“市十佳师德标兵”申报表

咸安区“十佳师德标兵”推荐表姓名刘学兰性别女出生年月1962、4 政治面貌党员民族汉籍贯咸安文化程度大专教龄31 职务工会主席职称中一工作单位汀泗桥镇花纹小学学校类别小学□√初中□九年制□完全中学□高中□中职学校□何年何月受到何种表彰92、3被评为咸宁市工会积极分子；92、10被评为咸宁市十佳教师；99、12被评为咸安区骨干教师、咸宁市常规教学先进教师；2000、10被评为咸安区常规教学先进教师；2001、3被评为咸宁市常规教学先进教师；2008、3被评为咸宁区“文明家庭”。

工作简历：1980、9—2003、7 汀泗花纹中学2003、9—2010、7 汀泗大桥中学2010、9—至今汀泗花纹小学主要事迹：参加工作以来，三十一年如一日，工作勤勤恳恳，兢兢业业，带着重病始终坚持战斗在三尺讲台前。

敬业爱岗，乐于奉献，治学严谨，勇于进取，爱生如子，宽严适度，深得学生和家长的好评。

在历次统考中，所教班级学生成绩一直名列前茅，年年被评为学校的模范教师，多次被评为乡级先进工作者，九二年被评为市级劳模，九八年被评为咸宁市十佳教师，九九年被评为咸安区骨干教师，九九年至二00一年连续三年被评为市级、区级、市级常规教学先进教师，二00六年至二00八年被区教研室聘为初中英语兼职教研员。

2010年9月大桥中学撤并到汀泗中学，由于花纹小学长期无英语教师不能开设英语课，镇教育总支的领导征求我对工作单位的意见。

领导想要我到花纹小学教英语，我很犹豫，但我想到组织需要，乡村孩子的需要，又不容我多想，毅然来到了花纹小学。

经过两年的努力，我将原本没有开设英语课的四个教学班的学生成绩提高到2012年春季全镇统考中的一个第一名，二个第二名，一个第三名。

（限500字以内）所在学校意见年月日（盖章）教育总支意见年月日（盖章）区教育局意见年月日（盖章）备注韦颖，2006年毕业于湖州师范大学，同年8月有幸在长兴县第二小学工作。

在校执教一年级数学整整一学年后，怀着一颗赤子热心去鼎甲桥支教一年。

师德标兵评选表彰申报表（中学）雷山民族中学李志军同志师德标兵先进事迹材料李志军，男，1972年2月生，中共党员，大学本科学历，法学学士学位，中学一级教师，现任雷山民族中学党建办主任。

一直以来，在教学工作中不断深化“创先争优”工作，抓实学校党建工作，促进各项工作顺利开展，做出了显著的成绩。

一、在学校的党建工作方面（一）开展创建“学习型党组织”活动，提高党员思想素质。

在工作中把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。

一是深入学习贯彻科学发展观。

抓好制订整改落实方案、集中解决突出问题，而后对整个活动进行总结。

巩固提高学习科学发展观活动所取得的成果，用科学发展观指导教学工作。

二是组织党员深入学习贯彻党的十七届六中全会精神、国发2号文件精神、省委十一次四中全会精神以及雷山县十二次二中全会议精神、十八届三中全会精神，并结合本校实际认真贯彻落实，扎扎实实做好党的建设各项工作，为学校各项工作的开展提供坚强的组织保证。

三是学习《廉政准则》。

重点学习了严肃换届选举的“5个严禁、17个不准”的规定和“四要十不准”等内容，加强反腐倡廉宣传教育，深入推进学校党风廉政建设。

四是开展“党性教育”活动。

组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、组织党员观看《背叛》《真诚》《没有共产党就没有新中国》等影片学习党史、学习党的方针政策。

五是继续推进师德师风建设。

根据县教育的要求对学校开展“师德建设年”活动的部署。

结合我校工作，实施党员“双育工程”（党性教育和能力培育），继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等；积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教，充分发挥党员、模范教师的榜样和示范作用，采取在校园网、宣传栏、学校大会宣传先进事迹、优秀共产党员进行报告等形式，对教职工普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为“三育人”师德标兵（教书育人、管理育人、服务育人”），进一步促进广大教师提高职业道德水平。

