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学前教育实习心得体会学前教育实习心得体会1实习期间，我在幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。
下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：一、保育员见习。
目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。
另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。
在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实习。
我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。
考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的'注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。
当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。
今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
学前教育实习中的心得体会在学前教育的实习过程中，我深深地感受到了教育的重要性和教师的责任。
通过实习，我不仅锻炼了自己的专业技能，还学到了许多与孩子相处和教学相关的经验。
在此，我将分享我在学前教育实习中的心得体会。
一、明确自身角色和责任作为学前教育实习生，我们要明确自身的身份和责任。
首先，我们是学生，要虚心学习，倾听导师和老师的指导。
其次，我们是教育者，要时刻保持教育的目标和原则，为孩子们的成长和发展负责。
二、关注每个孩子的发展和需求在实习中，我发现每个孩子都有自己独特的个性和需求。
作为一名学前教育实习生，我们要仔细观察和了解每个孩子的发展特点，关注他们的需求，并根据他们的差异性制定个性化的教学方案。
三、灵活运用多种教学方法和资源学前教育实习中，我们需要不断探索和尝试各种教学方法和资源，以满足孩子们的学习需求。
丰富多样的教学活动、教具和游戏等，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果和成就感。
四、积极与家长沟通合作在实习中，与家长的沟通合作非常重要。
家长是孩子们最亲密的人，他们了解孩子的生活和成长情况，与他们的密切配合将有利于孩子的全面发展。
通过定期家长会议和个别家访等方式，加强与家长的联系，共同为孩子的成长营造良好的环境。
五、关注自身情绪和心理健康学前教育实习是一项具有挑战性的工作，对于实习生来说，保持良好的心理状态至关重要。
在实习中，我们要学会自我调节，及时发现和解决自己的情绪问题，保持积极向上的心态，以应对工作中的各种压力和挑战。
六、持续学习和反思学前教育是一个不断发展和变化的领域，作为实习生，我们要持续学习和反思，提升自身的教育水平和专业素养。
通过参加教育培训、研讨会和阅读相关书籍等方式，不断拓宽自己的视野，提高自己的专业能力。
通过学前教育的实习，我深刻认识到作为一名优秀的学前教育者所需要具备的素质和能力。
在未来的工作中，我将继续保持学习和实践的态度，不断完善自身，为幼儿的健康成长和发展贡献力量。
学前教育实习心得8篇学前教育实习心得1时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。
这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。
一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习的目的和意义在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
不要用异样的眼光看待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。
二、实习的内容与过程在班级管理方面我发现，刚开始有小朋友调皮，我还会耐心的教育和引导。
后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。
斌斌是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。
小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。
玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。
因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。
