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职业院校数字校园规范
一、引言
随着社会科技的发展，数字校园已经成为当今社会的一大趋势，也成为职业院校教育发展的重要力量。
职业院校数字校园的规范化发展，不仅能够更好地满足学生的学习需求，也能够更好地促进职业院校教育的发展。
二、职业院校数字校园规范
1、搭建数字化校园环境
为了更好地满足学生的学习需求，职业院校数字校园环境的建设必须符合数字校园的特点，要求学校搭建数字化的校园环境，建立完善的数字校园信息系统，实现学校的智能化管理，促进校园绿色、智慧和可持续发展。
2、加强数字校园管理
职业院校数字校园的发展必须要加强相应的管理，以保证学校数字校园的安全性，学校可以采用国际通用的管理标准，加强对学校数字校园信息系统的管理，建立完整的安全防护体系，以确保学校数字校园信息系统的安全性。
3、推行数字校园教育
职业院校数字校园的发展必须要推行相应的数字校园教育，以更好的满足学生的学习需求，学校可以采用互联网技术，将传统的教育方式转变为在线教育，实现教育网络的融合，提高教育效果。
4、提高教育质量
职业院校数字校园发展的核心在于提高教育质量，以满足学生的学习需求，学校可以采用数字校园信息系统，实现学生的学习过程的全程追踪，提升学生的学习效率，同时加强教师的教学能力，以提高教学质量。
三、结论
职业院校数字校园的发展，不仅能够更好地满足学生的学习需求，也能够更好地促进职业院校教育的发展。
因此，职业院校数字校园的规范化发展，是当前职业院校教育发展的重要力量，也是职业院校要努力达成的重要目标。
教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知
正文：
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教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知
教职成函〔2020〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，发展“互联网+职业教育”，规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作，特制定《职业院校数字校园规范》。
现予发布，请参照执行。
附件：职业院校数字校园规范
教育部
2020年6月16日
——结束——。
职业院校数字校园建设规范近年来，随着国家数字化校园建设的持续推进，职业院校也在积极投身于数字化校园建设的大潮中。
数字校园建设不仅可以提升职业院校的管理能力，提升教育质量，还可以为职业院校打造一个多元化、现代化的学习环境。
因此，职业院校数字校园建设规范出台，受到了各界的普遍关注。
二、规范总体要求2.1动职业院校事业发展数字校园建设是实现职业院校科学发展的重要内容。
职业院校应当以“总体规划、系统实施、科学验证”的原则，不断提升办学水平，提升职业院校建设的经济效益、社会效益以及科学管理效益。
2.2强资源共享要发挥数字校园建设的“协同、共享、结果”作用，充分尊重教育资源、学习资源、人才资源、支持服务等，实现各学院、系部共享资源，加强职业院校资源整合，实现资源优化利用。
2.3极探索教学模式在加强数字教学普及的同时，要加强与传统教学的衔接，根据各职业院校的实际情况，积极探索线上线下结合的混合式教学模式，推动职业院校教学模式创新，提升教育教学质量。
2.4造良好学习环境数字校园建设要以营造良好学习环境、提升学习水平为中心，满足学生的全方位需求，设计教学空间，建立一套完善的智能教室，从技术、环境、设施、服务等多方面优化营造良好学习环境，让学生感受到现代教学的便利性。
三、规范的具体实施3.1建功能完善的网络体系首先要加快网络建设，建立覆盖学校各类设施的宽带网络系统，构建安全稳定、全面覆盖、功能完善的网络体系，为学校建设数字校园打下基础。
3.2行数字化学习引进相关教学软件，进行学校数字化改造，推行数字化学习，改善师生的学习效率，便于老师授课，便于同学学习及研究，为职业院校师生创造更好的学习环境。
3.3伸校园生活服务完善学校学籍管理信息系统，全面加强校园安全管理，完善学生学习服务和生活服务，包括住宿服务、校园卡服务、图书借阅服务、餐饮服务等，提供学生更加及时便捷的服务。
3.4动公共服务创新推动教学管理、学术交流及公共服务的创新，探索职业院校新的信息系统和新的服务模式，完善学校管理数据、学术数据、资源数据共享服务；加强信息化安全，建立完善的安全评估机制，保障数字校园的无缝连接。
