下载文档原格式
2020小学综合实践活动实施方案文档6篇Implementation plan document of 2020 primary school comprehensive practice activities2020小学综合实践活动实施方案文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx小学综合实践活动实施方案(一)文档2、篇章2：20xx小学综合实践活动实施方案(二)文档3、篇章3：20xx小学综合实践活动实施方案(三)文档4、篇章4：中小学20xx劳动实践活动计划(一)文档5、篇章5：中小学20xx劳动实践活动计划(二)文档6、篇章6：中小学20xx劳动实践活动计划(三)文档通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
你知道具体的计划要怎么制定吗？下面是小泰带来关于20xx小学综合实践活动实施方案的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx小学综合实践活动实施方案（一）文档以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
2024年实中寒假学生综合实践活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，学生综合素质的培养日益受到重视。
为进一步提高学生的实践能力、创新能力和社会责任感，我校将在2024年寒假期间组织学生参加一系列综合实践活动。
此次活动旨在培养学生的团队合作意识、实际动手能力和创新思维，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力。
通过实践活动，学生能够亲身参与实际操作，锻炼动手能力，并学会通过实践解决问题。
2. 培养创新思维。
通过开展创新项目活动，激发学生的创造力和创新思维，培养他们解决问题的能力和创新意识。
3. 培养学生的社会责任感。
通过参与社会公益活动，学生能够增强自我责任意识，懂得关心他人，促进社会和谐发展。
三、活动内容1. 创新实践活动针对学生的专业特长和兴趣，设立一系列创新实践项目，包括科技创新、艺术创作、文学写作等。
通过设立项目组，学生可以自由组队，分工合作，完成自己的创新项目。
同时，学校将邀请专业人士进行指导和评审，提供专业的帮助和指导，帮助学生发展自己的创新能力。
2. 社会实践活动组织学生参与社会公益活动，如义务教育支教、环保意识宣传等。
通过亲身参与社会活动，学生可以感受到社会的需求和问题，并借此机会培养一种关心他人、助人为乐的优良品质。
3. 体验性活动安排学生参与一些具有体验性质的活动，如户外拓展训练、采访实践等。
通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的团队合作能力、交流能力和应变能力。
同时，这些活动也能够让学生亲身体验一些平时所学知识的实际应用场景，提升他们的综合素质。
四、活动安排1. 活动前期准备在寒假开始前，学校将组织一次活动策划会议，与学生沟通活动内容，明确活动目标和任务。
同时，学校也会进行相关事宜的准备工作，包括活动安排、场地准备、物资采购等。
2. 活动实施阶段（1）创新实践活动：学生根据自己的兴趣和专业选择相应的创新项目，组成项目组并制定实施计划。
综合实践活动实施方案一、活动背景。
当前，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
因此，制定一份科学合理的综合实践活动实施方案对于学校教育工作至关重要。
二、活动目标。
1. 提高学生动手能力，通过实践活动，培养学生的动手能力，让他们在实际操作中学习知识，提高实践能力。
2. 培养团队合作意识，通过团队合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作、共同完成任务。
3. 增强创新精神，鼓励学生在实践活动中进行创新尝试，培养其创新精神和实践能力。
三、活动内容。
1. 确定活动主题，根据学校教学计划和学生实际情况，确定综合实践活动的主题，如科技创新、文化艺术、环保实践等。
2. 制定活动计划，根据活动主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。
3. 组织活动实施，根据活动计划，组织学生进行实践活动，指导学生进行实际操作，确保活动顺利进行。
4. 活动总结评估，活动结束后，对活动进行总结评估，总结活动经验，发现问题并提出改进建议。
四、活动保障。
1. 师资力量保障，确保活动有专业的老师指导和组织，提供必要的技术支持。
2. 资金物资保障，为活动提供必要的资金和物资支持，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障，对活动场地和设备进行安全检查，确保活动过程中学生的人身安全。
五、活动效果。
通过综合实践活动的实施，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
活动的成功举办将为学生的综合素质培养提供重要支持，为学校教育教学工作注入新的活力。
六、活动总结。
综合实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过科学合理的方案设计和实施，能够有效提高学生的综合素质。
因此，学校应根据实际情况，制定具体可行的综合实践活动实施方案，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
综合实践活动工作实施方案一、活动背景和目标综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径，有助于学生在实践中加深对知识的理解，并培养学生的合作能力、创新能力和解决问题的能力。
为了进一步推进综合实践活动的发展，制定本工作实施方案，旨在营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
本次综合实践活动的目标包括：1. 强化学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，培养团队精神。
