推荐-市场调查与预测课程设计 精品

《市场调查预测教案》一、教学对象：二、课程性质和任务：《市场调查与预测》是经济管理类市场营销专业开设的专业课程，在市场经济条件下，企业必需做市场调查与预测，以便把握瞬息万变的市场，及时调整经营策略。

课程的主要任务是运用市场调查与预测的基本原理和科学方法来研究企业在市场竞争过程中遇到的各种具体问题，为企业更好地认识市场、了解市场并进一步把握市场提供切实可行的工具和方法支持。

通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期内胜任市场调查与预测的相关工作。

三、课程的任务与基本要求：（一）课程的任务：通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期内胜任市场调查与预测的相关工作。

（二）课程的基本要求：1、学会基本的市场调研的工具和方法。

2、运用已掌握的营销知识去开展市场调研与预测活动。

3、具备市场敏感性和洞察力。

4、有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。

四、教材：《市场调查与预测》湖南大学出版社廖进球、李志强主编参考教材：五、考核方式：成绩考核：平时+期末=总成绩平时考核内容：阶段时间、作业、发言讨论和写作期末考核内容：综合知识考核和综合性实践相结合第一章绪论学习目的：通过讲授要求学生了解市场调查的概念、特征和作用；掌握市场调查与市场预测的范围和内容；熟悉市场调查与市场预测的分类、区别和联系，以及方法论基础。

教学重点：市场调查与市场预测的作用和内容教学难点：市场调查与市场预测的区别与联系教学方式：课堂讲授第一节市场调查的意义一、市场调查的概念市场调查：市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需要的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。

市场调查与预测精品课件一、市场调查的重要性市场调查是指通过收集、整理和分析相关数据和信息，以了解市场状况、竞争对手情况以及消费者需求等因素的行为。

市场调查对于企业制定营销策略、提高市场竞争力至关重要。

1.1 市场调查的目的•了解市场需求：通过市场调查可以了解消费者的需求、喜好和购买习惯，从而为企业产品和服务的开发提供指导。

•确定目标市场：通过市场调查可以确定企业的目标市场，并针对目标市场制定合适的营销策略和推广手段。

•竞争对手分析：市场调查还可以帮助企业了解竞争对手的产品、价格、促销手段等信息，从而制定有效的竞争策略。

1.2 市场调查的方法市场调查可以采用多种方法，常见的包括问卷调查、访谈、观察等。

根据不同的调查目的和对象，可以选择合适的调查方法。

•问卷调查：通过准备问卷并发送给目标消费者，收集他们的意见和观点。

问卷调查可以快速获取大量数据，但可能存在样本偏差和回答不准确的问题。

•访谈调查：通过面对面或电话访谈的方式，与消费者进行深入交流，获取更加详细和准确的信息。

访谈调查需要花费更多的时间和精力，但数据的可靠性较高。

•观察调查：通过观察消费者的行为、购买习惯等，来获取市场信息。

观察调查可以直接观察到消费者的实际行为，但同时也可能受到观察者主观偏见的影响。

二、市场调查的步骤市场调查通常包括以下步骤：2.1 确定调查目的和范围在进行市场调查之前，企业需要明确调查目的和范围。

例如，是为了了解市场需求，还是进行竞争对手分析，或是评估产品的市场潜力等。

2.2 设计调查问卷或访谈提纲根据调查目的，设计合适的调查问卷或访谈提纲，以确保收集到的数据和信息能够有效地回答调查问题。

2.3 选择调查方法和样本根据调查目的和范围，选择合适的调查方法和样本。

例如，如果是针对广大消费者的市场调查，可以选择问卷调查，并通过随机抽样的方式选择样本。

2.4 实施调查根据调查方法和样本选择，开始实施调查。

如果是问卷调查，可以通过邮件、在线调查平台等方式发送问卷；如果是访谈调查，可以与受访者约定时间和地点进行访谈。

市场调查与预测课程标准专业：市场营销学时：54学时学分：3学分课程标准编制人：邓京岚课程标准审定人：课程标准审定时间：第一部分 课程性质、设计思路和课程目标一、课程的性质和定位市场调查与预测是云南开放大学专科市场营销专业中高职一体化的必修课程，3学分。

