童趣阅读

《童趣》阅读理解及参考答案《童趣》阅读理解及参考答案「篇一」阅读下列语段，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、解释文中加粗的词语。

余：__________________时：_________________项：_________________方：_________________2、翻译下列句子（1）以丛草为林，以虫蚁为兽。

___________________________________（2）昂首观之，项为之强。

___________________________________3、点明本文主旨的句子是_________________4、请用简洁的'语言概括文中的三件趣事。

答：___________________________________5、你认为要产生“物外之趣”应该具备哪些条件？___________________________________参考答案：1、我；时常、常常；脖子；正在2、抬头看着它们，脖子因此变得僵硬了。

（大意对即可）3、故时有物外之趣；想象力丰富；观察细致4、以蚊为鹤、神游昆虫家园、鞭打癞虾蟆5、一、要养成仔细观察事物的习惯；之二、要具有丰富的联想与想象；之三、要具有审美意识与审美情趣；之四、要具有正直、天真、无邪的童心。

《童趣》阅读理解及参考答案「篇二」文言文阅读。

七年级语文（上册）文言文阅读题系列之《童趣》（附答案）阅读古文《童趣》，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

注解：《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》。

文章通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打蛤蟆表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。

问题：1.解释红色的字词。

①又留蚊于素帐中（）②故时有物外之趣。

（）（）③徐喷以烟。

（）（）④项为之强。

（）（）⑤果如鹤唳云端。

（）⑥舌一吐而二虫尽为所吞。

（）⑦以丛草为林。

（）⑧鞭数十。

（）⑨凹者为壑。

（）⑩作青云白鹤观。

（）2.翻译句子。

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②果然鹤也;昂首观之，项为之强。

③盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

3.作者在文中写了哪两件事？用“物外之趣”来统摄这两件事的目的是什么？4.第一段在文中的作用是什么？根据本文写出四个成语。

5.作者鞭打癞蛤蟆的原因是什么？6.文章的体裁是什么？本文采用怎么样的写法？7.文中从驱赶癞蛤蟆之事中看出“我”是一个什么样的形象？8.学了这篇课文，你有什么样的启示？9.如何才能成为一个情趣丰富的人呢？附答案：1.解释红色的字词。

①未染色的帐子。

②因此超出事物本身。

③慢慢地用。

④颈，脖颈通“僵”，僵硬。

⑤鸟鸣。

⑥被⑦把…当作⑧用鞭子打⑨山谷⑩景象2.翻译句子。

童趣阅读答案（通用5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【初中阅读指导】《童趣》课后习题及答案一、朗读课文，用自己的话叙述我看到鹤唳云端的景象和遇到那个庞然大物的经过。

为什么作者说这两件事都有物外之趣？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人设题意图是使学生感一、朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。

为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人设题意图是使学生感知课文整体内容，把文言文学活。

凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。

教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定，只纠正明显的错误。

第一反问必须放到学生基本章句后答题（参考答案见到“课文研讨”），教师必须擅于鼓舞学生讲出自己的体会。

第二问是开放性的，目的是调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。

可以从学生的课余爱好入手，启发培养学生的情趣和联想、想像能力。

二、表述词语１、文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。

试选用一种方法解释下列各句中加粗的字。

⑴项为之弱⑵果例如鹤唳云端⑶以丛草为林⑷兴正浓⑸方出神⑹驱之别院２、下面的词语大多做为成语留存在现代汉语中，表述时何不使用讲诉大意的办法。

示例：悠悠表示慢（高兴得连声喝彩）。

⑴明察秋毫：⑵怡然自得：⑶庞然大物：⑷夏蚊成雷：设题意图是告诉学生可用简单的办法解释文言词语，消除学生的畏难情绪。

在初学文言阶段只能如此，讲多了反而不好。

释文可抄在书上，以便积累。

处置此题需有多种方式：或大二课文数遍后使学生试解；或在堵塞文意过程中依次作解；在水平较好的教学班也没用使学生在复习中作解。

【参考答案】１、⑴项（脖子、颈项）为之弱。

⑵果（果真）例如鹤唳云端⑶以丛草为林（树林）⑷兴（兴趣）正浓⑸方（正）由涅恩⑹驱型（赶着、驱赶）之别院２、⑴明察秋毫（见“疏通文意”）⑵怡然自得（见到“注解”）⑶庞然大物（体积极大的东西）⑷夏蚊成雷（夏天成群的蚊子的鸣叫跟雷声一样，这就是生硬的整体表现方式）三、背诵全文诵读此文，须上节得恰当并粗知内容大意。

最新童趣阅读答案短文童趣全篇（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《童趣》阅读附答案7篇《童趣》阅读附答案1《童趣》(共4题，7分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

