幼儿园中班美术教案：线描画《大蜗牛》

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》教案：幼儿园中班线描画《蜗牛》一、教学内容1. 认识蜗牛：了解蜗牛的外形特征、生活习性等基本知识。

2. 线描画基础知识：学习线条的种类、用法以及线条在绘画中的表现力。

3. 蜗牛线描画教程：指导幼儿如何用线条表现蜗牛的外形、纹路等特征。

4. 创意实践：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛线描画作品。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的基本知识，培养对线描画的兴趣。

2. 培养学生运用线条表现事物的能力，提高观察力和想象力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够用线条表现蜗牛的特征。

难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的蜗牛线描画作品。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、线描画教材、绘画纸、铅笔、尺子、橡皮等。

学具：每位学生准备一本绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛模型，引导学生观察蜗牛的外形、纹路等特征，激发学生对蜗牛的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解蜗牛的基本知识，包括蜗牛的生活习性、外形特征等。

同时，引导学生学习线描画基础知识，包括线条的种类、用法以及线条在绘画中的表现力。

3. 教程演示（10分钟）教师演示如何用线条表现蜗牛的外形、纹路等特征，引导学生跟随教师一起动手实践。

4. 创意实践（10分钟）学生根据所学知识，发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛线描画作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，培养学生自信心。

六、板书设计板书内容包括：蜗牛的特征、线描画基本技巧、创意实践等。

七、作业设计1. 作业题目：请用线描画出你心中的蜗牛。

2. 答案：学生完成的线描画作品，要求表现蜗牛的外形、纹路等特征，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以在家中继续练习线描画，观察身边的事物，发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的基本外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够生动表现蜗牛的特征。

难点：如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。

四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、蜗牛模型、绘画教材。

学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过投影仪展示蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

3. 示范：教师现场线描画蜗牛，讲解绘画技巧，重点讲解如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。

4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行尝试线描画蜗牛，教师巡回指导。

5. 展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、线描画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的动物，选择一种自己喜欢的动物进行线描画。

2. 作业要求：要求表现出动物的基本外形特征和质感，线条处理要得当，富有立体感。

3. 作业答案：教师根据学生的作业情况进行批改，给予肯定和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然生物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力。

重点和难点解析一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。

在教学过程中，教师应引导学生观察蜗牛的生活环境，观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。

通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。

重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。

2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。

3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。

4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。

答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。

同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的示范和指导。

中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自中班绘画教材第四章《动物世界》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握蜗牛的基本特征，运用线描画的表现手法，创作出富有个性、生动的蜗牛形象。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特征，掌握线描画的技巧。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿绘画水平。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的形态特征、线描画的技巧。

难点：如何运用线描画表现蜗牛的生动形象。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的形态特征，让幼儿分享自己对蜗牛的认识，激发幼儿对绘画的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍蜗牛的生活习性和形态特征。

（2）讲解线描画的基本技巧。

（3）示范绘制蜗牛的过程。

3. 实践（10分钟）（1）让幼儿根据讲解和示范，自行绘制蜗牛。

（2）巡回指导，纠正幼儿绘画中存在的问题。

4. 互动（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）邀请其他幼儿评价作品，提出建议。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的形态特征（2）线描画技巧（3）绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅线描画《蜗牛》。

2. 答案：（1）用铅笔在画纸上轻轻勾勒出蜗牛的轮廓。

（2）用黑色画笔描绘蜗牛的线条。

（3）用彩色铅笔为蜗牛添加颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画水平，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿观察其他动物，了解它们的形态特征。

（2）引导幼儿尝试运用线描画表现其他动物，提高绘画水平。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的确定。

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。

2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。

活动准备1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。

2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。

活动过程一、以蜗牛图片导入活动。

师：小朋友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。

小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?二、理解儿歌内容学习儿歌。

1、教师边演示教具，边示范儿歌。

2、提问帮助幼儿理解歌词。

(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。

(如爬，啊呜吃的动作等)(2)再次欣赏儿歌。

3、学念儿歌。

师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。

第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。

(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。

师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗?4、创设情境，尝试仿遍儿歌。

(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是一直小蜗牛)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢?(青菜、菠萝)，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。