通过该课程的学习，使学生了解市场调查与市场预测的特点、规律，掌握市场调查与市场预测的基础知识、基本理论和基本技术方法，并能运用所学的知识对实际的相关管理工作进行科学合理的市场分析评价，从而为科学管理决策提供依据，为学生今后从事市场调查、市场开拓、市场预测、企业管理等实际工作奠定理论基础、培养基本技能。

该课程的前导课程为《市场营销》、《经济数学》、《统计学》、《消费心理学》等，后续课程为《现代推销实务》、《销售管理》、《营销策划》等。

二、课程设计思路本课程设计理念是“立足职业能力岗位需求，实施任务驱动教学，提升创业技能”，以市场调查分析师对市场调查与预测的能力要求为主线，努力培养学生岗位职业能力。

即以真实的工作任务及工作过程为依据，采取任务驱动和项目导向组织教学，以学生为主体，教、学、做融为一体，使课程贴近职业岗位、贴近社会、贴近学生，达到“能干、会干、干 好”的综合职业能力目标。

三、课程目标通过本课程基本理论和基本方法的教学，使学员明确市场调查与预测在企业经营决策和组织管理中的地位与作用，培养学员深入实际、注重调查分析研究的优良作风，提高学员分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力，掌握从事市场调查与预测岗位工作的业务能力，具体包括：市场调查的原则和步骤，抽样调查，文案调查，市场观察法和访问法，问卷调查法，实验调查法和态度测量表法，市场预测的类型和步骤，判断分析市场预测法，时间序列市场预测法，相关回归分析市场预测法。

（一）能力培养目标1、市场调查的组织与实施能力2、市场分析与预测能力（二）知识教学目标1、市场调查的原则和步骤2、市场抽样调查3、文案调查法4、市场观察法和访问法5、问卷调查法6、实验调查法和态度测量表法7、市场预测的类型和步骤8、判断分析市场预测法9、时间序列市场预测法10、相关回归分析市场预测法（三）思想教育和情感目标1、具备良好的职业素养，较强的社会责任感2、具有实事求是、吃苦耐劳的精神，培养科学严谨、求真、务实的调查作风。

市场调查与预测课程设计市场调查与预测课程设计一、引言市场调查与预测是现代市场营销中非常重要的环节，它能够帮助企业了解市场需求、预测市场趋势，从而制定出更加有效的营销策略。