申报十佳师德标兵材料尊敬的评选组织领导：您好！我是某市某中学的教师，非常荣幸有机会为我校的一位教师申报十佳师德标兵。

我谨以此信向您推荐我校的李老师。

李老师是我校的语文教师，师从孔子文化，将师者的真善美、阳明心学贯彻到自己的教育教学工作中。

李老师一直是我校优秀教师的代表，深受学生和家长的喜爱，同时也是同事们的楷模。

以下是我对李老师的申报材料：一、家长和学生关系融洽李老师注重与家长和学生的沟通与合作，经常与家长进行电话沟通或面对面交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供个性化的教育指导。

李老师为人热情友善、待人真诚，赢得了家长和学生的信任和支持。

二、教学声誉卓著李老师教学经验丰富，扎实的教学功底得到了广大学生和同事的认可。

他总是以饱满的热情投入到每一节课的备课和教学中，注重培养学生的创造思维和语文能力。

他不仅注重学生的学科知识的掌握，更注重启发学生的创新精神和实践能力。

李老师的教学方法独特又富有创意，通过丰富多样的教学活动和案例分析，引导学生养成正确的学习习惯和思维方式。

三、师生情感深厚李老师对学生的关心和关爱深入人心。

他娓娓道来的语言课、生动有趣的阅读分享等都让学生对语文产生浓厚的兴趣，竟争得让学生们激动不已、挤破门槛。

同时，他对学生也是一位贴心的朋友和谆谆教诲者，他总是耐心地听取学生的困惑和难题，并鼓励他们主动探索解决问题的方法，提高自主学习的能力。

四、积极参与学校活动李老师始终积极参与学校各类活动和教研工作，积极参与学科竞赛指导工作，在校内外教育界树立了良好的口碑。

他组织学生参加了多个比赛并取得了较好的成绩，为学校争得了光荣。

同时，他还积极参与校内外教研活动，广泛交流教学经验，提升自身的教育教学水平。

五、尊重学生个体差异李老师不仅懂得尊重每一个学生的个体差异，而且注重培养学生的创新和实践能力。

他会根据学生的学习特点和兴趣，精心设计个性化的教学计划和教学活动，使每一位学生都能得到有效关注和培养。

2024年申报十佳师德标兵材料尊敬的评选委员会：您好！我是XXX学校的一名教师，特此向您推荐我校的XXX 教师作为____年申报十佳师德标兵的候选人。

我深信，通过详细介绍他的教学经历和对学生的关怀，您将更加深刻地认识到他在师德方面的杰出表现。

一、教学经历XXX老师在教学领域拥有丰富的经验。

他在教育事业上献身已有二十年之久。

作为一名高中语文教师，他以激情与耐心引领学生走进语文世界。

他精心备课，善于挖掘教材内涵，注重培养学生的阅读理解和写作能力。

在教学过程中，他运用多种教学方法，帮助学生理解抽象概念和复杂知识点。

他注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

他经常与学生互动，鼓励他们表达自己的观点，并引导他们形成良好的价值观和思维方式。

在他的教学中，他始终关注学生的个性特点和需求。

他了解每位学生的学习状况和困难，并制定个性化的学习计划和辅导方案。

他鼓励学生勇敢面对困难，善于发现学生的优点和潜力，并给予及时的鼓励和肯定。

他的关心和支持使得每位学生在学习中不断进步，同时也培养了他们积极向上、乐观向前的心态。

二、学生关怀除了在教学中的出色表现，XXX老师也非常关心学生的成长和发展。

他经常与学生沟通交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及心理状态。

他倾听学生的困扰和忧虑，并给予合适的建议和帮助。

他以身作则，努力营造一个积极的学习氛围，鼓励学生勇敢追求梦想，并将困难和挫折视为成长的机会。

XXX老师还积极参与学校的校外活动和社会实践项目，带领学生主动参与社区服务和公益活动。

他鼓励学生关注社会问题，倡导公平正义，引导学生践行社会主义核心价值观。

他希望通过这些实践活动，使学生树立正确的人生观和价值观，并培养他们的社会责任感和公民意识。

三、师德表现XXX老师以身作则，堪称我们学校的楷模。

他注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学水平。

他积极参加各类教师培训和学术交流活动，不仅不断学习新的教育理念和教学方法，还将这些知识和经验与他人分享。