《职业院校数字校园建设规》教育部2015年1月目录前言 (3)1引言 (4)2总体要求 (5)2.1 意义与作用 (5)2.2 目标与原则 (6)2.3 容与组成 (7)2.4 组织结构与体系 (8)2.5 实施过程 (13)3师生发展 (15)3.1 数字校园与师生发展 (15)3.2 学生发展 (16)3.3 教师发展 (17)4数字资源 (19)4.1 数字资源的分类 (19)4.2 数字资源的来源 (20)4.3 数字资源建设与应用的原则与要求 (20)4.4 通用性基础资源 (21)4.5 仿真实训资源 (21)4.6 数字化场馆资源 (23)4.7 数字图书馆资源 (24)5应用服务 (26)5.1 应用服务的类型 (26)5.2 应用服务的提供方式 (26)5.3 应用服务的总体要求 (26)5.4 应用服务的集成 (27)5.5 决策支持应用服务 (28)5.6 网络教学服务 (28)5.7 实习实训教学服务 (29)5.8 产教融合服务 (29)5.9 工场实时教学服务 (30)5.10 校企共享信息服务 (30)5.11 远程职业培训服务 (31)5.12 教学资源管理与共享服务 (31)5.13 教学管理服务 (33)5.14 学生管理服务 (33)5.15 教科研管理服务 (34)5.16 人力资源管理服务 (34)5.17 办公自动化服务 (35)5.18 财务管理服务 (35)5.19 设备资产管理服务 (35)5.20 学校后勤服务 (36)5.21 校园一卡通服务 (36)6基础设施 (37)6.1 基础设施的组成 (37)6.2 校园网络 (38)6.3 数据中心 (39)6.4 网络信息服务 (40)6.5 网络管理与网络安全 (40)6.6 多媒体教室 (43)6.7 仿真实训系统环境 (45)6.8 数字广播与网络电视系统 (47)6.9 数字安防系统 (48)7附录 (51)7.1 规性引用文件 (51)7.2 术语与缩略语 (52)前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强教育信息化标准规制定和应用推广”的要求，规职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规》。
职业院校数字校园建设规范
随着科技的不断发展和进步，数字校园已经成为职业院校建设的重要组成部分，数字校园的建设是职业院校发展的重要基础。
本文通过对职业院校数字校园建设规范的介绍，来讨论数字校园在职业院校建设中的重要作用。
职业院校数字校园建设规范主要包括以下三项内容：1）整体规划：建设数字校园需要考虑整体规划，比如网络基础设施、应用软件、校园互联网协议等。
2）人员培训：数字校园的建设需要进行相关技
术人员的培训，使他们能够更好的利用应用软件，建立校园信息化系统。
3）系统运行：建立和维护数字校园系统，比如日常运营、网络
规划、管理机制等。
这三个方面组成了职业院校数字校园建设规范，其重要性可见一斑。
以整体规划为例，数字校园的建设依赖于网络基础设施和应用软件，这些设施对职业院校的网络技术支撑、信息化教育和学习环境的发展起到了重要作用，可以更加全面、高效地提高职业院校信息化建设水平。
除此之外，职业院校数字校园建设规范还强调了人员培训，培训人员要具有良好的专业技术能力，熟悉信息化应用软件和校园互联网协议，从而更好地实现和管理职业院校信息化建设，实现职业院校信息化发展的目标。
此外，有关系统运行方面的规定也是职业院校数字校园建设规范的重要组成部分，它们将对职业院校的信息化建设起到根本性的作用，
使得职业院校信息化建设工作能够得以更加有效地实施，加快职业院校的信息化发展。
综上所述，职业院校数字校园建设规范具有显著的重要性，它是职业院校信息化建设的重要基础，同时又能够极大地提升职业院校信息化发展的效率，提高信息化建设的水平，为职业院校的发展发挥着重要作用。
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育领域的一个重要议题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理和教学水平，为师生创造更加便利和高效的学习环境。
在智慧校园建设中，建立一套完善的标准显得尤为重要。
本文将从硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等方面，探讨智慧校园建设的标准。
首先，智慧校园的硬件设施是基础和保障。
校园需要建设完善的网络基础设施，包括宽带网络、WIFI覆盖、校园网关等，以满足师生日益增长的网络需求。
此外，还需要配备智能化的教学设备，如电子白板、多媒体教室、实验室设备等，以支持教学和科研活动。
同时，校园还应建设智能化的生活设施，如智能门禁、智能食堂、智能宿舍等，提升师生的生活便利度。
其次，智慧校园建设需要有强大的软件支持。