当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。
他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹，有时还会钻到床底下。
有一次自由活动时悦悦哭着跑过来，"斌斌打我"，只见悦悦的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见悦悦哭了，也都跑过来看热闹。
这时乐乐也跑来告诉我"斌斌打我，还抢积木"。
只见斌斌若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。
学前教育学生实习报告四篇学前教育学生实习报告篇1一个多月的实习结束了，回想起实习的第一天，我带着既兴奋又忐忑的心情来到了__幼儿园，开始了我毕业前的实习生活。
我深知自己的责任，是为孩子带去快乐与关爱的，于是我便怀着这样的信念开始了我的实习。
一、实习目的通过观察与交流，了解儿童的智力及语言表达能力。
学习老师设计教育活动的手段，增强认识，培养热爱幼教事业，多向老师讨教，提高专业意识。
二、实习过程我被分到了大班，大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和我打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我们苗苗二班的小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
我的指导老师是邹老师和张老师还有保育员何老师，她们都是和蔼可亲的人。
她们上课时，我会积极观察如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己经验。
在邹老师和张老师的指导和帮助下，我很快的就熟悉了工作，并且老师会和我说说班级里每个幼儿的情况，帮助我了解他们。
我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
俗话说：万事开头难。
在实习的初期，我遇到了很多的困难。
对于幼儿园的工作可以说是毫无经验，只有在大学期间有过两次见习。
面对这次的实习，突然不知道该怎么办，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着教师们，轻松的带着孩子们开展各种活动，感觉到好大的压力。
于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。
我上的第一节课时音乐课，这是我第一次在幼儿园上课，当时我整个人都慌了，不知道应该怎么上课。
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸参加了为期两周的学前教育见习活动。
在这两周的时间里，我深入幼儿园一线，亲身感受了幼儿教育的魅力，对学前教育有了更加深刻的理解和认识。
以下是我对这次见习活动的总结和体会。
一、幼儿教育的独特性在见习过程中，我深刻体会到了幼儿教育的独特性。
幼儿教育不同于其他教育阶段，它更加注重培养幼儿的全面发展，关注幼儿的身心健康、情感态度、社会适应能力等方面。
以下是我对幼儿教育独特性的几点体会：1. 培养幼儿的自主学习能力在幼儿园，教师注重培养幼儿的自主学习能力。
通过游戏、探索、操作等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在快乐中学习，在实践中成长。
2. 关注幼儿的情感需求幼儿教育关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的自信心、独立性、合作精神等。
教师以关爱、尊重、鼓励的态度对待每一个幼儿，让幼儿感受到温暖和关爱。
3. 培养幼儿的社会适应能力幼儿教育注重培养幼儿的社会适应能力，让幼儿学会与人交往、分享、合作等。
教师通过组织丰富多彩的集体活动，让幼儿在互动中学会尊重他人、关爱他人。
二、教师的专业素养在见习过程中，我看到了幼儿教师的专业素养。
以下是我对幼儿教师专业素养的几点体会：1. 丰富的教育理论知识幼儿教师具备扎实的教育理论知识，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定合理的教育计划和教学方法。
2. 灵活的教学方法幼儿教师善于运用游戏、故事、歌曲等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 高度的责任心和爱心幼儿教师具有高度的责任心和爱心，关心每一个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
三、见习活动的收获通过这次见习活动，我收获颇丰。
以下是我对见习活动的几点收获：1. 增强了对幼儿教育的认识通过亲身经历，我对幼儿教育有了更加深刻的认识，明白了幼儿教育的重要性和特殊性。