(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。

师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。

三、结束活动。

师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇二」设计意图：在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，以线描画《蜗牛》为主题。

通过观察蜗牛的外形特征和生长环境，让幼儿了解蜗牛的基本结构，培养幼儿的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征，学会用线条描绘蜗牛的形状。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的线描画技能。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。

三、教学难点与重点重点：学会用线条描绘蜗牛的形状，培养幼儿的线描画技能。

难点：如何让幼儿观察到蜗牛的细节特征，并能够表现出来。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。

学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蜗牛模型，让幼儿触摸蜗牛的外壳，感受蜗牛的形状和质地。

2. 讲解蜗牛的特征：讲解蜗牛的外形特征，生长环境，让幼儿了解蜗牛的生活习性。

3. 线描画教学：示范如何用铅笔描绘蜗牛的形状，讲解描绘的技巧。

4. 创作实践：让幼儿用铅笔在画纸上描绘蜗牛的形状，教师巡回指导。

5. 色彩搭配：让幼儿用水彩笔、彩色铅笔为描绘的蜗牛添加色彩。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计板书内容：蜗牛的特征、描绘技巧、色彩搭配。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，尝试用线描画表现他们的特征。

答案：幼儿可根据观察到的特征，用线条描绘出家人的形象，如身高、体型、脸型等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察蜗牛模型，让幼儿了解蜗牛的特征，培养幼儿的观察能力和表现能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，创作出了丰富多彩的作品。

但在色彩搭配方面，部分幼儿还需加强指导。

拓展延伸：下一节课，可以以“我的家人”为主题，让幼儿用线描画表现家人的特征，进一步培养幼儿的观察能力和表现能力。

同时，可以组织家长参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。

幼儿园中班美术教案《线描画蜗牛》教学目标
1.让幼儿认识蜗牛的形态特征。

2.学习使用线条描绘细节。

3.培养幼儿的观察力和手脑协调能力。

教学准备
1.蜗牛实物或图片。

2.白纸和画笔、彩色笔。

3.鲜花、树叶等自然物品。

教学内容
导入（5分钟）
向幼儿介绍蜗牛，让他们认识蜗牛的形态特征，例如蜗牛的壳、眼睛、触角等部位。

实践操作（30分钟）
1.在白纸上画出简单的蜗牛轮廓。

2.使用画笔或彩色笔描绘蜗牛的眼睛、壳的纹线以及触角等细节。

3.给自己的作品增加花草等自然背景。

总结（10分钟）
1.让幼儿自由发挥，用画笔或彩色笔列举蜗牛的其他特征。

2.引导幼儿归纳自己绘制的蜗牛的特点。

3.让每位幼儿向大家展示自己的作品。

教学重点
1.让幼儿对蜗牛有一个生动形象的认识。

2.培养幼儿的观察力和手脑协调能力。

3.帮助幼儿掌握线条的画法和使用彩色笔的技巧。

教学难点
1.让幼儿画出蜗牛的细节。

2.帮助幼儿掌握画笔或彩色笔的使用技巧。

教学方法
本节课采用示范和手把手教学相结合的方式，先向幼儿展示绘制蜗牛的方法，再辅导幼儿自己绘制。

课后延伸
1.让幼儿将绘制的蜗牛作品带回家，和家人分享自己的成果。

2.通过游戏、图书等各种方式延伸幼儿对蜗牛的认识。

本节课旨在培养幼儿的观察力和手脑协调能力，同时也是一种激发幼儿想象力和创造力的教学方式，相信这样的教学方式能够激发幼儿的学习热情与创造潜能。

幼儿园中班精品教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握蜗牛的基本形态结构，运用线条描绘出可爱的蜗牛形象。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蜗牛的基本形态结构，学会运用线条描绘蜗牛。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创造能力，提高线条表现力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的耐心和细心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛形态结构的描绘，线条的流畅与表现力。

2. 教学重点：掌握蜗牛的基本形态，运用线条进行描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛实物和图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发他们对线描画的兴趣。

2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态结构，如头部、身体、壳等，以及线条的表现方法。

3. 示范：现场演示如何用线条描绘蜗牛，边示范边讲解。

4. 实践：幼儿在老师的指导下，进行线描画《蜗牛》的创作。

5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的基本形态结构（2）线条的表现方法（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一幅线描画《蜗牛》。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在形态描绘和线条运用方面的掌握情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试用线条描绘，提高他们的绘画技巧。

