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【幼教】大班其他教案神奇的线一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿园美术教育活动指导手册》中的“神奇的线”章节。
详细内容包括认识不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等；学习用线条进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解线条的基本类型，能够识别和描述各种线条的特点。
2. 学会运用线条进行绘画创作，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与创作的热情。
三、教学难点与重点难点：学会运用线条进行绘画创作，表现自己的观察和想象。
重点：认识不同类型的线条，理解线条在绘画中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自然界和生活中的线条，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：介绍线条的基本类型，如直线、曲线、波浪线等，并结合实物展示，让幼儿更好地理解。
3. 实践：分发画纸、画笔等材料，引导幼儿用线条进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 例题讲解：以一幅线条画为例，讲解创作过程，引导幼儿注意线条的运用和组合。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，尝试用线条创作一幅简单的画作。
六、板书设计1. 《神奇的线》2. 内容：（1）线条的类型：直线、曲线、波浪线等。
（2）线条的作用：描绘形状、表现纹理等。
（3）创作步骤：观察、想象、绘制。
七、作业设计1. 作业题目：用线条创作一幅画作，主题自选。
2. 答案：根据幼儿的个人兴趣和创造力，作品形式和内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对线条的认识和运用有了明显的提高，但在创作过程中，部分幼儿对线条的把握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的线条，提高他们的观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用不同材料进行线条创作，如彩泥、剪纸等。
（3）组织线条画展览，激发幼儿的创作热情。
设计意图：在主题活动《可爱的我》中，我们陆续开展了“贴五官”“画头发”、“送小动物回家”、“做茶垫”等活动，孩子们通过在这些活动中的学习和锻炼，不仅变得非常乐于参与操作活动，爱动脑爱动手了，而且在集体面前的表达也越来越大胆了。
在学习中我们发现他们对线条产生了浓厚的兴趣，常常把生活中一些物品的形状用线条来进行描述，于是我们就抓住了孩子们的这一兴趣点设计了《神奇的线宝贝》这个活动，旨在培养幼儿的创造力、想象力、表现力及自主探究的能力，使幼儿能够均衡地发展！活动目标：1、在认识波浪线、螺旋线和弧线的基础上尝试用线条造型；2、在活动中能够大胆想象和创造积极参与集体活动；3、感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。
活动准备：1、经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；2、教具准备：A、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干。
活动过程：一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣1、出示彩色电线，情境导入：“今天呀，老师请来了一位小客人它就是电线宝贝！”教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼。
2、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣：“孩子们，电线宝贝今天想和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗？（高兴）想不想看？”（想）3、教师提出观看要求引入活动主题：“那就请你们看仔细啦！看看我和电线宝贝都会变出些什么来？”（教师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细！）二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验1、唤起经验：教师提问：“孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画。
（教师了解幼儿已有的经验）2、巩固经验：发出邀请：“孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？”（愿意！）布置任务：“那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗？”（孩子们在尝试变自己喜欢的“线宝贝”时，一边“变”一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在“变”完了以后还要进行一定的修改，这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了）小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：“电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝。