2. 提升了自己的实践能力在见习过程中，我参与了幼儿园的各项教育教学活动，提升了自身的实践能力。
3. 激发了对幼儿教育的热情看到孩子们在幼儿园快乐成长，我更加坚定了从事幼儿教育的决心，激发了对幼儿教育的热情。
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我有幸参加了学前教育见习活动。
这次见习让我对学前教育有了更加深刻的认识，也让我对未来的职业道路有了更加明确的方向。
以下是我在见习过程中的心得体会。
一、见习前的准备在见习开始之前，我做了充分的准备。
首先，我阅读了有关学前教育的书籍，了解了学前教育的理论知识；其次，我整理了自己的教学资料，为见习期间的教学活动做好准备；最后，我提前了解了幼儿园的基本情况，包括园所环境、师资力量、课程设置等。
二、见习过程中的收获1. 对学前教育有了更深入的了解通过这次见习，我对学前教育有了更加全面的认识。
我了解到，学前教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的品德、习惯、能力等方面的综合素质。
在幼儿园，教师不仅要关注幼儿的学习成果，还要关注幼儿的身心健康、个性发展等。
2. 了解了幼儿园一日生活的安排在见习期间，我跟随指导教师了解了幼儿园一日生活的安排。
从入园到离园，幼儿在幼儿园的生活丰富多彩。
教师们根据幼儿的年龄特点，制定了合理的教学计划和活动内容，让幼儿在快乐中学习、成长。
3. 学会了与幼儿沟通的方法在见习过程中，我与幼儿进行了亲密的接触。
我学会了如何与幼儿进行有效沟通，如何倾听他们的心声，如何关心他们的生活。
这让我意识到，作为一名学前教育工作者，与幼儿建立良好的师幼关系至关重要。
4. 提升了自己的教学能力在见习期间，我参与了幼儿园的教学活动，包括集体教学、区域活动、游戏活动等。
通过实践，我掌握了一些教学技巧，如如何创设教学情境、如何运用多种教学方法、如何组织幼儿进行小组合作等。
这些经验对我今后的教学工作具有重要意义。
5. 增强了自己的责任感在幼儿园，我深刻体会到了教师的责任。
教师不仅要关心幼儿的学习，还要关注他们的生活、情感、心理健康等方面。
这次见习让我意识到，作为一名学前教育工作者，我们要时刻保持责任心，为幼儿的健康成长保驾护航。
三、见习后的反思1. 不断学习，提升自身素质通过这次见习，我认识到自己在理论知识、教学技能等方面还存在不足。
学前教育实习心得(15篇)学前教育实习心得1实训期间，我在x幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实训任务。
下面，就此期间自己在见习和教学实训等方面的工作做一个简单的自我鉴定：一、保育员见习。
目的是熟悉实训园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。
另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。
在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实训。
我实训的园所属于农村，她们的'教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。
考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。
当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
这段期间的实训让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。
今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
学前教育实习心得2经过一天的培训(简略写下自己所见所闻，所学资料，二三十个字就好，毕竟不是我参加的)。
我学到了很多知识，作为一名保育员，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
幼儿园实习感想心得体会精选7篇（全文）幼儿园实习感想心得体会篇1为期一周的幼儿园见习结束了。
这是学习本专业以来的第一次下幼儿园见习。
或许是因为有以前大专三年的经验和教师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园见习，可是有目的性。
所以，回顾这一周的见习，学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰。
这次见习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地――实验幼儿园。
幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率100%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。