同时，鼓励幼儿进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛形态结构的描绘，线条的流畅与表现力。

2. 教学过程中的实践环节：幼儿在老师的指导下进行线描画创作。

3. 作业设计：完成一幅线描画《蜗牛》的作业及答案。

线描画《蜗牛》一、活动目标1. 学习用线条和图形表现蜗牛的外形特征。

2. 培养观察力和创造力，体验线描画的乐趣。

3. 了解蜗牛的生活习性，培养对小动物的关爱之情。

二、活动准备1. 物质准备：蜗牛图片、画纸、彩笔。

2. 经验准备：幼儿对蜗牛有一定的了解。

三、活动过程1. 导入活动。

（1）教师通过谜语、故事等方式引出蜗牛的话题。

（2）教师请幼儿说一说自己见过的蜗牛是什么样子的。

2. 观察蜗牛的外形特征。

（1）教师出示蜗牛图片，让幼儿观察并说一说蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳、身体、触角等。

（2）教师请幼儿用手指在空中画一画蜗牛的外形，感受线条的流畅和曲线的美感。

3. 学习线描画的基本方法。

（1）教师介绍线描画的基本元素，如直线、曲线、圆形、三角形等。

（2）教师示范用线条和图形画出蜗牛的外形和细节，如蜗牛的壳上的螺旋线、身体上的条纹等。

4. 幼儿创作。

（1）教师发放画纸和彩笔，鼓励幼儿大胆创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价。

（1）教师将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿欣赏。

（2）教师请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，并说明原因。

6. 活动总结。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结活动中学习到的知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中继续观察和创作。

四、活动延伸1. 教师可以在美工区投放蜗牛图片和绘画材料，供幼儿继续创作。

2. 家长可以和幼儿一起观察蜗牛，鼓励幼儿用绘画的方式记录蜗牛的形态和特征。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握线描画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，学会运用线条描绘蜗牛。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美意识，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，运用线条描绘出蜗牛的形态。

教学重点：掌握线描画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，如：壳的形状、身体柔软等。

2. 新课内容（15分钟）（1）讲解线描画的基本技巧，如：线条的粗细、长短、曲直等。

（2）示范如何运用线条描绘蜗牛，边示范边讲解。

（3）引导幼儿观察黑板上的示范画，让他们说出蜗牛的线条特点。

3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿按照示范画的方法，独立完成一幅线描画《蜗牛》。

（2）在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏。

（2）邀请幼儿评价自己和他人的作品，说出作品的优点和不足。

（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）线描画基本技巧（3）示范画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的动物》为主题，运用线描画的方法，创作一幅动物画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿学会了线描画的基本技巧，观察、想象和创造能力得到了锻炼。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握线描画的基本技巧，认识并了解蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅关于蜗牛的线描画。

2. 培养幼儿观察蜗牛的能力，了解蜗牛的外形特征，提高幼儿对自然生物的兴趣。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征和线描画技巧。

教学重点：培养幼儿观察、想象、创造和审美能力。

四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿说出蜗牛的特点。

2. 讲解线描画技巧（10分钟）（1）介绍线描画的概念，让幼儿了解线描画的基本特点。

（2）讲解线描画的技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。

（3）示范线描画蜗牛的过程，让幼儿跟随老师一起画。

3. 课堂实践（10分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿独立完成线描画《蜗牛》。

（2）在绘画过程中，老师巡回指导，纠正幼儿的绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

（2）老师和同学们共同评价作品，给予肯定和鼓励。

5. 例题讲解（10分钟）（1）出示一道关于线描画的例题，讲解解题思路。

（2）示范解题过程，让幼儿跟随老师一起完成。

6. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让幼儿独立完成。

（2）老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）线描画技巧（3）例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：完成一幅线描画《蜗牛》。

2. 答案：参照课堂示范，完成一幅具有创意的线描画《蜗牛》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集其他自然生物的图片，尝试用线描画的形式表现出来。

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次美术活动选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蜗牛》。

