苏教版 必修五 第四专题 单元检测

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第一专题单元检测
班级姓名座号
一、基础精练(每题3分,共15分)
1.下列加点字的注音,全都正确的一项是 ( )
A.狭隘.(ài) 龟.裂(ɡuī) 蒂.部(dì) 浸渍.(zì)
B.摘.要(zhāi) 贮.藏(chù) 鹰隼.(sǔn) 衍.生(yǎn)
C.栅.栏(zhà) 哺.育(pǔ) 蛊.惑(ɡǔ) 疱.疹(páo)
D.疟.疾(nüè) 栈.桥(zhàn) 烟囱.(cōnɡ) 抽屉.(ti)
2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( )
A.骨骼粗糙烘干核苷酸疏疏朗朗
B.携带幅圆沧桑转基因晶莹灿烂
C.螺旋序幕袒露槲寄生灼有成效
D.慵懒根茬震憾伊甸园稍纵即逝
3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A.进入11月份后,各高校的复习都进入了白热化阶段。

老师提醒学生,此时容易遭遇学习
的瓶颈,要尽量放平心态,认真分析找出原因,从而对症下药
....,突破瓶颈。

B.贞观八年,唐太宗下令修复洛阳宫殿,县丞皇甫德参认为天下初治,大兴土木劳民伤财
....,所以上书进谏太宗体恤民情,收回修复洛阳宫殿之命。

C.南京万通学校迎来新生报名的热潮,为迎接来自五湖四海的莘莘学子,学校专门成立红马
甲阳光导学服务队,为广大学子和家长提供细致入微
....的服务。

D.电影《幸福之门》是以右玉县人民坚持不懈植树造林,顽强地与恶劣环境抗争,创造如歌
..
如泣
..的“右玉精神”的真实故事为原型,进行艺术创作的一部力作。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( )
走进三江湿地,我体味到了生命的真谛。

_________,_________,_________,_________,_________,_________。

①涉过沼泽②那种生命与大自然的融洽③每当穿过农田
④常常让我感动得泪流满面⑤或自由翱翔于绿地与蓝天间时
⑥看到东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类在我的镜头里信步闲行
A.⑥①④③⑤② B.③⑥①⑤④② C.③①⑥⑤②④ D.⑥③①⑤②④
5.下列各项中,没有语病的一项是 ( )
A.青年人往往被陈旧、复杂的教学方法,愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学束
缚而失去平衡。

B.中国社会的改革开放有了更多的机会让年轻人去外面的世界一展身手。

C.有些人主张拆除北京老城墙的理由是因为“城墙是封建帝王的遗迹、城墙作为古代防御
工事已失去了功用、城墙阻碍交通”等。

D.我一安排好运输工作就送他们走,这需要近三四十天左右。

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二、课内阅读(20分)
(一)阅读下面课文选段,回答6~9题。

(15分)
关于“物种起源”,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考,就可能得到如下的结论:物种不是被独立创造出来的,而是像变种一样,是从其他物种传下来的。

然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的,除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。

自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件,从某一狭隘的意义上来说,这是正确的,我们以后会论述到。

但是要把像啄木鸟那样的构造,它的脚、尾、嘴及舌,如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫,仅仅归因于外界条件是不合理的。

又如槲寄生的情形,它从某几种树木吸取养料,它的种子必须由某几种鸟为它传播,它的花雌雄分开,绝对需要借某几种昆虫的帮助,把花粉从一朵花带到另一朵花上。

如果说这种寄生物的构造,以及它与其他数种不同生物的关系,是外界条件或植物的习性导致的结果,也同样是不合理的。

所以,洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。

我开始观察的时候,便觉得细心研究家养动物和栽培植物,会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。

结果没有使我失望,我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,却能给研究提供最良好的和最安全的指导。

此项研究虽然通常为自然学者们所忽略,我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。

6.概括选文第一段作者的主要观点。

(4分)
(1)关于物种起源的观点:
(2)关于物种变异的观点:
7.达尔文研究家养动物和栽培植物的目的和意义分别是什么?(3分)
8.试分析下面这两句话分别表明了作者怎样的态度。

(4分)
(1)然而这样的结论,即使很有根据,也还是不充分的。

(2)此项研究虽然通常为自然学者们所忽略,我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。

9.以画线句子为例,简析本文语言谨严周密的特点。

(4分)
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参考答案
1.【解析】选D。

A项“龟”应读jūn;B项“贮”应读zhù;C项“哺”应读 bǔ,“疱”应读pào。

2.【解析】选A。

B.圆-员;C.灼-卓;D.憾-撼。

3.【解析】选D。

“如歌如泣”是指声音凄切婉转,而此句说“精神”打动人,值得歌颂。

应改成“可歌可泣”。

4.【解析】选C。

语段是总分结构,后文应该与“走进三江湿地”“体味到了生命的真谛”相照应,并注意关键词“每当”“或”等,还要注意句间衔接。

因此确定②④在最后,③①在前,
⑥⑤居中。

所以选择C项。

5.【解析】选A。

B项,语序不当。

将“让年轻人”提至“有了更多的机会”之前。

C项,句式杂糅。

将“的理由”去掉。

D项,不合逻辑。

去掉“近”。

6.【解析】此题考查概括分析能力。

关于物种起源的观点,文章中非常明显,容易概括;关于物种变异的观点,需要学生根据文意概括,要包括三个方面的内容。

答案:(1)物种不是被独立创造出来的,而是像变种一样,是从其他物种传下来的。

(2)变异的原因有外界条件,也有它自身的构造和习性,以及它与其他不同生物的关系。

7.【解析】先找到“家养动物和栽培植物”的位臵,然后明确“这个难解的问题”代指什么,便可明白目的是什么;而意义就在这个问题的后面,注意概括。

答案:目的:洞察变化和相互适应的方法。

意义:能为了解生物变异及相互适应的原因和方法提供最良好的和最安全的指导。

8.【解析】第(1)句中“即使……也……”的关联词表明了作者不轻易下结论的态度;第(2)句中的“虽然……却……”的关联词表明了作者不轻易相信现成的结论,注重实践的态度。

答案:(1)表明了作者绝不轻率地下结论的实事求是的科学态度。

(2)表明了作者注重亲身实践的科学态度。

9.答案:(1)说“虽然不完备”,但可以“提供指导”,而且是“最良好的和最安全的指导”,充分说明是实事求是地估计评价自己的研究成果,足见谨严。

(2)因为还不够“完备”,所以只说“提供指导”,而不说提供带规律性的结论之类,足见周密。

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