保教员都有着丰富的保育经验，他们耐心细心的态度也值得我们效仿。
这次见习深入的了解了幼儿园一日生活常规。
每一天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检，检查他们的健康状况、考勤情景以及身上是否有携带异物进园。
幼儿园有专门的炊事员和营养师，合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理，营养均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点情景。
这是我见到的幼儿园的基本管理情景。
这次的见习我被分配在大（三）班，进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。
班级还分了很多区域，有阅读区，作品展示区，生活区等，教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。
利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离，经过和他们一齐上课，做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来，各个小朋友的特点也都显示了出来。
在这几天经过帮忙教师组织和指导孩子做游戏，维护秩序，协助教师做各种教具；跟着保育员一齐盛饭，组织幼儿睡觉，起床，盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较详细的了解。
大三班的教师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录教师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这能够让我在以后的带班过程中模仿运用。
比如教师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看教师了。
学前教育专业教育实习总结(优选5篇)篇一：学前教育专业教育实习总结俗话说：万事开头难。
进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。
我虚心请教老教师，积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。
面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
学前教育见习心得体会（精选3篇）学前教育见习篇111月8日，我跨进了双语幼儿园的大门，做了一名实习的幼儿教师。
迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师。
在这为期三周的实习里，我深刻地认识到毕业教育实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能的综合实践课程，是学前教育教师就职前教育的必要环节。
对我们了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育能力具有重要意义。
我要谢谢学校给我们安排这次实习的机会，更要感谢华元大地双语幼儿园提供给我们实习的平台，还有我们校内外的指导老师，她们都非常的负责。
先将本次于下：一、1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解教师与幼儿、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;认真听取大地园安排的优秀课程观摩课和接受大地幼儿园对我们的培训，第二三周实施教育活动，组织幼儿游戏与活动。
整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及科学、语言、社会、艺术、健康五大领域;每周进行实习总结，填写专业实习日志;另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设，和教具玩具的制作。
三、实习总结在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期，使我对幼儿园工作的方方面面有所认识。
时间虽然不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
孙园园 14034200081：教师的活动空间与休息室分开了，区域分布明显，孩子的活动范围比较大。
2：老师过于依赖多媒体材料，自身的教育素养有待提高。
3：副班教师声音比较小，太过温柔，对班级的掌控力不够。
