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怎样付钱（一）
小朋友，相信你已经在生活中和课堂上知道了人民币的单位有元、角、分，知道了怎样换钱。
现在我们来进一步地学会根据自己的所带钱的实际情况，找出就比较简单的付钱方法，学会有条理的思考。
我们先来看一道题目：
买一本《数学快活林》要付5元8角，可以怎样付钱？
分析：这本书是5元8角，有很多付钱的方法。
虽然付钱的方法比较多，实际付钱时应根据自己所带的钱，选择一种比较简单的方法。
解答：
第一种方法：5张（或者5枚），8张（或8枚）；
第二种方法：2张，1张（或1枚），
4张；
第三种方法：1张，4张。
……………
相信你还能想到很多方法，也一定能够找到一种符合自己实际情况的付钱方法。
怎样付钱（二）
这次我们再来看一道有关付钱的问题：
小明带了1张5元的纸币，5张2元的纸币和10枚1元的硬币。
现在他要买10元钱一枝的钢笔，问他有多少种付钱的方法？
分析：为了使付钱的方法不重复、不遗漏，我们可以先考虑5元的纸币拿或者不拿，然后再看2元的可以拿几张，最后看1元的拿几枚。
例如，当拿一张5元的时候，有三种方法：第一种是再拿2元的纸币1张，1元的硬币3枚；第二种是再拿2元的纸币2张，1元的硬币1枚；第三种是2元的纸币不拿，只拿1元的硬币5枚。
我们用下面的表格列出来，可以更加清楚、明白：。
人教版小学一年级导学案学习基本的购物和支付词汇《人教版小学一年级导学案学习基本的购物和支付词汇》一、目标本节课学习基本的购物和支付词汇，使学生能够熟练运用这些词汇进行购物和支付的情境交流。
二、教学重点1. 掌握基本的购物和支付词汇；2. 学会运用这些词汇进行情境交流。
三、教学内容本节课将围绕购物和支付展开，通过一系列的活动帮助学生掌握相关词汇，并在情境中进行练习。
四、教学过程（一）导入1. 创设情境：老师在课前准备一些玩具和水果，摆放在教室一角，引起学生的注意。
2. 通过问答渗透词汇：老师提问学生在家中的爸爸妈妈买东西时会使用哪些词汇。
（二）学习词汇1. 看词卡学习购物和支付相关的词汇：水果、蔬菜、面包、牛奶、零食、衣服、玩具、支付、货币等。
师生一起读、朗读、拼读、连读，并进行简单的配对练习。
2. 用图片和实物展示词汇的意思：教师用图片和实物展示购物和支付相关的词汇，让学生通过观察和互动与词汇建立联系。
（三）情境演练1. 创设购物场景：老师与学生一起营造购物场景，模拟购物的过程，并使用所学词汇进行交流。
2. 分组练习：将学生分成小组，每个小组负责一个购物场景，进行角色扮演并进行购物和支付对话。
（四）巩固练习1. 小组比赛：将学生分为若干个小组，每组准备购物清单，然后到周围的商店购买相关商品，并使用所学词汇进行购物和支付情境对话，以时间最短和任务完成度最高的小组为胜出。
2. 集体分享：小组代表分享他们的购物过程和对话，其他小组进行评价和提问。
（五）拓展延伸利用多媒体资源播放购物和支付的相关视频，通过观看视频进一步巩固所学词汇，并引导学生思考与之相关的生活场景。
五、达成目标通过本节课的学习，学生能够掌握基本的购物和支付词汇，并能够在情境中流利运用，实现基本交际目标。
六、反思本节课通过情境创设、词汇学习、情景模拟等多种方式，让学生在实际操作中学习和掌握购物和支付的基本词汇。
通过小组竞赛和集体分享，提高了学生的参与度和交流能力。
一年级数学教案认识金钱和购物教案标题：认识金钱和购物一、教学目标：1. 了解金钱的基本概念，认识硬币和纸币的基本单位和面额。
2. 学习数数、计算和比较金钱。
3. 掌握购物时给予付款、找零的基本能力。
4. 培养孩子们对金钱的正确价值观和理财意识。