大班美术活动教案《神奇的线条》教学目标：1.了解线条在艺术作品中的重要性和表现形式。
2.掌握基本的线条绘画技法。
3.培养学生观察、想象和表达的能力。
教学重点与难点：1.教学重点：线条在艺术作品中的意义和表现形式。
2.教学难点：培养学生观察、想象和表达的能力。
教学准备：1.纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。
2.展示用的图片或作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察周围的物体，指出线条在物体中的存在。
2.引导学生思考线条在艺术作品中的作用以及不同的线条表现形式。
二、展示与解读（10分钟）1.展示一些著名艺术作品或插图，引导学生观察其中的线条运用。
2.解读作品中线条所表达的意义和情感。
三、线条实践（15分钟）1.要求学生画一张简单的线条画，可以选择自己喜欢的主题。
2.引导学生尝试不同的线条表现形式，如直线、曲线、粗线、细线等。
3.引导学生思考线条所传达的情感和意义。
四、线条拼贴（20分钟）1.预先准备一些彩色纸和剪刀。
2.要求学生根据自己的创意，使用剪刀剪下不同形状的线条。
3.引导学生将剪下的线条拼贴在纸上，创作出自己的线条艺术作品。
五、作品分享（10分钟）1.要求学生将自己的作品展示给全班同学，并分享作品背后的理念和设计。
2.学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的表达和尊重他人的创作。
六、总结与展望（5分钟）1.总结线条在艺术中的重要性和表现形式。
2.引导学生思考如何在今后的绘画中更好地运用线条。
板书设计：神奇的线条-线条在艺术中的意义和表现形式-直线、曲线、粗线、细线-观察、想象、表达教学反思：通过本次授课，学生们对线条在艺术中的表现形式和意义有了初步的理解，并进行了实践和创作。
他们通过观察、思考和表达，培养了观察、想象和表达能力，同时也提高了合作和欣赏他人作品的能力。
在今后的绘画学习中，学生们可以更加熟练地运用线条，创作更丰富多样的艺术作品。
大班艺术神奇的线条优质教案通用一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《神奇的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类及其特点；学习运用线条进行绘画创作；探索线条在生活中的运用。
二、教学目标1. 了解线条的种类，掌握线条的基本特点。
2. 能够运用线条进行绘画创作，培养观察力和想象力。
3. 感受线条在生活中的广泛应用，提高审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条进行绘画创作。
教学重点：认识线条的种类及其特点；线条在生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、线条图片、生活物品线条示例。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用生活中的物品，如绳子、电线等，让学生观察其线条特点。
提问：你们还知道哪些线条？它们有什么特点？2. 讲解（10分钟）介绍线条的种类（如直线、曲线、波浪线等）及其特点。
展示线条在生活中的运用，如建筑、家具、服装等。
3. 实践（10分钟）发给每个学生一张画纸，引导他们运用不同线条进行绘画创作。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与分享（5分钟）学生完成作品后，展示给大家，分享创作思路。
教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道运用线条的绘画题目，如“画出你心中的房子”。
分步骤讲解，引导学生运用不同线条进行创作。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，独立完成绘画作品。
教师巡回指导，解答疑问。
回顾本节课所学内容，强调线条的种类及其运用。
提问：你们还能想到生活中哪些地方用到了线条？六、板书设计1. 《神奇的线条》2. 内容：线条种类：直线、曲线、波浪线等线条特点：简洁、流畅、变化丰富线条运用：建筑、家具、服装等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家园2. 作业要求：运用所学线条进行绘画创作，注意线条的流畅性和画面布局。
3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对线条的认识和运用有所提高，但部分学生在创作过程中线条运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
神奇的线的中班教案课题：神奇的线教学目标：1.了解线的基本概念和性质。
2.探索线的种类和特征。
3.培养学生的观察能力和创造力。
教学重点：1.探索线的种类和特征。
2.培养学生的观察能力和创造力。
教学难点：1.培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1.图片、挂图等教具。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过提问引导学生对线的反思：老师：同学们，你们知道线是什么吗？学生：连接两点的东西。
老师：非常好！那么，线有哪些种类呢？学生：直线、曲线等。
