机械与动力工程学院本科生综合测评办法

南京理工大学机械工程学院学生综合素质测评条例（试行）第一章总则第一条为进一步引导学生在知识、能力、素质等各方面协调发展，全面提高学生的综合素质，现依据南京理工大学学生素质综合测评有关规定，并结合学院实际情况制定本条例。

第二条本条例从2014级新生开始试行（其他年级也可参照执行），对学生的思想政治和日常行为表现、学业状况、文艺体育活动、社会实践和公共服务活动、科技创新活动等方面的表现进行量化考核，在此基础上评定学生的综合素质成绩。

第三条综合测评成绩是全面考核学生综合素质最主要、最直接的依据，也可以作为评定各类奖助学金和授予各类荣誉称号、推荐毕业生就业以及推荐免试攻读硕士研究生的重要依据。

第四条学院成立学生综合素质测评领导小组，负责全院学生的综合素质测评检查、指导和组织实施工作。

学生综合素质测评领导小组授权学院团委学生会具体组织实施综合测评工作。

各班级须成立综合测评小组，执行本条例相关规定。

第二章单项评分标准第五条学生综合测评满分为100分，其中思想政治和日常行为表现5分，学业状况75分，文艺和体育活动5分，社会实践和公共服务5分，科技创新活动10分。

第六条思想政治和日常表现满分为5分，主要由班级综合测评小组评定，学院综合素质测评领导小组可按照相关事实提出修正意见和指令。

（一）班级综合测评小组可以按照学生对待评奖评优的表现、集体活动参与情况、对班级事务的贡献程度、人际交往和谐程度等方面的情况酌情评定，此项表现满分人数不得超过班级人数的30%。

（二）具有以下情形之一，班级综合测评小组须按照公安部门、学校党委宣传部、保卫处、学生工作处、其他院系、教务处、本学院综合素质测评小组、学院团委学生会、其他辅导员或相关教职工作人员通报的情况，取消有关学生的思想政治和日常表现得分：通过网络或其他载体散布违反四项基本原则的言论；通过网络或其他载体散布破坏民族团结的言论；参加非法游行、示威、集会活动或参加各类非法组织；通过网络或其他载体散布谣言或散布攻击他人的言论；聚众闹事、酒后滋事对正常教学秩序等公共秩序造成冲击；在各类考试中实施作弊行为；在宿舍或其他教学办公场所使用违章电器；盗窃他人或集体财物；剽窃他人学术成果；组织或参与打架斗殴等群体事件；伪造或变造考勤工具、活动记录；以提出异议、检举为名实施无事实依据的“检举”；其他影响恶劣的违法违纪行为。

机械工程学系学生综合素质测评方案（试行）为推进素质教育，激励学生德、智、体全面发展，根据学校关于在全校范围内推行“大学生素质拓展计划”的相关精神，结合机械工程学系学生学习生活实际，特制定本方案。

一、总纲（一）指导思想1．以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重对大学生的思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等四个方面进行客观的综合评价；2．对学生综合素质的评价与“大学生素质拓展计划”的实施相衔接，采取申报与认证相结合的方法；3．发挥评价过程的甄别激励、发展激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；4．评价方案力求科学、简单、操作性强，确保评价结果的公平、公正。

（二）意义大学生综合素质测评是学校贯彻“以教育为中心，把德育放在首位”的办学指导思想的一项重大措施。

它是通过设立德智体测评指标，确立评价标准，采取有效途径和方法，对学生进行全面考核、激励的一种机制。

开展大学生综合素质测评是按照社会和时代的要求，积极进取，全面发展的内在需要。

（三）评价基本原则1、以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标。

2、采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的办法。

3、发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据。

4、坚持公开、公平、公正原则。

二、内容（一）测评内容简介指标体系设为思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等4项。

A．思想品德1．评价依据主要依据学生日常关键行为进行评价，着重体现学生的世界观、人生观和价值观，体现学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神以及拼搏奉献精神、艰苦创业精神、团结协作精神和诚实守信精神。