二、教学内容与步骤步骤一：引入金钱的概念（10分钟）1. 通过带来一些硬币和纸币展示给学生，引发他们对金钱的兴趣。
2. 向学生简要解释金钱的定义和作用，引导他们思考金钱在生活中的重要性。
步骤二：认识硬币和纸币（15分钟）1. 将硬币和纸币分别展示给学生，让他们观察并说出自己认识的硬币和纸币。
2. 逐一介绍不同面额的硬币和纸币，并与学生一起大声读出面额。
3. 给学生分发一些硬币和纸币，让他们亲自触摸和认识。
步骤三：数数与计算金钱（20分钟）1. 将一些硬币和纸币放在桌上，让学生用手指数数和计算总额。
2. 给学生一些简单的数学题目，让他们用金钱的概念来计算并解答问题。
步骤四：比较金钱的大小（15分钟）1. 准备一些纸币和硬币，并编写简单的题目，让学生比较金钱的大小。
2. 引导学生观察不同面额的金钱，并用“大于”、“小于”、“等于”来描述它们之间的关系。
步骤五：购物与找零（20分钟）1. 模拟购物场景，让学生扮演买家和售货员的角色，进行购物和结账。
2. 引导学生计算所需付款的金额，并学习找零的方法和技巧。
步骤六：培养理财意识（20分钟）1. 向学生介绍理财的概念，让他们了解金钱的用途，并思考如何合理支配和使用金钱。
2. 进行一些小组活动，让学生讨论金钱的价值和节约金钱的方法。
三、巩固与评价1. 提供一些金钱相关的练习题，鼓励学生用所学知识解决问题。
2. 对学生的参与度、回答问题的准确性和购物与找零的能力进行评价。
教学资源：1. 硬币和纸币2. 数学题目练习册3. 购物道具和活动用品4. 理财故事书籍教学反思：通过这堂课的教学，学生们能够认识金钱的基本概念，了解硬币和纸币的不同面额，学会数数、计算和比较金钱。
第七讲 付钱的方法一、认识人民币1、分类：纸币、硬币2、单位：元、角、分3、换算：1元=10角；1角=10分二、最简单的付钱方法1、钱的数量越少越好2、先考虑较大的面额三、付钱方法的总数列表法例1：解析：付钱的方法是钱的数量越少越好，同时先找最大的面额题目中说在不找钱的情况下，即付出的钱刚刚好，要想付钱方法最简便也就是钱的数量越少越好。
与此同时，在找钱币的时候要找一个最接近的，先考虑较大的面额。
漫画书的钱是8元4角，与8元最接近的最大面额是5元，剩下的3元最接近的较大面额是1元，等于3张1元的加和；以此类推4角则是4张1角，即：8元4角=1张5元+3张1元+4张1角；例2：解析：可以用列表格的方法在这个题目中付钱的方法有很多种，为了避免重复或遗漏列举，并帮助小朋友有序思考，我们可以画一个表格来解决这样的多种方法的问题。
在枚举的过程中，注意从面额大的开始，按一定的顺序一一列举。
例3：分析：加加和减减想要将口袋里的钱全部花光，所以吃到的几种食品的钱数和是25元。
可选择的食物有六种有两种方法：拼凑法和逆向思维法。
方法一：拼凑法。
可选择的食物有六种，从六种食物中选择钱数总和是25元的即可。
10+8+2+5=25（元）；10+6+4+5=25（元）8+2+6+4+5=25（元）方法二：逆向思维法首先考虑把所有食品的价钱加起来钱数总和是35元，加加和减减口袋里一共是25元钱，所以不能选的是：35-25=10元，在食物中去掉10元的或者加起来钱数总和是10元的食品即可。
六种食物钱数总和：10+8+2+6+4+5=35元；不能选择的钱数是：35-25=10元；在六种食物中去掉10元的食物（炸鸡10元）或者加起来总和是10元的食物（8+2=10元，即汉堡和糖葫芦或者6+4=10元，即可乐和薯条）1．取1元、2元、5元中的2张，可以重复选择，那么共可以组成几种不同的钱数总和？2．10元和5元的钱共6张，钱数总和正好是40元，请问它们分别有几张？3．妈妈用4元钱买了一个苹果，用一个苹果的钱买了2个桔子，用一个桔子可以买4个龙眼，每个龙眼是多少钱？1、[分析与解答]:从1元、2元和5元中任意重复的选择2张，可以列举出所有的情况。
