小班生活活动咳嗽打喷嚏

幼儿园小班打喷嚏健康教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章节“我会保护我自己”，详细内容围绕“打喷嚏”这一生活现象展开，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的打喷嚏方法以及如何预防感冒等。

二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏的原因，学会正确的打喷嚏方法。

2. 培养幼儿养成讲究卫生、预防感冒的良好习惯。

3. 增强幼儿的自我保护意识，提高自我服务能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏的原因，学会预防感冒。

四、教具与学具准备教具：打喷嚏图片、卫生纸、纸巾盒、玩具医生工具箱。

学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，讲述医院里来了很多感冒的病人，然后引导幼儿讨论感冒的症状，引出打喷嚏这个话题。

2. 讲解打喷嚏的原因（3分钟）教师展示打喷嚏的图片，讲解打喷嚏的原因，如感冒、花粉、灰尘等。

3. 学习正确的打喷嚏方法（5分钟）教师示范正确的打喷嚏方法，如用纸巾捂住口鼻、面向旁边打喷嚏等，然后引导幼儿进行练习。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲述一个小故事，让幼儿了解感冒的危害以及预防感冒的方法。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟医生给病人讲解打喷嚏的正确方法以及预防感冒的措施。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因：感冒、花粉、灰尘等。

2. 正确的打喷嚏方法：用纸巾捂住口鼻、面向旁边打喷嚏。

3. 预防感冒的方法：勤洗手、保持室内空气流通、增强抵抗力等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防感冒的宣传画。

答案：幼儿可根据所学内容，自由发挥，画出预防感冒的措施，如勤洗手、戴口罩等。

2. 作业题目：讲述正确的打喷嚏方法。

答案：幼儿可结合自己的生活经验，讲述正确的打喷嚏方法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的打喷嚏方法的教授3. 预防感冒措施的讨论4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

《打喷嚏》教案小班语言活动《打喷嚏》教案4篇小班语言活动《打喷嚏》教案篇1活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

活动准备：材料准备——图片《打喷嚏》经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事活动过程：一、学看表情——小猪怎么了？·出示图片，观察小猪——“小猪怎么了？”·“你从什么地方看出小猪哭了？”难点和重点：帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。

·小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。

·小猪的嘴巴——咧着大大的。

·小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

·帮助幼儿小结小猪的表情二、听故事《打喷嚏》·教师完整讲故事一次。

“故事里有谁？”·学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。

快躺下来休息吧”·再次边看图片边讲故事一次。

小班语言活动《打喷嚏》教案篇2活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件（感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。

活动过程：1、导入活动：（1）、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀？它怎么了？（2）、师：感冒了，我们应该怎么做？幼：吃药、打针、看医生师：可是，小猪是怎么做的呢？我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：（1）、小猪感冒了，它是怎么做的？（2）、小猪到大街上玩，遇到了谁？还有谁？（3）、它们怎么了？（4）、它们都感冒了，为什么？3、了解感冒后的主要症状。

（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服？师：小朋友，你得过感冒吗？感冒了，身体有什么不舒服？幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧（2）、小结：（课件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

幼儿园小班打喷嚏健康精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为“打喷嚏”。

通过本节课的学习，让幼儿了解打喷嚏的原因、礼仪以及预防感冒的方法。

二、教学目标1. 知道打喷嚏的原因，了解打喷嚏时的礼仪。

3. 培养关爱同伴、关心他人的情感。

三、教学难点与重点重点：打喷嚏的原因、礼仪及预防感冒的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、视频、卡片等。

2. 学具：纸巾、口罩、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演故事角色“小兔子”，讲述小兔子感冒时打喷嚏的故事，引导幼儿关注打喷嚏的现象。

2. 例题讲解（1）教师提问：“小朋友们，你们有没有打过喷嚏？打喷嚏是什么感觉？”（3）教师示范正确的打喷嚏方法，并讲解打喷嚏时的礼仪。

3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿判断卡片上的打喷嚏行为是否正确。

（2）幼儿分组讨论，分享预防感冒的方法。

4. 小结与拓展六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的礼仪3. 预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于预防感冒的画。

答案：略。

2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的打喷嚏的礼仪和预防感冒的方法。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与情况，针对幼儿的疑问进行解答。

3. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的健康成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教师在讲解重点知识时，应运用生动的语言、形象的比喻，以增强幼儿的理解和记忆。

2. 针对难点，教师可以设计一些生活场景，让幼儿在角色扮演中实践所学知识，从而更好地内化为自身行为。

二、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园小班打喷嚏健康教案(精选5篇教案一：认识打喷嚏一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康教育指导手册》小班第二学期第五章。

