人民军队的建立教学设计

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学生国防教育教案一、教学内容：国防建设理论二、教学方式：集中讲座或分班教育学三、教学目标：1、了解建设强大国防军的意义2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志四、教学要点：1、建立强大的国防军相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。

在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。

中华人民共和国成立后，毛泽东提出了"中国必须建立强大的国防军"的思想，并对如何建立强大的国防军提出了基本要求，采取一系列措施和步骤。

强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。

解放战争后期和建国初期，随着武器装备的发展，人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军，以后又组建了战略导弹部队。

并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例，从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。

强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。

毛泽东指出：与现代化装备相适应的，就是要求部队建设的正规化，就是要求实行统一的指挥，统一的制度，统一的编制，统一的纪律，统一的训练，为此，中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规，建立了正规的体制、编制和制度，改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。

现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。

强大的国防军必须建立高效能的司令机关。

在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。

在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。

强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。

建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了100多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。

初中历史教案优秀10篇初中历史教案篇一教学目标（一）知识目标：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者；2、了解唐太宗李世民的基本史实，掌握唐太宗的治国方法，了解他对唐朝的贡献，知道他是中国历史上很有作为的皇帝。

（二）能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗进行简单的评价。

（三）情感态度和价值观1、正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。

2、了解“贞观之治”时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗的个人政治才干。

3、符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让→←学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。

教学重点贞观之治；科举制度教学难点对唐太宗的评价教学方法指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握唐太宗的统治方式等基本知识。

采用自学讨论，老师归纳的方式，让学生正确评价历史人物。

重点突出、难点突破本课的主题是唐朝初步繁荣的“贞观之治”。

本课的重点是“贞观之治”，难点是评价唐太宗。

课前让学生搜集资料，了解唐太宗的治世方针、一系列统治政策和出现的社会安定、经济繁荣的局面。

通过预习能说出“贞观之治”的含义及内容，能够准确的表达，及提问“为什么会出现贞观之治”，既突出了重点，从而也了解决难点。

初中历史教学设计篇二1、知道中国历史朝代名称。

2、识记历史朝代更替顺序。

3、探讨朝代更替原因和规律。

一、知识与能力1、记住朝代名称，重点朝代建立年份、开国者。

2、记住朝代顺序，理解记忆朝代更替歌诀，锻炼学生的速记能力。

3、理解朝代更替的规律及原因，提高学生分析、解决问题的能力。

二、过程与方法1、运用多媒体展示《中国历史朝代更替一览表》（以下简称“一览表”），培养学生对朝代及更替的整体认知能力。

新课标高中历史教学设计案例5篇新课标高中历史教学设计案例1(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。

了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。

了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。

了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。

并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

重点：古代中国农业经济的特点。

难点：影响农业经济的因素分析。

【教学方法】导学练【教学过程】一、早期农业的出现1.“神农”的传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

”成为农业的始祖。

黄河流域—种植粟、麦长江流域—种植水稻2.农耕格局思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局这给你带来哪些启示气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。

思考2：影响农业经济发展的因素有哪些自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。

[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些生产工具的革新;水利工程的兴修。

二、农业生产技术的进步1、表现:(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。

说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。

②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。

(2)工具材质：石器→青铜→铁器工艺：打制→磨制→炼铸造(3)动力：人力→畜力→自然力2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。

第15课钢铁长城【教学分析】一、【教学目标】1.知识与能力：了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容2.过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。

引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力3.情感态度与价值观：认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感二、【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。

教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

【教学过程】一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的入侵，保卫国家安全。

教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。

今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。

二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。

3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。

新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。

经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。

中国工农红军教学设计教案一、教学目标：1. 让学生了解中国工农红军的成立背景和历史意义。

2. 让学生掌握中国工农红军的主要战役和斗争经历。

3. 培养学生对中国工农红军的敬仰和爱国情怀。

二、教学内容：1. 中国工农红军的成立背景2. 中国工农红军的主要战役和斗争经历3. 中国工农红军的历史意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国工农红军的成立背景、主要战役和斗争经历、历史意义。