付钱的方法发现不同知识框架在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分.币值有下列种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分.人们在购物付款时，总是根据自己所带的钱币，付最少的张(枚)数，这样最简便.能用大额币值的尽量多用大额钱币.面值不同，付钱的方法也各不相同，实际付款时应根据自己带的钱，选择一种较简便的付钱方法.今天这节课我们就亲自来实践一下，去学一学付钱的方法.在列举共有多少种不同付款方法时，我们采用的是列举法，一般是首先尽量用大额币值，然后逐步减少大额币值，用次大额币值等值替换，最后全部用最小额币值.每交换1张钱币都是一种新方法，最后将所有方法汇总就是全部的方法数.例题精讲【例1】认一认，把下列物品的价格和面值相同的人民币用线连起来？【例2】换一换，看谁口算得快.1角可以换（）张2分1角可以换（）张5分1元可以换（）张1角1元可以换（）张5角5元可以换（）张1元10元可以换（）张2元10元可以换（）张5元20元可以换（）张5元20元可以换（）张10元50元可以换（）张10元50元可以换（）张5元100元可以换（）张10元100元可以换（）张20元100元可以换（）张5元【例3】拿一拿，一共有多少钱？(1)共（）元（）角（2）共（）元（）角【例4】算一算.3张1元＋2张5角＋3张1角= （）2张5元＋2张2元＋4张1元= （）1张5元＋3张2元＋6张1角= （）1张20元＋4张10元＋1张5元= （）【例5】买一本《趣味数学》的书要5元4角，可以怎样付钱？小朋友，动手摆一摆吧！【例6】妈妈去超市买面包要付6元5角.如果妈妈身上只有2元和1角的钱，又应该怎样付钱呢？课堂检测【随练1】光头强有2枚1元、4枚5角和5枚1角的硬币.要买一支2元的圆珠笔，他有几种付钱的方法?【随练2】熊大带1张5元的纸币、3张2元的纸币和8枚1元的硬币，现在他要买10元一本的图书，他有多少种付钱的方法?【随练3】熊二给在外地工作的熊大寄一封挂号信，需要贴1元6角的邮票.如果只有8角、6角和2角三种面值的邮票，一共有多少种贴法?。
怎样付钱肖晓勇（甘肃省临潭县长川九年制学校）小朋友，你已经认识人民币了吧！那你会付钱吗？怎样付钱最方便、最快捷呢？让我们一起来探究一下吧！在探究之前，我们回顾一下知识点。
1.常用的人民币单位：元、角、分。
2.人民币的换算：1元＝10角，1角＝10分。
例题1乐乐带着自己攒的零花钱去逛超市，他的钱包里有1张20元、2张10元、4张5元和6张1元的纸币，还有3枚5角和8枚1角的硬币。
乐乐看中了4件物品，分别是8元4角的笔记本、4元5角的直尺、25元的书包、16元8角的洋娃娃。
乐乐的妈妈让他这次购物只购买一件物品，在不找钱的情况下，怎样付钱最简便？题中问的是如何付钱最简便，付钱币数量越少的方法越简便。
本题中，不管买哪件物品，都有多种付钱方法，想要付钱币数量少，就要尽量多用大面额的钱币付钱，然后再按照物品的价格计算出其他面额的钱币需要多少。
笔记本需要8元4角，适合的最大面额的钱币是5元纸币，剩余的金额需要3张1元纸币和4枚1角硬币。
5＋1＋1＋1＝8（元），1＋1＋1＋1＝4（角），8元＋4角＝8元4角。
直尺需要4元5角，适合的最大面额的钱币是1元纸币，需要4张1元纸币和1枚5角硬币。
1＋1＋1＋1＝4（元），4元＋5角＝4元5角。
书包需要25元，适合的最大面额的钱币是20元纸币，剩余的金额需要1张5元纸币，20＋5＝25（元）。
