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语文高考古诗词鉴赏（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文高考古诗词鉴赏9篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的语文高考古诗词鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文高考古诗词鉴赏1一、认真审读,整体感知鉴赏诗首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。
这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。
标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等,有助于把握诗歌内容,理解主题;作者能揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等;注释往往是对关键词句、时代背景的交待,能帮助读者更好地理解作品。
在鉴赏时,对这些辅助性的东西一定要予以足够的重视。
二、合理想像,感悟意境鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。
所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。
品味诗歌的意境,离不开想像。
鉴赏诗歌应抓住具体的意象,调动自己的生活体验,展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗歌的意境。
三、吟咏推敲,品味语言诗贵含蓄。
由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴,所以,与其它文学作品的语言相比,诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。
鉴赏诗歌,如果对诗歌的语言意思不了解,就很难把握作者的情感。
品味语言可以从下面几个方面着手:首先,品味关键词语。
动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要关注的对象,而改变了词性的词,应特别予以重视。
诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变某些词语的词性,这些地方往往就是“诗眼”或“词眼”。
其次,品味变化了的句式。
诗歌为了格律的需要,给读者留下艺术想像的空间,不仅改变词性,还常常颠倒词序、省略句子成分。
品味语言,还需将这些诗句还原,把握诗意诗情。
如“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(杜甫《秋兴八首》)读起来不知所云,但实际上是运用了倒装,正常的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。
古诗鉴赏（唐诗）100首目录1.罗邺《早发》2.刘长卿《寻南溪常山道人隐居》3.王绩《野望》4.包佶《再过金陵》刘翰《石头城》5.贾至《春思》6.钱起《山路见梅感而有作》7.罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》8.姚合《闲居》9.严武《军城早秋》10.韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》11.郎士元《柏林寺南望》12.杜甫《曲江对酒》13.戎昱《移家别湖上亭》14钱珝《未展芭蕉》15.刘眘虚《阙题》16.李商隐《霜月》17.孟浩然《与诸子登岘山》18.薛逢《长安夜雨》19.卢纶《逢病军人》张乔《河潢旧卒》20. 雍陶《天津桥春望》21.薛涛《送友人》22.柳中庸《听筝》23.白居易《梦微之》元稹《酬乐天频梦微之》24.杜荀鹤《自叙》25.孟云卿《寒食》韦应物《寒食寄京师诸弟》26.郑谷《题杭州樟亭》27.刘长卿《长沙过贾谊宅》28.李商隐《风雨》29.杜牧《题宣州开元寺水阁》30.张蠙（pín）《登单于台》31.白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》32.刘方平《梅花落》33.陆龟蒙《吴宫怀古》34.许浑《旅夜怀远客》35．栖一《武昌怀古》36.李白《清溪行》37.韦应物《春游南亭》38.贾岛《寄韩潮州愈》39.韦应物《淮上即事寄广陵亲故》40.雍陶《塞路初晴》41.杜甫《孤雁》42.杜甫《叹庭前甘菊花》43．