通过本节课，让幼儿了解蜗牛的外形特征，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿绘画技巧。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征描绘和色彩搭配。

教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜗牛，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、彩色笔、画纸、画板、投影仪。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蜗牛，让幼儿初步了解蜗牛的生活环境。

（2）教师邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，引导幼儿关注蜗牛的外形特征。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形、颜色等特征。

（2）教师讲解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，边示范边讲解。

（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一幅蜗牛作品。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。

（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予个别指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行展示。

（2）教师邀请其他幼儿评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅蜗牛作品，并介绍自己的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的绘画技巧。

幼儿园中班美术教案线描画大蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的线条世界》，主要内容为线描画大蜗牛。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握线描画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大蜗牛的外形特征，学会用线描的方式表现大蜗牛。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美能力，提高他们绘画线条的技能。

三、教学难点与重点难点：运用线描技巧表现大蜗牛的外形特征。

重点：观察大蜗牛的结构，学会用线条进行描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：大蜗牛实物、图片、示范画、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大蜗牛实物和图片，让幼儿观察并说出大蜗牛的外形特征，引导幼儿关注线条的变化。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范线描画大蜗牛的过程，讲解线条的运用方法和技巧。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用线条描绘大蜗牛，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿互相展示自己的作品，并进行点评，让幼儿学会欣赏和评价。

六、板书设计1. 线描画大蜗牛2. 内容：（1）大蜗牛的外形特征（2）线描技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用线描的方式画一幅你喜欢的动物。

2. 答案：根据幼儿的绘画水平，教师给予适当的指导和评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了线描画大蜗牛的技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿的绘画兴趣，鼓励他们多观察、多练习，提高绘画水平。

同时，可以拓展延伸到其他线条描绘的物体，如花朵、树木等，让幼儿在创作中不断提高自己的审美能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣。

幼儿园中班优质教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“线描画”部分，详细内容为“蜗牛”的线描画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的基本特征，培养幼儿对大自然的观察和热爱。

2. 培养幼儿的线描画技能，提高幼儿的绘画表现力。

3. 培养幼儿的动手能力和创新能力，激发幼儿的绘画兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛的线条描绘，特别是螺旋形的壳和身体连接部分。

2. 教学重点：培养幼儿观察蜗牛的能力，掌握线描画的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，如螺旋形的壳、软软的身体等。

2. 知识讲解（5分钟）讲解线描画的基本技巧，如如何用线条描绘蜗牛的壳和身体。

3. 例题讲解（10分钟）以黑板为载体，现场演示如何画蜗牛，边讲解边示范。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，在画纸上尝试自己画蜗牛。

5. 互动指导（5分钟）老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

展示幼儿的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书线描画《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的基本特征线描画技巧蜗牛绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用线描画的方式，画一幅自己喜爱的动物。

答案：无固定答案，以幼儿的自我发挥为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的困难，以便于下次教学改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的事物，尝试用线描画的方式记录下来，培养他们的观察力和绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的线条描绘，特别是螺旋形的壳和身体连接部分。

2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察蜗牛的特征。

3. 例题讲解：如何通过黑板演示和讲解，让幼儿掌握线描画的基本技巧。

2024年幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《动物画廊》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，幼儿将掌握蜗牛的基本形态结构，学会运用线条描绘蜗牛。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，掌握线描画的技巧。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛形态结构的描绘，线条的运用。

教学重点：观察蜗牛的特征，学会线描画的技巧。

四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。

邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解。

2. 讲解示范（5分钟）教师简要讲解蜗牛的形态结构，强调线条的描绘方法。

教师在黑板上示范线描画《蜗牛》，边示范边讲解技巧。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在画纸上按照示范步骤描绘蜗牛，教师巡回指导。

鼓励幼儿发挥想象，为蜗牛添加有趣的细节。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同形态的蜗牛图片，让幼儿进行线描练习。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《蜗牛》线描画2. 内容：蜗牛的形态结构线描画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的动物线描画，并涂上颜色。

2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适合幼儿，如何改进教学策略等。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的线条描绘其他动物，如：小鱼、小鸟等，培养他们的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛形态结构的描绘，线条的运用。

