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初一英语上册（外研版）Module 8 Choosing presents知识点总结一、重点词汇·基本用法card n. 卡片ID card 身份证postcard 明信片Jimmy sent me a card yesterday.吉米昨天寄给我一张卡片。
·基本用法party n. 晚会，聚会have a party 举行晚会We'll have a party on New Year's Eve.我们将在除夕举行晚会。
·基本用法1. present n. 礼物Thank you very much for your present.非常感谢你的礼物。
2. present adj. 出席的，在场的All the people present at the meeting agree to the plan.所有到会的人都同意这个计划。
·原文再现I always like birthday parties.我总是喜欢生日聚会。
·基本用法always adv. 总是，一直，通常位于行为动词之前，be动词或情态动词之后。
I always get everything ready before going out.我总是在出去之前把一切准备好。
She's always late for everything.她事事都迟到。
·知识拓展--相关单词用来表示频率的副词还有：usually 通常地often 经常地seldom 很少hardly 几乎不sometimes 有时never 从不·原文再现Great!太棒了！·基本用法great adj. 太好了，巨大的，很棒的What a great idea!好主意！This cake tastes great.这块蛋糕吃起来很不错。
·原文再现And we eat birthday cake too.并且我们也吃生日蛋糕。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。
本课主要讲述在选择礼物时，要考虑对方的喜好和需要。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行日常交流。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对日常生活话题感兴趣。
但部分学生可能在词汇量和语法知识方面有所欠缺，需要教师在教学中给予关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的词汇和句型，正确运用它们进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说清、读懂有关选择礼物的对话，提高口语表达能力和阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够学会在选择礼物时考虑对方的喜好和需要，培养关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：词汇和句型的学习，以及运用它们进行日常交流。
2.难点：正确运用情态动词和一般现在时进行表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材、录音机、投影仪等教学设备。
2.与本课内容相关的图片、卡片等教学辅助材料。
3.事先学生进行小组合作学习，准备相关任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引入主题，激发学生的兴趣。
例如，展示一些礼物图片，让学生猜测对方喜欢什么样的礼物。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。
然后展示课文内容，引导学生关注关键词和句型。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。
教师选取几个学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作学习，完成相关任务。
外研版七年级英语上册《Module 8,Choosing presents Unit 3》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 8, Choosing presents Unit 3》主要讲述了在选择礼物时，如何根据对方的喜好和需求来做出决定。
本课的主要语言点是情态动词“can” 的用法，以及与礼物相关的词汇和表达方式。
通过本课的学习，学生能够熟练运用情态动词“can” 描述对方的能力和需求，并能用英语流利地讨论选择礼物的相关话题。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对情态动词“can” 的用法有一定的了解。
然而，他们在实际应用中可能会遇到困难，如如何正确使用“can” 来描述对方的能力和需求。
此外，学生可能对一些与礼物相关的词汇和表达方式不太熟悉，需要通过课堂学习和实践来掌握。
三. 教学目标1.能够正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.能够熟练运用本课所学的词汇和表达方式，流利地讨论选择礼物的相关话题。
3.能够提高自己的听力、口语和表达能力，增强对英语语言的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.正确使用情态动词“can” 来描述对方的能力和需求。
2.掌握与礼物相关的词汇和表达方式。
3.在实际交流中运用所学知识，提高听力、口语和表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的情境和任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。
2.情境教学法：通过模拟真实的购物场景，让学生在具体的情境中学习并运用本课所学的词汇和表达方式。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频和练习题等。
2.教学材料：准备与礼物相关的实物物品，如玩具、书籍等，用于展示和练习。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于购物的视频，引导学生思考他们在购物时会考虑的因素。
Module 8 Choosing presents主题阅读(A)Today is January 20th. It is my birthday. I get up at 7:30 am. My parents say “Happy birthday!” to me.Today I get lots of presents from my parents and my friends. My father gives me a blue box and there is a book in it. My mother gives me a red box and there is a blue skirt in it. Ben, one of my good friends, gives me a big yellow box. There is a basketball in it. I like playing basketball. There is a green note (便条) on my table. It says, “I’m your present, and I’m be hind your schoolbag.” Aha, it’s a radio! It’s from my brother, Jim.I’m a very happy girl. I love my family and my friends very much.1. My birthday is______.A. January 19thB. January 20thC. January 21thD. January 22th2. ______ gives me a book as a birthday present.A. My fatherB. My motherC. My brotherD. My friend3. Ben gives me ______ as a birthday present.A. a basketballB. a blue skirtC. a radioD. a schoolbag4. The radio is ______ .A. on the bedB. in the boxC. in my schoolbagD. behind my schoolbag5. I get ______ birthday gifts according to the passage.A. twoB. threeC. fourD. five(B)Dear Tony,How are you? Would you like to come to my birthday party? My family, friends and classmates are all coming. The party is on Sunday evening. It starts at half past six. It’s in the Green Hotel. Wehave dinner from half past six to eight o’clock. Then we can go to a concert in t he Central Park. Every Sunday evening, there is a free concert at eight o’clock. I hope (希望) you can come.See you soon!Yours,Wang Hai根据短文内容，判断正（F）误（F）。
外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》教学设计一. 教材分析外研社七年级上英语《Module 8, Choosing presents》主要讲述了在购物时如何根据预算和收礼人的喜好选择合适的礼物。
本节课通过介绍不同类型的礼物和购物场所，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。
教材包括三个听力练习、两个阅读练习和一个写作任务，内容丰富，贴近学生生活。
二. 学情分析七年级学生已具有一定的英语基础，但口语表达和听力能力仍有待提高。
