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综合实践活动实施方案模版：一、背景分析随着社会的发展和教育的进步，综合实践活动在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
通过参与各种实践活动，学生可以提高自身综合素质，培养团队合作精神和实践能力。
二、目标设定1.提升学生的综合素质；2.培养学生的创新思维和实践能力；3.促进学生的团队合作意识和能力。
三、实施方案1.制定详细的实践计划，包括活动内容、时间安排、参与人员等；2.组织多样化的实践活动，涵盖社会实践、科技竞赛、文艺表演等多个方面；3.加强师生互动，鼓励学生积极参与实践活动，并提供必要的指导和支持；4.建立评价机制，对学生的实践成果进行评估，以激励他们更好地参与活动。
四、资源保障1.充分利用学校、社会资源，确保活动的顺利开展；2.提供必要的经费支持，确保活动的质量和效果。
五、实施效果通过实施上述方案，相信可以有效提升学生的综合素质，培养他们的实践能力和团队合作精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
综合实践活动实施方案模版（二）一、背景与目标综合实践活动是学校教育中的重要环节，它能够培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
为了进一步提高学生的实践能力和创新意识，我校将在____年开展一系列综合实践活动。
本方案旨在明确活动的目标、内容和实施步骤，以确保活动的顺利进行。
二、活动目标1.提高学生的实践能力。
通过参与各种实践活动，学生将能够应用所学知识解决实际问题，培养实践能力和综合素质。
2.培养学生的创新意识。
通过开展科技创新实践、艺术创作等活动，激发学生的创新潜能，培养创新思维和创新能力。
3.加强学生的团队合作精神。
通过组织团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高团队合作意识。
4.提升学生的社会责任感。
通过参与社区服务、环保活动等实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动内容1.科技创新实践活动。
组织学生参与国内外知名科技竞赛，通过科技创新项目的策划、设计和制作，培养学生创新意识和科技创新能力。
综合实践活动工作实施方案范本一、活动背景综合实践活动是高中教育中的一项重要内容，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
____年综合实践活动将以学校为基础，围绕社会需求，侧重开展与科技、文化、环境、健康等相关的实践活动，推动学生的综合素质发展。
二、活动目标1. 培养学生的科技创新意识和实践能力，提高科技创新水平。
2. 弘扬传统文化，培养学生的文化自信和国家认同感。
3. 提升学生的环境保护意识，培养绿色生活习惯。
4. 促进学生的身心健康发展，提高学生的体质和心理素质。
5. 培养学生的团队合作精神和社会责任感，培养学生的领导能力。
三、活动内容1. 科技创新类实践活动（1）组织学生参加科技创新竞赛，如机器人竞赛、科技作品展等，提供科技创新的平台和机会。
（2）开设科技实验室，配备科学仪器设备，培养学生动手实践和科学探索的能力。
（3）邀请专业人士开设科技讲座，进行科普教育，提高学生的科学知识和科学素养。
2. 文化传承类实践活动（1）开展传统节日庆祝活动，如春节联欢晚会、端午龙舟比赛等，弘扬传统文化。
（2）举办文化讲座和展览，分享传统艺术和文化遗产，提高学生对传统文化的了解和认知。
（3）组织学生参加文化考察和交流活动，走进博物馆、古镇等地，亲身体验传统文化。
3. 环境保护类实践活动（1）组织学生参加环保义工活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环境保护意识和环保行动能力。
（2）开展环境保护宣传活动，通过海报、宣传册、演讲等形式向全校师生传递环保知识和理念。
（3）组织学校环境整治活动，改善校园环境，营造良好的学习和生活氛围。
4. 健康促进类实践活动（1）开设健康课程，推广健康知识，提高学生的健康素养和生活方式。
（2）组织体育比赛和运动会，促进学生的身体锻炼和全面发展。
（3）开展心理健康教育，举办心理辅导活动，积极关注学生的心理健康问题。
5. 社会实践类活动（1）组织学生参观企事业单位，了解社会发展和职业规划，培养学生的社会适应能力。
综合实践课程活动实施方案综合实践课程活动是一门涉及多个学科领域的跨学科实践课程，其目的是通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和综合素养。
为了有效地实施综合实践课程活动，需要制定详细的实施方案。
下面是一个综合实践课程活动实施方案的例子。
一、活动背景和目标综合实践课程活动旨在提供学生跨学科的学习机会，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
通过参与综合实践活动，学生将能够培养解决问题和合作学习的能力，提高他们的实践能力和创新能力。
活动目标：1. 提升学生的综合素养和跨学科能力；2. 培养学生的动手实践能力；3. 培养学生的合作学习和团队合作能力；4. 培养学生的创新能力和问题解决能力。
