下载文档原格式
初中语文作文大纲七年级上册第一单元记一件事（记叙文）要求：记叙的要素要明确，详略得当，中心明确，能运用适当的人称和叙述顺序。
第二单元写一个人（记叙文）要求：抓住人物特征，运用多种描写人物的方法和典型事例来刻画人物。
第三单元描写景物（记叙文）要求：注意运用多种描写方法来写景。
第四单元写童年的故事（记叙文）要求：学会表达真情实感。
第五单元编写童话或科幻故事要求：发挥想象和大胆突破常规思维。
第六单元改写《木兰诗》要求：在基本符合原作的基础上作想象发挥，要有故事性。
七年级下册第一单元写一篇状物的文章要求：抓住事物的特征加以细致描摹。
第二单元编一则故事要求：可虚构情节并体现出一定的主题。
第三单元写一篇“我的自画像”要求：选材真实，要体现自己的个性特点和精神风貌。
第四单元写一篇事物说明文（说明文）要求：能运用多种说明方法，抓住事物主要特征加以重点介绍，语言准确、简明。
第五单元解读一篇寓言要求：交代故事梗概，分析主人公形象，点明寓意。
第六单元写我和朋友要求：叙事完整、清楚，要运用多种写人方法来表现人物的思想感情。
八年级上册第一单元写一首咏物抒情诗要求：主题积极向上，情感真切、朴实、自然，最好押韵。
第二单元缩写一篇文章要求：要保留原文的主要内容，前后连贯、衔接自然。
第三单元办一份信息摘选周报要求：周报要考虑同学们的阅读兴趣和关注热点。
第四单元写一篇事理说明文要求：运用学过的说明方法，合理安排说明顺序来说明事理。
第五单元写一篇游记要求：按照一定的顺序，运用借景抒情、寄情于景的写法。
第六单元读古诗文有感要求：对该诗文作简单、整体介绍并谈感想。
八年级上册第一单元写难以忘怀的事要求：围绕主题取舍材料，有清晰的叙事线索和细节描写。
第二单元写一篇议论文（议论文）要求：论点明确，有论据，运用多种论证方法。
第三单元讲一则古人故事要求：故事完整，内容健康，情节生动。
第四单元写写我的集体要求：主旨明确，事例具体，恰当运用抒情和议论。
初一语文上册第一单元写作文提纲大家好，我的名字叫项某某。
我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。
想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。
我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。
这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。
我可不是在吹牛：记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。
那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。
也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。
但其中最“致命”的还是我非常的马虎。
这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。
可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。
我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
初一作文万能提纲模板一、开头。
1. 话题引入，引出作文的话题，可以是一个引言、一个问题、一个观点等。
2. 现象描述，描述与话题相关的一种现象或事例。
二、中间。
1. 分析原因，分析这种现象产生的原因是什么。
2. 提出观点，针对这种现象提出自己的观点或看法。
3. 扩展，可以适当扩展自己的观点，举例说明，或者引用他人的观点来支持自己的观点。
三、结尾。
1. 总结观点，对全文进行总结，重申自己的观点。
2. 提出建议，针对这种现象提出建设性的建议或措施。
3. 展望未来，展望如果采纳了自己的建议会产生怎样的好处。
初一作文万能提纲模板。
最近，我们班上出现了一个现象，就是很多同学上课的时候总是玩手机。
他们不仅在课间休息的时候使用手机，甚至在上课的时候也偷偷摸摸地玩。
这种现象引起了我对学生使用手机的思考。
学生玩手机的原因可能有很多，一方面是因为手机中有很多吸引人的游戏和软件，让同学们沉迷其中无法自拔；另一方面可能是因为课堂内容对他们来说太枯燥，他们无法集中注意力。
但无论是哪种原因，玩手机对学生的学习都是不利的。
在我看来，学生在上课的时候玩手机是不应该的。
首先，这会严重影响学生的学习效果，因为他们无法专心听讲，理解老师讲解的知识。
其次，长时间盯着手机屏幕对学生的视力也是一种伤害。
而且，如果学生总是沉迷于手机中，就会错过很多珍贵的学习时间，对自己的未来发展也是不利的。