校园管理系统、教学管理系统、学生信息管理系统等软件的建设和运行，是智慧校园的重要组成部分。
这些软件需要满足安全、稳定、高效的要求，能够为师生提供便捷的管理和服务。
同时，还需要开发智能化的教学应用软件，如在线教育平台、教学资源共享平台等，以提升教学效果和师生互动。
第三，智慧校园建设需要有完善的安全保障。
校园网络安全、信息安全、设施安全等方面都需要得到重视。
建立健全的网络安全体系，加强信息安全管理，保障师生的信息不被泄露和侵犯。
同时，校园设施的安全也需要得到重视，建立完善的监控系统和安全预警系统，确保师生的人身和财产安全。
最后，智慧校园建设需要有高效的管理服务。
校园管理需要借助信息化手段，提升管理效率和服务水平。
建立智能化的校园管理平台，整合资源，优化流程，提供更便捷的服务。
同时，还需要加强对师生的培训和指导，提升其对智慧校园的认知和运用能力。
综上所述，智慧校园建设标准涉及硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等多个方面。
只有在这些方面都得到充分考虑和支持的情况下，智慧校园才能够真正发挥其作用，为教育事业和师生提供更好的服务。
希望各校能够在智慧校园建设中注重标准化建设，不断完善智慧校园的发展，为教育事业的发展贡献力量。
《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月目录前言31引言42总体要求52.1意义与作用52.2目标与原则62.3内容与组成72.4组织结构与体系82.5实施过程133师生发展153.1数字校园与师生发展153.2学生发展163.3教师发展174数字资源194.1数字资源的分类194.2数字资源的来源204.3数字资源建设与应用的原则与要求20 4.4通用性基础资源214.5仿真实训资源214.6数字化场馆资源234.7数字图书馆资源245应用服务265.1应用服务的类型265.2应用服务的提供方式265.3应用服务的总体要求265.4应用服务的集成275.5决策支持应用服务285.6网络教学服务285.7实习实训教学服务295.8产教融合服务305.9工场实时教学服务305.10校企共享信息服务305.11远程职业培训服务315.12教学资源管理与共享服务325.13教学管理服务335.14学生管理服务335.15教科研管理服务345.16人力资源管理服务345.17办公自动化服务355.18财务管理服务355.19设备资产管理服务35 5.20学校后勤服务365.21校园一卡通服务366基础设施386.1基础设施的组成386.2校园网络386.3数据中心396.4网络信息服务406.5网络管理与网络安全416.6多媒体教室436.7仿真实训系统环境456.8数字广播与网络电视系统48 6.9数字安防系统497附录527.1规范性引用文件527.2术语与缩略语53前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求，规范职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规范》。
《职业院校数字校园建设规范》分为七个部分：引言、总体要求、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施和附录。
宁夏数字校园标准第一章总则第一条为规范宁夏区内数字校园建设、管理和应用，提高教育信息化水平，促进教育公平，提高教育质量，根据有关法律、法规和规章，制定本标准。
第二条本标准适用于宁夏区内所有中小学、中等职业学校和高等院校的数字校园建设、管理和应用。
第三条数字校园建设应当遵循统筹规划、资源共享、注重应用、安全可靠的原则。
第四条本标准包括数字校园基础设施建设、教学资源建设、教育教学应用、安全与保障等方面的要求。
第二章数字校园基础设施建设第五条数字校园基础设施建设应当满足教育教学需要，具备灵活扩展、安全可靠、绿色环保等特点。
第六条数字校园应具备基本的网络基础设施，包括校园局域网、互联网接入和无线网络覆盖等。
局域网应实现高速、稳定、安全的内部信息交换，互联网接入应满足教学、科研和管理等需求，无线网络覆盖应实现全校园重点区域全覆盖。
第七条数字校园应具备先进的网络设备，包括路由器、交换机、防火墙等，确保网络安全、稳定、高效。
第八条数字校园应具备完善的信息系统，包括教学管理、学生管理、财务管理、人事管理等方面的信息系统，实现信息共享和管理自动化。
第三章教学资源建设第九条教学资源建设应当满足教育教学需要，具备丰富多样、共享开放、动态更新等特点。
第十条教学资源包括各类电子教材、教学视频、多媒体课件、实验实训资源等，应具备科学性、教育性、实用性、技术性等特点。