韦庄《忆昔》44.戎昱《塞下曲》45.王勃《咏风》46.韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》47.杜牧《宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京》48.窦巩《汉阴驿与宇文十相遇，旋归西川，因以赠别》49.吴融《子规》50.杜甫《九日》51.陈子昂《感遇》52.李商隐《落花》宋祁《落花》53.赵嘏《长安秋望》54.崔湜《边愁》55.司空曙《峡口送友人》雍陶《送蜀客》56.曹松《南海旅次》57.白居易《琴茶》58.綦毋潜《过融上人兰若》59.裴磷《裴给事宅白牡丹》白居易《惜白牡丹》60.元稹《高荷》61.李中《舟次彭泽》62.高骈《风筝》63.贯休《春晚书山家屋壁二首（其二）》64.杜荀鹤《闽中秋思》65.谭用之《秋宿湘江遇雨》66.温庭筠《赠少年》67.柳宗元《中夜起望西园值月上》68.崔道融《梅花》69.崔道融《溪居即事》70.韦应物《休暇日访王侍御不遇》李商隐《访隐者不遇成二绝（其二）》71.张仲素《秋闺思》施肩吾《望夫词》72.李中《舟次彭泽》73.寒山《杳杳寒山道》74.鱼玄机《江陵愁望有寄》75.戴叔伦《除夜宿石头驿》76.刘沧《江楼月夜闻笛》77.万楚《骢马》78.李嘉祐《晚登江楼有怀》79.徐通《春日闲居》80.陆龟蒙《离别》81.张乔书边事①82.李澄之《秋庭夜月有怀》83.白居易《得行简书，闻欲下峡，先以此寄》84.李涉《题鹤林寺僧舍》李端《春晚游鹤林寺寄使府诸公》85.高适《塞上听吹笛》李益《听晓角》86.顾况《听角思归》87.戎昱《耒阳溪夜行》88.谭用之《秋宿湘江遇雨》89.元稹《送孙胜》沈宇《武阳送别》90.张仲素《秋夜曲》91.薛媛《写真寄外》92.李德裕《谪岭南道中作》93.孟郊《秋怀（其二）》94.崔涂《除夜有怀》95.王勃《别薛华》96.韩偓《春尽》97.马戴《楚江怀古》98.吴融《华清宫》李约《过华清宫》99.李益《汴河曲》皮日休《汴河怀古》100.卢照邻《雨雪曲》1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
高三高考语文诗歌鉴赏及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，按要求作答。
江上阻风雨（唐）岑参①气昏雨已过，突兀山复出。
积浪成高丘，盘涡为嵌窟。
云低岸花掩，水涨滩草没。
老树蛇蜕皮，崩崖龙退骨。
平生抱忠信，艰险殊可忽。
江上阻风（清）宋琬②睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。
长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。
【注】①此诗大约是大历二年（767年）六月岑参从成都赴嘉州刺史任，船在岷江上为风雨所阻时所作的。
②顺治四年进士，授户部主事，累迁永平兵仆道、宁绍台道。
被诬陷下狱三年。
清康熙十一年（1672）冤情得以昭雪，年近花甲的宋琬被起用，授与四川按察使。
本诗即写于赴任途中。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.宋琬的《江上阻风》首句“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”是他此时心理的真实写照。
B.岑参的《江上阻风雨》，前两句点题，江上风雨欲来，舟泊岸边，诗人滞留。
C.宋琬诗写瞿塘峡山势险要，诗人西望，长路漫漫，不见尽头！一语双关表面写瞿塘峡的险要景观，实际是指仕途虽经历坎坷，终峰回路转，可以宏图大展。
D.“长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。
”这两句运用了比喻、夸张、拟人的修辞，手法新奇。
（2）“积浪成高丘，盘涡为嵌窟”描绘了一副怎样的画面？（3）这两首诗都以行舟水上，行程因风雨受阻为内容，而抒发的情感有何不同？2．阅读下面这首诗，完成小题。
听颖师琴歌[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。
芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。
暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。
谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。
竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。