Step 2 探索线的种类和特征（20分钟）1.展示一张直线的图片。
老师：同学们，这是一张直线的图片，请你们一起看一看，直线有什么特点？学生：直线有向无宽，无端点等。
2.引导学生观察课堂中其他的线。
老师：同学们，现在请你们观察周围，还能找到其他的线吗？请你们分组找到不同的线，并说出它们的特点。
学生：...3.整理学生的观察结果。
老师：同学们，你们观察到了哪些线？它们有什么特点？学生：...Step 3 创造线（25分钟）1.分发绘画纸和彩色笔。
2.要求学生创造自己喜欢的线。
3.抽选学生上台展示他们的创作。
4.学生互相欣赏并评价。
5.进行总结。
Step 4 结束（5分钟）总结全堂所学内容。
教学反思：通过本节课，使学生对线的概念和性质有了初步了解，创造了自己喜欢的线。
同时，通过学生的创作和展示，培养了观察能力和创造力。
但是，本节课重在培养学生观察能力和创造力，线的种类和特征方面的知识还不够全面，需要通过后续的教学进一步深化学生的理解。
同时，由于线的观察与创造是一项需要时间的任务，所以需要充分利用课堂时间来展开教学活动，在后续课堂中更好地完成教学目标。
幼儿园大班美术教案《神奇的线条》教学目标1.能够通过观察自然界中的线条或图案，感受线条的美感，了解线条对于美术作品的重要性。
2.能够在指导下绘制出自然界中的线条或图案，并在此基础上进行创作和发挥。
教学准备1.教师准备：各种绘画工具、白纸、色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：衣服围裙、笔、纸、彩笔、色纸、剪刀、胶水等。
教学内容1. 线条的感性认识1.让幼儿园大班的孩子们通过看图形式，认识不同形状的线条，有直线、曲线、波浪线、折线、弯曲线等等。
2.展示不同形状的线条后，鼓励孩子们说说不同线条的感受。
•直线：比较直，感觉比较硬。
•曲线：像小弧线，感觉比较柔和。
•波浪线：像波浪一样起伏，感觉很活泼。
•折线：就像是多个小直线相连，感觉角角落落，像城市的建筑物。
•弯曲线：弯弯曲曲的形状，感觉柔和而且很有韧性。
2. 萌芽阶段1.让孩子们找各类线条的萌芽，如：云彩里边的线条、花的花蕊线条、叶子的的脉络线条、飞机的翅膀线条、小汽车的底盘线条等等，鼓励孩子们发散思维，多发现。
2.让孩子们通过手工制作，体会线条的变化和感知其美感。
可以利用不同颜色的彩纸，和剪纸，发挥孩子们的创造力，用简单的线条制作出不同图案，如：点线组合成玫瑰、曲线变成小蝴蝶等等。
3. 策略1.鼓励孩子们在自己的画纸上画不同的线条，感受不同线条的特点，慢慢掌握线条的特点和用法。
2.授意孩子们绘制滑板小子的线条，让孩子们在体验绘画之美的同时能够加深对线条美的感悟。
4. 进阶阶段1.现在让孩子们集中精力通过素描的形式来画出自己心中的“神奇的线条”作品，强调线条再现的真实细节。
2.鼓励孩子们自由发挥，做出自己喜欢和想象的线条组合，创作出自己的作品合成图。
教学效果完成本课学习，孩子们将发现自然界中充满了神奇的线条组合，认识线条的感受和熟练掌握线条的这种媒介，并能够参与自己的艺术创作。
【幼教】大班其他教案神奇的线一、教学内容本节课选自大班教材第四章《形状与空间》中的第三节《神奇的线》。
详细内容包括认识直线、曲线、折线等基本线条，了解线条在生活中的应用；通过观察、想象和创作，培养幼儿对线条的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分直线、曲线、折线等基本线条。
2. 培养幼儿观察、想象和创造线条作品的能力。
3. 培养幼儿对线条在生活中的应用有初步的认识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作线条作品。
教学重点：直线、曲线、折线的认识及区分。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、线条卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并讨论画中的线条，激发幼儿对线条的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解直线、曲线、折线的概念，并展示相应的线条卡片。
（2）教师邀请幼儿上台指出直线、曲线、折线，并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿在画纸上自由创作线条。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿认识和运用线条。
4. 线条作品展示与评价（5分钟）（1）教师选取部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价。
（2）教师针对幼儿的作品给予鼓励和指导。
5. 生活中的线条（5分钟）（1）教师引导幼儿观察教室内的线条，如桌子、椅子、窗户等。
（2）幼儿分享自己在生活中发现的线条。
六、板书设计1. 直线、曲线、折线的定义和特点。
2. 线条在生活中的应用。
3. 线条作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一个你喜欢的物品。
答案：略。
2. 作业要求：使用直线、曲线、折线等线条，充分发挥想象力，描绘出喜欢的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，对线条的认识和运用是否达到预期效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的线条，进行分享。