高玉婷 14034200071：幼儿有足够的时间和场地去参与区间游戏，很好的满足了幼儿爱玩爱动的心理，游戏的设置难度层次分明，玩具丰富多彩，但是角色游戏区很少被利用起来2：教师进行教学活动中多数是采用教学课件进行教学的方式，教具方面展现的较少，没有很好的凸显出一名幼儿教师的基本素质陶玉婷 14034200241：幼儿园有自己的办学特点，比如说户外活动设施健全，有明显的年龄特色。
幼儿园设有特色班，彰显幼儿个性。
幼儿在此，可以释放天性，收获快乐。
2：与许多幼儿园一样，在六一儿童节期间，许多孩子忙于重复地排练节目，孩子劳累，教师也很无奈，六一儿童节是孩子的节目，希望幼儿园能稍微改一下作法，让孩子在节日中真正快乐刘琳 14034200281.一些专门的课（比如:足球，科学课等）都有专门的老师这是非常值得借鉴的。
2.区角比较多，而且每个班级都有各自的特色区角，也真正做到了让孩子去玩，去操作，而不仅仅只是摆设。
3.教师的专业素质总体来说还有待提升。
辛仔 14034200361、班级活动室很大，区间活动种类多，幼儿几乎每天都可以参与。
2、教师对幼儿很有耐心，班级中强调锻炼幼儿独立自理能力，且给予幼儿足够自由。
3、可能由于是新手教师，对课堂掌控力不是很好，课堂记录过于散漫。
王丽 14034200421.启明星幼儿园的区角游戏和户外活动做的非常好。
我所在的大三班每天除了早操时间，还会有两次的户外游戏时间，而且每次户外活动的项目都不同，时间也充足，小朋友们可以玩的很开心。
班里的每个区角里投放的玩具材料也很丰富，几乎每天下午都会有区角游戏时间，让小朋友自己选择喜欢的区角，老师不会过多干扰。
2.大班的孩子比较好动，而老师的威严不够，不能很好的维持课堂纪律，每次在组织教育活动时都很混乱，而且老师备课不充分，所以导致在教学过程中，孩子提出的很多问题，教师无法进行回答而选择忽视。
程晓静14034200601、该园教师开展艺术领域活动中在幼儿绘画前不采用范画形式，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，每个幼儿的画面都不相同，带有各自的特色2、该园教师与幼儿之间的关系十分融洽，教师爱护幼儿、尊重幼儿，幼儿的一日成长环境是在欢声笑语中度过的。
朱华怡14034200511.该园教师能够真正做到关心关爱幼儿、能从幼儿的角度去指导和实施教学活动，在一日生活中也能进行随机教学。
2.教师与家长的沟通合作也很融洽，家园合作开展的很顺利，每个班级的区域活动都很丰富而且适合幼儿发展水平。
夏冉冉14034200041.带班教师不尊重实习教师，第一次进入班级，带班老师没有对实习老师进行简单介绍，直接致使在接下来的见习过程中叫实习老师为阿姨，以及完全不听实习老师的话。
2.区角形式大于实用，几乎没有允许过幼儿进入区角游戏。
3.教师缺乏耐心和爱心，特别是保育员老师，很少能够弯下腰来倾听，大多数时候对于幼儿都是大声训斥。
陶静 14034200151.带班教师自始至终没有向幼儿介绍实习老师，直接致使在见习中幼儿不听实习老师的话。
2.老师对幼儿的激励主要以外在物质（糖果，桃子等）为主3.教师努力排练六一节目的过程大大减少了幼儿游戏活动时间芮志慧 14034200161、下课时间不是特别精准，这对于实验班的孩子来说不利于更好的适应即将到来的小学生活2、孩子们之间的太自由化，会导致冲突的发生，不利于规则意识的形成3、上课太依赖课件，将教具融入课堂活动中，更有利于吸引孩子的注意力刘钰14034200321.带班教师有时处理幼儿问题不当，如两名幼儿发生争执时，老师责问被打的幼儿他为什么打你，不打我之类的问题，导致打人的幼儿觉得自己没错。
2.见习时期正值六一儿童节排练，老师之顾赶进度，不顾幼儿休息，让幼儿上午下午连续排练几小时，即使幼儿说累了也继续排练，并没有上课。
3.带班教师不让见习教师与幼儿多交流沟通，第二周基本上没怎么上课，不能从带班教师身上学到太多专业技能与知识。
吴平媛 14034200431.这个幼儿园很大，各领域活动设施比较齐全，活动器具也很完善，是一个很好的幼儿园2.但幼儿老师有些事情处理不当，不论缘由就指责学生，有的调皮小朋友不让他出去玩，所以希望老师能有所改进陈思展 14034200551.生活老师对班级小朋友缺乏关怀，对于幼儿的错误都是大声呵斥，不能耐心的指出等待其改正。
2.班级区角活动丰富，随时开放供幼儿游戏，带班教室经常带幼儿户外游戏，一日活动基本围绕游戏展开，利于幼儿身心健康发展。
3.教师与幼儿感情深厚，教师以朋友的身份与幼儿相处，对于内向孤僻的幼儿教师能够给予关怀并帮助其融入班级。
尤玉林 1403420052好的方面，启明星幼儿园很大，配套设施齐全，师生人数众多，的确长了见识。
不好的方面，或许是去的时间不对，或许怪自己太倒霉。
两周时间都在做手工，看老师排舞蹈，基本上没看到教学活动，很遗憾。
以前在省政府实习时间较长，而且去了都是实习生在上课，也没看到什么教学活动，所以在这一方面我们还需要更多的锻炼。
胡玉红 1403420041在启明星幼儿园的两周，虽然没有看到他们完整的教学活动，但是从环境创设和区域活动当中学到了很多。
第一，环境创设都符合幼儿的发展特点，由教师和幼儿共同完成，富有教育性和美化性。