为了改变这种现象，我认为学校和老师需要采取一些措施。
首先，学校可以在校规中明确规定学生在上课时不得使用手机，违者将受到相应的处罚。
其次，老师可以通过丰富多彩的教学方式来吸引学生的注意力，让他们在课堂上不再感到无聊。
而学生自己也需要自觉抵制手机的诱惑，养成良好的学习习惯。
如果学生能够摆脱手机的束缚，专心听讲，那么他们的学习效果一定会有所提高。
而且，他们也会有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
因此，我希望同学们能够认识到玩手机的危害，自觉抵制手机的诱惑，让自己的学习生活更加充实和有意义。
初一作文提纲格式模板范文一、引言。
1. 介绍文章的主题和背景。
2. 提出自己的观点。
二、主体。
1. 论点一。
a. 阐述论点一的理由和依据。
b. 举例说明论点一的重要性。
2. 论点二。
a. 阐述论点二的理由和依据。
b. 举例说明论点二的重要性。
3. 论点三。
a. 阐述论点三的理由和依据。
b. 举例说明论点三的重要性。
三、结论。
1. 总结全文的观点和论据。
2. 强调自己的立场和态度。
3. 提出对未来的展望和期许。
范文：初一作文提纲格式模板范文。
引言。
初中生活是人生中一个重要的阶段，对于我们初一学生来说，面临着许多新的挑战和机遇。
在这个阶段，我们需要认真学习知识，培养良好的学习习惯和积极的心态，为未来的发展打下坚实的基础。
主体。
论点一，努力学习，提高成绩。
在初中阶段，学习成绩对我们的未来发展至关重要。
我们应该努力学习各门学科的知识，提高自己的成绩。
只有通过刻苦努力，我们才能为将来的升学和就业打下坚实的基础。
比如，通过每天的复习和练习，我们可以巩固所学知识，提高自己的学习成绩。
论点二，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯对我们的学习有着重要的影响。
我们应该养成按时完成作业、认真听讲、积极思考的好习惯，这样才能更好地掌握知识，提高学习效率。
比如，每天定时复习，每周做一次总结，可以帮助我们巩固所学知识，提高学习成绩。
论点三，积极参加课外活动。
课外活动是培养我们综合素质的重要途径。
我们应该积极参加各种课外活动，丰富自己的课余生活，提高自己的综合素质。
比如，参加学校的社团活动、参加各种比赛等，可以锻炼我们的团队合作能力和创新能力。
结论。
在初一阶段，我们应该努力学习，培养良好的学习习惯，积极参加课外活动，为自己的未来打下坚实的基础。
只有通过不懈的努力和坚持，我们才能取得更好的成绩，实现自己的理想。
希望我们每个初一学生都能在这个阶段取得优异的成绩，为自己的未来铺平道路。
写作文的六要素指什么作文六要素：1、时间（事情发生的时间）2、地点（事情发生的地点）3、人物（事情发生中的人物）4、起因（事情发生的原因）5、经过（事情发生的经过）6、结果（事情发生后的结果）文中修辞手法的作用：1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索。
扩展资料一、作文正文的写法1、演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
2、归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
二、作文结尾的写法1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
七年级上册语文第一单元写作笔记一、写作主题与要求。
1. 主题。
- 本单元的写作主题多与热爱生活、感受生活中的美好相关。
例如，描写四季的美景，记录自己的生活经历和感受等。
2. 要求。
- 注重观察。
要仔细观察生活中的事物，如景物的颜色、形状、动态等。
像描写秋天的树叶，要看到它的枯黄颜色、卷曲形状以及随风飘落的动态。
- 表达真情实感。
写作不是编造，而是把自己内心真实的感受写出来。
比如写自己在春天的田野里奔跑时的快乐、兴奋之情。
- 条理清晰。
可以按照一定的顺序来写，如时间顺序（早到晚）、空间顺序（从上到下、从远到近）等。
写校园景色时，可以从校门开始，按照游览顺序描写校园内的操场、教学楼、花园等。
二、写作技巧。
1. 描写方法。
- 景物描写。
- 视觉描写。
- 运用生动的词汇来描绘看到的事物。
例如，描写日出时，可以写“天边泛起了鱼肚白，渐渐地，那白色中透出了一抹红晕，像少女羞涩的脸庞”。
- 听觉描写。
- 加入声音元素，使描写更具感染力。
如描写夏夜，“草丛里传来阵阵蛐蛐的叫声，此起彼伏，仿佛是一场大自然的音乐会”。
- 嗅觉描写。
- 写闻到的气味，增添描写的丰富性。