他们在购物场景中可能会遇到一些困难，如不了解商品价格、不熟悉购物场所等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行简单交流，提高实际操作能力。
3.情感目标：学生能够体会购物乐趣，树立合理消费观念。
四. 教学重难点1.重点：本节课的核心词汇和表达方式。
2.难点：如何在实际购物场景中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具体的购物任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.交际型教学法：鼓励学生进行分组讨论，模拟购物场景，培养他们的交际能力。
3.情境教学法：创设购物场景，帮助学生理解并运用所学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、购物场景道具等。
2.教学设备：投影仪、计算机、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的核心词汇和表达方式，如“budget”、“clothing store”等，并通过例句解释其含义。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
Module 8 Choosing presentsUnit 1I always like birthday parties.Ⅰ.Teaching modelTeam－work and communication approachⅡ.Teaching aims1．To learn some new words and phrases about birthday parties2．To learn to use the adverbs of frequencyⅢ.Teaching aidsTape recorder，OHP，videoⅣ.Teaching Steps第一课时(Activity 1－Activity 3)Step 1：Warming－up and lead－in1．Ask students whose birthday is in this week/month.2．Ask students to sing the song Happy Birthday together to celebrate it.Step 2：Ask and answer1．Ask s tudents what they can think of when talking about “birthday”．2．Show some pictures about the new words and expressions and then teach them.have a birthday party，eat noodles，eat birthday cake，make a birthday cake，give birthday cards，sing songs，get birthday presentsStep 3：Listening1．Ask students to listen and number the words as they hear in Activity 2，then check the answers together.2．Check the answers.Keys：1，3，4，23．Ask students to talk about the picture in Activity 1 by working in pairs.Step 4：Listening and reading1．Ask the students to listen and read the conversation in Activity 3 silently.2．Read it and underline all the points which are important with your partner.3．Show the points to the class，and explain some difficulties to them.4．Have the students read the conversation aloud.5．Work in pairs.Act out the conversation.6．Read and check(√) the true sentences.(1)It's Daming's birthday party on Saturday.( )(2)Tony never likes birthday parties.( )(3)Daming's mother sometimes makes a birthday cake.( )(4)Daming's father always sings Happy Birthday.( )(5)Daming never has birthday presents.( )7．Check the answers.Keys：(1)(4)√Step 5：Everyday EnglishWould you like to come to my birthday party?It's a secret.Step 6：Homework1．Learn the new words by heart.2．Act out the conversation in groups.3．Finish off the workbook exercises.Blackboard DesignUnit 1I always like birthday parties.(Activity 1－Activity 3) 1．Would you like to come to my birthday party?2．What do you usually do at a Chinese birthday party?3．But my mother never makes a birthday cake.4．And we sometimes give birthday cards.5．Daming always gets birthday presents!6．It's a secret.。
外研版七年级上册英语Module 8：Choosing presents单元（模块）整体教学设计一. 教材分析外研版七年级上册英语Module 8: Choosing presents单元主要围绕购买礼物这一主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，了解如何根据场合和人物选择合适的礼物。
2.能力目标：学生能够在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生关心他人，懂得礼尚往来的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：购物相关词汇的掌握和实际运用。
2.难点：如何根据场合和人物选择合适的礼物，以及相关表达方式的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的购物场景，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种购物情境，让学生在实际语境中提高语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，培养他们的交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与购物相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学材料：准备一些购物场景的卡片，用于操练和巩固。
3.听力材料：下载一些与购物相关的听力材料，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些购物场景的图片，引导学生谈论他们最喜欢的礼物和购物经历。
2.呈现（10分钟）介绍本课的主要内容，展示购物相关的词汇和表达方式，如“birthday present”、“Christmas present”等。
外研版七年级上册英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计英语版一. 教材分析《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要围绕着为他人选择礼物这一主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握如何根据他人的喜好和需求来选择合适的礼物。
教材内容主要包括对话和一些相关词汇的学习，以及如何用英语表达自己的喜好和需求。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到简单的英语对话中。
但部分学生可能在表达自己的喜好和需求方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.学生能够听懂、说出一系列与选择礼物相关的词汇，如“birthday,Christmas, present, like, want, need”等。
2.学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握如何用英语进行简单的购物交流，如“How much is it?”, “Can I try this one on?”等。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己与他人用英语进行交流的能力，增强自己的语言运用能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与选择礼物相关的词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2.难点：学生能够用英语表达自己的喜好和需求，进行简单的购物交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实的购物场景，让学生在完成任务的过程中，自然的习得和巩固所学知识。
2.交际法：鼓励学生积极参与到课堂的交际活动中来，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括本课的重点词汇、句型和相关场景。
2.准备一些与选择礼物相关的物品，如玩具、书籍等，用于展示和操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与选择礼物相关的物品，引导学生谈论他们最喜欢的礼物，激发学生的学习兴趣。