二、活动内容和安排1. 活动主题确定：根据学校和课程的要求，确定一个适合的综合实践主题，例如“环境保护”或“科技创新”。
2. 小组分组：根据学生的兴趣、能力和专业背景，将学生分为小组。
每个小组由4-6名学生组成，要求小组成员能够互补，形成合理的团队。
3. 项目选择和计划制定：每个小组选择一个具体的项目或实践活动，并制定详细的项目计划。
计划需要包括项目目标、任务分工、时间安排和资源需求等。
4. 实施活动：根据项目计划，学生开始实施他们的综合实践活动。
活动可以包括实地调研、实验研究、设计制作、文献研究等多个环节。
5. 实践成果展示：每个小组完成实践活动后，需要进行成果展示。
展示形式可以选择科技展览、实物展示、演示报告等多种形式。
三、学生评价和反馈1. 组织学生进行自我评价：活动结束后，组织学生进行自我评价，总结他们的实践经验和收获。
学生可以从实践能力、合作学习和创新能力等方面进行评价。
2. 教师评价和反馈：教师对学生的综合实践活动进行评价，并给予反馈。
评价可以包括项目成果的质量、团队合作的效果、创新能力的发挥等方面。
3. 学生评价教师和课程：学生对教师和课程进行评价，反馈他们的学习感受和建议。
四、教学资源和支持1. 设备和实验室：准备适当的设备和实验室，满足学生实践活动的需求。
综合实践活动实施方案____综合实践活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和进步，教育改革逐渐成为各级各类教育机构的重要任务，也成为学校发展的重要方向。
综合实践活动作为教育改革的一项重要内容，不仅有助于学生全面发展，提高综合素质，还可以帮助学生将学到的知识运用到实践中，发挥创新能力和实践能力。
因此，为了更好地推进综合实践活动的开展，制定本实施方案。
二、活动目标1.提高学生的综合素质。
通过综合实践活动，培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等综合素质。
2.促进学生的主动学习。
通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意识，提高学习效果。
3.增强学生的社会意识。
通过参与社区服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和家国情怀。
4.推动教育改革。
通过综合实践活动，推动教育机构的教育改革，推进教育方式和教学方法的创新。
三、活动内容1.开展创新实践活动。
组织学生参与科技创新、文化创意、艺术创作等创新实践活动，促进学生的创新思维和创新能力的发展。
2.进行社区服务活动。
组织学生参与社区服务，开展环保宣传、公益活动等，增强学生的社会责任感和家国情怀。
3.开展体验式学习。
组织学生参观考察、实地体验，拓宽学生的视野，增加学生的实践经验。
4.组织实践研究活动。
开展实践研究课题，培养学生科研能力，提高学生的实践能力和创新能力。
四、活动步骤1.活动前期准备。
确定活动目标和内容，制定具体活动计划，组织相关资源和物资，做好宣传工作，动员和准备参与活动的学生。
2.活动过程实施。
根据活动计划，组织学生参与各项活动，提供必要的指导和培训，保障活动的顺利进行。
3.活动成果展示。
组织学生对活动成果进行展示和总结，鼓励学生归纳总结经验，分享和交流成果。
4.活动评估和反思。
对活动进行评估，总结活动的优点和不足，提出改进意见，为今后的活动做好准备。
五、活动资源1.人力资源。
组织教师和学生参与活动的组织和实施工作，提供必要的培训和指导。
综合实践活动课程实施方案策划方案一、项目背景随着教育的不断发展，综合实践活动课程作为一种新型的教育模式，越来越受到学校和家长的重视。
它以学生为主体，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
那么，如何策划一份优秀的综合实践活动课程实施方案呢？下面，我就来为大家详细介绍一下。
二、目标定位1.提升学生的综合素质。
通过综合实践活动，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
2.培养学生的实践能力。
让学生在实践中学会发现问题、解决问题，提高动手操作能力。
3.增强学生的团队协作意识。
在活动中，培养学生团结协作、共同进步的精神。
4.拓展学生的知识面。
通过实践活动，让学生接触到更多领域的知识，拓宽视野。
三、实施步骤1.确定活动主题根据学生的年龄特点、兴趣爱好和学校资源，选择一个具有教育意义的主题。
如环保、科技创新、历史文化等。
2.设计活动方案（1）活动目标：明确活动的具体目标，如提高学生的环保意识、培养学生的创新精神等。
（2）活动内容：根据主题，设计丰富多样的活动内容，如实地考察、访谈、实验、制作等。
（3）活动安排：制定活动的时间、地点、人员分工等。
3.实施活动（1）宣传发动：通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传活动的意义，激发学生的参与热情。
（2）活动实施：按照活动方案，有序开展活动。
（3）成果展示：鼓励学生将活动成果以文字、图片、视频等形式展示出来，分享给更多人。