4. 发现和培养学生的特长，激发学生的学习兴趣。
5. 培养学生的问题解决和自主学习能力。
二、活动内容和方式1. 组织实践活动根据学生的兴趣和特长，组织开展一系列的实践活动，包括科技创新实践、社会实践、文化艺术实践、体育运动实践等。
实践活动可以在校内进行，也可以外出参观实践。
2. 创设实践项目根据学生的实践需求和兴趣，建立一些实践项目，包括科技项目、社会服务项目、文化艺术项目等。
学生可以自愿加入这些实践项目，并根据自己的时间和能力参与其中。
3. 开展创新大赛组织创新大赛，鼓励学生提出创新项目和解决方案，并进行评比和展示。
通过开展创新大赛，激发学生的创新思维和创新能力。
4. 建设实践基地在校内建设一些实践基地，提供学生进行实践活动和项目研究的场所。
实践基地可以包括实验室、图书馆、艺术工作室等。
5. 举办学术交流和研讨会组织学术交流和研讨会，邀请专家学者和行业领域的人士来校进行讲座和研讨。
通过学术交流和研讨会，扩大学生的视野，提高学生的学术水平。
三、活动安排和时间表1. 预备阶段（3个月）- 制定活动方案和计划，明确活动目标和内容。
- 筹备活动所需的场地、设备和人员。
- 组织召开活动启动会议，宣传活动目标和安排。
2. 实施阶段（6个月）- 开展各类实践活动，包括科技实践、社会实践、文化艺术实践等。
- 组织创新大赛，评选优秀项目。
- 建设实践基地，提供学生进行实践活动的场所。
- 组织学术交流和研讨会，邀请专家学者来校进行讲座和研讨。
2024年综合实践活动方案标题：____年综合实践活动方案一、活动背景____年是我校发展史上具有里程碑意义的一年，为了提升学生的综合素养和实践能力，促进学生全面发展，我校决定开展一系列综合实践活动。
本方案旨在为____年综合实践活动的组织与实施提供指导。
二、活动目标1. 增强学生的实践能力：通过实践活动，培养学生动手能力、创新思维和实际操作技能。
2. 提升学生的综合素养：通过综合实践活动，培养学生的协作能力、领导能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的自主学习能力：通过综合实践活动，培养学生的独立思考能力、自主学习能力和团队协作精神。
4. 拓宽学生的学科视野：通过综合实践活动，在学科学习之外，让学生接触到更广阔的知识和领域，丰富学生的学科视野。
三、活动内容1. 科技创新实践活动通过开展科技创新实践活动，鼓励学生通过动手实践与科研结合，培养学生的创新思维和实践能力。
活动内容包括科研项目的设计与实施、科技创新成果的展示和推广、科技竞赛的参与等。
2. 社会实践活动通过组织社会实践活动，让学生深入社会了解，参与社区服务和社会实践，增强学生的社会责任感。
活动内容包括社会服务项目的策划与实施、社会问题的调查研究、社会实践感悟的分享等。
3. 艺术文化实践活动通过艺术文化实践活动，培养学生的审美情操和艺术修养，增强学生的艺术创作能力。
活动内容包括艺术展览与欣赏、舞台剧演出、文学创作比赛等。
4. 体育健康实践活动通过体育健康实践活动，提升学生的身体素质和健康意识，增强学生的体育锻炼和运动能力。
活动内容包括体育比赛、健身训练、健康生活讲座等。
5. 创业实践活动通过创业实践活动，培养学生的创业意识和创业能力，提供创业实践平台和资源支持。
活动内容包括创业项目的策划与实施、创业比赛的参与、创业经验分享等。
四、活动组织与管理1. 成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与协调。
2. 制定活动实施方案，明确每个活动的时间、地点、人员安排等具体细节。
2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。
篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。
1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
综合实践活动课程实施方案一、实施目的综合实践活动是一种非常重要的学习方式，它能够让学生在实践中掌握知识和技能，培养实践能力和创新意识，提高学习成绩和综合素质。
本文旨在探讨综合实践活动课程的实施方案，以促进学生的全面发展和提高教学质量。
二、实施步骤1.确定实践内容首先，需要确定综合实践活动的内容，可以结合学科特点和实际情况，选取与教学内容相关的实践项目。
比如，化学实验、生物观察、物理模型制作、电子设计等。
2.制定实践计划在确定实践内容后，需要制定详细的实践计划，包括实践时间、地点、参与人员和具体活动安排等。
同时，也需要考虑安全问题和实践过程的监管。
3.指导实践活动在实践过程中，需要有专业指导教师进行指导，引导学生参与实践活动，解决实践中遇到的问题，并及时评价和反馈学生的实践成果。
4.分析实践成果在实践活动结束后，需要对实践成果进行分析，评价学生的实践能力、创新水平和综合素质等，为之后的教学提供参考和改进意见。
三、实施要点1.实践内容的选择在选择实践内容时，需要结合学科特点和实际情况，注重与教学内容的相关性，以提高实践的针对性和有效性。
2.实践计划的制定制定实践计划时，需要考虑实践过程中的安全问题和监管措施，注重实践过程的规范性和管理性，以确保实践活动的安全和有效。
3.实践指导的重要性实践指导教师需要具备专业知识和丰富经验，能够引导学生有效参与实践活动，并及时评价和反馈学生的实践成果，以提高学生的实践能力和综合素质。
4.实践成果的分析对于实践成果的分析和评价，需要客观公正，注重学生的个性发展和综合素质培养，为之后的教学提供参考和改进意见。
四、实施效果综合实践活动能够提高学生的实践能力、创新水平和综合素质等，促进学生全面发展。
同时，也能够提高教学质量和效果，促进教育教学改革。
因此，实施综合实践活动课程是一项具有广泛意义的工作，可为教学工作注入新的活力和动力。
五、总结本文以综合实践活动课程实施方案为主题，阐述了实施步骤、实施要点、实施效果等相关内容。
综合实践活动实施方案1. 引言综合实践活动是高等教育的重要组成部分，旨在提供学生在实践中应用和巩固所学知识的机会。
通过实践活动，学生能够加深对理论知识的理解，培养实际问题解决能力和团队合作精神。
