大班体育教案《跳竹竿活动》

大班跳竹竿教案5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，以下是网作者精心为您推荐的大班跳竹竿教案5篇，供大家参考。

大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

t：猴儿们，我们一起出去玩吧!举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索竹竿的不同玩法。

t：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。

(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的`两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气，进行对抗练习;②多人把竹竿放在地上跳房子;③双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河，移动其中一根竹竿。

)t：小河变宽了，谁有办法跳过去。

(直接在原地跳、跑了跳、等)(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章节：趣味跳跃。

详细内容包括跳竹竿游戏的起源、基本动作要领、节奏感培养以及团队协作能力的提升。

二、教学目标1. 了解跳竹竿游戏的起源，掌握基本动作要领，增强幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。

教学重点：掌握跳竹竿的基本动作要领，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频、口哨等。

2. 学具：每组两根竹竿、音乐播放设备、口哨等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍跳竹竿游戏的起源，激发幼儿兴趣。

（2）播放跳竹竿视频，让幼儿初步了解跳竹竿的基本动作。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行跳竹竿练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿按照节奏跳竹竿。

（2）逐渐增加难度，让幼儿挑战更高难度的节奏。

5. 团队协作游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行团队跳竹竿游戏，培养团队协作能力。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 跳竹竿游戏起源2. 基本动作要领3. 节奏感培养4. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳竹竿，并尝试按照音乐节奏进行跳跃。

答案：略2. 作业题目：与同伴一起设计一个有趣的跳竹竿游戏，并分享给大家。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿个体差异，因材施教。

2. 教学过程中，注意安全事项，预防意外伤害。

3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿与家长、同伴一起练习，提高技能。

拓展延伸：1. 组织跳竹竿比赛，提高幼儿竞技水平。

幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》（通用10篇）幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》篇1活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。

录音机，磁带。

活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆————大圆————小圆————“坐马车”）反思：活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆————变小圆————合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：（1）利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散反思：基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三———四人结伴游戏。

幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思一、教学目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

2. 通过跳竹竿活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 感受跳竹竿活动的乐趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学习跳竹竿的基本动作，协调地进行跳跃。

难点：在跳跃过程中，保持动作的整齐划一，配合音乐节奏。

三、教学准备：1. 教具：竹竿两根，音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活跃气氛。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，分组练习。

c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 团队协作练习（10分钟）：a. 幼儿分成两组，每组一根竹竿，进行团队协作练习。

b. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。

4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿展示跳竹竿的成果，其他幼儿观看。

b. 教师点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对跳竹竿的基本动作掌握情况良好，但在团队协作方面仍有待提高。

2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。

3. 下次教学活动，将继续加强团队协作的训练，提高幼儿的集体荣誉感。

4. 注重教学过程中的安全事项，确保幼儿在活动中的人身安全。

六、教学内容拓展：1. 介绍跳竹竿活动的起源和意义，让幼儿了解我国传统文化。

2. 结合跳竹竿活动，教授幼儿相关的诗词或歌曲，增强幼儿的文化素养。

七、教学策略：1. 采用分组教学法，让幼儿在团队中相互学习、相互帮助。

2. 运用正面激励法，及时给予幼儿肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 结合游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳竹竿。

八、教学评价：1. 评价幼儿跳竹竿动作的规范性和团队协作情况。

幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思一、活动目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

4. 增进幼儿对我国民间传统文化的了解和兴趣。

二、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿演示跳竹竿的基本动作，如跳跃、转身、跨步等。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组轮流进行跳竹竿游戏，其他组观看并加油助威。

3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

2. 教师针对本次活动进行总结，强调跳竹竿游戏中需要注意的安全事项。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的学习积极性较高，能积极参与跳竹竿游戏。

2. 幼儿在游戏过程中，团队协作精神和集体荣誉感得到了提高。

3. 活动中，幼儿的节奏感和音乐感知能力得到了锻炼。

4. 针对本次活动，教师在教学方法和游戏设置方面还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和兴趣。

五、课后延伸：1. 家长可以通过观看幼儿的表演，了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。

2. 教师可以邀请家长参与课后延伸活动，共同关注幼儿的成长。

3. 幼儿可以在家中与家长一起练习跳竹竿，增进家庭成员间的感情。

4. 教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。

六、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等4. 视频资料：跳竹竿表演视频七、活动过程：1. 观看表演视频（5分钟）：教师播放跳竹竿表演视频，让幼儿欣赏并了解跳竹竿的来源和特点。

