东方之珠
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上海东方明珠广播电视塔,简称“东方明珠”,是位于上海市浦东新区陆家嘴世纪大道1号的标志性建筑。
其主体为多筒结构,由3根斜撑、3根立柱及广场、塔座、下球体、5个小球体、上球体、太空舱、发射天线桅杆等构成,总高468米,总建筑面积达10万平方米。
东方明珠广播电视塔是集都市观光、时尚餐饮、购物娱乐、历史陈列、浦江游览、会展演出、广播电视发射等多功能于一体的上海市标志性建筑之一,也是为亚洲第六高塔、世界第九高塔。
东方明珠广播电视塔内有太空舱、旋转餐厅、上海城市历史发展陈列馆等景观和设施。
其灯光系统结合自身独特的建筑物载体,以声、光、电的高科技为表现手法,为陆家嘴夜景创造出不同的风情灯光。
此外,东方明珠广播电视塔在1995年被评为上海十大新景观之一,1999年获上海市优秀勘察设计一等奖、中国土木工程詹天佑奖,2007年被中华人民共和国国家旅游局批准为国家AAAAA级旅游景区。
七年级音乐《东方之珠》教案教学目标:1. 让学生了解和认识《东方之珠》这首歌曲的背景、风格及特点。
2. 培养学生对我国香港地区音乐的兴趣和热爱。
3. 通过学唱《东方之珠》,提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
教学重点:1. 学会《东方之珠》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音准。
教学难点:1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 合唱谱或个人谱。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍香港地区音乐的特点和风格。
2. 引导学生思考和讨论香港音乐对我国音乐文化的影响。
二、歌曲欣赏(10分钟)1. 播放《东方之珠》歌曲,让学生初步感受其优美的旋律和节奏。
2. 引导学生关注歌曲中的特色乐器和演唱技巧。
三、歌曲解析(10分钟)1. 分析歌曲的结构、调式和节奏。
2. 讲解歌曲中的难点,如特殊音阶和节奏。
四、学唱歌曲(10分钟)1. 教唱歌曲,重点讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 分组练习,让学生相互纠正和指正。
五、课堂小结(5分钟)1. 总结本节课的学习内容,强调歌曲《东方之珠》的特点和魅力。
2. 鼓励学生在课后继续练习,提高演唱技巧。
教学延伸:1. 组织学生进行《东方之珠》的合唱表演。
2. 推荐学生欣赏其他香港地区音乐作品,进一步了解和感受香港音乐文化。
教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了歌曲《东方之珠》的演唱技巧和情感表达。
根据学生的反馈,调整教学方法和策略,为下一节课做好准备。
六、歌曲实践(10分钟)1. 分组进行歌曲实践,每组选择不同的演唱形式,如独唱、合唱、对唱等。
2. 鼓励学生发挥创意,可适当添加动作、伴唱等元素,使表演更具特色。
七、作品评价(10分钟)1. 邀请学生对各组的表演进行评价,从演唱技巧、情感表达、创意等方面进行打分。
2. 教师对学生的表演进行总结性评价,给予肯定和建议。
东方之珠是哪个城市
东方之珠指的是香港。
香港是一座繁华的国际大都市,是继伦敦,纽约之后的世界第三大金融中心,更是跟纽约,伦敦并称为“纽伦港”,享有“东方之珠”,“购物天堂”等称号。
香港地处中国华南地区,珠江口以东,南海沿岸,北接广东省深圳市,西接珠江,与澳门特别行政区、珠海市以及中山市隔着珠江口相望,全境由香港岛、九龙半岛、新界等3大区域组成。
香港自古以来就是中国的领土,1842—1997年间曾受英国殖民统治,1997年7月1日,中华人民共和国恢复对香港行使主权,香港特别行政区成立。
中央政府对香港拥有全面管治权,香港保持原有的资本主义制度长期不变,并享受外交及国防以外所有事务的高度自治权,以“中国香港”的名义参加众多国际组织和国际会议。
“一国两制”、“港人治港”、高度自治是中国政府的基本国策。
课文东方之珠教案(专业14篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《东方之珠》教学设计3篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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陈浩德东方之珠的歌词
陈浩德的这一首东方之珠的歌曲你会唱?那么是不是在找这一首歌的歌词的相关信息?让小编我和你们一起去了解一下这首歌曲的相关信息资料吧!希望能对你有用!