幼儿园大班艺术活动《神奇的线》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年【幼教】大班其他教案神奇的线一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《神奇的线条》章节，详细内容围绕“线的认识与应用”展开，通过对不同线条的观察、描绘和创造，让幼儿感知线条的丰富多样性和独特美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握线条的基本种类和特点，提高观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点，以及线条创意画的创作。
教学重点：培养幼儿观察、动手、表达等综合能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条创意画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解线条的种类（直线、曲线、折线、波浪线等）和特点。
（2）教师示范线条创意画创作方法，引导幼儿注意观察和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的线条模板，用画笔描绘不同种类的线条。
4. 创意画创作（15分钟）（1）幼儿自由发挥，用线条创作一幅创意画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《神奇的线条》2. 内容：a. 线条种类：直线、曲线、折线、波浪线等b. 线条特点：平滑、曲折、交叉、粗细等c. 创意画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用线条创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿个人喜好，创作一幅富有创意的线条画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿收集生活中的线条，观察其特点和应用。
b. 家园共育：家长协助幼儿完成课后作业，鼓励幼儿分享创作过程和心得。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 创意画创作的过程指导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案神奇的线条(三篇)目录：幼儿园大班美术教案神奇的线条一幼儿园大班美术教案神奇的飞毯二幼儿园大班美术教案秀拉的画苹果三幼儿园大班美术教案神奇的线条一活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带活动重点：感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条?幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么?学画上的阿姨，你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画，你有什么感受?猜猜她为什么哭啊?3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线1、感受音乐中的线 (节奏)2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线。
幼儿园大班美术教案神奇的飞毯二活动目标：1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
活动准备：1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。
它是什么呢?二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师：“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的?”幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。
幼儿园神奇的线教案活动目标：1、培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。
能够感受到绳子给自己带来的快乐。
2、进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。
通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。
3、能够感受到绳子的奥妙。
初步的了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。
4、了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。
并且人们能够通过绳子进行各种的活动。
活动时间：2周环境创设：娃娃家--各种不同的线以及各种绳子，和线有关的东西，如：各种布料、衣服。
语言区--和线条有关的书籍。
美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。
益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。
家长工作：帮助幼儿观察生活中的"线"（缝衣服的线、电线、布料中的线等）感受到生活中线条的无所不在。
