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建设学习型党组织学习心得体会篇一：争做学习型党组织和党员心得体会争做学习型党组织和党员心得体会学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。
党支部作为党的基层组织，党联系群众的桥梁和纽带，在社会基层组织中的战斗堡垒。
创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证;是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。
党支部成员整体素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成，决定了支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大职工群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。
那么，怎样才能更好地创建学习型党支部，争做学习型党员呢?首先，我认为，应立足于本支部的特点，开展适合本支部的活动。
虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。
因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。
这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。
重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。
其次，进一步强化马克思主义的基本理论学习。
要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓**理论、“三个代表”重要思想、江**同志十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想，行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。
再次，要进一步强化为中心工作服务的学习。
要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。
要根据支行党委的部署和要求，结合我所工作实际，深入研究解决怎样快发展、怎样发展快等课题。
关于建设学习型党组织的认识与思考建设学习型党组织，是一项继承党的优良学习传统，运用学习型组织的理论与方法，建设高素质领导班子，提升党的执政能力，进而带动学习型社会建设的创新性工作。
当前，学习型党组织建设引起各级党组织高度重视，取得了许多经验与成果，但在实践中也存在一些不容忽视的问题，需要在理念认知与实践操作层面进一步深化与突破。
一、认识上的误区目前在对学习型党组织的认识上，不同程度地存在着“虚化”、“泛化”、“模式化”的现象，影响了学习型党组织建设的效果与质量。
主要表现在以下几点：认识上的盲区与误区。
把传统学习的思路、方法、模式与学习型组织的名称简单相加，直接称学习型组织，把学习型的组织学习与组织开展各种学习活动混为一谈，存在着“泛化”与“虚化”的现象。
模式上的思维定式。
按照传统学习的组织模式与上级的统一要求，开展培训、验收、评比等工作，并未真正涉及学习型组织的本质内容，对学习型组织倡导的科学方法与实现途径的认识不够，存在着“模式化”的现象。
行政化的被动学习。
强大的行政化的组织学习手段，社会上浮躁风气的影响，导致人们学习的内在动力不足，不同程度地存在着视学习为压力，被动地完成学习任务、自身学习意愿不强、学习自觉性较差等现象。
思路上的瓶颈制约。
学习型组织理论的中国化实践是当前学习型党组织建设的瓶颈。
中国特色的学习型组织应该是什么样子，中国共产党学习的优良传统如何与学习型组织的理论相结合，先进的理论如何与各单位的发展实践相结合？机械照搬与穿靴戴帽式的做法都不能解决学习型党组织建设中面临的问题。