2. 教学难点：中国工农红军的成立背景和斗争经历。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国工农红军的成立背景、主要战役和斗争经历、历史意义。

2. 案例分析法：分析中国工农红军的典型战役和斗争经历。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论中国工农红军的历史意义。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国工农红军的成立背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国工农红军的主要战役和斗争经历，让学生了解其斗争历程。

3. 分析：分析中国工农红军在斗争中表现出的英勇、坚韧、团结等精神品质。

4. 讨论：让学生分组讨论中国工农红军的历史意义，分享彼此的看法。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对课堂内容的兴趣和参与度。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，了解学生对教学内容的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、红军长征路线等地，加深学生对中国工农红军的了解。

2. 邀请红军老战士或后代讲述家族故事，让学生亲身感受红军精神。

3. 开展红军主题的文艺创作活动，如绘画、写作、歌唱等，培养学生对中国工农红军的敬仰之情。

八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确地展示了中国工农红军的历史。

2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效地激发学生的学习兴趣。

九、教学资源：1. 教材：选用权威、可靠的中国工农红军历史教材，确保教学内容的准确性。

2. 影视资料：收集相关的中国工农红军纪录片、电影片段等影视资料，丰富教学手段。

构筑急造军路教案引言：教育是培养人才的基石，而作为教育的重要内容之一，军事教育在塑造国民品质、培养良好思想道德和培养国防意识方面具有重要的作用。

急造军路教案是一种有效的教学工具，可以帮助学生全面了解军事知识，增强国防意识，提高国民素质。

本文将探讨构建急造军路教案的重要性以及一些实施建议。

一、构建急造军路教案的重要性1. 提高国民素质。

军事教育是培养学生身心健康、自立自强的重要途径之一。

通过学习军事知识，学生可以提高自身的纪律性、团队合作精神和责任感，培养正直、坚毅和勇敢的品质。

2. 增强国防意识。

军事教育有助于激发学生对国家和社会的责任感。

通过了解国防建设和军事现代化的重要性，学生可以深入了解国家安全的重要性，并且明白维护国家繁荣稳定的责任重大。

3. 塑造国民品质。

军事教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习军事历史和军人事迹，学生可以对英雄主义、爱国主义等优秀品质进行深入思考，从而树立正确的价值观念。

4. 提高学生综合素质。

军事教育注重培养学生的综合素质，如身体素质、智力素质和道德素质等。

急造军路教案通过多种形式的军事活动，可以全面提升学生的综合素质，使之成为全面发展的人才。

二、急造军路教案的实施建议1. 设立军事教育专项课程。

在学校的课程设置中，增加军事教育专项课程，使学生能够系统学习军事知识。

该课程可以包括军事理论、军事历史、国防知识等内容，帮助学生成为具备国防知识和国家安全意识的合格公民。

2. 加强实践教学环节。

急造军路教案应当注重实践教学环节，通过组织军事训练、模拟战争游戏等活动，让学生亲身体验军事训练的艰苦和要求，增强学生的纪律性和团队协作能力。

3. 创设军事实践基地。

学校可以与当地军队、军事基地等单位合作，建立军事实践基地。

学生可以在该基地接受军事训练和实践活动，通过实地参观、实际体验等方式，更好地了解军事知识和国防工作。

4. 举办军事教育主题活动。

学校可以定期组织军事教育主题活动，如军事比赛、军事讲座等。

教学设计反思本课主要从人民陆军，海军，空军和第二炮兵的建立和发展，科技强军战略的实施和永葆人民军队的本色三个方面讲述人民军队的现代化建设。

根据全日制义务教育《历史课程标准》的要求，结合学生的实际情况，在设计教学方案是，我进行了如下的构思：第一：注重学生独立思考与交流合作学习相结合，并贯穿整个教学过程中。

现代教学提倡学生养成探究性学习的习惯，但是研究性学习必须以一定的知识为依托，因此在教学设计中，我注重学生充分利用教材中的资料形成对课本知识的初步认识，然后再组织学生开展探究活动，如在学生对我国实施科技强军战略有一定了解的基础上，我设计了一个讨论的问题：一为什么在和平年代我国还要加强国防建设？把我国的科技强军战略放在国际环境的大背景下去谈论。

