七年级政治下册 第四单元第十课《谁为我们护航》导学案 教科版

第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。

2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。

【重点难点】重点：如何依法办事难点：提高公民法律信仰一、设问导读（一）学会依法办事1.国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的______。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。

2.依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。

（二）如何树立法律信仰4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。

5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。

6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。

7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。

二、自学检测1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（）A法律保障着人们的幸福生活B良好的秩序限制了人们的自由C人们的行为都是不自觉的D我国的法制不够健全2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）①认真学法，学会依法办事、依法律己②依法维护国家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自觉维护法律的尊严A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让三、合作探究1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。

第十课法律伴我们成长引言中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。

第1节法律为我们护航1．未成年人为什么需要特殊保护？2．我国对未成年人给予的特殊保护有哪些？给予这些特殊保护的法律又有哪些？一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．我们需要特殊保护(原因)(1)未成年人容易受到伤害未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

二、感受法的关爱1．保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。

父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

2．保护未成年人的有效机制保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。

2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。

2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。

3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。

（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。

判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。

判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。

判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。

判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。

在我国，未成年人是指( )A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民C．未满18周岁的公民D．未结婚的公民2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④3.青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。

第十课谁为我们护航1班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

能力目标：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题知识目标：保障未成年人各项合法权益的四条基本途径家庭和学校保护的含义【学习重点】家庭保护中父母或监护人的职责【学习难点】学校保护中学校的责任【学法指导】（阅读并熟悉教材７４—７９页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。

）一．自主学习：1、家庭保护的含义及基本内容。

家庭保护是指或其他对未成年人进行的保护。

包括生活上的和思想上的。

家庭保护的基本内容：（1）要依法履行对未成年人的和义务。

（2）尊重未成年人的权利，不得使在校接受义务教育的未成年学生。

（3）应当以的思想、的品行和的方法教育未成年人，引导未成年人进行身心健康的活动等。

（4）不得允许或者迫使未成年人，不得为未成年人订立。

（5）父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人职责的，应当委托有能力的其他成年人代为。

保护，是未成年人保护的基础监护人是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。

2、学校保护的含义及基本内容。

学校保护是指、和其他教育机构对未成年人实施的保护。

学校保护的基本内容：(1)全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人（2）尊重未成年人的权，关心、爱护学生。

（3）尊重学生的，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

（4） , 保护未成年学生的人身安全和健康。

（5）专门学校的特殊保护二．合作探究：1、游某在某县开了一间网吧，生意非常红火。

八年级学生小谢星期天经常去游某的网吧上网，有时候连上课时间都偷偷跑去上网小谢的母亲多次找到游某，告知小谢是在校初中生，不应该接纳他上网。

但游某明知小谢是未成年人，仍让其继续在网吧上网。

小谢的母亲向文化部门举报了游某，县文化局在对游某的网吧进行检查时，发现有多名未成年人在该网吧上网。

据此，县文化局给予游某警告，并罚款5000元。

部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节课程。

本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。

学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。

此外，学生对案例分析和小组讨论等教学方式较为感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。

2.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。

3.提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。

四. 教学重难点1.法律的作用和意义。

2.未成年人受到的法律保护。

3.如何运用法律维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.小组讨论：引导学生探讨未成年人受到的法律保护，以及如何运用法律维护自己的权益。

3.情景模拟：设置情景，让学生亲身体验法律的作用，提高法治意识。

4.讲座：邀请法官或律师进行讲座，增加学生的法律知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讨论。

2.制作PPT，展示案例和知识点。

3.准备情景模拟的材料和场地。

4.邀请法官或律师进行讲座。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。

然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。

案例内容可以涉及未成年人受到法律保护的实例，如校园欺凌、网络安全等。

提问：“这些案例中，法律起到了什么作用？未成年人受到哪些法律保护？”引导学生思考并回答。

第十课法律伴我们成长引言中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。

第1节法律为我们护航1．未成年人为什么需要特殊保护？2．我国对未成年人给予的特殊保护有哪些？给予这些特殊保护的法律又有哪些？一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2．我们需要特殊保护(原因)(1)未成年人容易受到伤害未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

