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结构化思维的三个步骤好的，下面咱们就来说说结构化思维的三个步骤哈。
一、明确目标（这是最基础的，就像盖房子得先知道要盖成啥样儿）1. 基本动作要领- 首先呢，你得把问题或者事情的最终想要达到的效果想清楚。
比如说你要做一顿饭，是想简单填饱肚子，还是想做一顿大餐招待客人，这就是不同的目标。
你得把这个目标明确地写下来或者至少在心里默念几遍，让自己清楚知道自己到底要干啥。
我之前就做错过，本来只想为自己简单做点吃的，结果搞得特别复杂，因为没明确最初的目标是快速简单地解决温饱。
2. 小技巧- 可以把目标拆分成几个小部分来理解。
还拿做饭来说，如果是招待客人，那可以把目标拆分成要做几道菜、有没有特殊的饮食喜好要满足、菜品的搭配这些小目标。
3. 容易忽视的细节- 注意目标不要太模糊。
我有次做项目，目标是提高客户满意度，但是这个目标太宽泛了。
到底要提高多少，从哪些方面提高，都没明确。
所以在确定目标的时候，尽量量化。
像做饭的话，如果想做顿大餐，要明确大概几个肉菜几个素菜，用多长时间做完等。
4. 常见问题- 目标老是变。
有时候我们在做事情的过程中，受到外界影响，就改变了目标。
这可不好，就像你盖房子盖到一半，忽然说不盖房子了要改盖塔了，那前面的努力可能就白费了。
要坚持自己最开始明确的目标，除非有非常大的不可抗因素。
5. 总结要点- 明确目标是结构化思维的起点，要清晰、可量化、不容易改变。
二、分析要素（这一步就像是找盖房子的材料，得知道都需要啥）1. 基本动作要领- 围绕目标来分析都有哪些相关的要素。
回到做饭的例子，如果目标是做一顿大餐招待客人，那要素可能有食材（肉、蔬菜、海鲜之类的）、炊具（锅碗瓢盆）、调料、用餐环境等。
在工作中的项目也是一样，比如做一个推广项目，要素就有推广渠道、目标受众、预算、宣传内容等。
这一步一定要全面，尽量不要漏下重要的要素。
2. 小技巧- 把要素分组。
还是做饭，食材可以归为一类，炊具归为一类等。
这样分类能让你思路更清晰。
逻辑化思考、结构化表达五个模型一个人的谈吐，往往能决定此人职位高低以及社会影响力的大小，平时我们会碰到很多提升演讲能力的培训以及课程、甚至电视节目比比皆是，像安徽卫视《我是演说家》、中央电视台《开奖啦》等等有关综艺的节目丛出不穷，大家都想着提升自己的语言表达能力，做到快速扩大自己的影响力，因为无论在工作以及生活中，我们都会遇到和人沟通，比如上级、平级、下级、客户、家人、亲戚、朋友等，每次沟通与表达我们都期望能给对方留下好的影响。
下面将重点分解与介绍，帮助大家规避脑子里有一大堆想法，表达不出来，或者表达之后发现和内心的想法差别很大，从而提升大家在工作和生活当中的影响力，加深印象。
一、时钟模型；时钟模型是语言表达中常用的模型之一，他是按照时间的先后顺序去安排话题，去推进，比如从早上→中午→晚上；从设计→开发→实施；从古代→近代→现代等等一类的结构都可以，这样能方便倾听者去理解，去窜测，因为大家习惯了时间顺序去输出东西。
那么时钟模型的应用主要体现在，比如应对上司的突然提问，和公司其他部门领导汇报工作进度、或者对新项目的设想与思路等；二、环球模型；环球模型是以地理位置或者视觉区域作为结构进行阐述，比如从度假案例：从北京→上海→深圳；屏幕依赖案例：从手机→平板→台式电脑；这样方便大家清晰地去了解与推断，它比较适用于喜欢以形式方式思考的观众，以及大型场合的演讲，这样能调动大家的兴趣，聚焦大家的目光。
三、三角模型；三角模型是通过方面、层面或者视角的方式对信息进行组织。
也就是说描绘我们通过哪些方式和手段去达到和提升我们最终想要的结果，例如：如何在试用期内提升人员留存率：招聘方面：选拔能力匹配意愿度高的员工；入职培训方面：帮助员工学习与岗位匹配的技能；跟进与面谈方面：了解员工的问题及困惑。
那么三角模型什么情况下使用呢？情况一：表现出客观的观点；情况二：显示出深思熟虑；情况三：陈列出观点等。
