高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

近年来，随着农村劳动力持续向城镇转移就业，农业优质劳动力严重短缺，“谁来种地”问题引起中央以及地方各级政府和全社会广泛关注。

党的十八大提出实施乡村振兴战略，这是新时代“三农”工作的总抓手。

乡村振兴，农民是主体，人才是关键。

2018年，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》，明确指定了乡村振兴的时间表。

为确保按时完成乡村振兴计划，新型职业农民尤其是高素质农民的人才支撑是关键。

乡村振兴背景下,高素质农民的培育模式问题是摆在我们面前的重大现实课题。

一、解读高素质农民笔者认为, 高素质农民是那些文化程度相对较高、较为年轻的、其农业生产经营规模较大（或者掌握先进农业专业技能）的新型职业农民带头人，包括青年农场主、农业职业经理人和各类农村实用人才带头人。

高素质农民是农民中的带头人、领头雁，是新型农业经营主体的基本细胞，也是促进现代农业发展、落实乡村振兴战略、保障国家粮食安全的主力军。

把愿意留在农村发展、志愿从事农业生产经营服务的青壮年高素质农民培育的“三能力四模块”模式构建——以江苏农牧科技职业学院为例袁 华 根，丁 丽 军，蒋 平，刘 健摘 要：高素质农民有情怀、有本领、能创新，是新型职业农民中的带头人、领头雁。

在总结多年培育实践工作经验的基础上，针对不同产业、不同需求的高素质农民，以“优化技术传承能力、塑化产业发展能力、内化带动农民能力”为目标、以“教培资源聚合、中高职衔接培育、多元机制联动、培育质量保障”为核心，江苏农牧科技职业学院构建了“三能力四模块”高素质农民培育模式。

关键词：高素质农民；培育模式；“三能力四模块”模式；江苏农牧职业技术学院基金项目：2019年度江苏省高等教育教改研究课题“‘中高职衔接’培养高素质农民的实践与探索——以江苏农牧科技职业学院为例”（项目编号：2019JSJG361）作者简介：袁华根，男，江苏农牧科技职业学院继续教育学院副院长，副教授，主要研究方向为畜牧兽医及农民教育培训；丁丽军（通讯作者），男，江苏农牧科技职业学院继续教育学院副教授，主要研究方向为农民教育培训；蒋平，男，江苏省职业农民培育指导站推广研究员，主要研究方向为农民教育培训；刘健，男，江苏省农业广播电视学校滨海县分校校长，高级农艺师，主要研究方向为农民教育培训。

高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践——以江苏农牧科技职业学院为例-职业技术教育论文高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践——以江苏农牧科技职业学院为例王健，陈宏军，王利刚，张响英，张力，杨晓志，段修军，李小芬（江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300）摘要：为更好地适应畜牧兽医行业的发展及高级应用型人才培养的要求，江苏农牧科技职业学院以人才培养模式的改革推进畜牧兽医专业的建设。

创新实践了以就业为导向、以能力为本位、以工学结合为途径的“三业互融（专业、产业、就业融为一体）、工学结合”的新型人才培养模式。

通过构建”四大实训平台”，实践形成了“四元结构”的能力目标课程结构，建立采用“六化”课程教学模式，创新“四阶段”专业实践教学体系，结合教学质量监控体系评价人才培养质量。

通过三年多的实践，专业建设更加贴近产业发展对高技能人才的要求，学生的就业竞争力不断增强。

关键词：职业技术教育；畜牧兽医专业；三业互融；人才培养模式中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0233-04随着我国经济发展进入全面建设小康社会阶段，畜牧业已成为农村经济中产业化程度较高、市场化特征明显的最具活力的支柱产业，生产方式不断向集约化、专门化、标准化、无公害的现代畜牧业生产方式发展。