思想品德评价的关键行为主要如下：1）参加或组织各项集体活动，如班团活动、社团活动、学生会活动、学园活动、学院活动、学校活动和校外活动，其内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践活动、青年志愿者活动、传媒网络等文化艺术比赛、体育比赛等；2）学生干部在社会工作中的表现；3）见义勇为、助人为乐、奉献爱心等好人好事；4）学生在宿舍文明建设中的表现；5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。

机械学院综合测评中发展性素质测评加分标准
备注：
1．各种证书加分（如英语四、六级等），以发证书时间为准，即在发证书的学期内申报即可。

2．各班级申报加分情况应在全班公示，无异议后上报，不准弄虚作假，一经发现取消其本人年度内评优评先资格并追究班长、支书责任。

3．交表时间：每学期开学第一周周五之前班长按学号统计好本班各成员上学期发展性素质测评加分（无加分者加分项空缺），以excel文档形式发到jixieshb@，电子表格须注明班级，如09装备1班加分申请表，加分表格式如下
4．各种荣誉奖励以证书为准，且只在发证时间的学期内起作用，不可跨学期使用和多次使用。

院、校网站公告的个别奖励虽已经产生但证书未到或未发，可以本学期使用，且只能使用这一次，由负责老师核实为准。

5．各社团内部组织的活动和评比结果不在加分范围之内。

6．志愿者活动、参加报告会等加分最高分为1分，各班长在班内无异议情况下，酌情掌握加分。

7．发展性素质测评总分=F1+F2+F3+F4+F5+F6
8．个人综合测评得分=加权学分成绩+发展性素质测评总分*0.3。

山东大学机械工程学院本科学生综合素质测评办法实施细则（2011年制定，2013年修订版，2015年再修订）为了全面贯彻国家教育方针，进一步推进素质教育，实现我校建设一流大学高水平大学，培养最优秀的本科生人才培养目标，对学生的综合素质进行全面、科学的评价，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》和《山东大学本科生综合素质测评办法》（试行）等文件的有关精神，根据我院实际情况，特制定本实施细则。

本细则适用于具有山东大学机械工程学院正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。

一、基本原则（一）以德、智、体、美为基础，坚持育人为本，德育为先的原则；（二）坚持知识学习与人格培育并重，全面发展的原则；（三）坚持定量与定性、记实与评议相结合的原则；（四）坚持公平、公正、公开的原则。

二、组织实施机构学院成立以分管学生工作副书记、教学院长为组长，学工办主任、团委书记为副组长，辅导员、班主任、任课教师（2—3人）、学生代表为成员的学院综合素质测评工作领导小组，负责本学院的综合素质测评工作。

班级成立由班长、团支书、学习委员和学生代表（5—8人）组成的测评小组，开展本班级综合素质测评工作，其中学生代表由学生投票产生。

测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测评工作的准确性、公正性负责。

三、测评流程测评工作分班级测评、年级（专业或班级）排名、学院审查和学校终审四个步骤进行。

（一）班级测评：班级测评小组按照测评办法进行测评。

基础性素质成绩根据记实和评议得出，发展性素质成绩根据学生实际参与各类活动情况（包括相关考核成绩、活动证明等）及所获得的荣誉、奖励得出。

辅导员对基础性素质测评和发展性素质测评结果的真实性负责，发现问题，进行修正。

（二）年级（专业或班级）排名：辅导员带领各班级测评小组，结合学业成绩，计算得出综合素质测评成绩，并进行排名。

（三）学院审查：辅导员将综合素质测评结果报送学院综合素质测评工作领导小组，审核确认无误后，公示3天，确保测评结果的公平公正。

机械电气工程学院学生综合素质测评实施细则（试行）机院发[2013]13号为全面贯彻党的教育方针，进一步落实《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，促进学生全面发展，鼓励学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据我院实际制定本细则。

一、总则第一条学生综合素质测评是为全面贯彻党的教育方针，根据时代和社会发展的需要，引导学生以学为主，保障学生身心健康，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，结合我院实际情况，特制定《机械电气工程学院学生综合素质测评实施细则》（试行）。