二、实践中的困惑学习型组织最基本的特征是行动学习、团队学习与持续学习。
学习型党组织建设中面临的不容忽视的问题，恰恰是没有充分体现出学习型组织的这些基本特征。
当前需要思考研究的主要问题有：（一）与所要解决问题之间的链接不够学习型组织倡导的行动学习是以问题为导向的学习，以解决问题为目的，带着问题学习，将学习的成果转化运用到工作上，是工作过程中不可缺少的重要环节，是实现学习与工作一体化的有效途径。
基层支部建设的新思路与新方法随着社会的发展和进步，基层支部建设在党的发展中扮演着举足轻重的角色。
为了更好地发挥基层支部在党的组织中的作用，我们需要探索新的思路和方法。
本文将介绍一些基层支部建设的新思路与新方法，旨在为党的组织工作提供一些建设性的建议。
1. 加强思想引领，坚持党的理论学习作为党的基层组织，基层支部应该加强思想引领，坚持党的理论学习。
通过定期组织党员集中学习和交流，提高党员的政治意识和思想觉悟。
此外，基层支部还可以利用现代科技手段，如建立党员学习平台，提供党的理论知识和教育资源，实现全天候学习和交流。
2. 推动学习型党组织建设为了建设学习型党组织，基层支部可以采取多种方法。
首先，可以开展主题党日活动，组织党员集中学习和研讨。
其次，可以通过开展党建示范岗点评选活动，激励党员积极学习。
此外，基层支部还可以组织党员参加培训班或开展线上学习，提高党员的综合素质和执政能力。
3. 建立有效的激励机制为了激发党员的积极性和主动性，基层支部应该建立有效的激励机制。
可以通过评选优秀党员、表彰先进集体等方式，激励党员在基层工作中做出更多的贡献。
此外，基层支部还可以加强对党员的培训和指导，提供更多的晋升机会和发展空间，为党员提供更好的成长平台。
4. 创新基层组织活动形式为了使基层组织活动更加生动和有趣，基层支部应该创新活动形式。
不仅可以组织传统的座谈会和讲座，还可以组织一些富有创意和互动性的活动，如党员读书分享会、实地考察、志愿活动等。
通过多样化的活动形式，可以提高党员参与的积极性和主动性，增强党组织的凝聚力和影响力。
5. 加强党与群众的联系基层支部应该加强党与群众的联系，增强群众对党的认同和支持。
可以通过开展群众性活动、组织调查研究、听取群众意见等方式，了解群众的需求和诉求，及时解决群众关心的问题。
此外，可以建立定期沟通交流的机制，加强与非党组织、社会组织的联系，形成广泛的联动机制。
6. 加强党员队伍建设基层支部应该加强党员队伍建设，注重培养和选拔优秀党员干部。
浅谈学习型、服务型、创新型“三型”党组织建设提升党建工作科学化水平——羊丽芬胡锦涛同志在十八大报告中提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。
在新的历史条件下，面对新的世情、国情、党情，对加强党的建设新的伟大工程提出了新要求、新举措、新目标。
结合基层公路养护党建工作实际和自己的认识，谈一谈自己的看法。
一、学习型党组织建设“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》。
它充分说明了学习的重要性。
创建学习型党组织，应从以下方面抓起。
一是抓好学习对象。
基层领导干部要做好学习领头雁。
基层领导干部的一言一行，直接或间接的影响到党员干部、职工的言行和作风。
基层领导干部多是从基层一线中脱颖而出选拔到领导岗位，技术实践强，管理经验欠缺，做为基层领导干部，应有合理的知识结构和能力结构，应有更高的理想目标，更强的进取精神，更多的“铺石路”奉献精神；做为基层领导干部，接受系统教育，提升学历层次，学习十八大会议精神，转变工作作风，践行党中央“八项规定”“六条禁令”；作为基层领导干部，应带头挤出空闲时间，多一些学习，少一些不必要的应酬，多一些思考，少一些人情往来，给职工做个好榜样；做为基层领导干部，应加强基层团队管理和学习，充分利用工作时间或是会议时间，组织职工学习、培训。
据调查显示，职工在上班时间或是会议时间学习的效率是其他时间的1.5倍。
基层职工是学习的践行者。
基层机关职工的学习，应应材施教、分门别类推进。