2. 内容：认识打喷嚏，了解打喷嚏的原因和正确的处理方法。

二、教学目标1. 让学生了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是一种正常的生理反应。

3. 培养学生关爱他人，不打扰别人的意识。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解打喷嚏是一种正常的生理反应。

2. 重点：培养学生正确的处理打喷嚏的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让学生了解打喷嚏的原因。

2. 讲解：讲解打喷嚏是一种正常的生理反应，是由鼻腔内的异物或刺激引起的。

3. 演示：演示正确的处理打喷嚏的方法，如用纸巾遮住口鼻，轻轻咳嗽等。

4. 练习：让学生用彩笔在画纸上画出打喷嚏的正确处理方法。

六、板书设计1. 打喷嚏的原因：鼻腔内的异物或刺激。

2. 正确的处理方法：用纸巾遮住口鼻，轻轻咳嗽。

七、作业设计1. 题目：请用彩笔在画纸上画出打喷嚏的正确处理方法。

2. 答案：学生根据自己的理解和记忆进行作画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生是否理解打喷嚏的原因，是否掌握了正确的处理方法。

2. 拓展延伸：让学生了解不同的生理反应，如咳嗽、流鼻涕等，并学会正确的处理方法。

教案二：学会打喷嚏一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康教育指导手册》小班第二学期第五章。

2. 内容：学会打喷嚏，了解打喷嚏的正确方式和注意事项。

二、教学目标2. 培养学生关注自己和他人的健康，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生掌握打喷嚏的正确方式。

2. 重点：培养学生关注健康，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让学生了解打喷嚏的正确方式。

2. 讲解：讲解打喷嚏的正确方式，如用纸巾遮住口鼻，轻轻咳嗽等。

幼儿园主题活动教案：语言活动《打喷嚏》教案标题：语言活动《打喷嚏》一、教学目标：1. 让幼儿理解并能正确表达“打喷嚏”这一日常生活中常见的生理现象。

2. 培养幼儿的观察力和模仿能力，通过模仿打喷嚏的动作，增强身体协调性。

3. 通过故事和游戏的方式，引导幼儿理解并尊重他人在打喷嚏时的需求和感受。

二、教学内容：1. 讲解“打喷嚏”的概念和原因。

2. 学习并模仿打喷嚏的动作。

3. 分享关于打喷嚏的故事，并进行角色扮演。

4. 学习在别人打喷嚏时如何礼貌应对。

三、教学准备：1. “打喷嚏”相关的图片和视频。

2. 打喷嚏的故事绘本。

3. 角色扮演的道具（如口罩、纸巾等）。

四、教学过程：1. 引入主题：通过展示“打喷嚏”的图片和视频，引导幼儿观察和讨论。

2. 讲解“打喷嚏”：解释打喷嚏的原因和过程，让幼儿理解这是一种正常的生理反应。

3. 模仿活动：带领幼儿模仿打喷嚏的动作，强调动作的准确性和安全性。

4. 故事分享：阅读关于打喷嚏的故事绘本，引导幼儿理解和尊重他人在打喷嚏时的需求和感受。

5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟在别人打喷嚏时如何礼貌应对。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中注意观察并模仿正确的打喷嚏行为，以及在别人打喷嚏时如何礼貌应对。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调打喷嚏是正常的生理反应，我们应该理解和尊重他人在打喷嚏时的需求和感受。

七、教学评估：1. 观察幼儿在模仿打喷嚏动作时的准确性和安全性。

2. 通过角色扮演，评估幼儿是否理解并能在实际情境中应用正确的应对方式。

3. 在日常生活中观察幼儿是否能将所学知识应用到实际情境中，如在别人打喷嚏时能否礼貌应对。

小班打喷嚏教案教案标题：小班打喷嚏教案教学目标：1. 帮助小班学生了解打喷嚏是身体自然反应，有助于排除体内异物和细菌。

2. 教授正确的打喷嚏礼仪，以避免传播疾病和保持卫生环境。

3. 培养学生自我保护意识和责任感，以及关心他人的习惯。

教学准备：1. 图片或绘本，展示小班学生打喷嚏的场景。

2. 视频资源，展示正确的打喷嚏姿势和礼仪。

3. 纸巾或手帕，用于示范和练习打喷嚏时的遮掩方法。

4. 清洁用品，用于讲解和示范如何清洁打喷嚏后的纸巾或手帕。

5. 贴纸或奖励系统，用于鼓励学生在课堂中正确打喷嚏。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或绘本，描绘小班学生在课堂或日常生活中打喷嚏的场景。

