人教版小学语文课件《特别的作业》

词语超市
玉兰花 花草树木
奇怪 代表 院子 评比 爱护 作业 昨天 今天
为什么大家认为小丽的作业最好？ 因为大家的作业虽说都具有春天 的特征，但他却不自觉地做了有损 于春天美景的错事。而小丽带来的 作业——自己亲笔画的一幅玉兰花 画，既完成了老师布置的任务，又 保护了美好的环境。
思考：
老师布置了什么作业？
特 别 的作 业
特别的作业 ① 昨天，老师布置了一项作业：去大自 然里找春天，把春天带到学校来。 ② 今天，小朋友们有的带来了红红的桃 花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝…… ③小健问小丽：“你的作业呢？” ④小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就 是。” ⑤ 小健奇怪地 问：“这能代表春天吗？”
院子里的玉兰花
小结：
保护大自然，爱护花草树木。
说一说
的桃花 （红红） （嫩嫩）的桑叶
的小草 （绿绿） （细细）的柳枝
的动物 （可爱）
（特别） 的作业
去大自然里找春天。
小朋友们带了怎样的 作业？
小朋友有的带来了红红的桃花， 有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来 了细细的柳枝…… 下课了，同学们有的 ，有的 ， 有的 。
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
思考:
小丽带来了什么？她的 作业好不好?为什么？
小丽带来了一幅玉兰花的画。她 的作业好。因为她做到了爱护花 草树木。
⑥ 小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花 开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木， 就把它画下来了。”说着，小丽把画展开给 大家看。 ⑦老师让同学们自己评作业，大家都说小丽 的作业最好。
• 1小丽为什么没有把玉兰花摘下来？ 因为她认为应该爱护花草树木。
• 2小丽是怎样把春天带到学校的？ 她把玉兰花画下来。

特别的作业
资料宝袋
玉兰 通称“白玉兰”。落叶乔木。早 春先叶开花，花大，白色，芳香，单生 于枝顶，果实呈球状，产于我国中部， 久经栽培，供观赏。
预习检查
1. 朗读《特别的作业》，简单了解课文。 2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
怪 代表 院评
字词乐园
zuò
作
我会写
写法：左窄右宽，左短 右长。
境责
找春天
画 小丽 一幅画
爱护植物
概括主题
本文通过小朋友们去大自然里找春 天的不同做法，让我们明白了任何花草 树木都是有生命的，我们应当做自觉爱 护花草树木的人。
写法点拨
排比句，即把三个或三个以上意义相关或 相近、结构相同或相似、语气相同的词 组或句子并排在一起组成的句子。例如 文中“小朋友有的带来……有的……有 的……”就是带见的排比句中的一种。
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
字词乐园 词语释义
特别：与众不同，不普通。 布置：对一些活动的安排。 奇怪：感到出乎意料，难以理解。 爱护：爱惜并保护。
课文详解 品词析句
布置作业
老师
把春天带到学校来
开篇交待了事情的起因。
课文详解 品词析句
红红的桃花
··· 小朋友们 嫩嫩的桑叶 ··· 细细的柳枝 ···

特别的作业
红花
绿柳
课文导入：
同学们，你们喜欢春 天吗？你们能说说春天有 哪些标志吗？
认一认
让 护 兰 玉 今 昨 业 作
读一读
作业 院子 一幅画
昨 今天 带来 代表 爱护 奇怪
玉兰花 评一评
自读要求：
1、读准字音。 2、读通句子。 3、不加字或减字。
想一想
1、老师给大家布置的作业是什么？ 2、小朋友们交来的作业是什么？ 3、谁的作业完成得最好？为什么？
昨天，老师布置了一项作业： 去大自然里找春天，把春天带到 学校来。
想一想，老师为什么要让大家去 大自然里找春天？
今天，小朋友们有的带来了 （红红的桃花），有的带来了 （嫩嫩的桑叶），有的带来 （细细的柳枝 ）……
小丽说：“昨天，我看见院子里的玉 兰花开了，刚要摘一朵，又想应该爱护 花草树木，就把它画下来了。”说着， 小丽把画展开给大家看。
再见！
为什么大家认为小丽的作业最好？
句型学习：
小朋友们的课桌上，有用水碗盛的紫 丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶 子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……
你会模仿造句吗？
小组讨论，说说你会怎样 把春天带到我们的教室来？并 说说你这样做的理由。
课文主旨：
别生气
爸爸，你别生气，
妈妈，你别生气，
鸟儿是我放走的。
鱼儿是我放走的。
你把它关在笼( lóng )子里， 你把它装在盆子里，
那鸟爸爸怎么办呢？
那鱼妈妈怎么办呢？
它会像那一次——
它会像那一次——
我被留在学校里，
我回家晚了，
你吃不下饭，
你淌(tǎng)着眼泪，
在家里等我哩。
到处找我哩。
你认识这些标语吗？

nèn
发丝
红红的 嫩嫩的 细细的
雨丝
红红的桃花 嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
今天，小朋友们有的带 来了红红的桃花，有的带来 了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝。
小健问小丽：“你的作业呢？” 小丽从课桌里拿出一幅画说： “这就是。”
kè zhuō li yì fú huà
课Байду номын сангаас里 一幅画
小健问小丽：“你的作业 呢？”
老师让同学们自己评作
zuì
业，大家都说小丽的作业最最 好。
读书提示： 1.用喜欢的方式读课文。 2.把课文读得通顺、流利。 3.想想从课文中读懂了什么。
昨 天，老师布置了去大自然里 找春天，带到学校来 的作业。
今 天，同学们有的带来了红红 的桃花 、有的带来了 嫩嫩的桑叶, 有的带来了细细的柳枝……大家 都说，小丽带来的 她自己画的玉 兰花是 最好的作业。
小丽从课桌里拿出一幅画 说：“这就是。”
小健奇怪地问：“这能代表春天 吗？”
小丽说：“昨天，我看见院子里 的玉兰花开了，刚要摘一朵，又想 应该爱护花草树木。，就把它画下 来了。”说着，小丽把画展开给大 家看。”
qíguài dài biǎo ài hù
奇怪 代 表 爱护
yuàn zi lǐ yù lán huā huā cǎo shù mù
特别的作业
“爱 护”
读书提示：
1.读准生字的读音。
2.试着读通句子。
3.不太熟悉的字圈出拼音，多 读几遍。
昨天，老师布置了一项作业: 去大自然里找春天，把春天带到 学校来。zuó tiān zuò yè
昨天 作业
偏旁表义 作 昨 （昨）晚 （作）业
工（作） （昨）日