第二条学生综合素质测评的测评内容包括德、智、体、美、能五个方面。

是对学生进行的一种定量与定性、记实与评议相结合的科学测评方法，将较为客观的反映每位学生在校期间的综合表现。

第三条学生综合素质测评的实施坚持育人为本，德育为先的原则；坚持学业为主，全面发展的原则；坚持定量与定性、记实与评议相结合的原则；坚持公平、公正、公开的原则。

第四条学生综合素质测评成绩作为评定各类奖学金、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀毕业生、优秀学生党员、推免研究生等学生评优选先资格的重要依据，也是选拔学生入党积极分子、推荐入党的重要参考。

第五条个别班级如需要对综合测评实施细则的条例更加细化，可根据班级实际情况，在坚持《机械电气工程学院学生综合素质测评实施细则》（试行）的原则上，通过班委会适当调整。

二、综合测评的内容和标准综合素质测评总成绩=德育成绩×10%+智育成绩×60%+体育素质成绩×10%+美育素质成绩×10%+能力素质成绩×10%。

（一）德育成绩（共100分,权重0.10）德育成绩由思想素质成绩、诚信成绩、日常操行分成绩和社会活动成绩四部分组成，采用基础分和动态加分两种形式组成。

德育成绩＝思想素质成绩×30％＋诚信成绩×30％＋日常操行分成绩×30％＋社会活动成绩×10％。

常州大学机械工程学院学生素质综合测评实施细则一、总则1、依据《常州大学学生素质综合测评体系实施暂行办法》（以下简称《暂行办法》），结合我院实际，制定本实施细则。

2、综合测评的内容包括思想品德、专业学习、综合能力三个方面的测评。

思想品德测评主要评估学生的政治表现、法纪观念、道德修养等。

专业学习测评主要评估学生的专业学习成绩及科技学术能力。

综合能力测评主要评估学生在校园文化活动、社会服务等方面的综合表现。

3、综合测评每学年进行一次，每学年开学初，对上一学年的学生综合素质要公平、公正、公开地进行测评。

学生素质综合测评的结果，将作为评比表彰、奖学金评定、毕业生推荐等的主要依据。

二、测评方式1、领导体制学生素质综合测评工作由院党委领导，学生工作办公室负责组织实施。

学院成立由院党委副书记、团委书记、学生工作办公室主任、各年级辅导员组成的学生综合测评工作领导小组。

各班成立由辅导员（班主任）、班长、团支书、学习委员、学生代表（5～7名）组成的测评小组，进行本班的测评工作。

2、测评程序（1）个人总结：学生应在每学年结束前的一周内以书面形式认真总结本学年在德、智、体、美等方面的表现情况，提交《暂行办法》所要求的本学年获得的各类证书、作品原件或提出加分、评分理由供学院审核、确定。

（2）班级评分：在学院党委统一组织下，由年级辅导员（班主任）主持召开测评小组会议，依据《暂行办法》和本实施细则，对本班学生进行测评。

测评结果必须经学生本人签字并将《机械工程学院学生德育素质测评分汇总表》（纸质稿）和《机械工程学院学生综合测评成绩汇总表》的打印稿和电子稿各一份报送各年级辅导员。

（3）学院审核：根据本实施细则和实际情况对各班的测评结果进行审核，并对相关材料予以存档，同时将审核后的成绩向各班公布、公示。

3、结果处理（1）测评结果一经公布、公示，任何人不得擅自更改。

如有特殊情况，学生可在3日内申诉，由院领导小组裁决。

（2）对于班级评定的结果，辅导员可根据情况在全年级中对不超过2%的学生（50人以下年级按1人计）的总分做不超过2分的调整。

机械与动力工程学院本科生综合测评办法上海XX大学机械与动力工程学院2017年11月目录一、总则 (3)二、评价内容 (3)三、素质拓展成绩评分细则 (4)四、成果奖励成绩评分细则 (7)五、违纪处罚成绩评分细则 (8)六、相关补充说明 (8)附件1：未分级科技项目认证表 (16)附件2：未分级竞赛认证表 (17)附件3：发表文章认定证明 (18)附件4：任职管理相关证明 (19)一、总则为构建科学有效的多元评价体系，践行“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体人才培养理念，根据《上海XX大学学生手册》相关规定特制定机械与动力工程学院本科生综合测评办法。