第十一条教学资源的建设应采用共建共享的方式，鼓励教师自主开发教学资源，同时引进优秀的共享教学资源。
第十二条教学资源的更新应保持及时性，定期更新教学资源库，确保教学资源的质量和实效性。
第四章教育教学应用第十三条教育教学应用应当充分利用数字校园基础设施和教学资源，实现信息化教学和管理。
第十四条教师应当掌握信息技术手段，积极应用数字校园开展教育教学活动，提高教学效果和教学质量。
第十五条学生应当学会使用数字校园资源，积极参与数字化学习活动，提高自主学习和创新实践能力。
第十六条学校应当加强数字化教学管理，建立健全数字化教学评价机制，实现教学质量全过程监控和管理。
职业院校数字校园建设规范职业院校作为实施素质教育的重要基地，其发展是国家教育事业及社会发展的重要支柱。
随着数字化建设的不断深入发展，职业院校面临着建设数字校园的新任务。
现在，针对职业院校数字校园建设，特制定本规范，旨在促进职业院校数字校园建设，推动职业院校协同发展。
一、坚持数字化建设的理念1.深化理论研究，强化基础理论建设，构建职业院校数字校园建设体系。
引入先进国家发达地区的现代教育信息化建设理念，凝聚职业院校数字校园建设的共识，推动职业院校数字校园建设工作的健康发展。
2.强化基础建设，深化数据资源收集与整合。
按照信息化、网络化的要求，强化职业院校数字校园基础设施建设，搭建网络平台，收集和整合各类数据信息，形成深度和广度相结合的数据库，为数字校园建设提供良好的基础保障。
二、加强信息化建设，优化数字校园服务1.建立统一的信息化管理体系。
完善数字化管理体系，建立统一的信息管理机制，健全组织管理机制，制定完善的数字校园政策，构建一个完善的数字校园管理体系。
2.加强信息化教学，优化教学环境。
加强职业院校数字校园的信息化教学，推动无纸化办公，实施教学资源共享，实现职业院校教学质量的实时检测，提升教学质量，改善教学环境。
三、提升教育管理水平，提高工作效率1.强化管理信息化，实施精细化管理。
搭建管理信息平台，实施校园网络化管理，建立信息化管理系统，强化组织管理，推进管理数字化，提高学校管理水平。
2.数字化统计，加强信息化监督。
推进数字化统计，通过运用相关数据分析工具，及时、准确地了解学校的实际情况，改善教育服务，强化教育监督。
四、加强安全管理，保障数字校园的安全运行1.系统安全，保障校园安全。
建立安全防护体系，强化职业院校数字校园安全保障，根据校园各类信息系统特点，完善安全管理制度，定期对系统进行安全检测，提高系统安全性能，保障职业院校数字校园的安全运行。
2.加强安全教育，健全管理体系。
加强网络安全教育，提升在校师生的网络安全意识，建立健全网络安全管理体系，防止网络犯罪，保护师生的网络安全。
《职业院校数字校园建设规》教育部年月目录前言 ........................................... 错误!未指定书签。
引言.......................................... 错误!未指定书签。
总体要求...................................... 错误!未指定书签。
意义与作用......................................... 错误!未指定书签。
目标与原则......................................... 错误!未指定书签。
容与组成........................................... 错误!未指定书签。
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实施过程........................................... 错误!未指定书签。
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决策支持应用服务................................... 错误!未指定书签。
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财务管理服务....................................... 错误!未指定书签。
设备资产管理服务................................... 错误!未指定书签。
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网络信息服务....................................... 错误!未指定书签。
网络管理与网络安全................................. 错误!未指定书签。