基层机关职工，学历一般都在大专或大学以上，知识结构完整、系统，业务实践欠缺，应加强业务上的培训和学习，加强党性教育和思想引导；站所一线职工，学历一般都在高中、中专、初中等，工作实践强，理论知识薄弱，应加强理论知识的学习和公路养护业务技能培训（机械操作培训、安全知识培训、路面修补、桥梁加固培训），扩大知识储量，提升业务技能的含金量。
二是要探索行之有效的学习方法。
建设学习型党组织的认识和体会作者：邱丽淼来源：《中外企业家·下半月》 2014年第6期邱丽淼（中国平煤神马集团六矿，河南平顶山467091）摘要：平煤股份六矿党委将深入开展“争创学习型党组织，争当学习型党员”活动作为一项长期的重要政治任务常抓不懈，为全矿党员干部务实重干、克难攻坚树立了信心、指明了方向。
关键词：党组织；党员；学习制度中图分类号：D261.1 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2014）18-0140-01党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。
把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才能进行更好的创新。
一、分析形势，增强学习动力作为煤炭企业，平煤股份六矿（以下简称六矿）始终坚持科学发展，从最初的年设计生产能力90万吨的中型矿井，发展到现在年产量超400多万吨的大型矿井；从炮采、普采到综采，再到全自动化、智能化采煤，这些都是经过艰辛探索取得的。
想一帆风顺推进矿井发展，顺利地实现企业的奋斗目标，是不可能的，特别是当前正面临严峻经济形势，积极应对危机，把握安全生产、发展稳定大局，做好方方面面的工作，是我们工作的重点内容。
如今，六矿不论是在规模、效益、技术、装备方面，还是在员工队伍素质、企业管理方法、成本管控能力方面，都已处在中国平煤神马集团领先水平，但要清醒的看到前有标兵、后有追兵，更要清醒的认识到世界经济在发展，煤炭形势在变化，新思想、新知识、新经验还在不断大量涌现，今天的一流不代表明日的一流，今天的领先也不代表明日的排头。
因此，作为党组织和党员，只有锲而不舍地努力学习，不断汲取新的知识，充分发挥党组织的政治优势和党员的先锋模范作用，努力提高组织决策水平和领导艺术，才能适应新的形势跟上时代发展的步伐。
二、理清思路走出认识误区中国学习型组织促进会理事长叶延红曾指出：“学习型组织的创建，不仅仅是让每个员工都进行学习，单纯地开几次会、做几次培训，这只是建设学习型组织的表象。
创建学习型党组织工作总结汇报 (一)近年来，随着我国经济和社会的发展，党的建设也进入了一个新的阶段，学习型党组织建设成为推进党的建设的重要方向之一。
在这一背景下，我们积极探索，以创建学习型党组织为统领，全面深化党的建设，收到了显著成果。
一、创建学习型党组织的意义学习型党组织是指通过建立良好的学习机制、坚持把学习作为经常性工作、注重学会做与学习相结合、不断培养党组织成员的学习习惯和能力，加强理论武装，提高组织品质，推动党的工作和发展的一种党组织形态。
学习型党组织建设，能够激发全体党员的学习热情，增强党的组织力和号召力，完善党的工作机制。
二、创建学习型党组织的具体措施为了推进学习型党组织的建设，我们进行了以下几点努力：1、提高学习意识。
在组织会议、班会等场合，以及通过各种形式的宣传，不断推动全体党员树立“终身学习”的理念，使其意识到学习是党员应有的基本素质。
2、建立学习机制。
开设党员学习小组，定期举行党员主题学习活动，不定期邀请党委宣讲，推动党员学习全面深入。
3、落实学习任务。
明确不同层级党员的不同学习任务，落实督促措施，确保学习任务的完成。
4、强化学习成果的应用。
在学习任务完成后，要求各小组成员以个人报告、小组讨论等形式，讲述心得和体会，推动学习成果在工作中应用。
5、定期检查学习效果。
组织开展考试、讨论、作业等形式的检查，促进成员守定性、活跃性和创造性，切实提高学习效果。
三、创建学习型党组织的效果经过一段时间的努力，我们成功创造了一批学习氛围浓厚、学习成果显著、工作指导有实效的学习型党组织。