古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。
凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。
请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。
（1）《听颖师琴歌》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，本诗前八句描写________，后八句叙写________。
（2）文字是无声的，却能够生动刻画有声的音乐，在《听颖师琴歌》中，李贺是如何表现古琴的音乐魅力的？3．阅读下面这首词，完成各题。
高考语文古诗词名篇赏析在中华文化的典籍中，古代诗词作为文学的瑰宝，一直是高考语文考试中的重点内容。
在备考过程中，对于古诗词名篇的赏析能力是必不可少的。
本文将为大家介绍几篇经典的古诗词名篇，并对其进行深入的赏析。
第一篇：《登鹳雀楼》-- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是王之涣的《登鹳雀楼》。
通过简洁明了的诗句，作者直接描绘了壮丽的自然景观。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”表达了自然景观的壮美，同时也暗喻了坚持向前的奋斗精神。
最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”则以修身齐家治国平天下的人生境界为借鉴，表达了作者对个人追求的期望。
从句式结构上看，作者运用了押韵和对仗，增强了诗的韵律感。
这种简洁明了的表达方式也使得诗意更加深入人心。
第二篇：《观沧海》-- 曹操对海而唱人生如逆旅，我亦是行人。
众口铄金，穷山跃波，人生无根行自。
何恨晚来风急，落红不断，洞庭更改，汉水无情，郁默芳心。
人生如逆旅，我亦是行人。
这是曹操的《观沧海》。
他通过对自然景观的观察，借以抒发内心的情感。
全诗以“人生如逆旅，我亦是行人”为主题，表达了作者对自然和人生的思考。
诗中的“众口铄金，穷山跃波，人生无根行自”一段，通过描绘众人对自己的评价以及在滚滚红尘中行走的感受，展示了作家在世界中的孤独感。
此外，诗中的对仗和押韵等修辞手法的运用，也为整首诗注入了韵律感和美感。
第三篇：《送杜少府之任蜀州》-- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃的《送杜少府之任蜀州》描述了行官离别之情，表达了对友谊的珍视和对离别的惋惜之情。
诗中的“与君离别意，同是宦游人”一句，把自己与友人并列，表达了作者对友情的追忆和深深的留恋。
此外，诗中的“海内存知己，天涯若比邻”一句揭示了作家视友情如宝贵的珍品，并表达了友情的持久和广阔，给人以鼓舞和安慰的感觉。
通过对这些名篇的赏析，我们可以看到古人以简洁的语言，寄托着自己的情感和思考。
诗歌鉴赏66一、阅读下面的诗歌，完成小题。
（6分）枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。
初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
1．颔联在景物描写上用了什么手法？有何作用?（5分）颔联（从听觉的角度写，）以声衬静（1分），“孤灯无焰”，闻声才知道“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在夜行，由此表现出深夜的静谧凄清（2分），刻画出诗人夜不能寐的形象（1分），烘托诗人内心的悲凉（1分）。
2．从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化?（6分）诗人早年像孟博一样“有澄清天下之志”，希望能能够为国效力，然而报国无门（2分）；晚年羡慕黄初平“至五百岁而有童子之色”，希望学得长生之术，而又自知不能（2分）；就产生了逍遥江湖纵情山水的归隐之心，从中可以看出诗人内心壮志难酬的激愤和无奈（2分）【解析】1．这首诗比较通俗易懂，作者先写了“孤灯无焰”的静，又写了窸窸窣窣的“鼠”的动，这很显然是以动衬静的手法。
而在这寂静的夜里作者的听觉变得意外的敏锐，又听到踩踏枯枝发出的声响。
如此夜不能寐，正烘托诗人内心的悲凉。
2．作者年轻的时候像孟博一样充满豪情壮志，晚年却有归隐之心。
像这样的情况大多都是报国无门，壮志难酬。
二、阅读下面这首唐诗，完成小题.（8分）柳州二月榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注】①这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上。