本文档旨在提供一份综合实践活动的实施方案，以帮助教育机构和教师组织和开展相关活动。
2. 目标本综合实践活动的目标是： - 提供学生实践应用所学知识的机会； - 培养学生的实际问题解决能力； - 培养学生的团队合作精神； - 促进学生的综合能力提升。
3. 实施步骤本综合实践活动的实施步骤如下：3.1 活动策划在活动策划阶段，教师应确定活动的主题、目标和内容，制定活动计划和时间表。
活动计划应考虑学生的学习需求和兴趣爱好，确保活动的可行性和吸引力。
3.2 学生招募教师可以通过班级通知、广播电台、社交媒体等渠道招募学生参加活动。
在学生招募过程中，应明确活动的要求和条件，并鼓励学生积极参与。
3.3 组队和分配任务学生在参加活动前，需要组成小组并分配任务。
教师可以根据学生的兴趣和专长，或者通过抽签的方式，将学生分配到不同的小组中。
每个小组应该有一个团队领导，负责组织和协调小组成员的工作。
3.4 活动实施活动实施阶段，学生按照活动计划和任务分工进行工作。
他们可以进行实地调查、实验研究、数据分析等活动，以达到活动的目标。
教师应定期组织会议和讨论，以确保每个小组成员都能有效地参与活动。
3.5 成果展示活动结束后，学生应进行成果展示。
他们可以通过口头报告、海报展示、实物展示等形式展示活动中的成果。
教师应提供评估和反馈，鼓励学生分享经验和互相学习。
4. 评估方式为了评估学生在综合实践活动中的表现，教师可以采用以下评估方式：•学生自我评估：学生可以通过反思和总结自己在活动中的经验和成果，给自己进行评估。
•小组评估：小组成员可以相互评估，评估各自在活动中的贡献和表现。
•教师评估：教师可以根据学生的活动报告、成果展示和参与情况进行评估。
2024年综合实践活动实施方案范文一、背景分析综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与不同类型的实践活动，学生能够全面锻炼自己的能力，提高自身素质。
为了促进学生的全面发展，我校计划在2024年开展一系列综合实践活动，以帮助学生提高实践能力和综合素质。
本方案旨在规划2024年综合实践活动的实施内容和方法，确保活动的顺利开展。
二、目标设定1. 提高学生的实践能力：通过参与各类实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
2. 增强学生的团队合作意识：通过组织学生参与团队活动，培养学生的合作意识、沟通能力和协作能力。
3. 培养学生的社会责任感：通过开展社会实践活动，让学生了解社会问题和需求，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的综合素质：通过综合实践活动的开展，全面培养学生的人文素养、科学素养和艺术素养。
三、活动内容和组织方式1. 科技实践活动为提高学生的创新思维和科学素养，计划开展一系列科技实践活动。
组织学生参与计算机编程、机器人制作和科学实验等活动，培养学生的科学思维和动手能力。
活动可以在校内进行，也可以与科研机构合作，在实验室进行。
2. 社会实践活动为培养学生的社会责任感和公民意识，计划组织学生开展社会实践活动。
学生可以参与社区服务、环保宣传和公益活动等，了解社会问题和需求，并通过实际行动来解决问题。
活动可以在假期期间组织，也可以利用课余时间进行。
3. 艺术实践活动为提高学生的艺术素养和审美能力，计划开展一系列艺术实践活动。
组织学生参与音乐、舞蹈、美术和表演等活动，培养学生的艺术创造能力和表达能力。
活动可以在校内组织，也可以与艺术机构合作，在专业场馆进行。
4. 体育实践活动为培养学生的体魄和团队合作意识，计划开展一系列体育实践活动。
组织学生参与足球、篮球、田径和游泳等活动，培养学生的身体素质和团队协作能力。
活动可以在学校体育馆进行，也可以与体育俱乐部合作，在专业场馆进行。
2024年综合实践活动方案标准范本一、活动背景综合实践活动是学校教育中的一项重要内容，通过此类活动，学生可以将所学知识应用于实际情境中，培养实践能力和综合素质。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们制定了以下的2024年综合实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的综合素质，包括实践能力、创新能力和团队合作能力。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养他们的实践思维和创新精神。
3. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识和社会服务意识。
三、活动内容1. 主题活动选择几个具有代表性的主题，如环境保护、公益活动等，围绕这些主题组织一系列的活动。
比如，可以组织学生进行环境保护宣传和实践活动，如清理垃圾、植树造林等。
同时，还可以邀请专家学者来进行相关的讲座和培训，提高学生的环保意识和知识水平。
2. 跨学科合作组织学生跨学科合作，开展一些综合性的课题研究和实践活动。
例如，可以选择一个当地社区的问题作为研究课题，学生通过调查研究和数据分析等方式，提出解决方案，并进行实际操作和评估。
这样的活动不仅可以培养学生的科学思维和解决问题的能力，还可以加强他们的团队合作和沟通能力。
3. 学科竞赛组织各类学科竞赛，如数学竞赛、科技创新竞赛等。
通过参与竞赛，学生可以提高自己的学科知识水平，展现自己的才华，并学会团队合作与竞争的技巧。
4. 社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观企事业单位、农村实践、社区服务等。
通过实践活动，学生可以了解社会的运作方式，增强自己的社会适应能力和批判思维能力。
五、活动安排1. 活动时间：活动周期为一年，具体安排如下：- 第一学期：选择主题活动，进行宣传和准备工作。
- 第二学期：开展主题活动，并持续进行跨学科合作和学科竞赛，同时安排社会实践活动。
2. 活动组织机构：成立综合实践活动组织委员会，由学校领导、教师和学生代表组成，负责活动的组织和协调工作。
3. 资源保障：- 学校提供场地、设备和资金支持，确保活动的顺利进行。