洋娃娃需要16元8角，适合的最大面额的钱币是10元纸币，剩余金额需要1张5元纸币、1张1元纸币、1枚5角硬币和3枚1角硬币。
10＋5＋1＝16（元），5＋1＋1＋1＝8（角），16元＋8角＝16元8角。
例题2冬冬去商场买一个80元的书包，带了1张50元、4张20元和8张10元的纸币，在不找钱的情况下，冬冬共有多少种不同的付钱方法？要求有多少种不同的付钱方法，为了不重复、不遗漏可以用有序枚举的方法来计算。
从面额大的开始，按照一定的顺序枚举。
（1）50＋20＋10＝80（元）。
（2）50＋10＋10＋10＝80（元）。
数学思维（五）怎样付钱例1、买一本<趣味数学>要付5元4角，可以怎样付钱？例2、在森林水果店里，小猴子买了1个苹果和1个梨共花了5元钱，小鹿买了2个苹果和1个梨共花了8元钱，小狐狸想买2个梨，它拿出10元钱，应该找回几元钱？例3、小丽到商店买魔方，价格是17元，小丽有3张10元的，2张2元的，2张1元的纸币，收银员当时只有5元的纸币用于找零，问小丽应该怎样付钱？学生练习1、1张100元可以换成（）张10元，可以换成（）张20元，还可以换成（）张50元。
1张1元可以换成（）张1角。
1张1元可以换成（）张2角。
1张1元可以换成（）张5角。
1张2元可以换成（）张1元。
1张5元可以换成（）张1元1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。
1张10元可以换成（）张1元。
1张10元可以换成（）张2元。
1张10元可以换成（）5元。
1张20元可以换成（）张1元。
1张20元可以换成（）张2元。
1张20元可以换成（）张5元。
1张20元可以换成（）张10元。
1张50元可以换成（）张5元。
1张50元可以换成（）张10元。
1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。
2、一支签字笔3元6角，10元最多能买几支这样的签字笔？应找回多少钱？3、4、小精灵说：“我的口袋里有1元的、2元的、5元的纸币8张共15元。
”你能算一算她有几张1元的？几张2元的？几张5元的纸币？5、小勇拿了妈妈给的零花钱去买东西.他先用这些钱的一半买了玩具，之后又买了1元5角钱的小人书，最后还剩下3角钱.你知道妈妈给小勇多少钱吗？6、兄弟俩到商店去买东西。
妈妈问哥哥：“你带多少钱？”哥哥说：“我和弟弟一共带240元，如果弟弟给我5元，那么我的钱数就比弟弟的钱数多一倍了。
”妈妈又问弟弟：“你带了多少钱呢？”弟弟回答说：“如果哥哥给我35元钱，那么我的钱数就和哥哥的一样多了。
”你能弄明白兄弟俩带了多少钱吗？7、星期天，爸爸、妈妈带小乐去动物园，车票每张１元。
第七讲 付钱的方法一、认识人民币 1、分类：纸币、硬币 2、单位：元、角、分3、换算：1元=10角；1角=10分二、最简单的付钱方法 1、钱的数量越少越好 2、先考虑较大的面额三、付钱方法的总数 列表法——王莉老师例1：解析：付钱的方法是钱的数量越少越好，同时先找最大的面额题目中说在不找钱的情况下，即付出的钱刚刚好，要想付钱方法最简便也就是钱的数量越少越好。
与此同时，在找钱币的时候要找一个最接近的，先考虑较大的面额。
漫画书的钱是8元4角，与8元最接近的最大面额是5元，剩下的3元最接近的较大面额是1元，等于3张1元的加和；以此类推4角则是4张1角，即：8元4角=1张5元+3张1元+4张1角；例2：解析：可以用列表格的方法在这个题目中付钱的方法有很多种，为了避免重复或遗漏列举，并帮助小朋友有序思考，我们可以画一个表格来解决这样的多种方法的问题。
在枚举的过程中，注意从面额大的开始，按一定的顺序一一列举。
例3：分析：加加和减减想要将口袋里的钱全部花光，所以吃到的几种食品的钱数和是25元。