四、变焦镜模型；变焦镜模型是通过视野变化来带动听众强烈的视觉运动，从而调动听众的好奇心，可以从大到小，也可以从小到大，或者远到近，近到远都可以。
结构化表达s
摘要：
1.结构化表达的定义和重要性
2.结构化表达的方法和技巧
3.结构化表达在实际应用中的效果和优势
正文：
【1.结构化表达的定义和重要性】
结构化表达，顾名思义，就是将信息进行结构化的表达。
这种表达方式通过合理的组织和排列，使得信息更加清晰、易于理解，也更便于记忆。
结构化表达的重要性不言而喻，无论是在工作、学习，还是在日常生活中，我们都需要进行有效的表达和沟通。
结构化表达可以帮助我们更好地传达思想，更有效地与他人交流。
【2.结构化表达的方法和技巧】
结构化表达的方法和技巧有很多，其中最重要的就是逻辑思维。
逻辑思维可以帮助我们将信息进行分类、归纳和推理，从而使得表达更加有条理。
此外，还有一些具体的技巧，如使用列表、标题等方式对信息进行分层，或者使用图表、图像等形式进行可视化表达，都可以帮助我们更好地进行结构化表达。
【3.结构化表达在实际应用中的效果和优势】
结构化表达在实际应用中的效果和优势是非常显著的。
在工作中，结构化表达可以帮助我们撰写出清晰明了的报告，使得领导和同事可以更快地理解我
们的想法和成果。
在学习中，结构化表达可以帮助我们更好地理解和记忆知识，也可以帮助我们更好地进行论文写作。
在日常生活中，结构化表达也可以帮助我们更有效地进行沟通，解决各种问题。
结构化思考的四个步骤
结构化思考是一种系统性的思考方式，帮助人们更好地解决问题和做出决策。
它通常包括以下四个步骤：
1. 定义问题或目标：首先需要明确问题或目标是什么，明确需要解决的具体内容或达到的目标。
这一步骤可以通过提出问题、列出需求或目标等方式来完成。
2. 收集信息和数据：在这个步骤中，需要收集相关的信息和数据，以便更好地理解问题或目标，并为后续的分析提供基础。
这可以通过调查研究、阅读文献、采访专家等方式来完成。
3. 分析和评估：在这一步骤中，需要对收集到的信息和数据进行分析和评估。
这可以包括对问题的分解、对数据的统计和比较、对可能的解决方案的评估等。
通过分析和评估，可以得出相关的结论和建议。
4. 制定计划和行动：最后一步是制定具体的计划和行动，以解决问题或实现目标。
这可以包括制定解决方案的步骤和时间表、分配资源和责任等。
制定计划和行动可以帮助将思考转化为实际的行动和结果。
以上四个步骤并不是线性的，可以根据具体情况进行调整和重复。
结构化思考的目的是帮助人们更系统地思考问题和做出决策，提高问题解决和决策的效果。
结构化思考，形象化表达——结构化表达和形象化表达在PPT设计中的应用【基本信息】【教学思路】1、教材分析高中信息技术新课程标准加强了对学生信息素养的提升，强调了学生信息获取、管理、加工、表达和交流的能力。
本教案设计的是科教版的《信息技术基础》必修第四章4.1.3节文本信息的结构化和形象化的内容。
本节内容要求学生能通过对信息的加工和整理，准确的提炼和有效的呈现信息，发表观点，交流思想、开展合作。
根据课标的要求，信息的加工环节中，对信息的准确提炼、组织和有效的呈现，正确表达观点，方便交流，是本节课的主要目标，结构化表达和形象化表达的知识点正是基于这个目标而提出的。
教材中本节内容是从文本信息加工整体上来给予介绍的，用一些独立的案例分别对文本信息的结构化表达和形象化表达进行了介绍，教材的内容略偏向于知识性内容，但不能仅要求学生在这些独立的案例中去思考和认识这两种重要的信息表达方式，更应该通过具体的信息加工过程去体验结构化思考和形象化表达对信息准确提炼和有效表达的重要性，这也是本节的教学难点。
2、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们对信息的结构化表达和形象化表达既熟悉又陌生。