本文将介绍市场调查与预测的基本概念、方法和步骤，并结合实际案例进行详细分析和讨论。

二、市场调查的概念和意义市场调查是指通过收集、整理和分析市场相关数据，以了解市场需求、竞争状况和消费者行为的一种研究方法。

市场调查的意义在于帮助企业了解市场环境和竞争对手，发现市场机会和潜在风险，为企业决策提供依据。

三、市场调查的方法1. 问卷调查：通过设计问卷，向目标受众收集信息，了解其需求、购买意愿和消费习惯。

2. 访谈调查：通过与目标受众进行面对面的深入交流，获取更加详细和准确的信息。

3. 网络调查：通过在线调查平台或社交媒体等渠道，收集大量受众的意见和反馈。

4. 实地调查：通过实地观察和记录，了解目标受众的行为和环境。

四、市场调查的步骤1. 确定调查目标：明确调查的目的和所需信息，确定调查的范围和对象。

2. 设计调查方案：选择合适的调查方法和工具，设计问卷或访谈大纲，制定调查计划和时间表。

3. 数据收集：根据调查方案，进行问卷发放、访谈或网络调查，收集受众的意见和反馈。

4. 数据整理和分析：对收集到的数据进行整理和分类，采用统计分析方法，得出有关市场的结论和趋势。

5. 结果解读和报告：根据数据分析的结果，解读市场情况和趋势，撰写调查报告，提出建议和预测。

五、市场预测的概念和方法市场预测是指通过对市场调查数据的分析和研究，预测未来市场的发展趋势和变化。

市场预测的目的在于帮助企业制定长期发展战略和短期营销策略，减少风险，提高竞争力。

市场预测的方法有多种，常用的包括：1. 趋势分析法：通过对历史数据的分析，寻找市场发展的趋势和规律，预测未来的发展方向。

2. 回归分析法：通过建立数学模型，分析市场变量之间的关系，预测未来的市场需求和销售额。

3. Delphi法：通过专家咨询和意见征集的方式，结合统计分析，得出市场预测的结果。

市场调查与预测教案教案标题：市场调查与预测教学目标：1. 了解市场调查的基本概念和重要性。

2. 掌握市场调查的方法、工具和步骤。

3. 学习如何分析市场数据并预测市场趋势。

4. 培养学生的市场调查与预测能力。

5. 培养学生的团队合作和数据分析能力。

教学准备：1. 计算机和投影仪。

2. 市场调查案例和真实数据。

3. 小组合作活动的指导材料。

4. 市场调查和预测的相关资源和工具包，如问卷调查表、数据分析软件等。

教学步骤：引入：1. 引导学生思考并讨论市场调查的定义、作用和重要性。

2. 分享一些市场调查案例，突出市场调查对企业决策的重要性。

知识讲解：3. 介绍市场调查的基本步骤和方法，包括目标确定、数据收集、数据分析和预测等。

4. 解释不同的市场调查工具和技术，如问卷调查、采访、观察等，并示范其使用方法。

5. 介绍常用的市场调查数据分析方法和工具，如统计分析、SWOT分析、PESTEL分析等。

案例分析：6. 提供一个真实的市场调查案例，并引导学生使用所学的方法和工具进行分析。

7. 分组讨论和汇报，分享不同小组的分析结果和预测。

小组合作活动：8. 将学生分为小组，每个小组选择一个特定行业或产品进行市场调查与预测。

9. 提供指导材料和市场调查工具包，鼓励学生进行实地调查和数据收集。

10. 指导学生使用所学的分析方法和工具，进行市场数据的整理、分析和预测。

11. 每个小组汇报他们的调查结果和市场预测，并进行讨论和反馈。

课堂总结：12. 总结本节课的主要内容和学生的学习收获。

13. 强调市场调查与预测在现实生活和企业中的重要性，并鼓励学生继续发展这一能力。

拓展活动：14. 鼓励学生选择自己感兴趣的行业或产品，进行个人的市场调查和预测，并撰写简要报告。

评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括分工合作、数据分析和预测能力等。

2. 评估学生在案例分析和个人报告中的市场调查与预测能力。

3. 结合学生的参与度和讨论反馈，综合评估学生的学习成果。

市场调查预测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解市场调查预测的基本概念、目的与重要性；2. 掌握市场调查的基本方法、数据收集与分析技巧；3. 了解市场预测的主要模型及其适用范围。

技能目标：1. 培养学生运用市场调查方法收集、整理数据的能力；2. 培养学生运用数据分析技巧对市场趋势进行预测的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际市场问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场调查预测的兴趣，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生具备团队协作精神，善于与他人沟通交流；3. 培养学生具备正确的市场观念，认识到市场调查预测对企业决策的重要性。

课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生运用市场调查与预测方法解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的数据分析基础，但对于市场调查预测的实际应用尚不熟悉。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握市场调查预测的基本技能，并能将其应用于实际市场问题的解决。

在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 市场调查概念与分类：介绍市场调查的定义、目的、分类及在实际中的应用。

教材章节：第一章 市场调查概述内容安排：第一节 市场调查的含义与作用；第二节 市场调查的分类与流程2. 市场调查方法：讲解市场调查的常用方法，如问卷调查、访谈、观察法等。

教材章节：第二章 市场调查方法内容安排：第一节 问卷调查法；第二节 访谈法；第三节 观察法；第四节 实验法3. 数据收集与处理：介绍如何收集市场调查数据，以及如何进行数据整理和分析。

教材章节：第三章 数据收集与处理内容安排：第一节 数据收集；第二节 数据整理；第三节 数据分析4. 市场预测方法：讲解市场预测的基本原理、常用模型及其应用。

教材章节：第四章 市场预测内容安排：第一节 市场预测概述；第二节 定性预测方法；第三节 定量预测方法5. 市场调查与预测案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解市场调查与预测在实际中的应用。