二、感受法的关爱1．保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。

父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

2．保护未成年人的有效机制保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

社会保护司法保护【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立维权意识，依法维护自身合法权利。

能力目标：作为学生，正确运用社会保护和司法保护，依法维护合法权利。

知识目标：了解社会保护和司法保护的含义、内容。

【学习重点】社会保护、司法保护的含义、内容：【学习难点】社会保护、司法保护的正确运用【预习自测】1．社会保护归根到底是要创造一种的社会环境。

2．我国严厉禁止任何组织和个人使用。

3．在社会生活中，如果公共场所发生了突发事件，未成年人会得到。

4．司法保护是指公安机关、人民检察院、以及司法行政部门等依法履行职责，在司法活动中对实施的专门保护。

5．我国司法机关对犯罪的未成年人，实行、，的方针，坚持教育为主、的原则，在审理未成年人犯罪的各个环节(如在询问、羁押、审理、执行判决等程序方面)都要采取特殊的保护措施。

【合作探究】1、教材84页“探究”：调查本地的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育馆、动物园、公园等场所是否对中小学生优惠开放？2、“孩子遇到困难的时候，妈妈是最勇敢的。

”当问起“网络妈妈”这个名词的由来时，发起人镇江市互联网信息办公室主任这样回答。

在“网络妈妈”志愿者的招募中，广大市民积极参与，为孩子们的健康成长筑起一道网络安全防护网。

“网络妈妈”的做法体现了对未成年学生的哪些保护？【解疑答难】1、我国司法机关对犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，在审理未成年人犯罪的各个环节(如在询问、羁押、审理、执行判决等程序方面)都要采取特殊的保护措施。

2、学校传达室职工李某酷爱集邮，千方百计搜集邮票。

一次，他发现学生的邮件中有许多封信上贴的邮票非常漂亮。

几经犹豫，李某还是撕掉邮票，把信扔掉了。

尝到了甜头，李某便一发不可收拾。

采用此种方法，他积攒了几十枚精美的邮票。

（1）李某的做法侵犯了未成年人的什么权利？（2）李某违反了什么法律的何种规定？【拓展反馈】1、社会保护是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。

法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。

保护未成年人的,是和的应有之义。

2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。

、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。

二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

教学设计教学目标：1．了解未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。

了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。

初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。

2．初步理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者密切的关系。

3．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

4．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

内容分析：本课由“家庭保护”“学校保护”“社会保护”和“司法保护”四个部分构成。

本课主要依据《中华人民共和国未成年人保护法》所涉及的四个保护。

不能仅仅停留在法律的层面上，应贯穿其义务（责任）、处理个人权益（如隐私权）时与父母的冲突处理的“两难”问题，以及与同学关系、老师关系等道德、心理的总是为体现“综合性”的特点，主要内容涉及面较多。

但主要还是围绕“未成年人保护法”中所涉及的未成年人的各项权益。

从用法律约束青少年行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律。

要求结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

通过学习未成年人保护法的一些基本内容，知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

教学重点：未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。

未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。

理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者密切的关系。

学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

教学难点：与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

教学准备：多媒体课件教学过程设计：1．家庭保护：导入：可以从“家庭与自己的关系”的讨论入手，引入个人在家庭里获得的保护。

部编版道德与法治七年级下册《4.10.1 法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《4.10.1 法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册的一节课。

这部分内容主要是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性，学会遵守法律，增强法治观念。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的意义，理解法律对个人和社会的保障作用，从而培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和法治观念。

他们对法律有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。

此外，学生的法律知识水平参差不齐，对法律的理解程度也各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，以适应不同学生的学习需求。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，增强法治观念。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己，提高自我保护能力。

四. 教学重难点1.法律的作用和意义。

2.学生如何遵守法律，增强法治观念。

3.学生如何运用法律知识保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生模拟现实生活中的法律场景，提高学生的法律运用能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.设计角色扮演场景，准备道具和资料。

3.制作PPT，用于辅助教学。

4.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与青少年相关的法律案例，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）分析案例，让学生了解法律的作用和意义。

通过讨论，引导学生认识法律对青少年的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何遵守法律，增强法治观念？每组给出具体的建议和措施。