5.28早读检测

第十三周早读小测（一）班级：姓名：学号:不逊．（）诘．责（）订．正（）深恶．（）痛疾解剖．（）绯．红（）标致．（）托辞．（）油光可鉴．（）抑扬顿挫．（）杳．无消息（）匿．名信（）成群结队．（对）发髻驿．站（）芋梗．汤（）瞥．见（）解剖．（）寒颤．颤．（）文绉绉．．（）绰．号（）气量．（）佃．户（）眼翳．（）责罚．（）长髯( ) 质．问（）广漠．（）宽恕．（）牢骚．（）侮．辱（）穈．先生（）庶．祖母（）马鬃．（）磨蹭．．（）（）黝．黑（）滞．留（）愚钝．（）器宇轩．昂（）禁锢．．（）酒肆．（）．．（）犀．利（）侏儒尴尬．．（）粗制滥．（）造藏污纳垢．．（）郁郁寡．欢（）鹤立鸡群正襟．（）危坐颔．（）首低眉诚惶．（）诚恐无可置．疑（）黯．（）然失色广袤．（）无垠．（）锃．亮（）失调．（）崎岖．．（）粗鄙．（）鬈．发（）禁锢．（）轻薄．（）茨．（）威格胡髭．（）贵胄．（）一绺绺．．（）（）搓捻．．（）企．盼（）繁衍．（）迁徙．．（）觅．食（）花团锦簇．（）美不胜．收（）繁花似．锦（）风云突变不可名．状落英缤．纷（）冥．（）思遐．（）想小憩( ) 期期艾艾．．（）博．识褪．尽（）凛冽．．（）脂粉奁．（）胭脂．（）朔．方（）磬口（）粘(黏)结（）粘连（）霁（）眷念（）荷戟（）（）睥睨．．（）污秽．（）迸．射（）播弄．（）虐．待（）雷霆．（）踌躇．．（）鞭挞．（）祈．祷．（）罪孽．（）拖．（）泥带水彷徨．．（）（）系．（）有长链玄．衣（）伫．立（）土偶木梗．（）刚直不阿．（）旸．谷（）皓．月当空（）姮．娥（）苍茫胆怯．（）翡翠．．（）蜿．蜒．（）执拗．（）憔悴．．．．（）馈．赠（）璀璨（）酷肖．（）海誓山盟（）长吁．短叹（）千山万壑．（）盛气凌．人（）炽热（）夜阑人静（）鲲鹏看斥鷃（）（）蓬蒿（）咫尺（）狼藉（）相形见绌（）美味佳肴（）罗布泊（）张骞（）和煦（）干涸（）吞噬（）裸露（）徘徊（）（）媲美（）挑衅性（）啮齿类动物（）环颈雉（）蹼鹬（）（）红翅黑鹂（）缄默（）窥探（）狩猎（）牟取（）众目睽睽（）哂笑（）铆钉（）颤颤巍巍（）班级：姓名：学号:《赤壁》杜牧诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，《过零丁洋》文天祥写出国家和个人的境遇的诗句是：，概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，《水调歌头．明月几时有》苏轼词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，“此事古难全”里的“此事”是指：，《山坡羊·潼关怀古》张养浩揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，，说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：；。

江门市实验中学七下第五单元晨读达标测试班别姓名学号评分出题：高兴一、1．根据课文默写古诗文（10分）2012-5-28（1）独坐幽篁里，。

《竹里馆》唐·王维（2）（2）《口技》中，起统率全文的句子是：。

（3）（《春夜洛城闻笛》唐·李白）诗中能揭示主旨的诗句是:：，。

（4）《江南逢李龟年》表现人世凋敝人生飘零的句子是：，。

（5）赵师秀的《约客》：，。

，。

二、根据拼音写出相应的词语。

（6分）（1）在他们身后刮来lǐn liè( ) 的寒风。

（2）他们yàng yàng（）不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面shān shān（）来迟的“联合王国的国旗”。

（3）人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了líhuá（）才去耕种。

（4）我再也不能理解那些乘坐郊区火车的yún yún zhòng shēng（）.。

（5）珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间Liáo rào()不散。

（6）yīn mái笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。

三、下列一段话中有多处语病，请在原文上改正，改出四处即可。

(4分)那是一个炎热的星期天，我在家中闷得慌，想出去（1）修整一下心情。

到哪儿去玩好呢?走着走着便到了姥爷家。

一进门，舅妈看到我便好像见了太上老君一样似的，把我请进屋，给我拿糖、洗水果。

我觉得气氛不大对劲，舅妈怎么（2）那么热情?再说了，我又不是舅妈家的（3）客人。

一问，才明门其意：舅妈或老舅要去上街，家里只剩下一个六七岁的甜甜小妹，他们正着急没人看孩子；好么，给我逮着了。

“哼，不就是当保姆嘛?这有什么难的!”我信心十足．把头发一甩，（4）萧洒地答应了。

?四、从下列词语中选用两个或两个以上的词语写一段话，要求至少使用一种修辞方法。

(4分) 齐心协力孜孜不倦养精蓄锐勇往直前履践头晕眼花五、阅读下面文段，写出探究结果：(4分)2003年10月15日，是一个永载中华民族和人类文明史册的日子。

晚练261. D 【解析】A.飒读sà,厦读xià,其余读shà;B.抨读pēnɡ,其余读pínɡ;C.晷读guǐ,鸩读zhèn,纠读jiū,其余读jiù;D.依次读lào,kè,luò,lù,hé。