第二，注重史实和现实社会生活相结合，如本课导课部分所用的2012年十一届五中全会的答记者问的视频，让学生感到历史知识离他们的生活并不遥远，激发学生学习历史知识的兴趣。

第三：注重开展课堂探究活动和课外学习活动相结合。

本课提供了两个课外的学习方案，第一让学生收集中国陆军军服的发展资料，第二让学生收集最新的武器图片资料，当然不是说在教学过程中就一定要执行这些方案，而是要为学生提供更为广泛的学习途径，让学生觉得学习历史的方法是多种多样的。

第四：积极开展小先生制，结合本校的生活教育模式，我在教学的过程中立足小先生制的推行，如在课堂中让学生课前查阅好资料，在课中为其他的同学讲解，从而激发学生的学习兴趣，这种新颖独特，以学生教导学生的形式既培养了学生的概况，综合历史知识的能力，口头表达能力和丰富的想象力，也让学生在不经意中掌握巩固知识。

第五：立足教材，用足教材，超越教材。

充分合理利用课文的图片，文字资料，在立足教材的同时，注意挖掘教材的潜力，注重学生能力的培养。

教学教案是一门科学，它是教师教学的核心工具之一，是教师完成教学任务的基础。

特别是在军队中，教学教案对于军人的成长有着重要作用。

如何制定一份合格的教学教案，以培养奋发担当，争当合格军人的素质，是每一位军事教师必须认真研究和把握的问题。

一、教育教学目标在制定教学教案的过程中，必须明确教育教学目标，以此为基础来制定教学内容和教学方法。

在争当合格军人的教育中，教育教学目标应该是多方面的，包括认真履行军人职责，勇敢坚韧地执行任务，维护国家利益和民族荣誉，良好的纪律观念和品德修养等。

在实际的教学中，教师应该以此为目标，结合具体的教学内容和任务要求，运用多种教学方法，来推动学生的学习和发展。

二、教学内容制定教学内容是制定教学教案的核心，教学内容必须与教育教学目标相一致。

在制定教学内容时，应该思考以下问题：1、教学内容要全面。

要覆盖军事基本知识、军人职责、军事技能、中外军事史、军事科学研究等方面的知识，以帮助学生更好地掌握军事专业知识，为成为合格军人打下坚实的基础。

2、教学内容要有针对性。

要能够直接针对学生需要掌握的知识进行教学，通过实例分析和高质量的教学方法，提高学生履行军人职责的能力。

3、教育教学内容要更新。

军事知识日新月异，教育教学内容也应该紧跟时代，注重更新。

教师可以通过多渠道获取最新的教育教学资讯，将其融入自己的教学中。

三、教学方法教学方法是落实教学内容的具体实践工具，是帮助学生掌握和消化知识的基础保障。

教学方法需要根据教育教学目标和教育教学内容的要求来选定。

在制定教学方法时，应该思考以下问题：1、教学方法要多样化。

针对不同的教育教学目标和内容，教师应尝试多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2、教学方法要灵活。

不同的教学环境和教学条件都可能会对教学产生影响，教师应该具有灵活的变通能力，采取适当的改变，以适应不同的教学环境。

3、教学方法要符合学生的认知特点。

学生的认知水平和认知特点都不相同，教师应依此来选择最适合的教学方法，以最大限度地保证教学效果。

《人民军队的建立》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中共独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来重点：南昌起义和秋收起义。

难点：进军井冈山的原因（理由）导入新课：组织回顾，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？2、南京国民政府具有什么性质？承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，掩埋好同伴的尸体，檫干身上的血迹，重新投入新的战斗。

布置学生阅读全课，对重要的年代、人名、地名等做出标记，交流个人看法。

组织学生学习和探究新课：一、南昌起义1、《南昌起义》图中的演讲者是谁？他在这次起义中起了什么作用？2、南昌起义的概况怎样？（说出时间、地点、领导人、结果）3、思考：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。

）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中共独立领导武装斗争的开端。