大班体育教案《跳竹竿》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》优选篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕“跳竹竿”进行教学。

教学内容包括：基本步法、跳竹竿的基本技巧、简单的竹竿游戏。

具体章节为第三章“传统体育游戏”，第二节“跳竹竿”。

二、教学目标1. 让学生掌握跳竹竿的基本步法和技巧，提高身体协调性。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和身体协调性。

教学重点：基本步法的掌握和团队合作意识的培养。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。

学具：每人一根小竹竿。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后介绍跳竹竿的来源和意义，激发学生的兴趣。

2. 基本步法学习（10分钟）教师示范基本步法，学生跟随教师学习。

教师逐一纠正学生的动作，确保每位学生都能掌握。

3. 跳竹竿技巧讲解与练习（10分钟）教师讲解跳竹竿的基本技巧，如跳跃高度、落地姿势等。

学生分组练习，教师巡回指导。

4. 简单竹竿游戏（10分钟）教师设计简单的竹竿游戏，如“穿越火线”、“竹竿接力”等，培养学生团队合作精神。

5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行跳竹竿练习。

教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，并进行展示。

六、板书设计1. 跳竹竿基本步法2. 跳竹竿技巧3. 竹竿游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）练习跳竹竿基本步法，录制视频分享至班级群。

（2）设计一个简单的竹竿游戏，下节课分享。

2. 答案：（1）基本步法视频。

（2）竹竿游戏设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他传统体育游戏，如踢毽子、跳绳等。

（2）组织学生参加跳竹竿比赛，提高竞技水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

3. 作业设计。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接影响到学生的学习效果。

大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。

3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。

4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。

“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。

小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。

幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容1. 目标•营造团结、协作的氛围，促进幼儿身体协调能力的发展；•激发幼儿对体育运动的兴趣，提升幼儿身体素质；•学习跳竹竿的技巧，提高幼儿的平衡能力和协调能力。

2. 方法•以游戏的方式进行，不给幼儿压力，增强参与度；•分组比赛，营造竞争氛围，让幼儿在竞争中得到快乐；•通过练习技能和反思，提高幼儿的掌握能力。

二、教学过程1. 热身环节让幼儿做简单的拉伸活动，放松身体，准备接下来的活动。

2. 游戏规则将幼儿分为两个小组，每个小组有三个人，有一个人扛着竹竿，另外两个人要跨过去。

如果跳不过，就需要重新排队等待下一次机会。

3. 训练技巧让幼儿自由练习跳竹竿的技巧，教他们如何掌握平衡和协调能力。

4. 比赛环节两个小组轮流跳，最后计算出跳到终点的小组为胜方。

5. 教学反思本次教学中，我们采用了游戏化的方式进行教学，让幼儿在游戏中学习跳竹竿的技巧，营造了一个团结、协作的氛围。

幼儿在受到身心的锻炼的同时，也得到了愉快的竞赛体验。

但是，在教学中还需要注意的点是：•在设定游戏规则时，需要注意到幼儿的年龄段，规则不能太复杂，要避免让幼儿出现不必要的伤害风险；•在比赛环节中，需要注意到幼儿的个体差异，避免出现过度竞争，让幼儿在比赛中获得快乐和成就感。

三、总结通过本次教学活动，幼儿们学习了跳竹竿的技巧，得到了身心锻炼的机会，更重要地，他们体验到个人竞争的快乐，也感受到了团队合作的力量。

在教学反思中，我们可以为下一次的教学活动做好充分准备，为幼儿提供更优质、更安全、更愉快的教育体验。

跳竹竿大班体育活动教案跳竹竿大班体育活动教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的跳竹竿大班体育活动教案，欢迎阅读与收藏。

跳竹竿大班体育活动教案篇1活动目标：1、了解竹竿与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。

2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。

活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象活动过程：一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）三、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。

2、教师提出游戏规则与要求。

3、幼儿结伴游戏。

幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

三人轮流游戏。

五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。

跳竹竿大班体育活动教案篇2教学目标认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。

技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质；加深学生对民族文化的了解，增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。

教学重点：协调运动、打好节拍，掌握基本步的跳跃。

教学难点：鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。

教学工具长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。

教学过程一、导入1、儿歌导入《礼貌问候语》师生互相问好，大家一起说唱。

2、热身游戏“搭火车”规则：分组练习每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，被运送的同学在两竹竿内不限人数。