多媒体教室......................................... 错误!未指定书签。
仿真实训系统环境................................... 错误!未指定书签。
数字广播与网络电视系统............................. 错误!未指定书签。
数字安防系统....................................... 错误!未指定书签。
附录.......................................... 错误!未指定书签。
规性引用文件....................................... 错误!未指定书签。
术语与缩略语....................................... 错误!未指定书签。
前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（年）》关于“加强教育信息化标准规制定和应用推广”的要求，规职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规》。
《职业院校数字校园建设规》分为七个部分：引言、总体要求、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施和附录。
——第部分：引言。
该部分规定了《职业院校数字校园建设规》的适用围、数字校园的涵以及实施的指导思想。
——第部分：总体要求。
该部分规定了职业院校数字校园的意义与作用、目标与原则、容与组成、组织结构与体系和实施过程。
——第部分：师生发展。
该部分规定了数字校园促进学生能力发展的目标，以及数字校园实施过程中对教师能力提出的要求。
——第部分：数字资源。
该部分规定了职业教育中使用的三类数字资源的建设要求，包括课堂与实训室数字化教学资源、数字场馆资源和数字图书馆资源。
——第部分：应用服务。
该部分规定了数字校园中七类主要应用服务的建设要求，包含数字化教学、数字化科研、数字化管理、数字化文化生活、数字化公共服务、数字化社会服务和数字化决策支持，以及各类应用服务的集成要求。
——第部分：基础设施。
该部分规定了数字校园中八类主要基础设施的建设要求，包括校园网络、数据中心、网络信息服务、网络管理与网络安全、多媒体教室建设、仿真实训系统环境、数字广播与网络电视系统和数字安防系统。
——第部分：附录。
该部分列出了本规引用到的其他规文件，标注了本规使用但并非本规规定的术语、符号和缩略语等，以便在本规直接引用，不再重复定义。
本规撰写的格式遵循国家标准中规定的层次划分及其编号规则，采用“章”、“条”、“子条”和“子条下的条目”，以及段或列项的结构。
“章”用、等编号；“条”用、等编号；“子条”用1.1.1、等编号；“子条下的条目”用、等编号。
在“章”、“条”、“子条”和“子条下的条目”下有具体的容，呈现方式有“段”或和“列项”。
“段”即一个自然段，无编号；“列项”包含多个同属性含义的项目，用字母）、）等编号。
本规的每个部分根据容的繁简程度，“段”或和“列项”可能会出现在“章”、“条”、“子条”或“子条下的条目”下。
本规由教育部职业教育与成人教育司提出并归口管理。
本规由中央电教馆组织起草，参与起草单位：清华大学、大学、北京师大学、海事大学、中央民族大学、大学、北京大学、省职教信息中心、天津职业技术师大学、北京工业职业技术学院、中国教育技术协会。
本规主要起草人：程建钢、雍潜、葛连升、丽、宋继华、韩锡斌、于双和、肖波、剑平、郭文革、魏民、詹青龙、王巍、郭玉清、生、英群、周潜。
职业院校数字校园建设规1引言本规适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。
数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。
数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其涵为：•良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；•基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的基本特征；•数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；•根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式, 促进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。