2. 教学目标：知识目标、能力目标和情感目标的具体实施。

3. 教学过程：实践情景引入、讲解示范、幼儿实践和随堂练习的细节设计。

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》—幼儿园
中班教案
一、教学目标
通过本节课的美术教育，帮助中班学生学习和掌握线描画的基本技巧。

引导学生观察和描绘蜗牛的形状和特点，培养他们的观察和绘画能力。

激发学生对美术和创造力的兴趣，提高他们的艺术表达能力。

二、教学重点
通过美术教育，帮助学生学习和掌握线描画的基本技巧。

引导学生观察和描绘蜗牛的形状和特点。

激发学生对美术和创造力的兴趣。

三、教学准备
准备与蜗牛相关的图片和素材。

了解学生对蜗牛的认知和经验，为教学活动做好准备。

准备相关的美术教学内容和绘画材料。

四、教学过程
1. 观察蜗牛的形状和特点
向学生展示蜗牛的图片，引导他们观察蜗牛的形状、壳的纹理和触角等特点。

2. 进行线描画练习
让学生练习线描画技巧，例如用简单的线条描绘蜗牛的形状和特点。

3. 绘制蜗牛线描画作品
引导学生根据观察和练习，绘制自己的蜗牛线描画作品，鼓励他们发挥创造力和想象力。

五、教学延伸
可以进行更多的线描画练习和创作活动，例如描绘其他动物或自然景物。

可以引导学生学习和模仿其他优秀艺术家的线描画作品，提高他们的艺术表达能力。

幼儿园中班美术教案《大蜗牛》一、教学内容《大蜗牛》美术教学二、教学目标1.了解蜗牛的基本形态和生活习性。

2.培养孩子的绘画能力。

3.培养孩子的观察能力和艺术欣赏能力。

三、教学内容和教学要点1.教材内容通过教材《大蜗牛》介绍蜗牛的基本形态和生活习惯，让儿童对蜗牛的讨厌情感转化为对蜗牛的热爱。

2.教学要点1）认识蜗牛的基本形态和生活习惯。

2）讲解蜗牛勾画步骤。

3）绘制蜗牛。

4）学会用彩笔染色。

5）会剪贴。

4.教学重点1）传递自然生物之美。

2）培养孩子的绘画能力和观察能力。

5.教学难点如何通过教学让孩子对蜗牛产生好感。

四、教学准备1）教具：彩色铅笔、彩笔、剪刀、胶水。

2）教材：《大蜗牛》。

3）教学板书：关于蜗牛的信息。

五、教学步骤1.导入老师引导孩子们闻一闻花香，看一看花草上的美丽小昆虫，铺垫出今天要绘制的主题——蜗牛。

2.展示老师出示自己认为漂亮的蜗牛图案，进行简要的阐述，让孩子们对蜗牛有了一些了解。

3.教学通过板书让孩子们了解蜗牛基本的形态和生活习惯，然后老师介绍绘制蜗牛的方法：步骤一：绘制蜗牛的头部和身体。

步骤二：绘制及补全蜗牛的左边和右边的脚。

步骤三：在蜗牛身上绘制不规则的斑点。

步骤四：绘制眼珠及眼眉。

步骤五：给蜗牛指缝细节上色。

步骤六：用铅笔描绘蜗牛触角等有特殊细节的部位。

4.练习讲解完步骤后，给孩子们发下各自的绘画工具。

通过老师的引导，让孩子们自由发挥想象力，绘制自己喜欢的蜗牛。

孩子们绘画时，逐渐地产生了对于蜗牛的好感。

5.剪贴彩绘孩子们完成蜗牛的线稿后，教师给每个孩子发下彩色的道具，让孩子们用彩笔染色，同时可以自己剪贴蜗牛的不同颜色，创造自己的专属蜗牛。

6.学习彩绘具体细节孩子们用彩笔染上颜色之后，老师会再次引导孩子们发现蜗牛身上的细节，让孩子们在颜色上根据需要加以改变。

7.完成孩子们完成作品时，可以在上面写上自己的名字，展示自己对蜗牛发掘的认知和艺术天分。

六、教学评估1.通过观察学生的作品，了解各位学生对于蜗牛形象的表现。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“线描画”部分。