（1）学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
（2）教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，指出学生的进步和需要改进的地方。
（3）家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，为下一次活动提供参考。
四、注意事项1.确保活动安全。
在活动中，要密切关注学生的安全，防止意外事故的发生。
2.注重个体差异。
在活动中，要关注每个学生的需求，给予他们适当的引导和帮助。
3.融入学科知识。
在活动中，要充分运用学科知识，提高学生的综合素质。
综合实践活动实施方案篇一综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。
开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。
我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。
为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。
3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。
4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。
二、综合实践活动的内容目标1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。
这是实施以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。
第一，学会认知。
通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方____意识和良好的思维品质。
____自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。
综合实践活动课实施方案一、指导思想：坚持科学发展观统领学校工作，认真落实课程改革纲要，推进我校的综合实践活动课教学有序开展，提高学生的实践能力。
二、领导组织组长：刘震岭副组长：郑国良三、工作组织：组长：王占勇成员：曹红梅张淑英付俊兰付立新四、综合实践活动课指导纲要1、性质：实践性开放性自主性生成性2、具体目标（1）走进社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。
（4）养成关心他人、关心社会、具体服务社会的意识和对社会负责任的态度。
（5）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度。
（6）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
（7）学会自主提出问题，制定活动方案，并组织实际活动方案。
（8）形成自主收集信息和处理信息的能力。
（9）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。
（10）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和探究精神。
3、综合实践活动课组织三条主线：学生与自然的关系；学生与社会的关系；学生与自我的关系。
4、综合实践活动课研究的四大领域（1）研究性学习。
引导学生从学生自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究；学社的小科技发明、科技制作也是研究性学习范畴；在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的内容，引导学生有效的应用各科知识。
实施包括：制定方案、调查、访问、观察、实验、统计、信息收集与整理等。
研究性学习类型：课题研究类：以认识和解决某一问题为主要目的，包括调查研究、实验研究、文献研究等。
项目（活动）设计类：以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技项目的设计。
如一次环境保护活动的策划；某一设施、设备的制作、建设或改造的设计。
第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程已成为我国基础教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，促进学生全面发展。
为了更好地实施综合实践活动课程，提高教育教学质量，特制定本实施方案。
二、方案目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通协调能力。
4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点问题。
三、实施方案（一）组织架构1. 成立综合实践活动课程领导小组，负责课程的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 设立综合实践活动课程办公室，负责具体事务的协调和执行。
3. 指定各学科教师为综合实践活动课程指导教师，负责具体活动的策划、组织和实施。