综合测评全方位考核评价学生素质，是学生评定奖学金、评选优秀学生、优秀毕业生等的重要依据。

全过程定性定量结合，公平公正，合理透明。

学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块。

二、评价内容学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块，即：总成绩=学业成绩×70%+素质拓展成绩×30%+成果奖励成绩-违纪处罚成绩1.学业成绩：学业成绩计算方法详见《上海XX大学学分制课程修读管理规定》；2.素质拓展成绩：素质拓展成绩包含思想政治与道德修养、学业辅导与学风建设、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作六个部分，学生结合自身情况修读素质拓展项目学分。

其中必修项目必须修读。

具体计算方法如下：a)若修读学分在10分以下（含必修项目），则项目成绩项目学分素质拓展成绩b)若修读学分在10分及以上，则在总学分里自主选择成绩较高的n（n≥10）分项目（含必修项目），且项目成绩项目学分素质拓展成绩3.成果奖励成绩：按照成果奖励成绩相关规定，直接计入总分；4.违纪处罚成绩：按照违纪处罚成绩相关规定，直接从总分中扣除。

三、素质拓展成绩评分细则1.思想政治与道德修养2.学业辅导与学风建设3.社会实践与志愿服务4.科技学术与创新创业5.文体艺术与身心发展6.社团活动与社会工作六、相关补充说明1.本次综合测评的测评材料及证明材料应属于2017年9月11日至2018年9月9日，不属于该时间范围内的材料，不计入本次综合测评；2.学院成立由分管学生工作院领导、思政教师、本科教务老师、班主任等组成的学院测评小组，全面负责本学院测评工作并审核打分结果；各班级成立班级测评小组，班主任为组长，素拓委员、班长为副组长，统筹本班综合测评工作并审核班级评分结果；3.每项素质拓展项目均设定了相关考核人员或组织，如：年级思政、班级测评小组、生活园区、各学生组织等；4.考评过程中，除学院在项目开展前特别说明的考核项目外，考核人员对同一项目所有学生的考评成绩平均分不得超过90分，否则所评定项目成绩无效，低于85分的成绩不计入平均分；除特别声明外，同一编号原则上只取最高分；5.所有当期活动或会议原则上将在结束后3个工作日内上传至学院素拓认证平台，若对名单有疑问请在公示时间（3个工作日）内向相关学生组织提交复查申请，逾期则不再受理；6.违纪处罚成绩中，“一票否决”指不能参与该年度综合测评；7.【101】基础素质：基础素质由各个班级班主任组织班级同学打分，评分细则参考如下：附表一：基础素质指标备注：1)由班级班主任组织班级同学民主评议得分，取平均分作为本项素拓得分；2)各项指标分数满分25分，个人给分间隔为1分。

山东大学机械工程学院本科学生素质拓展培养计划及综合素质测评办法实施细则（2011年制定， 2017年修订）第一章总则第一条为全面贯彻党和国家教育方针，积极探索研究型大学实践教育教学的新形式和新途径，进一步提升人才培养质量，推进素质教育，实现我校建设一流大学高水平大学，培养最优秀的本科生人才培养目标，同时结合学校学生素质拓展培养计划实施方案，培养出全面发展的机械行业顶尖人才，学院依据《普通高等学校学生管理规定》、《山东大学章程》等精神，结合机械工程学院实际情况，加入机械特色，制定本实施计划。

第二条本方案所称的素质拓展培养计划是指在课堂教学以外的时间,学生在相关指导下所进行的旨在巩固基础知识,拓宽知识领域,培养创新思维，发展美育、体育等方面的兴趣和才能,提高思想品德和综合素质的实践创新活动。

这些活动是学生学习成长成才的重要组成部分，是全面提升学生综合素质的实践平台，是引导学生树立新观念、增强自主发展动力的有效载体，是学生提升就业力的重要环节。

第三条本实施方案解释权归学院素质拓展培养计划工作小组。

第二章素质拓展培养计划实施内容及学院典型活动为更好地落实《机械工程学院素质拓展培养计划》，进一步提升人才培养的质量，全面提升学生综合素质和就业能力，培养全面发展的机械行业顶尖人才，机械工程学院素质拓展培养计划小组和学院老师、辅导员及学生会推出了大量具有机械特色的典型活动。