这些组织在多个革命和建设领域都亮出了优异成绩，极大地调动了全员的积极性，提高了组织落实各项目标任务的工作效率。
四、创建学习型党组织的后续工作创建学习型党组织是一项系统工程，需要我们继续保持和加强工作力度。
在后续工作中，我们将以更加开放、创新的方式，不断完善组织机制、提高组织质量，为党的建设和发展变革注入新的力量。
创建学习型、活力型基层党组织的探索与思考
作者：戴棣华
来源：《学园》2013年第28期
【摘要】基层党组织贵在坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。
要抓好思想理论建设这个根本，就应该结合本单位的中心工作，以创建学习型、活力型党支部为抓手，突出发挥基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，扎实开展党的思想建设与组织建设，推动本单位各项事业的发展。
本人结合多年的高效党务工作实践经验，就这一问题于本文探讨了如何创建学习型、活力型的基层党组织。
【关键词】基层党组织高校党建工作
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0028-02
基层党组织贵在坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。
要抓好思想理论建设这个根本，就应该结合本单位的中心工作，以创建学习型、活力型党支部为抓手，突出发挥基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，扎实开展党的思想建设与组织建设，推动本单位各项事业的发展。
本文将结合笔者多年的高校党务工作实践经验，提出五项要点。
一充分认识创建学习型党支部的重要性和迫切性
党的基层组织，是党联系群众的桥梁和纽带。
高校的党员素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在学校全面贯彻落实，广大教职工的积极性和创造性能否有效发挥。
这对提高教育、教学管理水平，创建和谐校园、培养合格的社会主义建设者都有着极其重要的意义。
在高校创建学习型党支部，具有特殊的条件和意义。
首先，高等学校的党员，一般与生俱来具有学习的天性，教书育人的教师更有自我发展与提高的愿望和自我超越的能力。
学习型党支部的创建更能尊重每一名党员的自我发展并将他们的潜质发挥出来。
其次，高校又是最能适应人们学习和研究的场所之一，具有丰富的学习资源，学习型组织的创建可以整合校内外各种资源为学院的中心工作提供强有力的政治和组织保证，为广大党员搭建更为高效、便捷的学习舞台。
因此，高校党建工作的第一个要点，是向全体党员反复宣传创建学习型党支部的重要意义及必要性。
创建学习型基层党组织，争做学习型党员，不仅是时代发展的需要、学校和院系发展的需要，也是每个党员个人发展的需要。
要在思想上达成共识，形成全体党员的一种学习意识，变“要我学”为“我要学”。
二制订科学、可行的学习计划，建立健全学习制度
重视学习、善于学习是党组织应具有的特征。
党总支在部署此项工作时，首先要对创建学习型党支部进行精心的组织与策划，对教工支部及学生支部分别提出不同的要求，并制定了计划。
原则是理论联系实际，力求科学、合理、可行。
突出一个“实”字，落实一个“做”字，就是实实在在的学、认认真真地做。
其次，要建立健全学习制度，以原有的组织生活制度为切入点，不断规范、完善新的学习方式。
一是组织落实。
各支部书记均是学习活动的第一责任人，通过党员的学习带动全系团员青年及教工的学习。
二是坚持定期学习制度。
学习活动制度化、常规化，力求做到保质保量。
三是学习内容精心挑选，充分准备。
四是建立必要的考评机制。
把此项学习活动的开展作为对党员、预备党员进行考察、压担子，并带动广大青年共同进步的一个具体举措。
可以把各团支部参学的学生人数、学习情况及效果作为优秀团支部评选的重要依据，以此来促进学习活动的开展，使党建带团建落到实处。
学生党员组织团员青年学习，自己要学在前，做在先，促进学生党员先行一步。