活动内容：1、艺术——线的音乐会2、健康——花样跳绳3、科学——帮蜘蛛结网4、科学——自然测量5、艺术——会画画的线6、科学——计算：学习4的加减法7、语言——儿歌：绳子变把戏8、语言——谈话：线的大集合9、社会——妙妙绳10、社会——漂亮的线11、操作游戏：绳子爱画画12、美术活动：线条变魔术13、制作活动：好高的风筝14、制作游戏：线的用处大附活动设计：活动内容：艺术——线的音乐会活动目标：1、欣赏玄乐器演奏的音乐，感受玄乐的美。
2、培养幼儿动手制作“乐器”的能力。
3、知道线能够发出声音，长短不同的线发出的声音不同。
活动准备：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音活动过程：一、导入：提问：你都见过哪些地方有线？线有什么作用？（幼儿讨论）二、展开：1、教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么？小提琴上面有什么？（线）这上面的线有什么作用呢？教师请幼儿上台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音？（线能够发出声音。
）3、请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音？4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。
先请幼儿观察制作材料，你觉得应该怎样制作？（把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器）。
5、幼儿进行制作，教师巡回指导。
6、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同？教师引导幼儿探索试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
6、请幼儿自己说一说，通过实验发现了什么？三、结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验。
把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。
活动内容：健康——花样跳绳活动目标：1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。
2、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。
活动准备：跳绳、活动场地活动过程：一、导入：幼儿自由玩跳绳。
提问：你会几种跳绳的方法？幼儿尝试。
二、展开：1、组织幼儿展示自己的玩法。
双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。
某一幼儿展示后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。
请幼儿都来尝试这种跳法。
注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。
2、组织幼儿一一尝试后。
谁还有别的跳法？激励幼儿进行创新。
根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。
3、分散跳绳。
你觉得哪种跳法最难？组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。
4、跳绳比赛。
幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。
比赛时间：20—30秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。
三、结束：组织幼儿进行四肢放松运动。
鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。
活动内容：科学——帮蜘蛛结网活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
3、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。
活动准备：各种绳子、胶水等；蜘蛛模型活动过程：一、导入：出示蜘蛛结网图，请幼儿观察“这是谁结的网啊？”引起幼儿兴趣。
二、展开：1、出示蜘蛛模型，请幼儿观察。
蜘蛛是什么样子的？蜘蛛有几条腿？它的丝是从哪里吐出来的？组织幼儿讨论。
教师引导幼儿观察，讲解：丝线是从蜘蛛屁股里吐出来的线，丝线是蜘蛛身体内的纺织腺分泌的，是一种液体，这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气就变硬了，于是就形成了丝。
2、讨论：蜘蛛网有什么功能？（可以用它捕捉苍蝇、蚊子等昆虫作为蜘蛛的食物。
）3、说说蜘蛛是如何把丝线结成网的？激发幼儿帮助蜘蛛结网的兴趣。
4、幼儿利用各种材料进行设计蜘蛛网。
教师巡回指导。
用绳线粘贴、毛线缠绕钉子、在带有锯齿的卡纸边缘缠绕等方式。
鼓励幼儿利用多种形式制作蜘蛛网，也可两个幼儿合作制作。
激励幼儿用线的兴趣。
5、幼儿讲述自己是怎样制作的蜘蛛网。
三、结束：一起欣赏小伙伴的作品。
活动内容：科学——自然测量活动目标：1、激发幼儿对自然测量的兴趣。
2、培养幼儿自己探索学习的能力。
3、通过活动，使幼儿初步学会测量的基本方法。
活动准备：不同长短、高矮、粗细的若干物体；绳线等。
活动过程：一、导入：教师在黑板上画横竖两条直线。
提问：两条线，哪一条长？幼儿目测，讨论，发表自己意见。
如果不用尺子，我们有什么办法测量出哪条线长？二、展开：1、教师出示线绳，进行测量，幼儿观察。
讲解：线绳的一端要对准黑板上直线的左端，沿着直线的边测量到右端，每移动一次线绳，要做个记号，同时数出量过的段数。