3．春天是令人欣喜的季节，通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？（4分）主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。
（2分）二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般。
高考语文20首经典古代诗词鉴赏1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏导语：高考作为每个学子人生中的一场重要考试，对语文知识的掌握和运用能力要求极高。
其中，古诗词是高考作文和阅读理解题的重要素材之一。
下面将为大家介绍几首经典古诗词，帮助大家更好地鉴赏古诗词，提高语文水平。
一、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代李白的名篇《静夜思》，以简洁明快的语言，表达了对故乡的思念之情。
通过描绘明月和思乡的联想，使诗情与意境相得益彰。
考生在鉴赏这首诗时，应注重理解每个字的含义，领悟诗人的深意。
二、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代王之涣的名篇《登鹳雀楼》，以壮丽的景色描绘，表达了对追求进步的决心和追求卓越的精神。
通过对自然景观和自身的描写，凸显了人与自然的关系，启发了人们对人生意义的思考。
三、《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这是唐代李白的名篇《将进酒》，以豪情万丈的笔触展现了诗人的豪情壮志。
通过黄河奔流和人的白发暗喻岁月无情，唤起读者对人生意义的思考，同时也激励了人们追求激情和成功的精神。
四、《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
这是唐代王之涣的名篇《鹿柴》，通过描述空山寂静的景象，展现了人与自然的和谐共处。
通过观察细节，领悟诗人对生活的体验和感悟。
考生在鉴赏这首诗时，应注意感受其中蕴含的意境和哲理。
五、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这是唐代杜甫的名篇《登高》，以壮丽的景色描绘，表达了诗人的豪情壮志和对人生意义的思考。
通过对大自然的描写，凸显了人与自然的关系，启示了人们对生命的感悟和对世界的思考。
结语：高考古诗词鉴赏是培养学生语文素养和审美能力的重要方式之一。
通过深入理解和鉴赏古诗词，我们可以体验到古人的智慧和情感世界。
希望以上介绍的几首古诗词能够给大家带来阅读的愉悦，并在高考中发挥出更好的发挥。
古诗鉴赏（唐诗）100首目录1.罗邺《早发》2.刘长卿《寻南溪常山道人隐居》3.王绩《野望》4.包佶《再过金陵》刘翰《石头城》5.贾至《春思》6.钱起《山路见梅感而有作》7.罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》8.姚合《闲居》9.严武《军城早秋》10.韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》11.郎士元《柏林寺南望》12.杜甫《曲江对酒》13.戎昱《移家别湖上亭》14钱珝《未展芭蕉》15.刘眘虚《阙题》16.李商隐《霜月》17.孟浩然《与诸子登岘山》18.薛逢《长安夜雨》19.卢纶《逢病军人》张乔《河潢旧卒》20. 雍陶《天津桥春望》21.薛涛《送友人》22.柳中庸《听筝》23.白居易《梦微之》元稹《酬乐天频梦微之》24.杜荀鹤《自叙》25.孟云卿《寒食》韦应物《寒食寄京师诸弟》26.郑谷《题杭州樟亭》27.刘长卿《长沙过贾谊宅》28.李商隐《风雨》29.杜牧《题宣州开元寺水阁》30.张蠙（pín）《登单于台》31.白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》32.刘方平《梅花落》33.陆龟蒙《吴宫怀古》34.许浑《旅夜怀远客》35．栖一《武昌怀古》36.李白《清溪行》37.韦应物《春游南亭》38.贾岛《寄韩潮州愈》39.韦应物《淮上即事寄广陵亲故》40.雍陶《塞路初晴》41.杜甫《孤雁》42.杜甫《叹庭前甘菊花》43．韦庄《忆昔》44.戎昱《塞下曲》45.王勃《咏风》46.韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》47.杜牧《宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京》48.窦巩《汉阴驿与宇文十相遇，旋归西川，因以赠别》49.