2020综合实践活动实施方案综合实践活动课程之所以成为亮点，是因为综合实践活动承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念。
下面是有20xx综合实践活动实施方案，欢迎参阅。
20xx综合实践活动实施方案范文1一、指导思想为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，依据《基础教育课程改革纲要(试行)》要求，结合我校实际，特制订茶亭中学综合实践活动课程实施方案。
二、课程实施目标综合实践活动课程的目的是让学生联系自然和社会实际，通过亲身体验和相关内容的学习，积累和丰富直接经验，促进学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
通过本课程学习，使学生获得参与专题研究、社会实践与社区服务的切身体验，掌握科学研究的基本方法与实践技能，培养服务意识与奉献精神，学会合作与分享、尊重与欣赏，养成实事求是的科学态度、良好的生活态度，关注自然、关注社会、关注未来，形成良好的社会责任感和使命感。
三、课程的内容和实施办法第一部分：研究性学习课程内容研究性课程在内容上要注重联系学生的学习生活实际，联系自然界、社会和人自身发展的实际问题，要有效地利用各种社会资源和自然资源，紧密结合各地区和学校的实际开展学习、研究。
无论学生确立的探究课题是自然问题、社会问题还是自我问题，在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关注，充分挖掘研究课题所具备的自然因素、社会因素和自我因素，努力实现自然、社会和自我的内在整合。
大概分类如下：(1)自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
(2)社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
(3)历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、，历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
(4)个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
(5)跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。
2、课程特点(1)开放性实施主体开放(师生、专家、家长);活动时间开放(分散与集中课时双结合);活动空间开放(教室、学校功能室、校外厂企、街道、景观等);学习内容开放(学科、社会、生活、课题、活动设计……);学习手段开放(读书、上网、社会调查、实地考察、讨论等);研究方式开放(参观、访问、观察、调查、实验、资料收集);成果表达开放(论文、报告、方案、展品……)。
(2)自主性研究性学习活动应以学生为中心，强调学生的主动探索、主动发现和体验。
教师是学生学习的帮助者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。
在学习方式上表现为：学生"自由结合、自主选题、自主探究、自我评价"。
(3)探索性研究性学习从研究范围的确定、研究目标的定位、研究过程的安排、研究方法的采用、研究成果的表现，都由学生在教师指导下主动"探究"完成。
(4)实践性"研究性学习"是"综合实践活动"课程板块之一，说明它的特征是实践性，而且在学习内容上看，研究性学习强调理论与社会实践、科学和生活体验的联系。
因此，要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。
研究学习的实施步骤1、培训教育。
特别是对于七年级学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校可通过讲座，课堂教学，网站，板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。
在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。
2、选择课题。
由学生根据自身的兴趣，在老师指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。
提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性;强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。
鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。
3、制订计划。
课题小组确实研究课题后要填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。
4、搜索资料。
根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生做好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。
5、整理总结。
对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料做出处理，如发现缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提炼等，形成课题成果。
课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。
6、交流评价。
各班每个课题组把自己的成果以各种方式在班中进行展示，同时学生小组展开互评和指导老师进行评定，并推荐出优秀课题参加级的优秀成果展示。
第二部分：社区服务课程内容社区服务属义工或志愿活动性质，要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，不断增强对他人、社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神。