像描写花园，“一走进花园，那沁人心脾的花香就扑鼻而来，有玫瑰的浓郁，也有茉莉的淡雅”。
- 触觉描写。
- 描述触摸事物的感觉。
比如描写冬天的雪，“伸出手，接住那一片片雪花，冰冰凉凉的，瞬间就在手中融化了”。
- 人物描写（如果写作中有涉及人物的部分）- 外貌描写。
- 抓住人物的特征进行描写。
例如，“他高高的个子，黝黑的皮肤，一双大眼睛总是透着机灵劲儿，笑起来还有两个深深的酒窝”。
- 动作描写。
- 准确地使用动词。
如“他三步并作两步地冲向终点，双臂在空中有力地摆动着”。
- 神态描写。
- 表现人物的表情和精神状态。
“她的脸上洋溢着幸福的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒”。
- 心理描写。
- 揭示人物的内心想法。
“我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，不知道老师会不会批评我”。
七年级第一单元作文知识点作文是语文学科的重要部分，要想写好作文，首先要了解作文的相关知识点。
在七年级第一单元中，我们学习了很多有关作文的知识，包括写作方法、文体特点、语言规范等。
下面，本文将为大家总结七年级第一单元作文知识点，帮助大家更好地理解作文的相关问题。
一、写作方法1. 剖析题意写作前要认真仔细地阅读题目，了解作文的主旨和讨论的问题，然后根据题意确定写作方向。
2. 讲究思路写作时要讲究思路，要先写好提纲，再展开写作。
注意思路连贯，文章结构完整。
3. 突出主题在书写中要突出主题，表达出文章的主旨，使读者更好地理解作者的意图。
二、文体特点1. 议论文议论文是一种要阐明自己观点的文章，要点有开头、中间主体、结尾，且每段内容需要分明有理、条理分明。
2. 故事文故事文一般是由情节和人物所组成，讲述一个或多个人物的故事，要注意情节的紧凑和语言的生动。
3. 日记日记是一种记叙文体，主要用于记录日常生活、思想感情的变化和成长经历。
要有时段感和情感表达，使读者能更好地了解作者的内心世界。
三、语言规范1. 语法正确作文中的语法是非常重要的，应避免出现语法错误，尤其是主谓不一致、时态错误等常见错误。
2. 用词准确作文中的用词也非常重要，应尽可能使用准确、简练、通俗易懂的语言，使读者能更好地理解。
3. 标点符号使用规范标点符号的使用也十分关键，应根据语境运用逗号、句号、问号等标点符号，使文章表现更加准确、规范。
综上所述，七年级第一单元的作文知识点包括写作方法、文体特点和语言规范等方面。
在写作过程中，要认真剖析题意，讲究思路，突出主题，还要注意议论文的逻辑严谨、故事文的情节生动、日记的情感表达。
同时，在语言表达方面也要注意语法正确、用词准确、标点使用规范等问题。
只有这样才能写出优秀的作文。
初一作文提纲格式模板一、引言。
1. 话题引入。
2. 说明文章要讨论的内容。
二、主体。
1. 第一段。
a. 提出第一个要讨论的观点或问题。
b. 说明这个观点或问题的重要性。
c. 提出自己的观点。
2. 第二段。
a. 提出第二个要讨论的观点或问题。
b. 说明这个观点或问题的重要性。
c. 提出自己的观点。
3. 第三段。
a. 提出第三个要讨论的观点或问题。
b. 说明这个观点或问题的重要性。
c. 提出自己的观点。
4. 第四段。
a. 总结前面的观点或问题。
b. 提出解决问题的建议或方法。
c. 说明这些方法的重要性和可行性。
三、结论。
1. 总结全文的观点和论据。
2. 强调自己的观点的正确性和重要性。
3. 提出对读者的建议或期望。
初一作文提纲格式模板。
一、引言。
最近，我们班上组织了一次班会，讨论了关于如何更好地学习的问题。
在这次讨论中，同学们提出了许多不同的观点和建议。
我认为这是一个很重要的话题，因此我想在这篇文章中和大家一起探讨一下这个问题。
二、主体。
1. 第一段。
在讨论中，有同学认为要想学习好，就需要有良好的学习习惯。
比如，每天按时完成作业，认真听讲，及时复习等。
我非常赞同这个观点，因为只有养成良好的学习习惯，才能保证我们能够持续地学习下去。
2. 第二段。
另外，也有同学提出了关于学习方法的建议。
他们认为，要想学得更好，就需要掌握一些学习方法，比如记笔记、做题、找资料等。
我也非常认同这个观点，因为学习方法的正确与否直接影响到我们的学习效果。
3. 第三段。
除此之外，还有同学提出了关于学习态度的问题。
他们认为，学习态度决定了我们对待学习的态度和行为。
如果我们对学习充满热情和积极性，那么我们就能更好地学习。
我非常认同这个观点，因为学习态度决定了我们的学习动力和学习成绩。
4. 第四段。
综上所述，我们要想学习好，就需要养成良好的学习习惯，掌握一些学习方法，以及保持良好的学习态度。
只有这样，我们才能更好地学习，取得更好的成绩。