吴融《子规》50.杜甫《九日》51.陈子昂《感遇》52.李商隐《落花》宋祁《落花》53.赵嘏《长安秋望》54.崔湜《边愁》55.司空曙《峡口送友人》雍陶《送蜀客》56.曹松《南海旅次》57.白居易《琴茶》58.綦毋潜《过融上人兰若》59.裴磷《裴给事宅白牡丹》白居易《惜白牡丹》60.元稹《高荷》61.李中《舟次彭泽》62.高骈《风筝》63.贯休《春晚书山家屋壁二首（其二）》64.杜荀鹤《闽中秋思》65.谭用之《秋宿湘江遇雨》66.温庭筠《赠少年》67.柳宗元《中夜起望西园值月上》68.崔道融《梅花》69.崔道融《溪居即事》70.韦应物《休暇日访王侍御不遇》李商隐《访隐者不遇成二绝（其二）》71.张仲素《秋闺思》施肩吾《望夫词》72.李中《舟次彭泽》73.寒山《杳杳寒山道》74.鱼玄机《江陵愁望有寄》75.戴叔伦《除夜宿石头驿》76.刘沧《江楼月夜闻笛》77.万楚《骢马》78.李嘉祐《晚登江楼有怀》79.徐通《春日闲居》80.陆龟蒙《离别》81.张乔书边事①82.李澄之《秋庭夜月有怀》83.白居易《得行简书，闻欲下峡，先以此寄》84.李涉《题鹤林寺僧舍》李端《春晚游鹤林寺寄使府诸公》85.高适《塞上听吹笛》李益《听晓角》86.顾况《听角思归》87.戎昱《耒阳溪夜行》88.谭用之《秋宿湘江遇雨》89.元稹《送孙胜》沈宇《武阳送别》90.张仲素《秋夜曲》91.薛媛《写真寄外》92.李德裕《谪岭南道中作》93.孟郊《秋怀（其二）》94.崔涂《除夜有怀》95.王勃《别薛华》96.韩偓《春尽》97.马戴《楚江怀古》98.吴融《华清宫》李约《过华清宫》99.李益《汴河曲》皮日休《汴河怀古》100.卢照邻《雨雪曲》1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
高三高考语文诗歌鉴赏试题(有答案和解析)解析(3)一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，回答问题。
雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思远步，日西独向愚溪【1】渡。
渡头水落村径成，撩乱浮搓【2】在高树。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注释：【1】愚溪：柳宗元出于被贬逐的惊激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。
【2】浮搓(chá)：水中浮木。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A.柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象做铺垫。
B.柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片菊条冷落景象。
C.韦诗末句“舟自横”是说雨后无人撑船，无法渡过涧口。
D.两首诗同写傍晚渡口，一写水落，一写潮涨，各有寄托。
（2）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句，采用了动静结合的手法，下列没有运用这种手法的一项是（）A.明月松问照，清泉石上流。
(王维《山居秋頭》)B.垂绥饮清露，流响出疏桐。
(虞世南《蝉》)C.鸟宿池边树，僧敲月下门。
(贾岛《题李凝出居》)D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月》)（3）贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀，柳终带排澶之意。
“结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解。
2．阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·焦山吴潜铁瓮古形势，相对立金焦。
长江万里东注，晚吹卷惊涛。
天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。
远岫忽明晦，好景画难描。
混隋陈，分宋魏，战孙曹。
回头千载陈迹，痴绝倚亭车。
惟有汀边鸥鹭．不管人间兴废，一抹度青霄。
安得身飞去，举手谢尘嚣。
【注释】①铁瓮：镇江古名铁瓮城。
②金焦：金山和焦山。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词的开篇写古城镇江的地理形势，长江滚滚东流，金山、焦山相对屹立，读来气势雄伟。
B.上片中“孤帆上下”写行船在浪涛中起伏，通过视觉感受写出了长江壮阔苍茫，亦有孤立无助之感。