在这个平台上，不仅可以树立党员在学生中的良好形象，带动团员青年的学习，同时又可以激发广大青年对党组织向往的热情，在全体学生中营造积极向上的学习氛围。
三以灵活的学习方式、丰富多彩的学习内容，扎实推进学习型党组织的创建
仅仅有学习计划与制度是不能完全达到学习效果的，还必须营造一种党员愿学、乐学的氛围。
第一，积极采用灵活多样的学习形式。
一是让学生党员自己走上讲台，先自己学，后在班级宣讲，带动团员青年学，通过这种学习方式，不仅可以促使党员自身理论水平的提高，也可以锻炼学生党员的组织能力、表达能力。
尽管他们宣讲的水平不一定很高，但从他们走上讲台的那一刻起，就会有作为一名党员的责任感、使命感、荣誉感。
二是观看视频录像，如组织全体党员观看有关的电影与视频资料等，视频媒体中感人的场面会使大家有一种心灵的震撼和启迪。
三是采用集体问答测试的方法进行学习。
可以组织一些党的基本理论知识答题，以PPT 的形式播放，采用集体抢答的方式，加深印象，效果很好。
如南京的一些高校（如钟山职业技术学院等）采用“请进来”与“走出去”的办法，即教工支部去革命传统教育基地常熟沙家浜，学生支部去南京雨花台烈士陵园参观悼念，还邀请老红军为全体党员作革命传统教育报告等。
第二，学习内容应丰富多彩。
学习型党支部的创建不只是学习党的理论，还包括其他专业知识、业务知识的学习等。
党总支在学习内容上要精心挑选，充分准备。
如党的方针政策、时政理论、对学院中心工作重大事件及活动的宣传、师德师风建设讨论、民主生活会、工作研究、学习体会交流等。
避免学习内容单一枯燥，在学习进程中，还要对学生党员的思想汇报提出明确要求，围绕学习型党支部创建及平安校园的建设工作，教育、教学心得体会，交流经验谈感想等。
四以学习创建活动促进党员队伍建设，保障党员发展质量
要做好一名党员，才能树立一面旗帜，才能带动一片群众。
要真正使学习创建活动，促进党员的思想建设与组织建设，发挥党总支的战斗堡垒作用，需要建立必要的党员监督与考评机制。
需要采用党内汇报与群众测评相结合的方式，做好学生入党前以及入党后的培养、教育工作。
主要可采取以下四种做法：
第一，入党前的压担子。
注重对入党积极分子的培养，在入党前给他们分配一定的工作，压担子，交任务。
如对教工党员在教育、教学活动中，对学生党员在院系活动的开展中，班风、学风的建设，宿舍区域的管理中，给予他们一定的职务与任务，使其在工作中得到培养与锻炼，为他们后期的入党奠定基础。
第二，实行学生党员学期末工作情况汇报制。
也就是学生党员学期末向所在班级同学做思想工作情况汇报，接受同学们的监督。
汇报主要围绕遵守组织纪律、发挥党员旗帜引领作用、开展活动及对组织交办任务的完成情况等方面。
党员的汇报要求细化、真实，以此来接受全体团员青年的监督，促使党员更好地严格要求、以身作则、发挥作用。
第三，民主测评考察。
学生加入了党组织，并不意味着思想上已经入党，对入党后的学生党员，每学期末需接受所在班级团员青年的民主评议与测评。
测评是为了进一步加强对学生党员的入党后考察与再教育，使师生更全面、客观地了解学生党员的综合表现，强化监督的效力。
测评内容包括学生党员的思想、学习、工作、入党后表现等七项内容，测评结果在民主生活会上公布，对成绩与问题进行分析，促使学生党员能清楚认识到自身存在的问题和不足，在各方面更加严格地要求自己，切实发挥一名党员、一面旗帜的先锋模范作用。
第四，召开民主生活会。
对民主生活会做到有主题、有落实、有新的要求。
如教师结合教学工作、班主任工作的开展情况，谈自己是如何做的，有没有流于形式，党员的奉献精神是如何在工作中体现的，有没有急功近利、浮躁的表现等。
要求讲真话，勇于解剖自己，勇于开展批评与自我批评。
可分别召开教师、辅导员、学生党员民主生活会。
五把学习型党组织建设与教育、教学改革与创新结合起来
在学习型基层党组织创建过程中，要根据教育、教学改革的需要，组织各种类型的讨论与交流活动，把学习力转化为创新力，引导大家激发出具有创新性的或富有建设性的教育、教学改革意见，并有效地转化为组织行动或成果。
只有把学习型党组织建设与教育、教学改革与创新结合起来，党建工作成果才能落到实处，开花结果，党建工作才能具有可持续发展的动力。
〔责任编辑：高照〕。
