语文西师版六年级下册 《夏》课件 ppt课件

①本段是围绕 夏天的气氛是热烈的。 这句话来写的。 ②为了凸显夏天的特点，作者采用了 对比 的手法。 作者用“ 山坡上的芊芊细草 林带上的淡淡绿烟 ， 轻飞曼舞的蜂蝶 ”来表现春天 ， 的灵秀之气；而夏天的磅礴之势则表现在密密的厚发、 墨绿色的长墙 烦人的蝉儿 、火红的太阳、 金 这些典型的景物上。 黄色的大地、 动着的热风 ③读着画曲线的句子，你会情不自禁地想起庾信的 “ ”这句诗，而范成大的 麦随风里熟 “ 麦花雪白菜花稀 ”这句诗则写出了春末夏初麦田 丰收在望的景象。
写作背景
梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报 纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的 夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民 族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以， 他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型 观照物，就不仅有其熟悉生活的意味所在， 而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义 所在。
重点字词
火红的太阳 烘烤 着一片金黄的大地，麦浪翻滚 着， 扑打 着远处的山、天上的云， 扑打 着公路上 的汽车，像海浪 涌着 一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野， 吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种 磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏
--梁衡
情境导入 儿歌《夏》
关于作者
梁衡：山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散 文创作、散文理论研究。作品曾 获青年文学奖、赵树理文学奖、 全国优秀科普作品奖；1996年在 《佛山文艺》发表的散文《忽又 重听“走西口”》获《美文》 《文学自由谈》《佛山文艺》三 家联合举办的“心系中华”散文 征文优秀奖。有散文三篇（《晋 祠》《觅渡、觅渡，渡何处》和 《夏感》）入选中学教材。主要 著作有《新闻三部曲》（3卷）、 《数理化通俗演义》（2卷）、 散文集《名山大川》、《人杰鬼
在作者笔下，夏天是如此的短暂、热烈、紧张， 那么作者对夏天是怎样的感情呢？请看第五段，作 者采用了什么样的写法？ 热爱、赞美 对比、抑扬顿挫的手法
重点词语解析分析
1、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其 表达效果。 例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。
【品析】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、
páng bó 磅礴 dàn 澹澹 màn 轻歌曼舞
dài 黛色 bèng 迸发 yì 闲情逸致
pú fú 匍匐 zǎi 主宰
qiān 芊芊 sè 苦涩
段落分析
1为一段 总起全文概述夏季总体特点： （ 紧张、 热烈、急促） 段落
2~4为一段 写夏的热烈 赞美劳动者
5为一段 表达对夏的赞美及热爱之情
照射时间之长。
2、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟、 人句，品味它们的表达效果。
例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿 叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地 上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大” 的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的 欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前 爬行，这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地 写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现 了夏天的“热烈”。
“轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉。” “曼舞”是想像，用了拟人写法，想像蜂 蝶优美的舞姿，很生动。 “这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是 在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着 最后的冲刺。” 这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较 抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象 为形象。
品读精彩片段
田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的 高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛 的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在 暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
割弯 ，着 快腰 你 割， 看 流田 着间 汗那 ，些 只挥 是镰 想的 着农 快民 ，
……
麦子上场了，又想着快打，快打……
第二自然段选择了那些富有特征性的季节性的 自然景观？ 第二自然段中夏天是突然到来的，还是有个过 程请找出相应语句？ 草、树、蝉、阳光、远处的山、天上的云、麦浪 夏天到了。
二、三自然段作者为我们展示的是自然景观， 第四自然段则是为我们展示了一派农忙景象。想一 想他们是怎么忙的？文字表达上有什么特点？ 收割麦子 为秋苗浇水 追肥 短句的使用、偶句段，按要求做题。 夏天的气氛是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水 在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细 草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝 成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却 换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的 太阳烘烤着一片金黄色的大地，热风浮动着，飘过田 野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半 年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动， 在天地间升腾。夏天到了。
初读课文
• 作者的眼中，夏天有何特点？ • 作者从哪几个方面写景？ • 本文突出表现了作者怎样的思想感情？ 紧 张 夏之景 夏之色 赞美夏天
夏 感
热 烈 急 促
夏之旋律
解析课文
第一自然段中那几个词写出了夏天的特点？第 一自然段在文章的结构方面起了什么作用？ 紧张、热烈、急促 总领全文。由此分析文章的结构为总——分——总
品味经典语句
“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而 终于沸腾一样。” 这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈” 的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比 喻，化抽象为具体了，更加生动形象。
②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长 墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”， 更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程 及其生长的繁茂。 ③“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪 涌着一艘艘的舰船。” 这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中 行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾 速、气势雄壮，说明春天的灵秀之气在夏天已酿 成了磅礴之气。
麦子打完 了，该松一口 气了，又得赶 快去给秋苗追 肥、浇水。
拓展延伸 作者为我们展示的是北方的，具有男性风格的 夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说， 夏天的感觉是不尽相同的。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （舒缓，趣味） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（美好，秀气） 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 （夏日雨后的凉爽，惬意） 描绘南方的夏天，我也来试试看…