（二）课程内容1. 主题选择：根据国家课程标准和地方课程资源，结合学生实际情况，选择贴近学生生活、具有时代特色的主题。
2. 活动形式：包括实地考察、社会调查、实验探究、志愿服务、科技制作、艺术创作等。
3. 活动安排：每学期至少安排2次综合实践活动，每次活动时间为1-2周。
（三）实施步骤1. 前期准备：指导教师根据主题和活动形式，制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、方法、时间、地点、预期效果等。
2. 活动实施：学生分组进行活动，指导教师全程跟踪指导，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：活动结束后，各小组进行总结，撰写活动报告，包括活动过程、成果展示、心得体会等。
4. 评价反馈：对活动进行评价，总结经验教训，不断改进活动方案。
（四）保障措施1. 人员保障：选派责任心强、业务能力高的教师担任综合实践活动课程指导教师，确保活动质量。
2. 经费保障：学校设立专项经费，用于支持综合实践活动课程的开展。
3. 场地保障：充分利用学校场地和社区资源，为学生提供良好的活动场所。
4. 设备保障：配备必要的活动设备和器材，确保活动顺利进行。
综合实践活动课程实施计划范本一、指导思想认真学习和____国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。
二、课程目标(一)总体目标：充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合，学生实践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
(二)具体目标：1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以____统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。
初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。
4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。
三、课程设置及课时安排按照《九年制义务教育课程计划(试验稿)》的规定，综合实践活动是小学____年级的一门必修课程，每周平均3课时。
依据《综合实践活动指导纲要》及《小学综合实践活动学习指导》的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全校自小学三年级开始设置每周固定1课时，根据需要每周可加2课时的“1+2”课时设置。
四、具体工作及措施(一)师资建设由于我校师资力量薄弱，由班主任老师兼任综合实践活动课教师。
1、加强教师培训教师培训是综合实践活动有效实施的关键，学校要十分重视通过各种形式开展教师培训工作。
通过培训促进教师教育观念转变同时，要鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的能力。
综合实践活动设计与实施方案综合实践活动设计与实施方案【篇1】为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《浙江省教育厅关于实施教育部基础教育课程改革纲要(试行)的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试行)》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议(试行)》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》(温教中〔20__〕33号)等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。
二、实施意义综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。
设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。
综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。
三、课程目标引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
姜山湖综合实践活动课实施方案活动背景：总投资151亿元的姜山生态旅游城项目全面开建，建成后将成省内最大生态度假区。
2010年4月，总投资151亿元的姜山湿地生态旅游城项目正式签约，对姜山湖进行保护性开发。
由北京首都开发公司投资120亿元，青岛泰林涌集团投资31亿元，2010年底已完成道路、湿地水利、绿化等基础设施建设，度假式酒店、观景台和喷泉等11个景点工程近期全面展开。
青岛泰林涌集团承担湿地项目开发建设的负责人杜岩青表示，用3年时间将把姜山湿地建成全省最大的湿地生态休闲公园，集休闲、娱乐、观光和会展于一体的高端湿地生态旅游度假城。
据介绍，该旅游城包括野营区、越野车训练场、跑马场、千鹿园、游艇俱乐部、自然生态保护区、山地自行车训练场、民俗风情文化街等16个功能区。