可选择的食物有六种有两种方法：拼凑法和逆向思维法。
方法一：拼凑法。
可选择的食物有六种，从六种食物中选择钱数总和是25元的即可。
10+8+2+5=25（元）；10+6+4+5=25（元）8+2+6+4+5=25（元）方法二：逆向思维法首先考虑把所有食品的价钱加起来钱数总和是35元，加加和减减口袋里一共是25元钱，所以不能选的是：35-25=10元，在食物中去掉10元的或者加起来钱数总和是10元的食品即可。
六种食物钱数总和：10+8+2+6+4+5=35元；不能选择的钱数是：35-25=10元；在六种食物中去掉10元的食物（炸鸡10元）或者加起来总和是10元的食物（8+2=10元，即汉堡和糖葫芦或者6+4=10元，即可乐和薯条）1．取1元、2元、5元中的2张，可以重复选择，那么共可以组成几种不同的钱数总和？2．10元和5元的钱共6张，钱数总和正好是40元，请问它们分别有几张？3．妈妈用4元钱买了一个苹果，用一个苹果的钱买了2个桔子，用一个桔子可以买4个龙眼，每个龙眼是多少钱？1、[分析与解答]:从1元、2元和5元中任意重复的选择2张，可以列举出所有的情况。
第七讲付钱的方法经典例题例1：小方想买7角钱的笔记本，他带了1张5角钱的纸币和7枚1角的硬币，可以怎样付钱？模仿提升11.小红带2张5角、10枚1角去超市买橡皮，她要付1元钱，可以怎样付钱？2.亮亮想买一支1元的铅笔，他有5张1角、2张5角、1张1元，他有几种付钱的方法？例2：小小有1元、5角、1角的硬币个1枚，有这些钱可以组成多少种不同的钱数？最大的钱数是多少？最小的钱数是多少？模仿提升：1.乐乐有许多枚1元、5角、1角的硬币，如果每次拿出2枚，一共可以拿出多少种不同的钱数？2.用5元、1元、5角、1角的人民币各1张，可以组成多少种不同的钱数？例3：小红去商场买笔记本，她要付6元5角，下面三种付钱的方法，你认为哪种方法付钱时最简便？①6张1元和5张1角；②1张5元，1张1元和1张5角；③13张5角。
模仿提升31.丽丽有5张1元，2张5元，1张10元的零花钱，她在书城想买一本15元的动漫书。
她可以有多少付钱的方法？2.圆圆想买5元4角的饼干，下面三种付钱的方法中，哪种更简便？①1元硬币5枚，1角硬币4枚；②5元纸币1张，1角硬币4枚；③5角硬币10枚，1角硬币4枚。
例4：买一只玻璃杯要8元5角，你能想出3中付钱的方法吗？看看最简便的方法是哪种？模仿提升41.周周要买一盒标价3元4角的笔芯。
她怎样付钱比较简便？2.哥哥想买一支铅笔要付1元6角钱，他可能怎样付钱？至少说出3种。
真题练习1.小燕有2张5角、8张1角，她想买一袋8角钱的零食，可以怎样付钱？2.爸爸去超市买1盒牛奶要付7元5角，下面哪种方法付钱时最简便？①7张1元和5枚1角；②1张5元，2张1元和5枚1角；③1张5元，2张1元和1张5角。
3.敏敏带了1元和5角的硬币各1枚，1角的硬币5枚，如果他想买1元4角的书皮，她该怎样付钱？4.芳芳带了1张5元、8张1元和8张5角去书店买8元一本的作文书，她有多少种付钱的方法？5.欢欢有1角、5分和1分的硬币各1枚，用这些硬币可以组成多少种不同的钱数？最大的钱数是多少？最小的钱数是多少？6.小慧要买8元7角的一袋面包，怎样付钱最简便？7.有5元、5角、1角三种面值的邮票各1张，一共可以组成多少种不同的邮资？。
付钱的方法【专题导引】在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分，面值有下列种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、5分、2分、1分。