2. C 【解析】A.搭配不当,“增强”改为“加强”;B.否定不当,在“必要”前加“不”;D.成分残缺,在“探索”后增加“培养”。

3. 高尚是高尚者的通行证,卑鄙是卑鄙者的墓志铭。

【解析】不合理体现在卑鄙能通行,而高尚却没有好结果,所以正常的逻辑就要使卑鄙得到应有的下场,而高尚则可以通行。

北岛之所以有不合逻辑的诗句,可能是对当时某种社会现象有看法。

4. (1)不悱不发(2)奈何取之尽锱铢(3)挟飞仙以遨游(4)衣冠简朴古风存(5)壁立千仞5. A 【解析】责备。

6. D 【解析】A. 对;被;B. 他;音节助词;C. 介词;连词;D. 均为连词,就。

7. C 【解析】苏世长是忍受不了鞭打之痛然后逃跑的。

8. (1)治理国家的人连鳏夫寡妇都不敢怠慢。

以德治国。

(2)为什么你名叫长而意气这样短,口中说正直之言而心中却这样邪曲?(3)现在因隋朝奢侈,百姓不能承受差遣,而归顺有道之君(或“您”),您应当割除奢侈,恢复朴素。

【参考译文】苏世长是京兆武功人。

十几岁时,上书周武帝。

周武帝对他年幼(敢上书)感到很奇异,问他读什么书,回答说:“研究《孝经》、《论语》。

”周武帝说:“有什么话值得说?”回答说:“治理国家的人连鳏夫寡妇都不敢怠慢。

以德治国。

”周武帝说:“好。

”让他在兽门馆读书。

进入隋朝,做长安令,多次上书陈述治国办法。

后来做了王世充的太子太保。

与大将豆卢行褒驻守襄阳,高祖(李渊)与他们有交情,多次派遣使者劝降,豆卢行褒总是杀掉使者。

洛阳平定后(高祖平定王世充后),苏世长才与豆卢行褒归顺。

高祖杀了豆卢行褒并责备苏世长。

晚练281. B 【解析】A. 语序不当,“绵延上千公里”应该放在“涉及10个盟市”的后面。

C. 误用连词导致成分缀余,“否则”即“如果不……就……”其后不能出现于前文意思相反的句子,删去“否则”或者删去“拿不出新的作品来”。

D. 搭配不当,去除“开启”,“树立”应改为“建立”。

2. C 【解析】先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”,所以所选的句子应以“它们”为陈述对象,排除A、B两项;然后按“坡度——路面——花朵”的由上到下的描写顺序来写,故应选C项。

3. (1)未云何龙不霁何虹(2)其贤不及孔子(3)山岳潜形(4)无案牍之劳形4. A 【解析】诮:责备。

5. B 【解析】第②句写贾生求取功名;第⑥句是说贾生在家潜心钻研学问。

6. C 【解析】文中的“遵循当初老师的教导”错。

7. (1) 我不是儒生,为何要用儒生的标准来要求我?(2) 我不久就要做卿相,何至于谋取微薄的俸禄呢?(3) 恰逢太原的孙传庭调任商丘令,了解贾生,到任就引见贾生,每天前往拜谒。

【参考译文】贾生名叫开宗,是河南商丘人。

年轻时,行为放浪,不受拘束,十四岁跟从老师学习。

老师原本是个儒生,做事喜欢循规蹈矩。

贾生仰慕司马相如的为人,学习击剑弹琴,喜欢远游。

老师认为贾生不像自己,就责备他。

贾生就说:“我不是儒生,为何要用儒生的标准来要求我?”当天就除去学籍,离开后反而与闾里的年轻人为伍。

闲暇时读书写文章,贾生求托当权之人,考秀才收获了第一名;这时贾生才二十多岁,越发自负其才。

陈腾凤来考评儒士,关照郡县的太守,要让贾生充任县官。

贾生说:“我不久就要做卿相,何至于谋取微薄的俸禄呢?”推辞不去。

贾生和同郡的张渭等人仿效阮籍豪饮六十天,白天射箭,半夜击鼓。

根据宋代的风俗,元宵节要张灯结彩纵情喝酒。

贾生带领他的一帮子人,疾驰一百多里,半夜三更到达睢阳。

有个姓司马的人,是睢阳的大族,他准备了一个银瓢,里面可盛几斗酒,约定能将银瓢里的酒喝完的人可以将银瓢拿走。