5--美国高等教育UCD

(五)教育评估：质量监控，体系完善
每门课结束
7年一次
10年一次
专业
评估
教育评估
(五)教育评估：质量监控，体系完善
评 教 主 要 内 容
课程是否被很好地组织？
你是否从课堂得到了你想要的东西？
课程教学是否表述清晰？ 教师是否很好地回答了学生提出的问题？ 有没有足够的时间留给学生提问和讨论？ 课程考试是否覆盖全面？ 成绩评定是否公正？ 你是否在这门课程中有足够的收获？
3、教学服务
服务信息
周到细致： 机关、学院、餐厅等服务部门办公 地点，放臵工作指导手册。手册印刷简 单，内容翔实 标准化程度高： 简单、易懂；标准化、可操作 事务网上公开： 学校主页详细介绍校园行政政策规 章。行政、人事、学生等各项事务指南
(四)优生优培：项目引导，能力为先
荣誉项目 I
“戴维斯荣誉挑战”计划
四、几点启示
1. 增强服务意识
管理 教学 岗位
规范
标准
责任
义务
职责
责任
服务
服务
服务
四、几点启示
2. 推进教学改革
教育部本科教学工程
小班上课
精讲多练
加大投入
能力培养
灵活考核
谢谢！
◆让学生成为校园主人的育人环境◆
课程设臵
通识课程
• 广泛的专题知识
专业课程
• 专业课程设臵 课程稳定 学生选择 规定了选课范围和要求 • 选择主修专业 二年级的最后一个学期 • 主修专业课程 三年级开始主修专业课程学习
人文艺术，科学与工程， 社会科学。。。 • 社会文化多样性 性别，种族，宗教，社会阶 级。。。 • 写作经验 教学与实践，一篇写作作品
公共服务 基础建设
专题 报告
教育国际化 校园文化 校园规划 学校关系拓展 校友工作 ……
一、走进UC Davis
走访部门 教学与学习卓越中心 蒙大维艺术中心 机关、警察局 走访院系 农业与环境科学学院 工程学院 生物科学学院 法学院 设计学院 食品学院 环境设计系 大气土壤与水资源系 。。。
健康中心 图书馆 消防署
本科生95%来自加州 研究生来自118个国家和地区 国际研究生占22%
二、 UC Davis教育概况
国际色彩 学生：种族分布呈多元化态势 教师：多元化、国际化
学生种族分布示意图 教师种族分布示意图
白人 36%
其他 1%
未知 4% 白人 71.6%
未知 3.6% 黑人 1.9% 亚裔 18.1% 印第安 人 0.6%
西班牙裔 14%
非美国公民 6% 黑人 3% 亚裔 35% 印第安人 1% 西班牙裔 4.2%
二、 UC Davis教育概况
国际著名的研究型大学 在农学、兽医和生物学方面表现卓越
优势专业的全美排名情况
1
昆虫学、营养生物学、西班牙语
2 排名 4 5
植物病理学、农业和资源经济学、兽医学
3
生态学
种群生物学、食品科学、应用数学、性能研究
1、教学规范
●UCDAVIS教学和学习卓越中心 中心目标：帮助教师提高教学水平， 改善学生的学习氛围 工作职责：丰富校园的教学和学习 评估与促进教学的有效性 优化校园的教学资源 新教师培训 受理形式：教师自愿申请，系主任的要求，学生的投诉 工作方式：进入课堂听课，考察课堂教学，提出改善建议
不对教师教学水平评价，不为相关管理部门提供依据！
开展范围：全校范围内的开放性的荣誉计划 主要目的：培养思考能力、学习能力、解决问 题能力，团队合作能力等。 开展方式：组成团队、完成课题、接触名师 研究能力、团队协作方面获得培训 学习指定的课程，参加研讨会
(四)优生优培：项目引导，能力为先始于1969年，一个传统的荣誉计划 培养：关注个体优秀，培养独立学习和研究的能力 15名名师指导 尽早地进入专业课程的学习和研究 目标：跨学科的广博知识
较强的学习能力
良好的师生合作关系
(四)优生优培：项目引导，能力为先
UC Davis本科生研究中心
目的：组织本科生参加学术研究，培养创新能力
职责：帮助学生获取各专业教授的研究计划信息
鼓励学生积极寻找自己感兴趣的领域和课题 协助学生与教授联系沟通 提供校内或校外及暑期的研究机会 提供小额度的项目经济资助，由学生自由申请 组织年度全校本科生科研大会，展示和检阅研究成果
酿酒与食品科学中心 学生娱乐运动中心 学生餐厅。。。
二、 UC Davis教育概况