小题1:、请解释选文中的划线词语。

（3分）（1）余：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________（4）拟：______________ （5）强： ______________（6）怡然______________小题2:、作者用比喻、夸张的手法写蚊虫之多，轰鸣之响的短语是：（1分）小题3:、作者观察细致，想象奇特。

把蚊群“冲烟飞鸣”想象为：（1分）小题4:、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（2分）参考答案：小题1:（1）我；（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；（4）比；（5）僵硬。

（6）高兴的样子。

小题1:夏蚊成雷小题1:鹤唳云端小题1:作者观察细致，想象奇特小题1:考查文言词语的意思。

1）我；（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；（4）比；（5）僵硬。

（6）高兴的样子。

小题2:先找写蚊虫之多，轰鸣之响的句子，再找运用比喻、夸张的短语。

（夏蚊成雷）小题3:从记者“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”中，可找到（鹤唳云端）。

小题4:考查对文章的理解能力。

从把蚊群“冲烟飞鸣”想象为，鹤唳云端；把蚊虫之多，轰鸣之响写作“夏蚊成雷”，可以看出作者观察细致，想象奇特。

《童趣》阅读附答案2读《童趣》，完成22－24题。

（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

童趣阅读及答案童趣阅读及答案「篇一」阅读下列文段，完成问题。

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻飘飘的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。

还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着suō，dài着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．根据第四段中的拼音，写出汉字。

suō（）dài（）2．“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”“钻”的运用好在哪里？_______________________________________________________3．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪几种修辞方法？请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。

_______________________________________________________4．作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

童趣阅读答案阅读下面文言文，完成第1～5题。

童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。

私拟作群鹤舞空2．解释文中加粗词语。

（1）项为之强（）（2）为之怡然称快（）（3）以虫蚁为兽（）3．用自己的话说说“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”的意思。

____________________________4．请找出这篇短文的中心句。

____________________________5．作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”？____________________________参考答案：1．私拟作／群鹤舞空2．（1）同“僵”，僵硬（2）安适、愉快的样子（3）当作3．突然有个庞然大物，拔山倒树似的冲过来，原来是一只癞蛤蟆。

（意对即可）4．见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

5．因为这只癞蛤蟆吞掉了我观兴正浓的二虫。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

童趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

【小题1】解释划线的词。

（4分）（1）项为之强（）（2）徐喷以烟（）（3）见藐小之物（）（4）果如鹤唳云端（）【小题2】翻译下列文言语句。

（2分）必细察其纹理，故时有物外之趣。

我的译文：_________________________________________________________【小题3】你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！（3分）湖水斜阳流云答案【小题1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的（4）鸟鸣【小题1】一定仔细观察它的纹理，所以常常感受到超出事物本身的乐趣。

【小题1】略解析【小题1】试题分析：这四个词语，有实词有虚词，还有一个是通假字，考查面较广，但都是文下注解里的重点字。

“强”是通假字，“以之”为虚词，根据语境很易推断意思。

“唳”为动词。

【小题1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。

此句中的关键词有“故”“时”‘物外之趣’等。

“故”是因此的意思，“时”是时常，经常的意思，‘物外之趣’是超出事物本身的乐趣的意思。

连缀起来，语意通顺即可。

【小题1】试题分析：首先理解物外之趣的意思，即超出事物本身的乐趣。

因此在写句子的时候要加以想像。

如把湖水想像成一面镜子、一片蓝天，流云想像成是缀在镜子上的一美女、逃生的囚犯，斜阳是一道道利箭等。

《童趣（节选）》阅读及答案
（甲文）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（乙文）今有人日攘①其邻之鸡者，或②告之曰：“是③非君子之道。

”曰：“请损④之，月攘一鸡，以待来年，而后已⑤。

”如知其非义，斯⑥速已矣，何待来年？
注释：①偷。

②有人。

③这。

④减少。

⑤停顿。

⑥就。

1．解释以下句子中划线的词：
（1）余常于土墙凹凸处（）
（2）舌一吐而二虫尽为所吞（）
（3）鞭数十（）
（4）驱之别院（）
（5）今有人日攘其邻之鸡者（）
（6）或告之曰（）
（7）是非君子之道（）
（8）请损之（）
2．把以下句子翻译成现代文。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑：
如知其非义，斯速已矣，何待来年：
3．乙文的故事告诉我们一个什么道理？
参考答案：
1．（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指虾蟆（5）偷（6）有人（7）这（8）减少
2．把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。

如果知道这不合道义，就应该赶快停顿了，怎么还要等到来年呢？
3．发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑。

（意对即可）。