C.下片高度概括地陈述了历史事件，说明了镇江在历史上的重要地位，引出后面对人间兴废的议论。
诗词鉴赏名家非名篇专题
赵棽
近年来语文高考中的诗词鉴赏，有这样一个趋势：即名家非名篇
如：
10年全国卷Ⅱ——欧阳修的《梦中作》
10年北京——李白《古风》
08年天津——王维《山居即事》
所以，我就名家非名篇的诗词鉴赏做专题的一讲，以09年天津卷为例。
09年天津卷考的是杜甫的《严郑公宅同咏竹》
严郑公宅同咏竹唐杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
杜甫字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，有诗圣之称——唐代最伟大的现实主义诗人
嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新长的枝梢刚伸出墙外。
翠绿的颜色浸润书套迟迟不退，竹影移过酒樽也觉得清凉。
竹经雨洗显得秀丽而洁净，微风吹来，可以闻到淡淡的清香。
只要不被摧残，一定可以看到它长到拂云之高。
古人曹植，七步成诗，被奉七步之才。
今天我们只用三步，就可以在考场上，透彻的解决掉这种诗。
首先.先审题，看看题目问的是什么。
（1）前三联描写竹子怎样的形象。
（2）赏析“色侵书帙晚”
（3）最后一联理解
好，题就审到这。
下面开始看一下这首诗
第一步：分析意象
意象就是寓“意”之“象”，无论如何，这个意象，他是跑不出事物这个范畴的。
所以，遇到像第一题这样的。
我们先把前三联中的事物一一找出——绿竹、箨、新梢、色、书帙、阴、酒樽、雨、风。
然后，再以竹为中心排除和增加。
嫩竹新出，（竹色翠绿），竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香
总结出来的规律是：以核心意象为圆心，以与意象相关为半径画圆。
这个圆圈住的东西，就是你想要的答案。
第二步：手法技巧
结合题目，题目考查了“色侵书帙晚”的解释。
这里我要着重说一下这里“侵”字的译法。
我看过有人翻译这句诗成：“竹的颜色绿得逼你的眼，绿色映照在书卷上，似乎是天色暗了下来”（见本诗百度百科赏析一）。
但我认为，这样翻译，完全泯灭了这句诗的神韵！这是一首五言律诗，其中每句都是有严格的平仄和对仗的。
“色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
”一句中“侵”“过”都是缓慢的动作，使人有强烈的现场感和时间的流动感，“竹子的绿色慢慢移入书房,让人感觉房间光线暗了下来。
竹子的阴影缓缓划过酒器，也让人感觉他更加清凉了”。
在古代没有录像机和电视的年代，能描绘出如此生动的动态景致，杜甫确实非凡。
所以这句诗的表现手法是：以动写静，动静结合。
翻译时，一定要把这个动态翻译到位。
而译出这个动态的技巧就是，根据后半句的对仗，翻译前半句的疑点。
总结出的规律是：翻译时不可只着眼半句，要有全局观。
半句半分，全局全分。
第三步：思想内容
没有思想的人，是行尸走肉。
没有思想的诗，我可以明确的告诉你，没有！起码你在高考时看不见。
每首诗都会有思想，都会考内涵。
就像画龙，就算画的再精致，再立体，没有那点睛的一笔，他就没有生命。
而这句诗的点睛一笔正在于“但
令无剪伐，会见拂云长。
”上。
读到这句，可能会纳闷，前面写竹子这么好，那么好，怎么笔锋一转，突然就想到砍竹了呢？不用纳闷，我来分析。
既然是名家非名篇，就必然会出现我们接触过的著名诗人。
这里我们遇见的是——杜甫
我们了解杜甫诗词的基本特点：浓郁之极至，忧国忧民是杜诗浓郁的主要内容。
我们学过杜甫的诗，有哪些？
三吏三别里的《石壕吏》
存者且偷生，死者长已矣！
学过杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
学过杜甫的《登高》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
所以，我要说，他要是不这么转，那写才算奇怪。
既然理解了杜甫爱担忧的独特诗风，这句话的内涵也就好理解了：呼吁当权者，要爱护栋梁，切莫摧残人才。
总觉出来的规律是：既是名人，必有独到，按其风格，理解全诗。
四步已然走完，6分以全拿到。
回头再看，发现这首诗也并不是多么深奥。
所以说古诗词鉴赏并不难，重在知识梳理和解答方法上。
下次课，我们来着重梳理下，诗词的核心意象，名家特点，和各类表达手法。
核心意象包括：杨柳、长亭、南浦、酒、月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪草木等。
名家特点：曹操雄凯，陆游爱国；李白浪漫，杜甫忧愁；辛弃疾热血，王昌龄高昂；王维重禅机，杜牧咏史诗。