我们也帮助了教师做了些许多主题墙饰，感觉不难我们都可以完成，但是需要高效率、高质量的完成。
第二，区域活动非常丰富，而且经常开展，有利于幼儿的发展。
王潇 14034200471.启明星幼儿园的整体规模很大，班级也很多，印象最深的是她们的游戏活动开展的很积极，游戏区间很多，种类也很多幼儿园自主选择游戏的空间很大，这是之前见习的幼儿园所没有的。
2.遗憾的是见习的时间很不巧，赶上了老师们为六一排练节目，加上做手工的事情，没有太多的观摩到老师上课。
张勤 14034200221：体会到了幼儿园六一前繁重的手工制作以及节目表演排练过程2：自己与一名专业的幼儿园教师还存在一段很大的差距，以后会加强技能方面的训练吕英 14034200291.了解了幼儿园的一日生活，且深入体会了幼教职业的不易，要学习的东西还有很多2.很遗憾没有观摩到教学活动。
桂万晨 14034200091.在观看集体教学时，发现实验班的老师主要借助多媒体教学，在教具等使用比较少，主要以提问为主，可能她们更注重幼儿的语言表达。
2.在幼小衔接实验班最大的感受是小朋友的自由发展真的非常重要，而且这在幼儿园是完全可以实现的，我非常喜欢这个幼儿园，非常喜欢这个班级。
方珍 14034200231.我们班是沾染班，以蓝印花布为主题布置的班级环境特别棒，尤其是天花板镂空挂下来的小纸伞很美，用蓝印花布装饰的京剧人物惟妙惟肖等等。
2.班级每日值日生设置的挺好的，可以培养良好的劳动习惯和动手实践能力。
3.以不同形式如让小朋友说出蔬菜的名字来点名，可以很好的锻炼了小朋友的思维能力和灵活反应能力，同时还能丰富小朋友的词汇量。
4.老师给了小朋友很大的自由空间，好处是小朋友间的交往很密切，小朋友间互相都熟悉；他们有了更大的自主权，利于思维和动手操作能力的发展；但不好的地方在于他们便没有了纪律意识，活动中聊起了天，老师对于这方面也没有太多的约束。
顾鸿林 14034200311.启明星幼儿的面积很大，可以给幼儿提供充足的活动空间，活动设施很齐全，促进了幼儿的全面发展2.启明星幼儿园的区角活动设置的很好，在我所见习的小十班里，几乎每天孩子都会玩到区角游戏，这很好的发挥了区角对于孩子的促进作用；3.启明星幼儿园老师的专业技能很强，在见习的第二周我们有参与手工作品的制作，看到老师们的剪纸等作品觉得很好，我们需要多多加强我们的专业技能；4.在我的见习的小十班里，我觉得幼儿们的独立能力特别强，可以独立的吃饭，如厕，穿衣服等，有的幼儿还可以叠被子，这个幼儿园很好的培养孩子的独立意识张文君 14034200441.我在启明星幼儿园小十班见习了两周，我们班是剪纸班，班级里有许多小朋友的剪纸贴在墙上做装饰，十分美观。
2.小十班的一日生活非常的充实，从入园到离园活动都安排的很丰富，小朋友们在做游戏的同时可以学到许多知识。
3.教室空间宽阔，区角也很丰富。
小朋友们每天都有玩区间的时间。
4.老师也不会对孩子要求很严格，在不扰乱纪律的前提下尽可能的解放孩子们的天性，给孩子一个自由的空间让他们快乐的成长。
程舒琪 14034200531老师经常会让幼儿做扎染并且会把幼儿的作品放在主题墙上展示。
2活动室里的区角分区不明显。
钱珍珍 14034200541.幼儿园整体空间很大，户内户外幼儿游戏设备丰富，带班教师水平较高，尊重幼儿，爱护幼儿。
2.活动室区角较多，游戏玩具材料丰富多样，幼儿每天参与游戏时间较多，教师尊重幼儿主体性并不过多干预，适时恰当指导幼儿进行游戏。
3.活动室环境创设有特色，编织班的主题墙是“编制博览会”，教师动手能力以及创造力都很强，利用多种材料多种形式。
4.幼儿整体能独立完成常规活动，规则意识很强，教师放手给予幼儿更多动手空间，不过多干涉幼儿。
美术课并不采取范画，不限制幼儿的创造力。
钱宇 14034200111.与省委机关幼儿园不同，启明星幼儿园注重幼儿的体力，健康方面的发展，幼儿园有许多大型游乐设施，幼儿的健康水平发展极高，善于攀爬，跑，跳，四肢协调能力发展极高。
2.启明星幼儿园内区角设置极为丰富，并且充分利用区角，我所在的小班，每天下午幼儿都会玩区角，在一日生活中，教师对幼儿的约束较少，并不是要求幼儿一定要遵循一定的规则，给予一定的自由，幼儿的自理能力也是较强。
3.教师对待幼儿的态度以尊重，了解为主，教师以温柔，亲切的语言教育幼儿，家长对于有幼儿的发展关注不如省委机关幼儿园，幼儿智力方面的发展有所缺乏。
孙举月 14034200171.好的地方老师很温柔，从不打骂孩子。
2.不好的地方孩子没有纪律性，会打人，老师都不采取有效措施。
任秀如 14034200021、幼儿园环境创设和班级创设很有有特色我所见习的班级以蓝印花为主题构建较为美观让人赏心悦目。
2、班级卫生状况很好保育员和老师认真负责孩子在一个宽松愉悦环境下成长。
3.对于班级较为调皮的孩子老师没有深入帮助他们改正坏习惯放任自由。
王梦婷 14034200341.小八班，点名方式比较新颖有趣，一改点名答“到”的方式，而是请小朋友们说出自己喜欢的玩具，每天点名的方式都不一样。
不仅调动了一日活动的气氛，而且发展了幼儿语言表达能力，有利于幼儿身心健康和谐发展。