阳谷县师德标兵申报表姓性别女年龄33政治面貌名职中教14 年教师职称学历本科工作时间照片务一级单联系电话位曾获 1998、 2000 年县优质课 2007 年县中考成绩一等奖主 1999 年县教学能手 2009 年县教育教学综合奖要 2001 年聊城市优秀教师 2007 年县基本功大赛三等奖荣 1999、 2000、 2006 年县论文奖 2008 年县师德演讲二等奖誉 2008 年市论文奖 2008 年县“做人民满意教师”演讲三等奖称 2001 年市作文辅导奖 2008 年县普通话大赛优秀奖号 2008 年被评为县学科带头人 2010 年县师德演讲二等奖和2000 年县教学成绩一等奖奖 2005 年县中考成绩二等奖励一、积极打造高效课堂任教以来，我积极参加学校组织的听课、赛课、教研等活动，多向老教师学习，多读书，上课多实践，形成自己独特的教学风格。

我提倡学生向课本挑战，向教主师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考的时间，多一点知识消化反馈的余地，要多一点活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课事堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为迹主体，让学生在探索中学习，在参与中发展。

所以，学生对语文一直爱学、乐学，成绩在县里也一直名列前茅。

二、用爱心为学生护航她叫杨帆，不爱说话，总是独来独往，经常望着窗外发呆，成绩也不好。

看着她忧郁的眼神，我很难过。

我开始有意无意地找她聊天，谈生活、谈理想，最终谈到她眼中的忧郁。

她忽然哭了：“老师，我想我爸爸⋯⋯”原来，三年前，疼她爱她的爸爸因车祸离她而去。

去年，妈妈带着她与另一个有儿子的男人组成现在的家庭。

继父对她不冷不热，对自己的儿子却百依百顺。

仗着父亲的宠爱，小男孩也总是欺负她。

妈妈虽然心疼，却无能为力。

她想离家出走，甚至想到自杀或报复。

第二天，我专门找到她的继父，把杨帆的情况告诉他。

他继父很吃惊，也有些内疚，他没想到自己的态度会对杨帆造成这么大的伤害。

师德标兵申报表范文一、个人基本信息。

姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]年龄：[X]岁。

所在学校：[学校名称]任教科目：[科目名称]教龄：[X]年。

二、师德师风事迹。

# （一）爱生如子，是学生的“暖心大白”在我眼里，每个学生都是一颗独特的星星，都值得被用心对待。

就拿班上那个调皮捣蛋的[学生名字]来说吧，这孩子以前可是让各科老师都头疼不已。

但我知道，他的调皮背后肯定是有原因的。

于是我就像个侦探一样，去了解他的家庭情况、兴趣爱好。

原来这孩子是因为父母经常不在身边，缺乏关注才故意调皮吸引大家的注意。

我就开始每天跟他聊天，聊他喜欢的游戏、动画，还给他带自己做的小点心。

这小家伙慢慢就被我收服了，现在学习可认真了，还经常主动帮我做些小事呢，像个小跟班似的。

还有一次，班上有个学生突然生病吐了一地。

那味道可真不好闻，但是我想都没想，就赶紧过去照顾他。

先帮他清理干净，又联系家长送他去医院。

我就像他的临时妈妈一样，在医院里跑前跑后。

其他家长知道后都说：“您可真是爱生如子啊。

”我就觉得，这是作为老师应该做的嘛，要是对学生的事情还挑三拣四的，那哪行呢？# （二）敬业奉献，是教学一线的“拼命三郎”我对教学那可是充满了热情，简直就是个教学狂。

每天早上我都是第一个到学校的，为啥呢？我得提前准备好一天的教学内容啊。

我经常在办公室里琢磨，这个知识点怎么讲才能让学生一听就懂，那个难点怎么突破才好。

有时候为了一个好的教学创意，我连吃饭都顾不上，满脑子都是教学方案。

我还特别喜欢参加各种教学培训和研讨会。

别人可能觉得这是个苦差事，但我觉得这就像是去寻宝一样。

每次都能学到好多新的教学方法和理念，然后迫不及待地想要在自己的课堂上实践。

比如说上次参加了一个关于多媒体教学的培训，回来后我就捣鼓着做了好多精美的课件。

课堂上一展示，学生们眼睛都亮了，学习兴趣那是蹭蹭往上涨啊。

而且我从来不轻易请假。

有一次我感冒特别严重，嗓子都快说不出话来了。

但我想着学生们的课不能耽误啊，就戴着个小蜜蜂扩音器坚持上课。