引导学生讨论他们对打喷嚏的感受和经验。

知识讲解：2. 通过观看视频或图片，向学生介绍正确的打喷嚏姿势和礼仪。

强调用纸巾或手帕遮住口鼻，以避免飞沫传播。

3. 解释为什么我们需要打喷嚏，并向学生传达打喷嚏是身体自然反应的重要性，有助于清除体内异物和细菌。

示范和练习：4. 示范正确的打喷嚏姿势和遮掩方法。

鼓励学生模仿示范，并提供纸巾或手帕供他们练习使用。

5. 分组练习，让学生两两合作，互相观察和纠正对方的打喷嚏姿势。

讨论和总结：6. 引导学生回顾和总结正确的打喷嚏姿势和礼仪。

提问学生为什么要遮掩打喷嚏，以及如何保持卫生环境。

7. 与学生讨论打喷嚏对他人的影响，鼓励他们关心他人的健康，并提醒他们在别人打喷嚏时要保持适当的距离。

扩展活动：8. 给学生分发贴纸或奖励，以鼓励他们在课堂中正确打喷嚏。

可以设置一个小奖励系统，如每次正确打喷嚏都可以获得一个贴纸，并在课堂结束时表彰表现最佳的学生。

9. 鼓励学生在家中和其他环境中继续正确打喷嚏，以培养良好的卫生习惯。

评估：10. 观察学生在练习中的表现，评估他们是否能正确地打喷嚏和遮掩口鼻。

11. 通过与学生的讨论和回答问题，评估他们对打喷嚏礼仪和卫生环境的理解程度。

教学延伸：12. 在日常生活中持续提醒学生正确打喷嚏的重要性，并鼓励他们在课堂和家庭中带头遵守打喷嚏礼仪。

幼儿园小班礼仪活动教案《打喷嚏》教学反思1. 教学背景本节课为幼儿园小班礼仪活动的课程之一，本次教学内容为《打喷嚏》。

针对小班幼儿的认知水平和习惯养成，我们为其设计了神态规范、礼仪交往、情感价值、健康安全等四个方面的活动内容，以此促进其良好行为习惯和个性发展。

2. 教学过程第一环节：引入活动•抽签分组：通过抽签的方式分为3-4人小组，以便后续配合活动；•带着孩子回忆：让孩子回忆日常生活中打喷嚏的场景，看老师打喷嚏，会不会感觉不舒服？第二环节：小班训练•预备动作：“在我们讲课时，遇到打喷嚏的时候，我们应该怎么做，来一遍吧，大家举手。

”•示范训练：“老师先模拟打了个喷嚏，然后孩子按照预备动作，做出相应配合。

”第三环节：小班竞技•孩子们分成各小组，用最快的速度配合老师模拟打喷嚏的预备动作。

第四环节：小班反思•由孩子自己回答，“今天我们学到了哪些礼仪？”然后，老师引导孩子说出几个关于打喷嚏礼仪的规范、态度等方面的情感价值。

3. 教学反思与分析本活动中，我们通过引入预备动作、示范训练、竞争及反思等方式，已让小班幼儿了解了“遇到打喷嚏的时候，该怎么样做”的相关礼仪和规范，以及礼仪对人际交往的必要性。

同时，可以从游戏活动过程中促进幼儿对规范的体验、理解和接受，便于习得。

此外，也通过对整个活动的概括介绍，让孩子在对活动的期待和探索中建立起对活动目的和意义的共识感。

使其在感知到教学内容中的知识和技能之外，更加能够自觉地理解和尊重教学内容中的人文情感价值。

从教师角度来分析，本教案活动设计多以“情境导入、个性体验、及时反馈、差异分析”等教学策略为主，较好地将个人化行为引导与规范体验相结合，以形成知信合一的礼仪体验，提高幼儿的参与度和掌握能力。

4. 小结总之，通过此次教学，我们旨在实现“引导孩子发现自己的礼仪问题—评价其礼仪—提供规范教育—回归自己，策划行动”的具体过程，以促进小班幼儿的行为规范和心灵富足状态。

同时，也将本教案内设计方案的在实话中的实施，对其进行分析和探讨，以帮助教师更好地运用礼仪教育，维护教育教学的高标准和高质量。

幼儿园小班打喷嚏健康教案(精选5篇教案一：认识打喷嚏一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康教育活动指导手册》小班第二学期，第五章。

2. 内容：认识打喷嚏，了解打喷嚏的原因和注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解打喷嚏的基本知识。

2. 培养学生正确的打喷嚏习惯。

3. 教育学生关爱他人，注意个人卫生。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解打喷嚏的原因和注意事项。

2. 重点：培养学生正确的打喷嚏习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的打喷嚏的短视频，引起学生的兴趣。

2. 讲解：用PPT展示打喷嚏的原因和注意事项，让学生了解正确的打喷嚏习惯。

4. 创作：让学生画出自己打喷嚏的样子，进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书内容：打喷嚏的原因、注意事项、正确习惯。