包括：1、社区宣传教育活动，如(1)法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动;(2)所在乡镇、街道居委(村委)文化管理、文化宣传，布置文化宣传长廊、展版，进行文化咨询;(3)进行城乡科技、科普宣传活动;开展城乡文体活动;(4)组织同学在所在乡镇、街道开展文化宣传，传播科学技术知识、破除迷信。
2、社区环境建设活动，如(1)城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作;(2)负责所在乡镇、街道、村委、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理;(3)负责所在乡镇、街道、村委某一道路、厕所公共清洁卫生管理;(4)担任所在乡镇、街道居委政管理助理，帮助维护街道卫生、清理牛皮癣;(5)城市交通秩序维护活动;(6)担任所在乡镇、街道居委街道交通管理助理，协作交通管理。
3、帮贫助困活动，如(1)进行社会福利院的"爱心接力"，为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务;(2)开展扶贫捐赠活动，为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务;(3)中小学生假期学习或活动辅导，帮组有困难的低年级学生;(4)担任所在乡镇、街道学习困难学生校外辅导员。
4、行业辅助性活动，如(1)为社区大型活动提供志愿者服务;(2)在公共活动场所(如公园、图书馆)参与管理服务;(3)担任所在乡镇、街道某一企业管理助理或义务监督员;(4)在厂家或商家的产销旺季进行帮忙;(5)支援农忙等。
社区服务的实施程序1、活动前教育。
学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。
教育学生预防事故，注意自我保护;教育学生必须遵纪守法，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体现我校学生良好的精神风貌。
2、内容选择。
学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从接触的生活世界出发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。
活动要坚持"就近"原则，注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。
3、精心规划。
学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划，报告家长、班主任或指导教师，填在《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》。
家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。
社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。
4、活动实施。
学生必须按计划进行活动，接受服务区负责人的领导。
班主任或指导教师要随时关注活动的开展。
在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
每项服务活动实施过程中，学生必须认真填写《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》，可收集一些活动相片，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。
5、总结交流。
每学年各班级安排一次社区服务活动的总结交流。
交流的内容应有《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》、相关材料证明如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片或录象等。
交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
6、学生汇总每项社区服务活动的原始材料，把填写的《茶亭中学学生社区服务活动记录卡》及相关材料证明(如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片)粘贴在一起装订成《茶亭中学社区服务登记手册》上交，由学校组织考核评分。
20xx综合实践活动实施方案范文2《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。
综合实践活动课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系的结构性突破;综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性;综合实践活动课并非是一门可有可无的课程，也不是随意性的自由活动。
在实践教学中，通过学习课程改革纲要，不断摸索新课程实践经验，逐步提高我校综合实践活动课的整体实力。
一、指导思想以全面提高学生综合素质为核心，全面贯彻教育教学改革的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标，根据学校工作意见，以新课程理念为指导，以综合实践活动为阵地，以培养学生的综合素质和能力为宗旨，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，集研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、信息技术教育为一体，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力,构建我校具有校本特色的综合实践活动教程。
二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此我校的综合实践活动课主要采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合。