市场调查与预测教案-(带附件)教案名称：市场调查与预测课时：2学时年级：大学三年级教学目标：1.了解市场调查与预测的基本概念和重要性。

2.掌握市场调查的方法和步骤。

3.学会运用预测方法进行市场预测。

4.培养学生运用市场调查与预测解决实际问题的能力。

教学内容：1.市场调查与预测的基本概念2.市场调查的方法和步骤3.市场预测方法4.市场调查与预测的应用教学过程：第一课时：市场调查与预测的基本概念1.教师通过案例引入市场调查与预测的概念。

2.学生分享对市场调查与预测的理解。

二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场调查与预测的定义、作用和重要性。

2.学生了解市场调查与预测在实际生活中的应用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查与预测的成功案例。

2.学生分析案例中的市场调查与预测方法及其效果。

四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查与预测的练习题。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

第二课时：市场调查的方法和步骤一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场调查的方法和步骤。

2.学生分享对市场调查方法和步骤的了解。

1.教师讲解市场调查的方法（问卷调查、访谈调查、观察法等）及步骤（明确调查目的、设计调查问卷、实施调查、数据分析等）。

2.学生了解市场调查的方法和步骤，并学会运用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场调查的成功案例。

2.学生分析案例中的市场调查方法和步骤。

四、课堂练习（10分钟）1.教师提供市场调查方法和步骤的练习题。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

第三课时：市场预测方法一、导入（5分钟）1.教师通过案例引入市场预测的方法。

2.学生分享对市场预测方法的了解。

二、讲解（15分钟）1.教师讲解市场预测的方法（时间序列分析、回归分析、专家调查法等）。

2.学生了解市场预测的方法，并学会运用。

三、案例分析（10分钟）1.教师展示市场预测的成功案例。

2.学生分析案例中的市场预测方法及其效果。

《市场调研与预测》课程设计指导书一、课程设计目的市场调研与预测课程设计是各经济管理类专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调查与预测》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力。

二、课程设计时间1、时间长度：一周2、具体时间：见各专业各年级的培养方案三、课程设计内容课程设计要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调查总体方案；其次设计出合理的调查问卷；再次根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施；最后对调查结果进行定性和定量分析，写出调查报告。

具体要求如下：1、自拟调查主题；2、根据确定的调查主题，设计市场调查总体方案；3、按以下要求设计相应的调查问卷；•问卷设计要完整•问卷问题不少于15个•提问的形式要力求多样化•封闭式问题与开放式问题相结合•态度测量的方法要科学适当4、将调查问卷付诸实施，在实施过程中，样本数目即被调查者人数不少于50个；5、对调查结果进行汇总、统计、整理；6、对此次调查结果进行分析和预测，写一份市场调查与预测报告；5、将市场调查总体方案及在调查中所使用的问卷作为附件一并上交。

四、课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题。

布置课程设计后，请尽快定题。

（一）标题类型：*直叙式标题：如，《北京市居民住宅消费需求的调查》*表明观点式标题：如，《对当前的需求不旺不容忽视》*提出问题式标题：如，《消费者愿意到网上购物吗？》此外，标题按其形式又可以分为单标题和双标题两种。

（二）参考题目1、新农村建设调查2、农民工子女就学状况调查3、高职毕业生就业状况调查4、返乡农民工自主创业调查5、下岗职工再就业状况调查6、化妆品市场情况调查7、居民家庭饮食结构调查8、空调销售情况调查9、家庭热水器使用情况调查10、家庭洗衣机拥有情况调查11、家庭计算机拥有情况的调查12、学生就业需求调查13、困难学生情况调查14、学生厌学原因调查16、大学生互联网利用情况的调查17、城市居民家庭收支情况的调查18、农村居民家庭收支情况的调查19、城市居民居住情况的调查20、在校大学生消费情况的调查21、在校大学生读书情况的调查22、在校大学生择业意向的调查五. 课程设计报告撰写规范1、课程设计报告3000—6000字；2、列出目录，标清页码；3、应列出参考资料3篇以上。

