4.1营造地表形态的力量

第四章塑造地表形态的力量——知识梳理4.1 营造地表形态的力量一、内力作用1．能量来源：来自地球部，主要是元素衰变产生的能。

2．表现形式：、和。

3．地壳运动(1)分类及影响：①水平运动：形成和；②垂直运动：引起地势的和。

(2)相互关系：同时存在、相互作用、相互影响，就全球而言以为主、为辅。

4．影响：奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得。

二、外力作用1．能量来源：来自地球部，主要是能。

2．表现形式：主要有、、、。

3．影响：“削高填低”，总的趋势是使地表起伏状况趋向于。

三、岩石圈的物质循环1．岩石圈的组成(1)岩浆岩：由岩浆侵入上部或地表，冷却凝固而成。

(2)沉积岩：碎屑物质经搬运沉积后，经作用而成。

(3)变质岩：已经生成的岩石，在一定的和压力下经作用形成。

【指点迷津】1喜马拉雅山是由于地壳的垂直运动形成的这种认识没有从本质上看问题。

水平运动和垂直运动是紧密相关的。

从形式上看，喜马拉雅山的上升属于垂直运动，但从本质上看，喜马拉雅山的上升是由于亚欧板块和印度洋板块碰撞而形成的，是地壳水平运动的结果。

外力作用2.“华北平原又名黄淮海平原，完全是由海河、黄河、淮河带来的泥沙堆积而成。

”这种说法对吗？为什么？这种说法具有片面性。

在华北平原形成的过程中，除了泥沙淤积以外，还有地壳不断下沉，是内外力共同作用的结果。

3．风化作用就是风力作用这种看法是错误的。

地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，叫做风化作用。

风化作用与风无关，而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。

【要点解读】水平运动平行于地表岩层发生水平位移和弯曲变形形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉喜马拉雅山、东非大裂谷、大西洋二者同时存在，相互作用，相互影响，在一定时间和空间有主次之分，从全球范围看，水平运动为主，垂直运动为辅垂直运动垂直于地表岩层发生大规模的隆起和凹陷引起地势的起伏变化和海陆变迁意大利那不勒斯海岸的变动、台湾海峡的形成二者同时存在，相互作用，相互影响，在一定时间和空间有主次之分，从全球范围看，水平运动为主，垂直运动为辅2外力作用外力作用对地貌的塑造实例风化作用使地表岩石受破坏，碎屑物残留在地表形成风化壳花岗岩球状地貌侵蚀作用风力侵蚀形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇雅丹地貌流水侵蚀侵蚀使谷底、河床加宽加深，形成“V”型谷、峡谷、瀑布，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态黄土高原“千沟万壑”、三峡、雅鲁藏布江大峡谷溶蚀形成溶洞、峰林、地下河等喀斯特地貌桂林山水、路南石林侵蚀作用冰川侵蚀形成冰斗、角峰、“U”型谷挪威峡湾海岸海浪侵蚀形成海蚀陡崖、海蚀柱、海蚀拱桥等青岛“石老人”堆积作用冰川堆积沉积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛地貌“千湖之国”芬兰风力堆积形成沙漠(静止沙丘、移动沙丘)、黄土堆积颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积，具有分选性黄土高原流水堆积形成三角洲(入海口)、冲积扇平原(出山口)、河漫滩平原长江中下游平原、黄河三角洲海流堆积形成海岸地貌海滩3岩石圈的物质循环1.岩石按成因分为岩浆岩、变质岩、沉积岩三大类。

高中地理4.1营造地表形态的力量教案新人教版必修1第一节营造地表形态的力量课标：1结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

2 结合实例，说明地壳的物质循环。

教学目标：（1）知识与技能①.结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式。

②.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试判断和识别外力作用形成的不同地貌。

（2）过程与方法1.学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。

2.会用图文资料说明地壳物质循环的过程，画出简单的岩石循环示意图（3）情感态度与价值观1.建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。

2.培养学生树立世界是物质的，物质是不断运动和变化发展的唯物主义观点。

教学重难点：重点：①地表形态的变化及其原因分析②地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变难点：①内力作用的表现形式——地壳运动及其对地表形态的影响②地壳内部物质循环过程教学过程：导入：师：我们一起来学习一个新的章节-第四章68页——地表形态的塑造老师现在对遵义还不是很熟，想周末去爬山，同学们可以给我介绍遵义有哪些出名山吗？生：金鼎山、凤凰山，，，，，（学生气氛活跃，从而达到吸引注意力的作用）师：除了有这些名山，我们的周围也是山，但是我们基本生活在相对较平缓的地区，山和平缓的地区就存在起伏，我们就把这种地球表面的起伏形态称为地表形态——又称地形或地貌。

那同学们有没有想过这样的起伏形态是怎样形成的？为什么会有山，有低地？是什么样的力量推动形成了这样的地貌？阅读大标题下的文字得出基本答案。

生：内力和外力。

我们就把营造地表形态的内力作用和外力作用合称为地质作用。

师：（用气球或者抹布演示内力和外力）今天我们就来详细的了解内力和外力是如何作用于地表，形成了多种多样地表形态。

进入第1节——营造地表形态的力量一内力作用请同学们阅读第一段及案例一，勾画出内力作用的能量来源及基本的表现形式。

（2 min）（讲解法）阅读案例判断是那种表现形式-----岩浆活动、地壳运动。

营造地表形态的力量教案营造地表形态的力量教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

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营造地表形态的力量教案篇1教学目标知识与技能1、了解内、外力作用的能量来源和表现形式，理解内、外力作用对地表形态的影响。

2、理解三大类岩石相互转化及地壳物质的循环过程。

3、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

4、通过运用三大类岩石转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。

过程与方法1、通过搜集资料、观察图像、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

2、探究与活动，理解地壳运动的特征。

3、利用景观图片分析地貌的成因。

情感态度与价值观1、树立物质是运动的，运动是有规律的辨证唯物主义观点。

2、帮助学生确立矛盾对立统一思想。

教学重难点【教学重点】了解地表形态的形成和发展；了解地壳物质的循环过程；【教学难点】地表形态形成过程的分析。

教学过程【导入】营造地表形态的力量同学们在初中就学过“沧海桑田”这个成语故事，人们用沧海桑田这个成语来比喻人世间事物变迁大，或者变化快。

地理当中我们一般指的是海陆变迁。

古人在很早的时候就认识到了海陆的这种变迁进而形成了美丽的传说。

现代科学考察发现的“高山上的海洋生物化石”“海底森林遗迹”也证明了这种传说是有事实依据的。

【讲授】内外力作用概述我们把这两种自然界中存在的导致地表形态出现改变的内外力作用统称为地质作用。

地质作用是如何使地表形态发生改变呢？这就是我们这节课要解决的问题。

【活动】自主学习阅读教材一、二小节，回答问题：1、内外力作用的能量各来自什么？2、内外力作用各通过哪些形式表现出来？3、内外力对地表形态的影响有何不同呢？[学生]：①内力作用能量都来自地球内部，主要是放射性元素衰变所产生的热能；外力作用能量来自地球外部，主要是太阳辐射能②内力作用主要表现形式是地壳运动、岩浆活动、变质作用；外力作用主要表现有风化、侵蚀、搬运、沉积。