目前，投资1.5亿元的水上娱乐中心的水上观演舞台、马术俱乐部已基本完工。
湖里的野生鱼族类众多，有鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、黑鱼、鲶鱼、等20多个品种。
活动目标：1、通过对姜山湖资料的收集整理，增强学生对家乡的了解和关心，增强学生身为姜山人的自豪感，培养热爱家乡的情感。
2、让学生学会从社会中获取信息的方法，培养收集、整理信息的能力和社会交往能力。
3、培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。
培养学生的创新能力和表演能力。
活动时间：三月份五月份活动内容：姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用、鸟类、动物、农业、面积、土壤、环境污染情况等指导教师：刘月风活动地点：姜山湖小组划分：五年级全体同学共八个小组一组：组长：孙雪组员：孙晓双隋梅迟凤霞隋一丹宫奥迟帅帅二组：组长：于秀秀组员：曲文浩董文娇孙逊迟天娇韩林姜承运三组：组长：宋昊远组员：张凯李涛张娇娇迟甜左玉奇隋函秀四组：组长：隋晓梅组员:夏少云刘晓志赵树帆张文臣刘晓东五组：组长：孙银姣组员：孙启政孙滔胡晓茹刘晓阳迟文倩谢斐六组：组长：孙文秀组员：张艳琳张新蕾张晓龙刘浩林迟晓燕孙爱洁七组：组长：刘浩统组员：孙娇娇丁佳杰孙美娟孙晓静张坤隋梦华八组：组长：宋桐科组员：张辉栾毛毛曲雪婷隋坤鹏隋颖华方案实施1、实施保障学校成立综合实践活动领导小组、研究小组、实施小组并制定相应的规章制度。
2、课时的确保与安排五年级每周1节综合实践课。
3、具体形式①集中授课：知识技能的普及等。
②实践活动课：实践活动课注意事项等。
③研究性学习方案设计课：主题的确立，课题的研究等。
④成果交流课：体验的交流，成果的展示等。
4、实施过程准备阶段：①成立研究活动领导小组和中心研究组。
②领导小组与中心研究组学习、研讨并制订研究实施方案。
③设置并确定教学人员。
④成立校外实践基地。
实施阶段：①组织综合实践活动课程的教学。
②参与教学和研讨活动。
③教师做好实验案例的积累。
总结阶段：（1）教师进行活动总结。
（2）完成学生评价。
具体时间安排：三月份：姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用五月份：姜山湖的鸟类、动物、农业、面积、土壤、环境污染情况等具体过程：第一阶段开题课前交流：同学们，你们喜欢旅游吗？为什么喜欢？大家喜欢旅游，不仅是因为在旅途中可以欣赏美景，还能增长知识。
创设情景，生成主题（3分钟）近几年，我们的姜山湖正被姜山人民建设得越来越美，到姜山旅游的人越来越多。
你对姜山湖了解多少呢？姜山湖不光景色很美，而且物产丰富。
如：湖内盛产鱼类，多达20余种，自产的鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼、等肉质肥美、营养丰富。
湖内湿地，植物种类繁多，是各种鸟类繁衍生息的天堂。
加上近几年的建设，姜山湖已真正成为一个国际化的旅游城。
一、主题分解，产生研究内容（5分钟）关于姜山湖，你最想了解、探究哪些问题呢？板书：美丽富饶的姜山湖根据学生回答，总结归纳：姜山湖的鱼类、姜山湖的鸟类、树木、花草、土壤、环境、面积、姜山湖的历史、湿地的作用、姜山湖的动物有哪些。
二、成立研究小组，填写研究活动计划表（30分钟）1、成立研究小组（2分钟）这么多的内容，我们一次研究不完，先来研究其中的几个吧。
（姜山湖的历史、景点、鱼类、树木、湿地的作用）教师把小组研究课题的牌子放在桌子上，你想参加哪个小组的研究呢？想一想。
根据你的选择，10个数之内到相应的位置坐好。
要求：快速、安静、整齐。
计数开始……停！2、制定研究活动计划（5分钟）古人说：“凡事预则立。
”在调查研究之前，我们首先要制定研究活动计划。
[出示研究活动计划表]有什么不明白的地方吗？教师有针对性地指导、讲解。
讲明本次研究调查的总时间为4个周。
3、学生讨论填写，教师巡回指导。
（15分钟）接下来，快速推选出你们的组长。
请各位组长站起来。
[教师发放研究活动计划表] 老师把研究活动计划表发给你们，大家齐心协力合作完成，找一位写字快、写得好的同学做记录，看看哪个小组把计划做得既快又好。
4、集体交流、评价，小组修改完善。
（8分钟）各个小组已经填写完毕，现在请各小组派代表来交流一下你们的活动计划。
师生评价：你能评价一下这个小组的活动计划吗？安排是否合理？有需要修改完善的地方吗？怎样修改？三、总结，提出调查中应注意的问题（2分钟）1、教师总结。
这节课我们初步制定出研究计划，在实践调查中同学们可以继续完善、调整计划并开展活动。
2、提出调查中应注意的问题。
大家可以利用周末时间做好调查。
调查中应该注意什么问题呢？注意安全，外出调查必须有老师或家长带领，不要私自行动。
文明有礼貌。
2周之后的课上你们的老师将带领大家交流调查的结果。
板书：美丽富饶的姜山湖姜山湖的鱼类、姜山湖的鸟类、树木、花草、土壤、环境、面积、姜山湖的历史、湿地的作用、姜山湖的动物有哪些。
姜山湖研究活动计划表第二阶段过程指导课教学内容针对学生在实践活动过程中可能或已经出现的问题、困难进行研究和改进，使学生能够顺利完成该实践任务教学目标1、学会收集材料和整理材料，学会采访和查阅资料，学会收集实物和拍摄照片。
