确掌握每一个动作。

3.3 学生练习让学生尾随音乐的节奏进行体操动作练习，及时纠正学生的动作错误，匡助学生克服动作的难点，提高动作的联贯性。

四、教学总结：4.1 总结教学内容回顾本节课的教学内容和重点，强调学生需要继续练习和巩固所学的体操动作，提高身体素质。

体育广播体操说课稿
一、教材分析
第三套广播体操是一套有国家体育总局统一发行，且有利于学生锻炼的一套广播体操。

自己学习了之后，感觉学起来不是那么的简单，不过，通过学习，不仅锻炼了身体，还让我从中得到了快乐。

我也希望我所教授的学生通过学习这套广播操，以及整堂课的教学，能在实践中超越自我目标，体验成功的喜悦。

发展学生的灵敏、协调以及节奏感和自我控制能力。

通过集体合作培养学生的竞争意识、团队意识，培养自信，让学生喜爱运动。

二、学情分析
1、小学*年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、*年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生去学习广播体操的兴趣。

三、教学目标
通过学会预备节和第一节伸展运动，培养身体的正确姿势，发展想象力和模仿能力。

使学生掌握广播操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

发展弹跳力及集配合的顽强精神。

让大多数同学参与到教学当中，并能协调有力的做出正确的动作，基本长我自主学习，合作学习等方法，让同学们在参与中体验学习的乐趣，并通过体育游戏，在活动中与同伴合理分配角色，建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。

四、教学的重难点和易犯错误
重点：按照节拍把动作连贯起来，各节动作的准确性和灵活性。

难点：手型正确，动作到位有力度，动作优美大方，节奏感强。

五、组织教学方法。

小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学广播体操是小学体育课上的一项重要内容，它通过音乐、动作等多种形式，帮助学生进行全身运动，促进身心健康发展。

本文将从五个方面详细介绍小学广播体操的说课稿范文。

一、广播体操的背景和意义1.1 广播体操的起源和发展广播体操起源于日本，最早是为了改善学生的体质而开展的。

后来，广播体操逐渐传入中国，并成为小学体育课上的重要内容。

1.2 广播体操的意义和作用广播体操可以锻炼学生的身体素质，增强体质健康，提高学生的免疫力，减少疾病发生的几率。

同时，广播体操还可以培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的集体荣誉感。

二、广播体操的动作要领2.1 广播体操的动作特点广播体操的动作要求简单明了，动作幅度适中，力度要轻柔，注重身体的舒展和呼吸的协调。

2.2 广播体操的动作要领广播体操的动作包括基本动作和变化动作，基本动作有站立、伸展、弯曲、扭转等，变化动作有交叉、摇摆、跳跃等。

2.3 广播体操的动作练习方法广播体操的动作练习可以分为整体练习和分部练习两种方法，整体练习可以提高学生的动作协调性，分部练习可以帮助学生更好地掌握每个动作的要领。

三、广播体操的教学过程3.1 教学目标的确定在教学过程中，教师需要明确教学目标，例如学生能够熟练掌握广播体操的动作要领，能够按照音乐的节奏进行动作等。

3.2 教学方法的选择教师可以采用示范教学、分组合作教学等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握广播体操的动作要领。

3.3 教学评价的方法教师可以通过观察学生的动作表现、听取学生的自我评价等方法，对学生的广播体操练习进行评价和反馈。

四、广播体操的注意事项4.1 安全注意事项在进行广播体操练习时，学生需要注意保持动作的稳定，避免受伤。

4.2 健康注意事项学生在进行广播体操练习前，需要进行适当的热身运动，以减少运动损伤的发生。

4.3 环境注意事项学生进行广播体操练习时，需要选择开阔的场地，保证练习的顺利进行。

小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文引言概述：小学体育课程是培养学生身体素质、促进身心健康发展的重要环节。

广播体操作为小学体育课程中的一项重要内容，具有简单易学、全面锻炼的特点，受到了广大教师和学生的喜爱。

本文将就《小学广播体操》这一课程进行详细的说课，从课程背景、教学目标、教学内容和教学方法四个方面进行阐述。

一、课程背景：1.1 广播体操的定义及发展历程广播体操是一种通过音乐和广播的方式，在广大群众中进行的集体体育锻炼活动。

它起源于日本，于20世纪30年代传入中国，至今已经有数十年的历史。

1.2 广播体操在小学体育课程中的地位广播体操是小学体育课程中的一项重要内容，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的协作精神和团队意识。

1.3 《小学广播体操》的教材依据《小学广播体操》是根据小学体育课程标准和教材编写的，内容包括基本动作、音乐配合和注意事项等。

二、教学目标：2.1 知识目标通过学习《小学广播体操》，学生能够掌握基本的体操动作和技巧，了解广播体操的起源和发展历程。

2.2 能力目标通过广播体操的实践活动，培养学生的协调性、灵活性和耐力，提高学生的身体素质。

2.3 情感目标通过集体体育锻炼的方式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心和自尊心。

三、教学内容：3.1 基本动作的讲解在教学中，首先要详细讲解广播体操的基本动作，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等。

通过图文并茂的方式，让学生能够清晰地理解每个动作的要领。

3.2 音乐配合的实践在教学过程中，要选择适合的音乐，并与学生一起进行实践活动。

通过音乐的节奏和旋律，引导学生按照规定动作进行体操锻炼，提高学生的协调性和节奏感。

3.3 注意事项的强调在教学中，要特别强调学生在进行广播体操时的注意事项，如保持良好的姿势、呼吸要均匀、动作要协调等。

通过不断的反复练习和纠正，帮助学生掌握正确的体操技巧。

四、教学方法：4.1 示范教学法在教学中，教师要通过示范的方式，展示广播体操的基本动作和技巧，让学生能够直观地理解和模仿。