畜牧兽医行业迎来了前所未有的发展机遇，也对畜牧兽医生产和管理人员提出了新的要求，迫切需要大量的畜牧兽医专业高素质技能型人才。

2006年教育部文件《关于全面提高高1等职业教育教学质量的若干意见》的出台，以就业为导向成为我国职业教育的方针，以职业能力为本位发展高职教育的办学思想成为共识，高职院校开始了人才培养模式的理论与实践探索，借鉴德国的“双元制”、加拿大的CBE、美国的“渗透型”、英国的“工读交替型”、日本的产学研合作等职业教育模式，国内高职教育出现了辽宁农业职业技术学院两线贯穿“3-2-1”、湖南娄庄职业技术学院“零距离”、永州职业技术学院“农场+公司”双轮驱动、新疆农业职业技术学院“工学结合，半工半读”、黑龙江畜牧兽医职业技术学院“一主N辅”和黄冈职业技术学院“2211”等多种人才培养模式，形成了高职教育“开放式、多元化”的转变，并积累了一定的经验。

高职畜牧兽医专业产教融合人才培养机制的研究与实践一、引言随着畜牧兽医行业的发展和需求的增加，高职院校畜牧兽医专业的人才培养也越来越受到关注。

传统的畜牧兽医专业教育模式已无法满足社会的需求，因此产教融合人才培养机制应运而生。

本文旨在研究高职畜牧兽医专业的产教融合人才培养机制，并探讨其实践效果和未来发展方向。

二、产教融合人才培养机制的理论基础产教融合是指产业和教育部门合作共建教育培训体系，由企业和学校共同培养人才。

其理论基础包括产业需求导向、校企合作共赢、实践与应用导向等。

畜牧兽医专业的产教融合人才培养机制必须紧密结合畜牧养殖和兽医医疗产业的需求，以培养实用型、创新型、应用型的畜牧兽医专业人才为目标。

学校和相关企业必须达成合作共赢的共识，共同推动畜牧兽医专业人才培养计划。

（一）校企合作共建实践基地高职院校与畜牧养殖企业、兽医医疗机构合作共建实践基地，是产教融合人才培养机制的重要实践模式。

学生在实践基地上接受实践性教学，与企业员工共同工作，亲身体验业务操作和管理流程，提升实际操作能力和综合素质。

（二）校企共建课程体系高职院校与相关企业共同制定畜牧兽医专业课程设置和教学内容，使课程设置紧密联系产业需求，教学内容切合实际工作岗位，为学生的就业和职业发展提供全方位的支持。

（三）校企合作导师制度学校与企业合作设立畜牧兽医专业导师制度，由企业的专业人员担任学生的导师，对学生进行职业素质培养和就业指导。

通过这种方式，学生可以从实际教学生活中接触到企业的具体需求，能更快地适应工作环境，提前打好基础。

（四）校企合作就业培训高职院校与企业合作开展就业培训，包括就业技能培训、面试辅导、职业规划等系列课程，帮助学生更好地了解行业动态，提高就业竞争力，实现毕业生的良好就业。

（一）提高学生就业率产教融合人才培养机制使学生在校期间就有了实际操作经验，提升了就业竞争力，毕业生的就业率明显提高。

（二）培养适应市场需求的人才通过与实际产业的结合，学生的专业素养和适应能力得到了很大的提升，能够更好地适应市场需求，成为行业急需的人才。

现代农业科技2019年第24期农村经济学高职院校校企合作人才培养模式探析----以江苏农牧科技职业学院宠物科技学院为例徐亚亚孙晨明田其真(江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300)摘要高职院校的人才培养模式呈现多元化发展趋势，而校企合作是其中的一种。

校企合作人才培养模式可以促进毕北生的就业率 和质量。

本文以江苏农牧科技职血学院宠物科技学院为例，介绍了校企合作人才培养模式的优势，同时也介绍了校企合作人才培养模式存 在的问题，以期为高职院校的人才培养提供参考。

关键词人才培养模式；校企合作；就业率中图分类号G712文献标识码A文章编号1007-5739(2019)24-0243-01 开放科学（资源服务）标识码（O SID)在经济高速发展和企业快速发展的情况下，企业需要一 批高端技能型人才才能存活下去。