2、找出在实践过程中所经历的困难和无法解决的难题，合作讨论，最后解决问题。
培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。
培养学生的创新能力、社会交往能力、解决问题能力和研究能力。
3、养成学生勇于探索，敢于实践的精神。
教学过程一、谈话导入新课二、小组交流遇到的问题与困难1、一组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、可查询资料较少、展示成果只有少量资料2、二组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、可查询资料较少、学生担心安全问题3、三组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、资料不多，照相器材缺乏4、四组同学交流研究进程与存在困难和问题姜山湖因为正在建设不让进入、个别同学不积极三、针对各小组的困难和问题展开讨论教师指导并让学生总结解决办法1、有学校联系姜山湖管理部门为我们开绿灯。
2、联系家长陪同学生一起去活动3、强调活动意义，提高学生的思想意识和参与积极性。
4、有教师负责提供数码相机。
四、课堂小结学生小结，教师查漏补缺。
第三阶段美丽富饶的姜山湖成果汇报课活动目标：1、通过对姜山湖资料的收集整理，增强学生对家乡的了解和关心，增强学生身为姜山人的自豪感，培养热爱家乡的情感。
2、让学生学会从社会中获取信息的方法，培养收集、整理信息的能力和社会交往能力。
3、培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。
培养学生的创新能力和表演能力。
活动准备1、教师准备（1）活动前把本次活动对学生成长的重大意义及活动开展中的注意事项等与家长沟通，征得家长支持和配合。
（2）通过多种途径查阅有关姜山湖的有关知识。
2、学生准备按照小组分工完成自己的调查，筹备汇报资料以及各种形式的成果活动过程一、创设情境，导入新课：导入：同学们，在第一阶段的主题确定课上，我们确立了本次探究的主题为《美丽富饶的姜山湖》，并确立定了四个子课题。
分别是：姜山湖的历史、景点、鱼类、湿地的作用。
经过这段时间各小组辛苦的调查研究、搜集整理，相信大家一定收获不少。
今天就让我们一起来分享你们的劳动成果吧！请大家按各自的研究重点来交流，介绍时一定要条理、清晰。
二、各小组进行汇报师：在交流汇报前，老师提一个小小的要求，希望同学们能认真倾听他人的谈话，看看从中获得了哪些知识，得到了哪些启迪。
首先，我们有请“姜山湖的历史”研究小组汇报他们的研究成果。
（欢迎）（一）姜山湖始建于上世纪五十年代，原名为堤湾水库，又叫姜山大洼，面积大约十二平方千米。
属上世纪五十年的大兴水利时代的产物，现已完成当年的历史使命，逐渐失去原有的浇灌功能和作用。
这里芦苇、菖蒲丛生，成群的野鸭、大雁、鹳、鹤、鹭等鸟类在这里越冬。
岸边的树林里，野鸡成群，春夏季节各种鸟儿在这里生息繁衍后代。
堤湾水库已变成为一片美丽的自然生态湿地。
（二）2005年堤湾水库正式改名为姜山水库（三）2010年4月，总投资151亿元的姜山湿地生态旅游城项目正式签约，对姜山湖进行保护性开发。
由北京首都开发公司投资120亿元，青岛泰林涌集团投资31亿元，2010年底已完成道路、湿地水利、绿化等基础设施建设，度假式酒店、观景台和喷泉等11个景点工程近期全面展开。
（四）现在姜山湖多数景点已经建成，很快就能和游客们见面了。
（出示照片资料）第二，请“姜山湖的景点”研究小组汇报他们的研究成果。
（欢迎）（一）养鹿场出示照片并出示照片（二）跑马场出示照片（三）野营区出示照片（四）水上观光台出示照片（五）会所出示照片（六）游艇俱乐部出示照片（七）姜山湖大坝出示照片第三，请“姜山湖鱼类”研究小组汇报他们的研究成果。
（欢迎）姜山湖里的野生鱼类众多，有鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、黑鱼、鲶鱼、等20多个品种。
出示照片第四，请“湿地的作用”研究小组汇报他们的研究成果。
（欢迎）1、什么叫湿地美国鱼类和野生生物保护机构于1979年在“美国的湿地深水栖息地的分类”一文中，重新给湿地作定义为：“陆地和水域的交汇处，水位接近或处于地表面，或有浅层积水，至少有一至几个以下特征：(1)至少周期性地以水生植物为植物优势种(2)底层土主要是湿土(3)在每年的生长季节，底层有时被水淹没。
”定义还指湖泊与湿地以低水位时水深2米处为界，按照这个湿地定义，世界湿地可以分成二十多个类型，这个定义目前被许多国家的湿地研究者接受。
湿地湿地的水文条件是湿地属性的决定性因素。
水的来源（如降水，地下水，潮汐，河流，湖泊等），水深，水流方式，以及淹水的持续期和频率决定了湿地的多样性。
水对湿地土壤的发育有深刻的影响。
湿地土壤通常被称为湿土或水成土2、湿地的作用湿地有提供水源、补充地下水、调节流量控制洪水、保护堤岸防风、清除毒物和杂质、保留营养物质、防止盐水入侵、提供可利用资源、保持小气候、野生动物栖息地、航运、旅游休闲、教育和科研价值等作用。
三、教师小结：通过此次活动，队员们收获颇丰。
同学们人人都能参与进来，通过多种有效的方式，了解了姜山湖的历史、景点、鱼类和湿地的作用，对今后我们的研究起到了很大的作用。