★本科学院 农业与环境科学学院、文理学院 工程学院、生物科学学院 拥有本科专业101个 ★专业学院 食品学院、法学院等6个学院 90个研究生项目
★学生结构 2012年秋季： 在校生 31732人 本科生 25096人 研究生 6636人（学术型4347、专业型等2289）
任课教师都必须接受学生评教。教学问题将反馈到学院和任 课教师本人
(五)教育评估：质量监控，体系完善
评估 目的 结果 处理
专 业 评 估
提高教学质量，推动教师将学术成果带到课堂 当中去，并提升学生的研究和学习能力 学校分管领导根据审议结果，与院长会谈， 以决定投入增减和人员聘用数量
外部
认证
获得西部院校联盟对专业资质的认可 对自身存在的问题有更为清晰的认识
进化生物学、植物生物学、生物农业
三、UC Davis办学特色
(一)办学定位：特色鲜明高水平
目 标 把学校办成在农学 方面全美乃至全球 最高水平、最有特 色的高校 现 状 在某些学科做到卓越 强势学科有农学、兽 医和生物学等等
UCDAVIS铭记农学历史，将校园纪念物设 计为“马”和AGGIES的图像，在宣传图册、 标语和系列化开发的校名礼品中随处可见
(二)办学理念：以学生为本
人性化的服务：
UC Davis官方网站主页最显著位臵：
“Future Students”（未来的学生）
“Current Students”（现在的学生） （/index.html） 实验楼的设计：透光、舒适、环境 马路边的自行车充气筒、修车工具等等
(二)办学理念：以学生为本
1
培养有效的沟通能力 培养更高的认知能力 培育美德 推进在一个或几个学科的专注度和深度 培养领导能力 培养国际视野 培养独立解决问题的能力，为终身学习做好准备
本 科 生 培 养 目 标
2 3 4 5 6 7
学校秉承:为每个学生的发展提供适合的教育,是最公平、最好的教育 为每个学生的个性发展提供支持的教育,是最高境界的教育
倡导：依据学生成长发展的需要去设计教学，进行评价， 进行管理 课程设臵灵活多样 要求：教师探寻适合的教学模式，创立教学风格 以个性化的教学，影响学生的个性化发展 自主：在教师安排下，自主选课，主动学习
1、教学规范
●教师的责任
每年教师都要有本科教学任务 提高课堂教学质量——教师的自身追求！ 小班上课，精讲多练，课堂讨论等教学形式多样 提供电子稿讲义。 ●新教师教学手册 涉及课堂教学各因素甚至是提问方式、黑板板书方式等
(二)办学理念：以学生为本
主人翁意识的培养
参与：教育管理、公共服务，成为校园的主人
培养：人际沟通能力、社会适应能力、社会责任感
岗位：实习岗位6000多个，志愿服务15000小时/每年 工种：助教、校园导航、护送、心理咨询、公交运行 餐饮服务、信息服务、学生程序员等 例如， UCDavis公交系统，学生自主管理，全美最大 经理、主管和司机三种147个岗位，每年170人以上
“以人为本、自主实践” 的美国高等教育
—以UC Davis为例
江南大学崔宝同 btcui@
主要内容
一 二 二 三 二 三 四 走进 UC Davis UC Davis 教育概况
UC Davis 办学特色
几点启示
一、走进UC Davis
美国高等教育 本科生教育 研究生教育 科研管理 实验室管理 人力资源管理 学生事务管理 信息化管理
※学校部门和院系都雇用了实习生
※学院助教，图书馆、校医院、警察 局、公共交通中心、学生餐厅，基本的
工作人员都是由学生担任
※在UCDavis经常看到学生带领外校人 员参观校园
3、教学服务
任课教师： 公布办公时间、地点， 接受学生的访问、答疑 通过互联网、墙报向学生公布时间表 学生学术指导教师： 全程服务。假期照常上班 各院系都有 属于职员系列，非专业教师，不授课 提供选修课程、选择专业指导， 组织任课教师与学生交流
1、教学规范
●学生投入度高 UC Davis学生保持着较高的学习投入度、学习强度
学校要求：少讲课、多讨论、多实践
授课安排：若周课时为4课时，讲授3课时，1课时用于讨论 讲授的过程中，提问与互动是必要的环节
参与度和主动性决定着课程成绩
课后学习：每1课时的教学配备2课时的课外学习
2、实习环节
●学生参与程度高 12000多名教职员工中学生雇员占30%