因此，现阶段我国高职院 校的首要任务就是培养高端技能型人才。

但是，现在很多高 职院校在教学过程中仍然以理论教学为主，以实践教学为 辅。

为了解决这个问题，江苏农牧科技职业学院宠物科技学 院选择跟企业合作，定向培养学生，提高了大学生的实践动 手能力和职业素养，使大学生毕业后能很快适应岗位，取得 了一定的效果。

1传统教学模式及其缺陷传统的教学模式是轻实践、重理论，这种教学模式培养 的学生对理论知识的学习兴趣较低，而对动手操作技能的学 习比较感兴趣[11。

此外，传统教学模式在专业设置中没有邀 请企业参与进来，人才培养方案不能与时倶进，普遍存在落 后现象，教学内容都是照本宣科，培养的学生无法满足企业 的需求。

宠物医学专业是个快速发展的专业，各种医疗仪器 和医疗手段快速更新，因而培养符合企业需求的人才迫在 眉睫。

2校企合作人才培养模式及其优势2.1校企合作订单班人才培养模式的实施订单班是校企合作人才培养模式的一种，主要有2种方 式。

一是全程订单。

全程订单是用人单位根据自己的需求和 学校共同制订人才培养方案，企业可以采用自己的方式给学 生考核而不局限于做试卷，学生也会在学习过程中明确学习 目标;二是半程订单。

高职畜牧兽医专业产教融合人才培养机制的研究与实践摘要：随着社会经济的快速发展和科技的进步，我国畜牧兽医事业对人才的需求越来越大。

高职畜牧兽医专业产教融合人才培养机制的研究与实践，在加强学生实践能力、提升行业对接能力、推动产教融合发展等方面具有重要意义。

本文采用文献调研和案例分析的方法，从国内外高职畜牧兽医专业产教融合机制的现状、特点和问题等方面进行了分析，探讨了如何构建适应高职畜牧兽医专业发展的产教融合人才培养机制。

一、引言畜牧兽医是我国重要的农业产业之一，也是农村经济发展的关键领域之一。

近年来，随着畜牧业的快速发展和养殖技术的进步，畜牧兽医领域对高素质、专业化的人才需求越来越大。

高职畜牧兽医专业作为培养畜牧兽医技术人才的重要途径，其人才培养机制的改革和创新，对于提升产业发展能力和推动经济转型升级具有重要意义。

1.产教融合的定义产教融合是产业界和教育界合作共建的一种人才培养模式，通过将实际产业需求与教育教学资源有机结合，促进职业教育与产业发展的深度融合，实现人才培养的定向、精准和高效。

（1）紧密结合产业需求：高职畜牧兽医专业产教融合机制将产业需求作为人才培养的基础，通过与畜牧兽医企业、养殖场等合作，为学生提供实践实训的机会，使学生能够更好地适应行业发展的需求。

（2）提升实践能力：高职畜牧兽医专业产教融合机制注重实践能力的培养，通过实践教学、实地考察等方式，培养学生实际操作和解决问题的能力，使学生能够更好地应对工作中的各种挑战。

（3）推动产业升级：高职畜牧兽医专业产教融合机制能够为畜牧兽医行业提供复合型、专业化的人才，推动产业从传统的养殖模式向现代化、智能化的方向发展，提高产业整体效益。

1.产业对接不紧密：目前，高职畜牧兽医专业与实际产业之间的对接不够紧密，学校和企业之间缺乏有效的合作模式，导致学生的实践能力培养不够充分。

2.教育教学资源不均衡：目前，高职畜牧兽医专业中，一些学校的教育教学资源相对匮乏，无法满足学生的实践需求，影响了学生的综合素质和竞争力的提升。

高职畜牧兽医专业产教融合人才培养机制的研究与实践随着我国畜牧兽医业的不断发展，人才培养成为行业发展的关键。

高职畜牧兽医专业是培养高素质畜牧兽医专业技术人才的重要渠道，而产教融合人才培养机制的引入为高职畜牧兽医专业的发展带来了新的机遇和挑战。

本文旨在探讨高职畜牧兽医专业产教融合人才培养机制的研究与实践，以期为我国畜牧兽医专业的人才培养提供参考和借鉴。

一、产教融合人才培养机制的理论基础产教融合人才培养机制是指学校、企业和社会共同参与，共同载体的联合培养模式。

产教融合是高职畜牧兽医专业人才培养机制的重要环节，它在教学实践教学实践过程中，将培养目标、教学内容、教学方式和教学手段等贯穿使人才培养与产业需求紧密结合，达到产学研深度融合的目的。