可以说学生在实际的学习和生活中经常会用到结构化和形象化表达的方法，例如论文中目录和大纲，对数据采用表格化和图形化表达，但是并没有上升到知识理论的水平，更没有意识到合理的采用结构化和形象化表达将给他们平时的交流带来非常大的帮助。
本教案选择的是学生都熟悉的PPT 幻灯演示文稿设计作为平台，高中的信息技术PPT内容教学就不同于初中，高中学生几乎都设计制作过PPT幻灯片，也用过它进行过展示和交流活动，基本的PPT幻灯设计技能已经具备，但是学生在如何提炼信息内容要点，并用合理有效方式表达的能力上还存在较大的不足。
围绕着教材内容，学生差哪点教师就补哪点，因此，教师在教学活动中针对学生这方面的不足，采用具体的案例分析和引导，通过具体的设计和规划过程，把结构化思考和形象化表达的理念慢慢“滋润”到学生的设计意识中，让他们亲身感受到这种理念为他们表达带来方便，从而接受这种方法，并在以后的设计和制作中能自觉应用这种理念。
精品课程开发三步法课程背景：为什么要开发本课程？企业内部员工有丰富的工作经验却因不擅于总结和提炼，从而没有沉淀知识，随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之流失，得不到传承。
公司从外部采购回来的课程又没有针对性，组织的培训不能满足员工的需求。
如何开发本课程？本课程以课程内容要精、教学方法要生动多样、课程包形式要齐全、有用为主要开发目标，将课程开发三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式、教学策略等理念应用其中，顺着课程开发流程进而打造精品课程，确保不论谁讲这门精品课程，都能产生一样的效果，而不会是不同的讲师讲同一门课程结果却是多个不同的版本。
本课程的特色是什么？思维理念工具化，精品课程产出化。
本课程将课程开发三大经典模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，同时课堂上安排丰富的练习，力求在培训结束后，学员可以把自己的课程打磨成精品，且有成套的课件包，含讲师手册、学员手册等资料。
课程收益：●学员熟悉精品课程开发的3大模型和3大步法，培训需求分析的8大方法、课程的4大结构、收集培训素材的9大方法、内部案例编写方法、5种学员类型、成人学习的特点和障碍、18种生动教学方法；●课堂上参与了描述课程目标的练习、利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲的练习，利用课程开发五线谱检查完善自己课程大纲的练习，教学内容与教学方法的匹配练习等；●学员将掌握课程开发的步骤、方法和工具，把隐性的经验转化为显性的课程；●为企业输出显性成果，包括课件、课程大纲、讲师手册、学员手册等；●为企业沉淀内部知识，有利于岗位知识和技能传承的一致性和创新性；●随课赠送所有模板工具，含金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件、培训需求调查问卷、案例编写模板及范本等。
课程时间：3天，6小时/天授课对象：企业内训师、关键岗位人员、培训管理者授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试、点评辅导等课程大纲第一讲：何谓精品课程？思考：当前企业课程开发的现状是怎样？一、精品课程和一般课程的区别是什么？1.教学方法一致2.案例素材一致3.时间控制一致4.培训效果一致思考：为什么要开发精品课程?二、从精品课程到版权课程三、精品课程的成熟度模型第二讲：精品课程开发的三大模型1.ADDIE模型2.HPT模型3.SAM敏捷迭代模型4.课程开发的其他模型及对比第三讲：精品课程开发三大步法一、谋篇布局1.定需求1）培训需求是如何产生的？2）培训需求产生的四大来源A组织方面B岗位方面C个人方面D环境变化3）培训需求分析的八大方法A问卷调查法B抽样访谈法C测试法D对标法E资料分析法F研讨法G员工行为观察法H关键事件法二、明目标1.目标的SMART法则2.目的和目标的区别与举例1）目的：定性描述2）目标：定量描述3.