2. 设计原则：简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你打喷嚏的样子，并说明为什么要注意正确的打喷嚏习惯。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对打喷嚏的认识是否有所提高？是否养成了正确的打喷嚏习惯？2. 拓展延伸：让学生了解更多的呼吸道疾病，提高自我保护意识。

教案二：爱护眼睛一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康教育活动指导手册》小班第二学期，第六章。

2. 内容：了解眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法。

二、教学目标1. 让学生了解眼睛的重要性。

2. 培养学生正确的用眼习惯。

3. 教育学生关爱自己，注意眼部卫生。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解眼睛的重要性。

2. 重点：培养学生正确的用眼习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的眼睛的短视频，引起学生的兴趣。

2. 讲解：用PPT展示眼睛的重要性，让学生了解正确的用眼习惯。

4. 创作：让学生画出自己保护眼睛的样子，进行展示和分享。

一、教案名称：《咳嗽打喷嚏小班教案》二、课时安排：每课时25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解咳嗽和打喷嚏的基本知识。

3. 提高幼儿的自我保护意识。

四、教学内容：1. 咳嗽和打喷嚏的定义及原因。

2. 咳嗽和打喷嚏的正确方式。

3. 如何预防感冒和其他呼吸道疾病。

5. 自我保护意识的重要性。

五、教学方法：1. 讲故事：通过有趣的故事，引导幼儿了解咳嗽和打喷嚏的原因。

2. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确咳嗽和打喷嚏的方式。

3. 讨论：组织幼儿进行讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

4. 示范：教师示范正确咳嗽和打喷嚏的方式，让幼儿跟随模仿。

六、教学内容：1. 咳嗽和打喷嚏的卫生习惯。

2. 如何照顾生病的同学。

3. 激发幼儿关爱他人的情感。

七、教学方法：1. 情景剧：编排一个关于咳嗽和打喷嚏的卫生习惯的情景剧，让幼儿观看并讨论。

2. 角色扮演：让幼儿扮演医生、病人等角色，学会如何照顾生病的同学。

3. 情感教育：通过讲述关爱他人的故事，激发幼儿关爱他人的情感。

八、教学内容：1. 了解感冒的症状。

2. 学会正确对待感冒。

3. 培养幼儿勇敢面对疾病的态度。

九、教学方法：1. 图片展示：展示感冒的症状图片，让幼儿了解感冒的表现。

2. 故事讲解：讲述一个勇敢面对疾病的故事，引导幼儿学会正确对待感冒。

3. 讨论交流：让幼儿分享自己对待感冒的经验，互相学习。

十、教学内容：2. 设置实践任务，让幼儿在家庭和学校中应用所学。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。

教学方法：1. 回顾讲解：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

2. 实践任务：布置一个关于咳嗽和打喷嚏的实践任务，让幼儿在家庭和学校中完成。

3. 分享经验：让幼儿在下节课上分享自己在实践中的经验和收获。

六、教学内容：1. 了解流感和咳嗽、打喷嚏的区别。

2. 学会预防流感的措施。

3. 培养幼儿的健康意识。

七、教学方法：1. 图片展示：展示流感和咳嗽、打喷嚏的图片，让幼儿直观地了解它们之间的区别。

幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班教案《打喷嚏》主要针对园内小班儿童设计。

教学内容围绕着打喷嚏的主题，通过讲解、演示、互动等形式，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的擤鼻涕方法以及如何预防感冒等。

教学内容涵盖了健康、生活习惯和社交礼仪等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时如何正确处理；3. 通过教学活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会擤鼻涕的正确方法，了解打喷嚏时的礼仪；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、擤鼻涕纸、玩具；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事《小猪打喷嚏》，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题；2. 讲解：讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏时应该如何处理；3. 演示：教师现场演示如何擤鼻涕，让幼儿跟随教师一起练习；4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，互相观察、交流，看看谁的方法正确；5. 互动：组织一个“擤鼻涕比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己；7. 作业：让幼儿回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果。

六、板书设计打喷嚏原因处理方法擤鼻涕方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果，第二天分享给大家；2. 作业答案：幼儿能够正确地教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，爸爸妈妈能够按照正确的方法操作。

八、课后反思及拓展延伸在课后，幼儿能够主动回家教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，说明他们对教学内容有了深入的理解和掌握。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多关于呼吸系统的知识，如鼻子的作用、如何预防感冒等。

还可以通过举办类似的活动，让幼儿学会更多的健康和生活常识。

重点和难点解析：在小班教案《打喷嚏》中，有几个重点和难点需要特别关注。

擤鼻涕的正确方法是本节课的重点。

在讲解和演示这一部分时，教师需要清晰地展示如何轻轻地擤鼻涕，以防止鼻腔感染。