1. 人才培养目标的明确高职畜牧兽医专业的产教融合人才培养机制需要明确人才培养的目标，紧跟产业需求，培养市场急需的高素质技术技能型人才。

培养目标的明确是产教融合人才培养机制的基础，也是推动高职畜牧兽医专业人才培养质量提升的前提。

2. 课程设置的整合高职畜牧兽医专业的产教融合人才培养机制需要优化课程设置，结合产业对人才的需求，整合专业核心课程和实践性课程，使课程内容更贴合实际工作中的需求。

加强实践教学的环节安排，使学生能够在实际工作中快速适应，并掌握所需的专业技能。

3. 实践环节的拓展产教融合人才培养机制的实践环节需要与企业合作，开展实训基地建设。

通过与企业合作，学校可以提供实践环节的实训场地和设备等条件，企业则可以为学生提供实习机会，指导学生实际操作技术，并进行技能培训。

这种模式不仅可以提高学生的实际操作能力，还可以增加学生在校期间的实际工作经验，为他们毕业后就业提供更多的优势。

4. 师资队伍的建设高职畜牧兽医专业的产教融合人才培养机制需要加强师资队伍的建设，培养一支兼具理论基础和实践经验的教师队伍。

这就要求学校加强对教师的培训和提高，鼓励教师积极参与产学研合作项目，增强教师的实践能力和产业认知，进一步提高教师的教学水平。

“五结合”畜牧兽医专业创业人才培养途径构建及运行——基于江苏农牧科技职院畜牧兽医专业创业教育的思考钱佳蓓;金爱国;温丽萍;徐燕【摘要】就业是民生之本,创业是就业之源.畜牧业与其他行业相比,具有投资小、见效快等优势,适合大学生创业.江苏农牧科技职业学院对畜牧兽医专业创业人才的培养进行了有效探索,自主构建了“创业教育与专业学习相结合、创业素质拓展与技能培养相结合,第一课堂与第二课堂相结合、创业实践与服务三农相结合,创业理论与创业实战相结合”的“五结合”人才培养模式,并对该模式的构建、运行及保障条件进行了研究探讨,认为这种创业培养是有效和可行的.【期刊名称】《黄冈职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(016)002【总页数】3页(P49-51)【关键词】五结合;畜牧兽医;创业人才培养【作者】钱佳蓓;金爱国;温丽萍;徐燕【作者单位】江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300;江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300;江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300;江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300【正文语种】中文【中图分类】G719.21近年来，随着高等教育大众化的普及，大学生就业难成为社会普遍关注的话题。

要解决大学生的就业问题，关键是要鼓励大学生进行自主创业，大力开展创业教育，培养创新创业人才，实现以创业带动就业。

当前我国农业正处于加速向现代农业转型升级的关键时期，畜牧业发展面临较大机遇。

同时，畜牧业与其他行业相比，具有投资小、见效快等优势，国家又有相应的政策扶持，适合大学生进行自主创业，因此培养畜牧兽医专业创新创业型人才势在必行。

一。

“五结合”畜牧兽医专业创业人才培养模式的构建江苏农牧科技职业学院是“全国青年就业创业教育先进集体”，2012年以优秀等级通过“江苏省大学生创业教育示范校”验收，2013年入选全国高校毕业生就业典型经验50强。

根据麦可思公司的调查，学院2010和2011届毕业生毕业半年后的自主创业率平均为4.4%，高于全国示范(骨干)高职院2个百分点。