如何描述培训目标1）知识类课程目标描述用词2）技能类课程目标描述用词3）态度类课程目标描述用词4.培训目标的描述等级课堂练习：请学员完善自己的课程目标并分享三、写大纲思考：是先有课纲还是先有课件？思考：大多数课程的最大问题是什么？1.何谓结构化？2.结构化的优点1）结构化2）层级化3）逻辑化3.课程的四大结构1）时间结构2）空间结构3）关系结构4）心智结构4.5种方法确定课程大纲1）教材参考法2）对标法3）概括总结法4）研讨法5）创新法5.金字塔结构练习：金字塔式课程大纲工具的使用训练课堂作业：利用金字塔式课程大纲工具模板完成自己的课纲6.思维导图在课程开发中的运用训练1）思维导图简介2）如何读图3）如何绘图四、取名字1.取名字的原则1）简单2）好记3）有新意2.取名字的三种方法1）写实法取名2）写意法取名3）综合法取名3.取名字的注意事项课堂练习：给自己的课程取个好名字，请小组代表分享五、开发教学1.整素材1）九大渠道搜集培训素材2）培训师的百宝箱3）化无形为有形——如何萃取组织经验？--联想集团复盘法--美国陆军AAR法--华为知识收割法--SECI模型--STAR模型课堂练习：学员对经验素材进行萃取2.做课件1）常用的课件类型--PPT型--音频型--视频型--漫画型--动画型2）精品PPT课件的四要素--结构化思考--图表化表达--色彩化突出--动态化呈现3.巧教学1）人是通过感官来获取信息2）学习效果金字塔3）艾宾浩斯遗忘曲线4）教学三境界研讨：成人学习的动机、障碍和特点？5）五大学员类型--感受型--反思型--理论型--实用型--复合型6）教学模式、教学策略、教学方法的区别和联系7）企业培训常见的5种教学模式8）教学十八掌--视频观摩。
如何做到结构化思考和表达段同学第13篇原创文章（共计 5477 字）这一段时间把书房里关于结构化思维的书籍都看了一遍，看完感觉自己对结构化思维有了更深的理解。
结构化思维一直是我想掌握的方法，从我踏入职场开始，就发现自己思考问题不够全面和完整，表达逻辑不够清晰，究其原因是平时关于这方面的练习和运用太少，所以到了需要的时候显得捉襟见肘。
后来读了《金字塔原理》以及其他关于结构化的书籍，但是由于自己当时思考能力比较薄弱，再加上金字塔原理又是外国人写的，比较难理解，所以自己对结构化的理解还停留在很基础的水平，基本上只能照本宣科，然后平时也没有刻意的去练习，导致自己结构化思维的能力提升缓慢。
好在现在自己的学习理解能力以及执行力都有很大提升，所以尝试着写一篇关于结构化思维的文章，加深自己的理解并计划根据“最重要的事只有一件的”原则在最近半个月到一个月里持续的练习它，让自己真正掌握结构化思考和表达，高效的解决问题。
如果你也苦于自己逻辑思维能力不足，常常讲半天不知道自己在讲什么，常常语无伦次，毫无逻辑，亦或者内容东拼西凑，一句话反复重复，在开头讲了结果中间又讲。
推荐大家看一下这篇文章，相信能有很多收获。
这篇文章会从三个方面讲述结构化思维：什么是结构化思维，为什么结构化思维有用以及怎样学会结构化思维。
首先，让我们来看下，什么是结构化思维。
我们要深入理解一个事情，一定要能清晰清楚对这个事情做一个定义。
黎甜在《结构化思维》一书说道：结构化思维不是指某种单一固定的思维模型，而是将各个思考部分系统有序的搭配或者排列组合。
这里提到了结构化思维的关键：系统、有序，但是我感觉这个定义并不是很精确。
然后我又去找了其他的一些解释：百度百科上说到，结构化思维是指一个人在面对工作任务或者难题时，能从多个侧面进行思考，深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使工作得以高效开展，取得高绩效。
还有张辉说结构化思考不复杂，就是针对我们要讨论的事情，先定出一个框架，这个框架可能是一个简单的清单（check list），也可能是一个流程，还可能是一组结构化的问题，然后在解决具体问题时，运用这个框架，得出结论。