教师测量第一条直线后，请幼儿测量第二条。
测量后，进行比较，得出结果。
2、分组进行测量。
请幼儿观察本组内的物品。
启发幼儿思考怎样能够较容易的知道某些物体的长、宽、高。
3、利用教师刚才的测量方法进行实验操作。
请幼儿利用准备好的线绳，分别测量出桌子的长宽高、瓶子的粗细、书本的厚薄等。
然后记录下来。
在换另一条长短不同的绳子，进行测量，看看有什么区别。
4、组织幼儿讨论：使用不同长短的测量工具测量的结果不一样。
5、教师出题，请幼儿测量出教室的长度。
有什么办法？（引导幼儿想出用线以外的测量方法）可以用脚步。
除了线，还可以用什么测量我们周围的物体？三、结束：请幼儿到户外进行测量。
活动内容：艺术——会画画的线活动目标：1、培养幼儿用线作画的兴趣。
2、增进幼儿的动手能力。
3、学习利用线条画图。
活动准备：各种线（尼龙线、毛线、棉线、麻线）、美术纸、水彩颜料、抹布、报纸活动过程：一、导入：展示各种各样的线，并请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西、串珠子、编辫子等。
二、展开：1、教师提出：线除了这些作用外，还可以画出美丽的图案。
3、先将绘画纸对折后再打开，再用线沾上调匀的水彩颜料。
把沾上颜料的线放在绘画纸上，对折后盖上，用手轻轻压，打开纸后，就可以看到很多美丽的几何图形。
运用不同材料的线，可以画出各种不同的样子。
（电线画出来是直直的很清晰；毛线是弯弯的很模糊。
）4、幼儿制作。
教师指导。
注意：避免用粗毛线等容易吸大量水份的线。
调水彩颜料时，不可以加太多水，以免线吸入太多水份，压在纸上时水彩的颜色不易呈现出来。
提醒幼儿制作过程中注意卫生：手上沾有颜料时，注意及时用抹布擦手；不要用手动眼睛、脸部等。
5、制作完毕。
将作品晾干。
幼儿之间互相展示作品。
三、结束：鼓励幼儿。
请幼儿把自己精美的包装纸送给妈妈、爸爸或者是最好的朋友。
操作游戏：活动内容：绳子爱画画活动目标：1、激发幼儿使用绳子进行画画的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力和思维能力。
3、运用绳子做造型，激发幼儿想象力及创造能力。
4、学习排序讲述图片，提高创造性运用语言的能力。
活动准备：一笔画简易图、粗长绳活动指导：1、教师出示一笔画完成的简易图案卡。
请幼儿观察：你们发现这张图与平时的图有什么区别了吗？你能够看出来是从哪里先画的吗？2、教师示范。
利用粗长绳摆出简易图中的形象。
请一名幼儿当小助手，引导幼儿注意观察，老师和小朋友是怎样合作的。
一人在摆的时候，另一人帮助固定绳子。
3、教师提出规则：每组幼儿必须合作进行。
活动前，商讨好：谁负责摆图，谁固定绳子。
4、将幼儿自由分组，进行创造。
鼓励幼儿要多次拼摆，摆出一次最好的。
尽量将摆出的绳子与图案相同。
5、完成后，请其他组的幼儿来猜一猜绳子“画”的是什么？6、将各组摆出的绳子排列好。
请幼儿根据图案“看图说故事”。
鼓励幼儿大胆的演讲。
7、表扬共同合作的幼儿。
请幼儿互相创编故事讲给周围的小朋友听。
美工活动：活动内容：线条变魔术活动目标：1、激发幼儿感受线条的千变万化。
2、增强幼儿连接两点，画出直线的能力。
3、通过活动，使幼儿能够利用点连接出直线，组成想象的图形。
活动准备：儿歌“小花蛇”、画好点的图画纸、彩笔等。
活动指导：1、引导幼儿观察教师的线条画，“你们喜欢小线条吗？”2、教师在一张纸上示范画两个点，请幼儿连接两个点，发现连接两点可以画出一条线。
提出：如果多画几个点，并且点与点之间进行连接，将会变成什么样的呢？3、请幼儿进行创造，设计出自己的点点想象画，并涂上颜色。
教师观察、引导。
提醒幼儿注意：两点之间的线尽量画的直一些。
4、请幼儿互相展示作品，并说一说你设计出的点点想象画像什么？请个别幼儿讲述。
5、鼓励幼儿的大胆想象。
请幼儿把自己的设计讲给爸爸妈妈听。
制作活动：活动内容：好高的风筝活动目标：1、培养幼儿的创造能力和动手能力。
2、认识风筝，知道风筝与线的关系。
3、学习风筝的制作方法，做不同形状的风筝。
活动准备：风筝一个，吸管、胶带、皱纹纸、棉线、彩色笔、图画纸活动指导：1、猜谜语：长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋。
（风筝）。
2、出示风筝，幼儿欣赏。
风筝是什么样的？引导幼儿观察风筝是用十字架形的竹子固定的，风筝有尾巴。
而且风筝是通过用线放上天空的。
3、引起幼儿制作兴趣。
怎么做呢？请幼儿自己先想一想。
教师讲解：在图画纸上画出自己喜欢的图案，把吸管交叉贴在图画纸上，用皱纹纸做尾巴贴在图画纸的三个角上，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。
4、幼儿制作，教师进行指导。
提醒幼儿吸管要固定牢固。
5、展示自己制作的风筝。
幼儿互相鼓励。
带领幼儿放风筝。
操作游戏：活动内容：线的用处大活动目标：1、激发幼儿感受玩绳子的乐趣，并能够愿意帮助好朋友，培养乐于助人的良好品质。
2、培养幼儿的动手操作能力和探索能力。
3、初步了解绳子的各种用途，感受生活中处处都有绳子。
活动准备：绳子、衣服、串珠、线图案活动指导：1、讨论：绳子的用途。
幼儿思考发言。
教师引导：请幼儿欣赏刺绣、编织作品，知道这是用各种线绳做的；还有“测量”的作用。
2、请幼儿用线来帮助好朋友。
幼儿活动：A帮助蜘蛛织网；b帮助小猫找家；c帮助小兔子串手链d帮助小狗补衣服e帮助小猴做传话筒。
注意幼儿间相互合作。
3、幼儿说一说你刚才做了什么？怎么帮助好朋友的？表扬大家的聪明。
4、刚才小朋友都用的什么线帮助的好朋友？你还见过哪些线？（电线、毛线、棉线等）5、教师引导，在我们的生活中你见到过那里有线？（晾衣服、路线、乐器的弦、中国结等）。