《市场调查与预测》授课计划一、教学目标本课程教学目标为：让学生掌握市场调查与预测的基本理论和方法，了解市场动态，提高市场敏感度和决策能力。

二、教学内容与方法1. 市场调查概述：介绍市场调查的意义、目的、内容、方法等基本概念，通过案例分析，让学生了解市场调查的实际应用。

2. 调查方法与技巧：介绍问卷调查、访谈调查、观察调查等方法，并通过实践操作，让学生掌握调查技巧。

3. 数据分析与解读：讲解数据分析的基本原理和方法，让学生学会如何从数据中提取有用信息，并进行分析解读。

4. 预测方法：介绍趋势分析、回归分析、时间序列分析等预测方法，通过案例分析，让学生了解预测在实际中的应用。

5. 市场预测技巧：讲解市场预测的技巧和方法，如如何选择预测指标、如何进行预测误差分析等。

6. 课堂讨论与互动：组织学生进行市场调查案例讨论，分享经验，提高实战能力。

7. 理论联系实际：通过实地考察、企业参观等方式，让学生了解市场调查与预测在实际中的应用。

三、教学评估与反馈1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给出平时成绩。

2. 期末考试：组织学生进行市场调查与预测的模拟考试，评估学生对知识的掌握程度。

3. 反馈与改进：根据学生的反馈和考试结果，对教学内容和方法进行改进和优化。

四、课程安排与时间分配本课程共安排32个课时，具体时间分配如下：1. 市场调查概述（4课时）2. 调查方法与技巧（6课时）3. 数据分析与解读（4课时）4. 预测方法（5课时）5. 市场预测技巧（4课时）6. 课堂讨论与互动（2课时）7. 理论联系实际（1课时）8. 期末考试与总结（2课时）五、教学辅助工具和资源1. 教材：推荐使用相关教材，如《市场调查与预测》等。

2. 案例分析：提供相关案例分析，帮助学生理解市场调查与预测的实际应用。

3. 课堂PPT：制作课堂PPT，展示课程内容及相关图表。

4. 企业实地考察报告：分享成功企业市场调查与预测的经验，帮助学生了解实际应用。

《市场调查与预测》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：市场调查与预测批准人：课程代码：F070100028 所属单位：广州城建学院管理系制定人：张羽制定时间：2010.2二、基本信息学分：4 课程类型：市场营销专业核心能力与认证必修课学时：64 授课对象：高职营销类及管理类专业学生先修课程：后续课程：营销策划品牌策划市场营销实务经济学基础三、课程设计（一）课程设计的思路1．首先分析该课程相关的行业企业岗位（群）对职业能力及知识的要求。

2．在此基础上明确课程教学要达到的能力目标和知识目标，以实现能力目标为核心。

3．确定几个较为典型的能力训练项目，通过这些项目的训练，当能实现课程能力目标。

4．根据能力训练项目拟实现的能力目标和相关支撑知识，确定课程内容模块以及各模块的学时分配。

（二）课程目标设计1．课程能力目标总体目标：通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备市场调查与预测的基本能力。

①岗位专业能力市场调查方案策划能力实地调查访问能力定量、定性市场分析能力市场资料整理统计分析能力企业管理能力②行业通用能力与人交流能力与人协作共事能力分析解决问题能力创新能力获取知识、自我学习能力计算机信息处理能力外语口头、文字表达应用能力③核心能力能够利用市场调查的知识，进行市场调查策划，制定市场调查方案能够根据市场调查问卷的有关知识，编制市场调查问卷能够选择市场调查方法，进行实地市场调查能够利用计算机软件整理统计调查资料并进行分析能够根据市场调查结果写成市场调查报告能够运用市场预测的方法进行简单的市场预测2．课程知识目标①熟悉市场调查的内容和方法②掌握市场调查的原则和流程③掌握抽样技术及样本数量的确定原理④掌握调查资料整理与分析的内涵及内容，理解多问题和多因素的综合⑤掌握调查问卷设计的类型、原则和程序⑥了解市场调查报告的作用及种类⑦了解市场预测的涵义及作用、定性预测和定量预测的概念⑧掌握市场预测的内容、种类、对比类推法、集体意见法、德尔菲法、时间序列预测法的涵义（三）能力训练项目设计（四）进度表设计（六）第一节课设计梗概第一步：自我介绍，通告通信方式。