结构化思考的四个步骤全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：结构化思考是一种基于逻辑和系统性的思维方式，可以帮助我们更好地理清问题，分析问题，解决问题。
在日常生活和工作中，遇到复杂问题时，结构化思考能够帮助我们更有条理地思考问题，找到最佳解决方案。
下面将介绍结构化思考的四个步骤，希望能够帮助大家更好地运用结构化思维方法。
第一步：定义问题结构化思考的第一步是定义问题。
在面对问题或挑战时，我们需要准确地描述问题的本质和范围。
这样做可以帮助我们更清晰地了解问题，并避免在解决问题过程中偏离主题。
在定义问题时，可以考虑以下几个方面：1.明确问题的背景和原因：了解问题产生的背景和原因，帮助我们更好地把握问题的本质。
2.明确问题的目标和目的：确定问题的解决目标和解决目的，为我们提供解决问题的方向和动力。
3.界定问题的范围和限制：明确问题的范围和限制，帮助我们避免在解决问题过程中超出范围或忽视重要因素。
结构化思考的第二步是分析问题。
在定义问题的基础上，我们需要对问题进行深入的分析，找出问题的关键因素和核心矛盾。
在分析问题时，可以采用以下方法：1.分解问题：将复杂的问题分解成若干个简单的子问题，逐一分析并解决，有助于减少问题的复杂性。
2.识别关键因素：找出问题中的关键因素和关键矛盾，帮助我们抓住问题的本质和根本矛盾。
3.建立问题模型：用图表、表格等方式建立问题的模型，帮助我们更好地理清问题的逻辑关系和作用机制。
第三步：制定解决方案结构化思考的第三步是制定解决方案。
在分析问题的基础上，我们需要根据问题的特点和要求设计合理的解决方案。
在制定解决方案时，可以考虑以下几个方面：1.明确解决方案的目标和原则：确定解决方案的关键目标和设计原则，确保解决方案符合问题的要求。
2.综合利弊考量：考虑不同解决方案的优缺点，综合考量各方面因素，选择最适合的解决方案。
3.制定实施方案：具体制定解决方案的实施计划和步骤，确保解决方案得以有效实施和落地。
提高报告的结构化思维和创造性解决方法一、引言在目前信息爆炸的时代，报告是人们沟通交流的重要方式。
无论是在学术界还是商业领域，报告都扮演着不可或缺的角色。
一个好的报告不仅需要有清晰的内容，还需要具备良好的结构化思维和创造性解决方法。
本文将重点探讨如何提高报告的结构化思维和创造性解决方法，以帮助读者在撰写报告时取得更好的效果。
二、报告的结构化思维1.明确目标和主题在撰写报告之前，首先需要明确报告的目标和主题。
明确目标有助于使报告更有针对性，而明确主题则有助于保持报告的逻辑性。
在明确目标和主题之后，可以根据目标和主题进行信息筛选，从而避免冗长和无关的内容。
2.提纲的编写在开始撰写报告之前，建议先制定一个详细的提纲。
提纲可以帮助整理思路，将报告内容分成多个小节，明确每个小节的主题和内容。
同时，提纲也有助于保持报告的结构性，有助于读者理解报告的逻辑。
3.段落的组织和过渡在撰写报告的过程中，需要注意段落的组织和过渡。
每个段落应该有一个明确的主题，并围绕这个主题展开论述。
同时，需要合理安排段落的顺序，保证段落之间的逻辑关系和过渡的流畅性。
合理的段落组织和过渡可以使报告更易读，也有助于读者理解和吸收报告内容。
三、创造性解决方法的应用1.提出新颖的观点在撰写报告时，可以尝试提出新颖的观点或想法。
这可以通过对已有研究或经验的总结和分析，以及对问题的深入思考来实现。
新颖的观点可以激发读者的兴趣，提高报告的质量。
2.引用相关研究和案例为了加强报告的可信度和说服力，可以引用相关的研究和案例。
这些研究和案例可以是已有的学术研究成果，也可以是具体的实施案例。
引用相关研究和案例有助于支持报告的观点，同时也可以为读者提供更多的参考资料。
3.多角度思考问题在解决问题或提出建议时，可以尝试从多个角度进行思考。
这可以包括不同的学科观点、不同的实际经验以及不同的价值观。
多角度思考可以帮助发现问题的深层次原因，从而提出更全面和切实可行的解决方法。