详细内容包括蜗牛的形态结构、线描画基本技巧，以及蜗牛线描画的创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态结构特点，培养幼儿对大自然的观察力。

2. 培养幼儿运用线描画表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点难点：蜗牛线描画的创作，如何引导幼儿运用线条表现蜗牛的形态。

重点：蜗牛的形态结构特点，线描画基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蜗牛模型和图片，让幼儿说说蜗牛的特点，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）讲解蜗牛的形态结构，演示线描画基本技巧，引导幼儿学习如何表现蜗牛。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试画蜗牛，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂创作（15分钟）幼儿根据所学技巧，创作一幅蜗牛线描画，教师个别辅导，帮助幼儿提高绘画水平。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：蜗牛形态结构、线描画基本技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅蜗牛线描画答案：根据课堂所学，运用线条描绘蜗牛的形态，注意线条的流畅和蜗牛的细节表现。

2. 作业要求：作品美观、整洁，线条流畅，能表现出蜗牛的形态特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的形态结构有了更深入的了解，绘画技巧有所提高，但部分幼儿在细节表现方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线描画表现它们的形态，提高幼儿的绘画水平。

同时，让幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察蜗牛模型和图片，激发幼儿的兴趣和想象力。

中班美术教案：线描画《大蜗牛》【活动目标】1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

【活动准备】1、卡片：划线蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。

【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2、教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比较。

（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评中班美术教案：线描画《大蜗牛》（2）教学目标：1. 通过观察练习，培养幼儿的线条感知能力和手眼协调能力。

2. 锻炼幼儿的细致观察能力，提升他们对事物整体的认知能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣与创作能力。

教具准备：1. 笔和纸2. 素描纸或者白纸3. 画笔和颜料等教学步骤：第一步：创设情境（5分钟）老师可以先通过课前的活动或游戏来创设一个与大蜗牛相关的情境，例如播放一段蜗牛的视频或者展示一些与蜗牛相关的图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

中班美术公开课教案《大蜗牛》 (2)中班美术公开课教案《大蜗牛》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的艺术创作能力，通过绘画表达自己的想法和感受。

2. 培养幼儿的观察力和形象思维能力，在绘画中发现事物的特点和变化。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，在小组中共同完成一幅作品。

教学准备：1. 《大蜗牛》绘本原图。

2. 彩色纸、水彩笔、粘贴纸、剪刀、胶水等绘画制作工具。

3. 学生桌上放置绘画用品。

教学过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的主题是《大蜗牛》，并展示《大蜗牛》绘本原图，让幼儿观察绘本封面上的大蜗牛，并询问幼儿对于蜗牛的形状、颜色等特点的认知。

2. 老师鼓励幼儿分享自己对蜗牛的观察和想法，引导幼儿进行形象思维。

探究：1. 老师将幼儿分成小组，每个小组根据自己的观察和想法，共同合作绘制一幅大型蜗牛画。

2. 老师给每个小组分发彩色纸、水彩笔等绘画工具，指导幼儿使用剪刀、胶水等进行绘画制作。

3. 老师提醒幼儿在绘画中注意蜗牛的形状、颜色和纹理等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创作能力，绘制出自己理想中的大蜗牛。

同时，老师可以提供一些参考意见和技巧，如用红色表示蜗牛的外壳，用绿色表示蜗牛的身体等。

总结：1. 老师引导幼儿分享各自创作的蜗牛画，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 老师对幼儿的绘画作品进行简单评价，肯定幼儿的努力和创作成果，并提醒幼儿在今后的绘画中继续发挥自己的想象和创作能力。

拓展活动：1. 老师可以带领幼儿进行展示和讨论，比较不同小组绘制的大蜗牛作品，让幼儿发现彼此作品中的相似和不同之处。

2. 可以邀请幼儿在小组内进行展示交流，让幼儿倾听和学习其他小组的创作经验和技巧。

评价与反思：1. 整个教学活动中，幼儿是否能够合作共同完成一幅作品，是否能够准确地表达绘画的意图和想法。

2. 教师是否能够引导幼儿发挥想象力和创造力，观察和细致入微地描述绘画对象的特点和变化。

注：根据幼儿的年龄和学习能力，教案中的教学内容和活动可以适当进行调整和改进。