东方之珠的歌词
陈浩德 - 东方之珠
曲:罗大佑词:郑国江编:杨雪骠
回望过去沧桑百年
有过几多凄风苦雨天
东方之珠熬过锻炼
熬过苦困遍历多少变迁
沉著应变苦中有甜
笑声哭声响于耳边
东方之珠赢过赞羡
赢过一串暗淡艰苦的挑战
无言地干新绩创不断
无尽的勇气无穷的斗志永存不变
繁荣共创刻苦永不倦龙裔的贡献
能传得更远光辉一片
迎面更有千千百年
这小海岛新绩再展
东方之珠谁也赞羡
犹似加上美丽璀璨的冠冕
龙裔的贡献能传得更远光辉一片
东方之珠的演唱者信息
陈浩德,香港流行歌手,1972年20出头陈浩德的因为一曲《分飞燕》享誉东南亚。
因为陈浩德的唱片《分飞燕》和许冠杰的唱片《铁塔凌云》同为1972年作品,所以陈浩德和许冠杰一样,拥有香港流行音乐创始人之称号。
陈浩德女儿陈芷羚也是香港歌手。
1972年
陈浩德在黄启光的鼓励下,录唱了名曲《分飞燕》,《悲秋风》等。
根据香港《大公报》黄志华的回忆,1972年到1975年,是陈浩德大红大紫的时期。
东方之珠
教学目标:1、通过学唱歌曲,使学生理解作品的情感内涵。
2 、主动了解香港的有关历史知识,能用歌声体验期
盼祖国统一,热爱祖国的思想感情。
教学重点:深刻体验作品中所蕴含的思归盼归的真切情感。
教学难点:反复记号的运用及歌曲节奏的准确把握。
课时安排:一课时
教学过程:
导入:师:大家知道中国历史上签订的第一个不平等的
条约是哪个条约吗?在这个条约中清政府把哪个地方割让
给英国?
生:……
师:从此香港离开祖国的怀抱,经过中华名族英雄儿女的不懈努力,在1997年7月1日这个令无数炎黄子孙骄傲自豪的日子香港,这个在外漂泊了一百多年的游子又重新回到了祖国的大家庭,这是中华民族洗刷屈辱扬眉吐气的日子,值得我们高唱凯歌的日子。
那今天,我们一起来学习为庆祝香港回归而创作的一首歌曲《东方之珠》。
师:有谁能告诉大家这首歌曲的作者是谁呢?
生:罗大佑
师:咱们还学过他创作的什么歌曲呢?
生:《童年》《明天会更好》
作者介绍:罗大佑,台湾人,台湾著名的创作歌手、音乐人,有华语流行乐教父之称,代表《野百合也有春天》《明天会更改》《童年》等等。
师:通过看谱,我们知道了这首歌曲是几分之几拍呢?
生:4 4拍子
师:谁能给大家讲讲4 4拍的意思呢?
生:以四分音符为一拍,每小节数4拍。
师:那强弱关系呢?
生:强弱次强弱
师:一般来说,歌曲是从抢拍开始的,但我们也长看到歌曲是从若拍开始的,例如:《国歌》从若拍或者次强拍起的小节叫弱起小节。
学习歌曲
1、教师范唱(在听老师唱的时候请大家注意歌曲是怎么样反
复的?)
生:……
讲解反复记号
2、教唱歌曲学生跟琴逐句学唱
解决歌曲中遇到的问题:弱起、三连音、节奏等等
3、齐唱歌曲指出问题并解决
4、通过刚刚的演唱,再加上老师之前的介绍,你们认为这首
歌曲最好听、最感人的是哪几句呢?能不能请你唱唱呀?
这几句分别表达了什么感情呢?
5、请学生演唱并且请学生点评
6、大家还有不懂的地方吗?
小结:同学们,今天的课大家表现的都很好,我们都知道,香港、澳门都回到了祖国的怀抱,台湾的回归也是指日可待的,但是回归的历程仍然需要我们付出艰辛的努力,期望就在你们身上,为了祖国的统一,为了名族的昌盛,让我们共同努力吧!。