小朋友们已知道了1元=10角，1角=10分，由于面值不同，付钱的方法也各不相同，人们常常要根据实际情况来选择一种简便的付钱方法。
在题目中，如果让你排列出所有的付款方式，我们就要从大面值的人民币开始考虑，有顺序地进行组合，注意做到不重复不遗漏。
【典型例题】【试一试】小亮有5角、2角、1角纸币各1张，用这些纸硬币。
现在他要买8元钱一本字典。
问他有多少种付钱的方法。
【试一试】小亮有1枚1元、2枚5角和5枚1角的硬币，要买一支1元的铅笔，他有几种付钱的方法？【B3】小晖有硬币：1枚1元、1枚5角、5枚1角、1枚5分，2枚2分，1枚1分。
如果要买下面物品，他该怎样付钱？说一说，再选择一种物品写一写。
1元3角2分6角8分8角5分1元4角9角6分【试一试】小宁有1张5元、4张1元、4张2角的纸币和8枚1角的硬币，他要买一副乒乓球拍和一个乒乓球，一共有几种付钱的方法？【A1】买肉要付6元5角，下面有三种付钱的方法，你认为哪种付钱的方法最简便？A：6张1元，5个1角。
B：3张2元，2个2角，1个1角。
C：1张5元，1张1元，1个5角。
【试一试】买小说书要付7元3角，下面哪种付钱的方法最简便？A：2张2元，3张1元，3个1角。
B：1张5元，1张2元，1张2角，1个1角。
C：3张2元，1张1元，3个1角。
【A2】小新寄一封挂号信，需要贴1元的邮票。
如果只有5角、2角和1角三种面值的邮票，一共有多少种贴法？【试一试】小云要寄一封信，需贴8角的邮票，如果只有2课外作业1、小明和小林两人都有钱，拿去小明的两元，这样他们两人的钱一样多，原来小明比小林多多少钱？2、小丽有2枚1元、5张2角、10枚1角的硬币，她要买3、小洁有3张10元、2张5元、1张1元、3张2角的纸币和6枚1角的硬币，他要买一副羽毛球拍和一个羽毛球，一共有几种付钱的方法？4、小英有1张10元，2张5元，6张2元，2张1元，1个5角，3张2角，6个1角的纸币和硬币，她要买一盒12元6角的水彩笔，怎样付钱最方便？5、小正要为自己的朋友寄一张生日卡片，如果只有1元、5角、2角、1角面值的邮票，那么在信封上贴1元6角的邮票，怎样贴最方便？。
第七讲付钱的方法
本讲主要学习根据人民币的张数和面值的大小来付钱，并且能根据列表法枚举找到全部付钱的方法，并能从中比较出哪种付钱的方法简便
一、基础知识复习
1、钱的单位：元、角、分
2、1元=10角1角=10分1元=100分
3、如4元、5角等叫单名数形式，如果合起来写出4元5角叫复名数的形式
4、人民币的加减法最好先写成复名数的形式，然后元+元，角+角、分+分，注意满十进一
二、付钱的方法
1、付钱简便(所付的张数越少越简便)
注意：数学问题的付钱，是不能找钱的，要付正好的钱
例用最简便的方法付16元8角。
分析：在付钱时小朋友注意，先付元，再付角，要想张数少，尽可能取面值大的但不能超了。
16元8角：（先想元）一张10元，一张5元，一张1元；
（再想角）一张5角，三张1角（不能取2角，题中所给的钱没有2角）
2、写出所有的付钱方法
方法：枚举法（把所有可能情况一一列举出来）
工具：列表格
顺序最重要：从大到小，由多到少
例明明去邮局寄信，需要买一张8角钱的邮票，他带了1张5角的纸币，4张2角的纸币和8枚1角的硬币，他有多少种付钱方法？
分析：列表格，由大到小的顺序。
然后先考虑最大面值的5角拿或不拿，然后再看2角拿几张，最后再看1角。
拓展练习
1、小龙有纸币：5元5张，2元5张，1元2张，5角2张，2角5张，
1角2张，要购买下面的任意一种物品，他该如何付
钱?
答案：铅笔盒：3张5元，1张2元，1张1元，1张5角钢笔：1张5元，1张2元，1张2角，1张1角
魔方：1张5元，1张2元，1张1元，1张5角，2张2角手帕：2张2元，2张2角。