以下为学院素质拓展培养计划各大主题的典型活动，括号内部门负责推送通知，组织活动，评奖评优。

一、主题教育：“爱党爱国爱校”演讲比赛（理论研究部）“爱党爱国爱社会主义”成才大讲堂（理论研究部）“说梦想，谈人生”机械名师报告会（理论研究部秘书处）“爱国爱党爱校”新生杯演讲比赛（理论研究部）二、文化艺术：机械工程学院纪念12.9运动晚会暨学风先进典型表彰大会（文艺部）“才艺暖人心”文艺进社区系列活动（文艺部）三、体育健康：机械之星系列比赛（体育部）新生杯系列比赛（体育部）机械工程学院宿舍文化节系列活动（生活部）“关注心理健康，绽放灿烂生命”心理健康宣传活动月（生活部）四、科技创新：机械工程学院科技创新资料库（学习科技部）五、社会实践：暑假社会实践组织宣讲评优（社会实践部）寒假社会实践组织宣讲评优（社会实践部）六、志愿服务：“械绝冰冷设计暖春”雷锋月志愿服务大赛（青年志愿者协会）“啮合青春，奉献社会”志愿服务大赛（青年志愿者协会）七、社会工作：机械工程学院领导力培训（秘书处）八、社团经历：汽车争霸知识竞赛（社团组织部）概念车设计大赛（社团工作部）机械特色社团----绿动机械协会（社团工作部）建模协会、单片机协会（社团组织部）九、就业创业：国家级、省级校级等各类创新创业大赛创业组职业生涯规划大赛（外联部）简历制作大赛（外联部）求职训练营（外联部）模拟面试大赛（外联部）校园营销大赛（外联部）十、学术讲座：本硕联动讲座（秘书处）教授开放日（调研申诉部）攀越论坛（理论研究部）各类学术沙龙（机械工程学院学生会）十一、学风建设：“学风建设先进集体”、“先进个人”和“学习进步之星”评选（学院素质拓展培养计划小组）三人互助小组（学院素质拓展培养计划小组）第三章素质拓展培养系统使用说明依据《普通高等学校学生管理规定》、《山东大学章程》，机械工程学院设立素质拓展培养计划工作小组，由书记任组长，教学副院长、分管学生工作的副书记任副组长，由学生各年级辅导员担任本年级负责人，依据学院素质拓展培养计划及综合素质测评办法实施细则，结合机械工程学院学生会，对本学院学生素质拓展培养平台系统进行使用及监督，通过系统对学生进行素质拓展培养。

浙江大学机械工程学院本科学生综合素质评价实施办法（2017年9月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）等文件精神，结合我院实际，特制定本办法，。

一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；（二）采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）坚持公开、公平、公正的原则。

二、评价指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。

（一）思想品德评价1．评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。

对学生日常行为的评价主要包括：（1）学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。

（2）学生干部在社会工作中的表现。

（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。

（4）学生在宿舍文明建设中的表现。

（5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。

2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。

“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。

（1）“记实”包括“违纪行为”、“申报认证”、“宿舍记实”、“学生干部测评加分”。

“违纪行为”包括学生受到学校纪律处分和学院（系）、学园等部门通报批评的行为。

有违纪行为的学生，其思想品德等级评定为“合格”或“不合格”。

“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和各学院（系）、学园综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认。

武汉大学动力与机械学院本科学生素质综合测评实施办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据高等学校培养目标和我校实际，特制定本办法。

第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。

设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。

第三条学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。

第四条学生素质综合测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分。

三部分所占比例分别为10％、70％、20％。

学生素质综合测评成绩按百分制计分。

第五条凡在我院注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均应依据本办法以班级（或同年级同专业，下同）为单位进行测评。

第六条学生素质综合测评按学年度进行计算。

基本素质的测评由测评小组评议计分，报学院学生工作办公室审核；课程学习成绩和实践与创新能力两部分测评先由学生本人进行自评，经测评小组评议核查后报学院学生工作办公室审核。

学生素质综合测评结果作为评奖评优的基本依据。

第二章基本素质测评第七条基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。

第八条基本素质测评主要考察以下五方面内容，每个方面给定基准分20分，共100分。

（一）思想政治表现（A1）。

1．热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。

2．政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。